幼儿园中班美术教案：小手捏捏.docx

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1、幼儿园中班美术教案：小手捏捏活动目标：1 .引导幼儿运用手工泥塑表现动物或人物。2 .尝试给自己制作的泥塑作品上色。3 .培养幼儿对泥塑活动的兴趣和热爱。活动准备：1 .准备玩具小动物、动物图片、泥、泥工板、辅助材料（如雪花片、牙签、小珠子等）、油画笔和颜料。2 .组织幼儿参观动物园，r解一些常见小动物的外形特征。活动过程：一、回忆参观动物园的经历,引导幼儿观察动物特征。1 .你最喜欢哪个小动物?它是什么样子的？2 .它身上的花纹是什么颜色的？二、请幼儿选择一个喜欢的小动物进行观察。1 .仔细观察它的头部、身体及其他特征。2 .观察它身上有哪些颜色。三、引导幼儿了解泥塑作品的特点。请幼儿阅读幼

2、儿用书,说说泥塑作品有什么特别之处。四、指导幼儿尝试制作泥塑动物或人物。1 .如果遇到困难,可以参考玩具、图片或请老师帮助。2 .鼓励幼儿大胆使用辅助材料。3 .完成后再给作品上色,注意保持动物或人物的特征。4 .鼓励幼儿制作多个泥塑作品。五、幼儿相互交流作品,讨论作品中的人物或动物。六、活动评价1 .幼儿能用泥捏制作动物或人物。2 .幼儿能给自己的泥塑作品上色。侧重从幼儿对色彩的感受和想象，以及对中锋、侧锋两种运笔方式的掌握上进行评价。【评析】中锋和侧锋的基础练习可以分为两个课时来进行。本活动为一课时，另一课时可以用交叉的直线来分隔画面，幼儿在直线形成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼，用侧

3、锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛，边画边玩。教学材料：毛笔一家造房子毛笔妈妈站着走，边走边砌墙壁。（中锋随意在纸上画线条，注意线条之间要有交叉）墙壁砌好了!纸上出现了好多大大小小的房间!毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的：毛笔爸爸蘸上红颜料，调色盘里穿衣裳（舔笔），躺下来（侧锋）把这个房间刷成了红色，换一件衣服（换颜色）再来刷（可以一次将所有想染成红色的房间都染好，注意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色）范文二幼儿园中班中国商教案设计：美丽的小花活动目标1、选用合适的色彩，继续探索用点画法表现花,蕊、花瓣和叶子。2、巩固凋色与舔笔的方法。活动准备1、课件：各种花卉的图片。2、国画工具材料。活动过程1、播放课

4、件，师幼起欣赏各种花卉的图片。(1)教师：这是什么花?是什么颜色的?花瓣是什么样子的?花瓣长在什么地方?(长在花蕊的周围，围成一个圈)(2)教师：这一片红色的花瓣看上去怎么样?心里有什么感觉？白色的呢？2、师幼共同讨论创作方法。(1)教师：这些花的花瓣有什么不一样?尖花瓣的花怎么画?圆花瓣的花怎么画？(2)教师小结：花蕊画好以后，笔肚朝里，围着花蕊按，就可以画出尖花瓣的花;花蕊画好以后，笔尖朝里，围着花蕊按，就可以画出圆花瓣的花。提示：此处可以综合运用各种点来画花瓣3 .鼓励幼儿运用不同的色彩进行创作。(I)教师出示国画工具材料，鼓励幼儿运用不同的笔和各种颜色进行绘画。(2)教师小结：毛笔宝宝

5、可以画花蕊和小的花，毛笔妈妈可以画大一些的花，毛笔爸爸可以画更大的花或叶子。用过一种颜色后，要将毛笔洗干净才能换另外种颜色继续画花。舔笔时要注意把颜料舔开。4 .集体欣赏、交流幼儿作品。(1)幼儿互相欣赏同伴的作品，说说自己画的是什么样的花。(2)学习洗自己的笔和换好干净的水。(3)引导幼儿从花的色彩和不同的外形来评价作品。范文三幼儿园中班美术教案设计：山坡上的小树林活动目标1、学习表现山坡上的小树林。2、在欣赏中感知树林中树的不同形态及表现手法。3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。活动准备I、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅I。2、欣赏图片多幅。3、幼儿作业纸、护衣人手一份。4、各色水粉颜

6、料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。活动过程1、欣赏风景照片。(1)欣赏不同树冠的大树。教师：今天我给大家带来了一些树的照片，一起来看看，它们的树冠是什么样的呢?像什么？(2)欣赏山坡上的树的图片。教师：这幅照片上有什么?(山坡、树林)教师：山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢？为什么不是每棵树都看得很清楚呢？(3)探索小树林的表现方法。教师：如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样子的呢?你会怎么表现许多棵树?离我们近些的树，你会怎么表现?离得远一些的树，你又会怎么表现呢？2、欣赏之前幼儿的写生作品：树林。教师：老师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小

7、树林的。3、幼儿创作，教师指导。4、集体欣赏、评价。教师：你喜欢哪幅画?为什么？活动建议活动廷伸在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。区角活动语言区：认识木、林、森，知道它们的含义，并尝试区分。美术区：收集秋天各种不同形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。环境创设布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿欣赏。范文四幼儿园中班美术教案设计：冬天里的树活动目标1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。2、通过对比观察，r解树干和树枝的不同特征。3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。活动准备1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光

8、;幼儿已欣赏过四季中树的图片，2、冬天里的树的图片多幅。3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布,洗笔筒，画纸。活动过程1、引导幼儿迁移已有经验。(I)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢？(2)教师：树叶都掉光了,剩下了什么呢？2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。(I)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么？(2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。(I)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢？(2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢?(引导幼儿用手臂

9、的动作表现树枝的不同)(3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化？(4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢？要点提示1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。4、幼儿绘画。教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的？树枝呢？5、欣赏幼儿作品。教师：找找，你最喜欢哪棵树?为什么？活动建议活动延伸带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。区角活动美术区：提

10、供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。（如落叶树、常青树）范文五幼儿园中班美术教案设计：向左走，向右走活动目标1、通过欣赏，学习绘画一只鞋子的侧面。2、根据自己的喜好，尝试对鞋子的造型及细节特征进行设计。3、将自己有趣的想法融人设计，感受其中的乐趣。活动准备1、幼儿在前期的欣赏活动中已经获得r一些关于鞋子的表象经验;通过与家长的网上浏览，幼儿已初步了解了些特别的创意思路。2、鞋子的侧面图片。3、作业纸，勾线笔，油画棒，人手一份。活动过程1、引导幼儿欣赏鞋子的图片。(1)教师出示图片，幼儿自由欣赏、交流。教师：

11、这里有许多鞋子。你最喜欢的鞋子是什么样子的？(2)教师重点引导幼儿欣赏画面中的几只鞋子。教师：这只鞋子是什么时候穿的?它的前面是什么样子的?像什么?后面是什么样子的?后跟是什么样了的?哪里有花纹?是什么样子的花纹？(3)教师引导幼儿对比欣赏。教师：这只鞋子和刚才那只哪里不一样呢？2、引导幼儿尝试构思自己的设计，并和同伴交流。(I)教师：如果请你来设计一只鞋子，你会设计谁穿的鞋子?前面是尖尖的、圆圆的，还是其他什么样子呢?后面是矮矮，还是高高的?有鞋带还是有拉链?在鞋子的哪里？(2)教师：鞋子上有花纹吗?有什么样的花纹?花纹在哪里？(3)教师：请你和好朋友说说你的想法。因为后期的创作重要设计不同

12、的鞋子，因此欣赏中教师需要重点引导幼儿关注鞋子形状和功能，简要地欣赏鞋子上的花纹及装饰。3、幼儿绘画，教师指导。教师：画面的主体只有一只鞋子，要把鞋子画得大一点，才能让别人看得清楚。你的鞋子可以是往左边走，也可以是往右边走。4、展示幼儿的作品。教师：请你将彩色的台灯画在画面的中间，下端铺上黑白装饰商效果的桌布。5、展示作品，师幼互评。教师：你最喜欢哪一盏灯?为什么？活动建议活动延伸可以在绘画台灯的基础上继续绘画吊灯。区角活动美术区：收集不同的纸盒、塑料袋等，提供给幼儿制作简单的台灯外形。环境创设给娃娃家提供幼儿制作的灯。家园共育与幼儿共同搜集图片或者照片，帮助幼儿丰富灯饰的种类和形态。开展亲子

13、活动，请家长在日常带幼儿逛超市的时候，认识灯泡及节能灯，了解节能灯的用途。在家长的帮助下,进行相关知识的学习，如电的正、负极和电的安全使用等。理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义活动过程谈话引出课题理解、熟悉儿歌内容学习朗诵儿歌数遍活动反思第二次教学这一内容，反思了上一次的不足，虽然儿歌的.内容贴近生活，较吸引幼儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩子们还是有一定难度，因此我采取了三种方式的教学1、图谱引导：图谱可以给幼儿最直接的视觉感触，生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的注意力，幼儿在学习中有了图片的支撑，记忆的效果明显提高了，2、动作辅助：动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯

14、燥，且动作与语言表达也是一种协调性的练习3、看图自说，巩固练习：集体教学后，我发给幼儿每人一本书，让孩子们自己边看图边念，以作为巩固设计意图儿歌是幼儿文学学习中，文字较生动简练，也贴近幼儿生活的文学作品。中班孩子的语言表现欲望和表达能力更为增强，因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求。学好样这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比喻，教导了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯，这也是幼儿除了语言能力外，从这一内容中应学习到得健康能力的改进。小百科：好样的泛指人某一特质突出、好的意思。猪小弟幼儿园中班音乐教案猪小弟幼儿园中班音乐教案活动目标:1、通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲

15、,懂得做个讲卫生的孩子。2、鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。3、体验合作表演的乐趣14、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：录音磁带；动物头饰（小猪头饰，猪妈妈，小羊：小兔）。活动过程:（一）感知欣赏1、猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫。2、欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。3、再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等。（二）学唱新歌I、带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待。2、理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲。3、引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪而兴、

16、伤心的样子。（三）交流表现1、幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作。教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作。2、个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作。（四）延伸活动在区角活动中自由组合表现。在游戏中进一步体会摇篮曲宁静、祥和的意境和氛围1、请一部分幼儿当宝宝，一部分幼儿当妈妈（或爸爸）。妈妈抱着宝宝，边唱边拍哄宝宝睡觉。可互换角色游戏。你们想不想做爸爸做妈妈哄宝宝睡觉呢？好，现在我们先让女孩子做妈妈，男孩子做宝宝，妈妈抱着宝宝一起唱小宝宝睡着了，哄宝宝睡觉好吗？（可交换角色再演唱一遍）2、请幼儿做布娃娃的爸爸、妈妈，哄布娃娃睡觉（爸爸轻拍宝宝，妈妈唱歌哄宝

17、宝睡觉）。（轻轻地）你们的宝宝睡着了吗？现在让我们轻轻地离开，让宝宝甜甜地睡一觉吧。延伸活动：1、搜集并引导幼儿了解不同民族、不同地方的摇篮曲。2、选择些好听的摇篮曲在孩子午睡时播放，让孩子们在摇篮曲的乐曲声中、在充满爱意的氛围中进入梦乡。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养r幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。