中学2021-2022学年度第二学期教学总结.docx
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1、中学2021-2022学年度第二学期教学总结本学期,在教育主管部门的正确领导下,学校坚持以党 的教育方针为指导,以制度化、规范化、精细化管理为抓手, 始终践行“仁爱尽责,追求完美”的办学理念,以“完美教 育品牌提升年”为工作中心,以“五育并举,立德树人”为 发展主题,贯彻“安全落实优化育人”的工作准则, 做实做细各项常规,注重内涵建设,促进学生全面而有个性 发展,努力提升办学品位,逐步彰显学校特色,教育教学质 量得到稳步提升。一、完美教育品牌影响力不断提升(一)完美教育品牌影响不断扩大。本学期,我校顺利迎接了教育法治建设实地调研活动, 刘光平校长作了题为创新依法治理体系,打造学校发展新 样态的
2、发言,政策法规处处长评价学校在制度建设方面下 了大功夫,这种良性的管理运行机制营造了有温度的校园文 化氛围,能为教师全方位的成长搭建平台,也使学生能够充 分地发展其特长、志趣和爱好。本学期学校申报的教育学会教育研究课题基于“双减” 政策背景的校域良好教育生态构建研究举行开题论证会, 会上校长陈述开题报告,与会的市区级课题专家从选题高端、 聚焦国家政策、论证充分、研究目标明确、理论依据充足等 方面给予高度评价。本学期我校为基教司委托课题提供了课后服务课程与 学校课程一体化设计与实施的实践探索案例,30个备课组 全力投入,设计编创了 30门“课后服务课程”,在课后服 务课程建设中提供了实中做法。(
3、二)完美教育教师队伍更加优秀。本学期*获评“2022最美教师”,*荣获区拔尖人才, *荣获区优秀团干部、局优秀团干部,*所带班级荣获优秀 班集体、*所带班级荣获区优秀班集体。*获全国初中英语 教师基本功大赛一等奖,*荣获区教育教学信息化交流评选 展示一等奖,*获一师一优课区级优课,*出示区公开课, *获中小学教师信息技术应用能力典型案例和全国教师教 育教学信息化素养提升交流国家和省级推荐。*被选拔为区 学科中心组骨干教师成员。*荣获中学生数理化竞赛优秀指 导教师,*获第十四届中学生数理化综合实践活动 “优秀 指导教师”,*荣获市级优秀指导教师,*获区创新实验优 秀辅导教师,黄*指导的学生在区级
4、艺体和信息技术大赛中 取得优异成绩。三、强化过程管理,统筹推进多元发展,全面提升教学 质量(一)做细做实各项教学常规工作。本学期,各级部坚持教学常规定期检查制度。充分发挥 备课组集备与教研作用,打造备课组共同体。坚持每周一次 的研究课听评课活动,加强集体备课研究,做到集体备课日 常化、研究课先行化、检测课目标化、批阅试卷流水化。认真组织单元检测与模块考试工作。及时召开教学质量 分析会,班教导会,抓好教学数据分析,总结经验,发现问 题,采取措施,充分发挥考试的引领、诊断、导向作用,不 断提高教育教学质量。加强“培优补弱”工作。制定“优生”和“学困生”培 养提高档案,在做好“优生”拔尖工作的同时,
5、更要注重“学 困生”情感、态度和习惯的培养。(二)各级部抓好重点工作,提升教学质量。初一年级注重小初学段衔接,注重学生初中阶段研究习 惯的养成。注重加强研究小组建设,通过“抓节点、抓氛围、 抓效率、抓边缘生”力促研究成绩。下大力气抓课堂落实, 教学成绩在上学期的基础上有了较大提升。初二年级从学期初就注重对学科教学研究,注重打造高 效课堂,强化错题巩固和边缘生转化。针对不同生源,有序 推进实施分层教学,合理调控授课内容难易程度,有效提高 教育教学质量。期末成绩各个学科继续保持优秀。初三年级通过精细管理抓备考质量,通过常态管理抓备 考状态,通过精准帮扶抓边缘生转化,通过科学规划“课堂、 下午自习课
6、、延时服务”全面强化考练落实。组织教师潜心 研究中考题,及时掌握中考新动向。边缘生弱科生辅导做到 批改到位、讲评到位、互动到位、辅导到位。突出作业的针 对性、典型性,注重错题、典题的回放巩固,注重知识的迁 移和举一反三能力的培养。今年的中考中,我校又取得了优 异的成绩。(S)拓宽优生培养渠道,实现学生更高层次发展为实现尖优生精准培养,学校优化师资队伍,成立培优 师资团队。统筹安排课程,增强对尖优生培养的针对性和实 效性。经过一年的培优工作,初三年级积累出一套“原题一 变式一原创”的培优资料库;摸索出一条“教练主导+备课 组把关”的集备路子、形成了一种“讲一练一纠一矫”的授 课模式、确定了一个“
7、授课一检测一反馈一总结”的落实体 制,为以后的创新人才培养工作积累了经验。功夫不负有心 人,我校培优工作取得新突破:在自主招生考试中,东区获 得新区一中卓越班资格80人中我校占37人,过新区一中创 新班资格线共213人。在初三年级培优工作带动下,初二的数学、物理培优和 初一的数学培优、英语补弱工作也顺利开展,从基础年级开 始培养道德品质、科学素养和创新能力,为后续创新人才培 养工作做好了储备和铺垫。(四)广开发展渠道,注重教研实效,教育个性化品质 不断提升1 .不断改进教研集备,深入挖掘学科内涵,夯实核心素养本学期在校长、书记的指导下持续改进实验初级中学 集体备课内容及流程,进一步明确了集体备
8、课准备、实施 和分享三个阶段的具体内容和方式。期初数学组和地理组精 心准备,为全校教师进行了集体备课全流程展示,会上刘书 记作了题为抓集备落实,促高效发展的讲话,进一步对 集体备课的必要性、基本流程和集体备课要求进行了强化指 导。通过各层面的精心部署,各组在包组领导、教研组长、 教研轮值组长的带领下,老师们高度重视、团结协作,在落 实青年教师说课、集思广益集备研讨等方面持续改善。为巩固和发展教研成果,本学期学校举行了 “群策群力, 共谋发展”的备课组长经验交流会,会上*等7位组长进行 了分享,校长、书记亲临指导,肯定了以上优秀备课组在教 学研讨、集体备课、团队建设和高效课题打造中的责任担当 和
9、不懈努力。通过各备课组间的经验分享和跨学科交流,进 一步推进抓实教学常规,推动教学改革。2 .搭建教师帮扶展示平台,练好内功,促进教学质量 提升本学期未来教育家论坛精心组织了 “名师引领”专题分 享,林殿莉和逢杰老师在名师成长的道路上作出了榜样示范, 带动全体教师执着追求。在“行走于读书与教学之间”的主 题读书交流活动中,*等老师进行了分享,激励老师们以书 为友,做学生成长路上的引路人。为进一步促进青年教师的专业发展,本学期我校组织了 全校青年教师沙龙座谈会,会上*等6位老师分享了他们工 作中的收获和成长,高少琪老师以“多变”和“不变” 为题为青年教师作了教学育人工作专题培训,资深骨干教师 周
10、平老师现场解答了青年教师对于管理叛逆学生方面的疑 惑,分享了许多行之有效的班级管理方法。校长、书记亲临 指导,鼓励青年教师做好每一件小事,把大事做小,把小事 做优,把平凡的事做的不平凡。3 .深化课题引领价值,提炼并推广减负提质,夯实素 养成效引领教师将教研和科研相结合,老师们结合教育背景、 聚焦教学瓶颈积极开展课题研究,成果显著。本学期,*等 老师的课题成功立项,*老师的课题正在申请结题,*等老 师主持的课题正在持续研究中。*等8位老师分别在国家级、 省级刊物上发表教科研论文,*担任专著副主编。*在区大 集备经验交流中精彩展示。四、推进德育创新,丰富德育工作内涵,促进学生全面 发展(一)完善
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