党支部学习科学发展观领悟.docx

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1、作为园艺工程系学生党支部仪所人，自高校开展学习实践科学发展观以来。主动响应农学院开展学习实践科学发展观方窠3文件精神I要求，以系为单位开展了丰富多彩的学习活动.依据同艺工程系实际状况,制定了农学院园2工程系深化学习实践科学发展观方案冏动了学生学习实践科学发展观的主动性.解放出想、实犷求是与时做诳，科学发展观是党从新世纪新阶段党和国家*业发展全局动Ch探究中国特色社会主义发展道路的最新理论创新成果.经实践榜脸与证明、Hfii显示出强大真理力气的科学发展观.推动我国经济社会发展的战略性指导思想.更是科学、有效地做好高校生思想政治教化工作所必需坚持的基本原则.党中心号召全党学习实践科学发犍观以来，校

2、、院高度IR视，快速在全校范国内开展学习实践科学发展观活动，作为一名中共党员，学生辅3员学习实践科学发展观是势在必行的如何将科学发展观体现在学生工作中是值得思索的问题.辅寻员是拓校生照想政治教化工作的详细实践者,肩负著引导高校生成长成才的曳任，尤需结合工作实践加强学习.室决不移地做科学发展观的自觉赞彻者、主动落实者和忠实执行者，笫一要义是发展，科学发展观。核心是以人为本，域本要求是全面防调可持续，根本方法是统筹兼粮,其外延全面、内涵深遽.具有极强的现实方法论意义.以科学发展观引领辅导讪_!：作不是死川教条、生搬硬套,而是深刻领悟科学发展观的精神实质，高M建短乂脚踏实地，大处谋划而小处存手，结合

3、自己多年的工作阅历,通过跟全校情峥员老师的接触沟通，通过而校辅导员论坛的沟通，认为辅导员工作可作以下三点思索：-S以学生为本.构建社会主义和谐社会,和谐是科学发展观的核心理念.以科学发展观为指导.党中心在全面建设小康社会宏大进程中做出的1E大战略选择，科学发展与构建和谐是辩证统的正确处理诸多冲突和问题的基础上构建和谐才能实现全面防调可持续的科学发展,二者相辅相成不行分割.学生工作是引导学生做人的工作.辅导员是连接学院与学生的桥梁沟通学校与家庭的枢纽，构建和谐是辅导员，作运转有序、科学发展的基本要求与前提条件.人和为先，详细到辅导员工作来说，构建和谐,就是要以学生为本，构建和谐融洽的师生关系.以

4、人为本是科学发展观的核心，以学生为本是辅&员工作的报而理念.党的卜七大报告提出,加强和改进思想政治教化工作中要注意人文关怀和心理疏导,这体现了以人为本的宗旨和与时俱诳的创新.以学生为本，理念上不仅要者眼于教化人、引导人、培育人，可时又要敬至人、理解人、关切人，结合当前学生的思想实际、生活须要和学习需求来为学生眼务，提高思想政治工作的针耐性，墙加劝服力,扩大影响力:工作方式上，要宽严结合、张地有度.力求产通科学的工作基调与宽容和谐的工作理念和统一,做到严之有道、逆而有力，变之有度、容而彳I理.通过以埋服人、以情感人、以道化人.培育学生的敬畏之心、斗恩之心、上进之心，构建和谐融洽的师生关系。和谐是

5、辅导员工作的一种忐向状态，更是一种工作理念，始终坚持这一理念、自觉遵循这一理念是实行科学发展观的本质要求,只有在工作实践中明确职费、理法思路.多角度、多侧面地想问也办事情,统筹好思想政治教化工作与其他工作的关系，做好学生家庭、学校之间的桥梁与纽带，才能构建高校生思想政治教化的和谐体系。二、全面协调。Jfi在发展科学发展.贵在科学,科学精神是科学发展观的精悔.科学精神是人们长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值惊准和行为现莅的总称，包括实事求是做:电客观规律、实证求真、理性创新等方面.科学发展观的内涵与外延无不闪耀希科学精神的理性光线。招科学发展观贯彻其中,辅导员工作本身即是一门科学.就要发扬

6、科学精神,实事求是遵循规律，自觉运用科学方法解决学生工作实践中遇到问阳.能正确遵循辅片员工作规律与学生成长规律，实步求是正确处理好整体与局部、长远与当前、主要冲突与次要冲突的关系。实事求是辅导员工作的基本准则，要做到因人而异，因地制宜,因材施教,依据不同学生、不同阶段和不同环境实行相应的教化措施.为每位学生量身定做符合其自身特质的发展目标与成才之路，当前正普遍开展的高校生个体职业生涯规划即是实出求是因材施救的胜利装试:不谋全用者不足以汉域，不谋万世者不足以谟一时“整体规划、立足长远是做好辅导员工作的基本要求，思想政治教化工作实践中，辅导员要做到胸怀国家、心系学校、目标长远,不仅要管学生眼前“阵

7、子”,将科学精神转穿于辅导员工作的始终.而且要考虑学生“一辈子”人正授之以“渔”切实捱高高校生的思想觉悟与认知实力，主动促进其全面发展，为走向社会怅定坚实明础;辅导员“常，务繁琐，理清头绪、分清主次尤为重要，事事都行必将一事无成，应力争统筹兼顾又重点突出，力戒地息盲日又失衡无序,最终达到常规工作根基牢、特色活动水平高的志向状态.也是切实实行科学发展观的内在本质要求.把握规律性才能增加实效性,发扬科学精神、探寻工作规律、讲求科学工作方法是合理有效地做好辅导员工作的必要保证。三、实践落实。要求广招党员干部“着力提高实践实力.实践落实是学习科学发展观的根本途径与最终归宿.胡锦涛同志在第十七届中心纪律

8、检查委员会第三次全体会议上发衣田要讲话,切好用党的科学理论指等工作实践”科学发展观本质是种具有极强方法论意义的理论，只有I可实际工作紧密结合，才能落到实处，发挥作用.网想相识:有新突破、新提高,以科学发展观引领辅导员工作理在实践,首先辅导员要结合实践自觉学习领悟科学发展观的精神实质与详细要求.相识的高度确定了实践的深度。详细实践才能见出成效。工作实践中，要坚决消除那些不适应、不符合科学做好学生工作的观念和想法，做到和谐工作理念了然于心、科学工作思路心中有数，其次在学生工作实践中要坚挣和谐理念.发扬科学精神,总结科学规律.运用科学方法.依据全面协调可持续的详细要求解剖自我谙视工作,学生培育教化过

9、程中戒除急功近利、不顾长远，粮此失彼、不讲大局簪违反科学发展观的行为。再次要在破解学生工作通题的过程中提高运用科学发展观的实力。四、结合实际.实现可持城发展应当从眼前着手，结合农学院园艺工程系学生工作实际状况.园艺JS程系作为我院最大的系，班级多，学生多，个人接手园艺工程系时间较短，还没有跟高年级学生建立深厚的师生柒友关系，给学生工作的开展带来了肯定的困难。作为辅导员将利用各种有效的途径加强跟学生的沟通,充分利用系学生会这一沟通桥梁.注意学生中不同层次的人才培育.实现园艺工程系学生工作可持续发展.社会环境口益困玳，新世纪新阶段，诲校生思想政治教化工作面临新困难、新挑战，科学发隈观的提出为我迎难而上、立面热族供应了有力的理论武器,要始终坚持以科学发展观引领辅导员工作,主动学习、解剖自我实践中增加科学发展理解力,构建和谐、服务学生的实践中增加科学发展贯彻力，遵循规律、培育学生的实践中增加科学发展创新力，攻坚破难、教化学生的实践中增加科学发展执行力，从而全面、科学、有效地出导裔校生成长成才。