(3篇)教育工作者学习贯彻《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》心得体会范文.docx
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1、教育工作者学习贯彻关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见心得体会近年来,我国教育事业取得了显著成就,但面对新时代新征程,如何进一步加强教师队伍建设,提高教育质量,成为摆在我们面前的重要课题。近日,党中央、国务院印发了关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见(以下简称意见),为新时代教师队伍建设指明了方向。作为一名教育工作者,我深感肩上担子的份量,以下是我对意见的学习心得体会。一、深刻认识教育家精神的内涵教育家精神是教师队伍建设的灵魂。意见明确提出,要弘扬教育家精神,就要坚持党对教育工作的全面领导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全
2、面发展的社会主义建设者和接班人。教育家精神涵盖了爱国情怀、敬业精神、为人师表、严谨治学、关爱学生、创新教育等方面。我们要深入学习、深刻领会教育家精神的内涵,将其内化为自己的精神追求和行为准则。二、强化师德师风建设,提升教师职业素养意见强调,要加强师德师风建设,全面提升教师职业素养。作为一名教育工作者,我深知师德师风对于教育事业的重要性。我们要坚定理想信念,忠诚于党的教育事业,严守职业道德,严于律己,为人师表。在日常工作中,我们要关爱学生,尊重学生,关注学生的全面发展,以自己的言传身教引领学生成长。三、加强专业素养,提高教育教学质量意见提出,要加强教师专业素养,提高教育教学质量。作为一名教师,我
3、们要树立终身学习的理念,不断更新知识结构,提高教育教学能力。在教学实践中,我们要遵循教育规律,创新教育方法,注重培养学生的创新精神和实践能力。同时,我们要积极参加教育教学改革,为提高我国教育质量贡献力量。四、推动教师队伍建设高质量发展意见强调,要推动教师队伍建设高质量发展,为新时代教育事业提供有力支撑。我们要深入贯彻落实意见精神,加强教师队伍管理,优化教师队伍结构,提高教师队伍整体素质。同时,我们要关注教师待遇和职业发展,激发教师队伍的活力,让教师在岗位上有幸福感、成就感。五、结合实际,推动教育家精神在校园落地生根学习意见精神,我们还要结合自身实际,将教育家精神融入教育教学工作。作为教育工作者
4、,我们要以身作则,带头践行教育家精神,将其内化为自己的教育教学行为。同时,我们要加强校园文化建设,营造尊师重教的氛围,让教育家精神在校园落地生根。学习关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见精神,我们深感责任重大。作为一名教育工作者,我们要坚定信仰,践行教育家精神,努力提高自身素质,为新时代教育事业贡献自己的力量。让我们携手共进,为实现中华民族伟大复兴的中国梦,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗!学习贯彻关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见维护教师教育惩戒权心得体会近口发布的中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教
5、师队伍建设的意见,在加强教师权益保障方面明确维护教师教育惩戒权,支持教师积极管教。教育惩戒权走个有争议的老话题,虽然在此前相关文件中亦有所明确,但在现实执行中往往出现偏差:一边是面对学生出格行为,教师不敢管甚至管不了:一边是个别教师简单把教育惩戒权理解为“惩罚权”,使孩子身心健康受到伤害,家校关系受到影响。这次发布的意见,明确“依法惩处对教师的侮辱、诽谤、恶意炒作等言行,构成犯罪的,依法追究刑事责任”,这有利于让教师理直气壮行使惩戒权,免除其更多后顾之忧。教育的意义在于塑造,塑造个体的人格和未来,也塑造社会的观念和文化。面对学生扰乱课堂秩序、打架斗殴、辱骂同学等失范行为,一个“不敢管”的教师,
6、很难在学生人格塑造上发挥作用。学生的服从不只是迫于教师的惩戒权,更多应该被看成是服从于教育规则和教学秩序。赋予教师教育惩戒权既是育人需要,也是维护课堂教学秩序的需要。著名教育家有美纽斯用“学校没有纪律便如磨房里没有水”来说明学校纪律的重要性:复旦大学教授钱文忠也曾呼吁“避免以爱的名义对孩子让步”“对学生要有惩戒”。美国、英国、日本等发达国家的教育部门,在限制任意惩戒的基础上,都明确了学校和教师的教育惩戒权。可以说,教育惩戒权是现代教育实践总结出的共性经验,正所谓一一有“戒尺”才能“成方圆”。当然,能否把“戒尺”还给教师,不仅在于是否明确了教师的教育惩戒权,还在于整体的教育生态。家长能否对教育惩
7、戒权的使用有足够的包容、理解,学校能否理直气壮支持教师行使教育惩戒权,教师能否正确理解和使用惩戒权、避免惩戒权异化为“惩罚权”?只有社会整体趋向于支持和包容,教育惩戒权的边界和适用场景不断清晰,教师才能更好地拿起“戒尺”。教育是培养人的工作,也被认为是世界各种运动形式中最夏杂、最高级、最具创造性的一种运动,需要我们认识规律、遵循规律并能够熟练运用规律。新时代新阶段,中央对加快建设教育强国、加快实现教育高质量发展作出重大部署,对教育工作提出了新的更高的要求。只有精通业务,专业过硬,才能成为真正的教育家。尤其要解放思想,求真务实,勇于创新,努力办出更多的好学校,为我国基础教育高质量发展瞠出新的实践
8、路径。对每一名教师而言,在师德上做出表率,是根本性的要求,也是底线的要求。弘扬和践行教育家精神,必须在师德师风上严于律己,努力做到言为上则、行为世范。许多人在回忆自一的教育经历时都谈到,求学期间学习的很多知识都忘记了,但老师们在人格和道德方面的影响历久弥新,终身受益。关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见一、总体要求二、加强教新队伍思想政治建设(一)加强理想信念教育。(二)加强教师队伍建设党建引领。三、涵养高尚师掠师风(三)坚持师德师风第一标准。(四)引导教师自律自强。(五)加强师谯师风培养。(六)坚持师德违规“零容忍”。四、提升教师专业素养(七)健全中国特色教师教育体系。
9、(八)提高教师学科能力和学科素养。(九)提升教师教拈育人能力。(十)优化教册管理和资源配践。(十一)营造教育家成长的良好环境。五、加强教加权益保障(十二)加大各级各类教师待遇保障力度。(十三)维护教师合法权益。六、弘扬尊师重教社公风尚(十四)厚植尊师重教文化。(十五)加大教师荣誉表彰力度。(十六)创新开展教师宣传工作。(十七)讲好中国教育家故事。教师是立教之本、兴教之源,强国必先强教,强教必先强师。为大力弘扬教育家精神,加强新时代高素质专业化教师队伍建设,进一步营造尊师重教良好氛围,现提出如卜意见。一、总体要求坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神
10、,坚持党对教育事业的全面领导,贯彻新时代党的教育方针,落实立德树人根本任务,把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,强化教育家精神引领,提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制,深化教师队伍改革创新,加快补齐教师队伍建设突出短板,强化高素质教师培养供给,优化教师资源配置,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理.、充满活力的高素质专业化教师队伍,为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑。工作中要坚持教育家精神铸魂强师,引导广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念,陶冶言为士则、行为世范的道德情操,涵养启智润心、因材施教的育人智慈,秉持勤学笃行、求是创新的
11、躬耕态度,勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,树立胸怀天下、以文化人的弘道追求,践行教师群体共同价值追求。坚持教育家精神培育涵养,融入教师培养、发展,构建日常浸润、项目赋能、平台支撵的教师发展良好生态。坚持教育家精神弘扬践行,贯穿教师课堂教学、科学研究、社会实践等各环节,筑牢教育家精神践行主阵地。坚持教育家精神引领激励,建立完善教师标准体系,纳入教师管理评价全过程,引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉。经过3至5年努力,教育家精神得到大力弘扬,高素质专业化教师队伍建设取得积极成效,教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌,尊师重教社会氛围更加浓厚。到2035年,教育家精神成为广大教
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