建书香校园活动方案范文（精选3篇）.docx

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1、建书香校园活动方案范文（精选3篇）建书香校园活动方案1为了使我校师生养成良好的阅读习惯，提高师生的人文素养，进一步深化校园文化建设，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化，促进教师专业化发展和学生的健康成长，构建和谐校园。结合我校实际，特制定南乐县第二实验小学“书香校园”创建活动实施方案。一、“书香校园”创建活动的指导思想坚持以素质教育思想和新课改理念为指导，以激发师生读书热情、强化师生读书意识、培养师生读书习惯、增强师生阅读能力、促进师生健康发展为目的，以学校全面建成“书香校园”，形成知书达理、好学求进的“书香校园”风气为目标，按照“全员参与、读写结合、以校为主、辐射家庭”的思路和“内容充实、

2、形式多样、确保实效、持之以恒的要求，通过开展创建“书香校园”活动，努力使读书成为师生的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，为学校内涵发展、学习型社会建设奠定重要基础。二、“书香校园”创建活动的主要内容（一）营造良好的读书氛围1、开展“图书进办公室、进教室”活动。在办公室、教室内设立图书角、图书柜，以便师生阅读。2、建立师生读书卡和读书档案。师生要有明确具体的读书目标和读书计划，有固定的读书时间。经常开展读书交流、读书竞赛等活动。关于阅读书籍的推荐、讨论、欣发、批评成为师生中经常性的话题。3、给学生充分的读书时间。除每周五开设两节阅读课程外

3、，还要充分利用课余时间引导学生读书。读书时要给学生充分的自由，特别是在刚开始的时候，以怎样的姿势读，默读还是轻声读，一个人读还是几个人读等都不要做过多的干涉。教师的指导与规范很必要，但一定要适时、适度。4,开展师生共读活动。学校定于每周六上午集中读书活动，校长、教师要成为学生阅读的榜样，不仅要读专业书，还要读学生喜欢的书，同时还要学习、积累读书方法，以指导学生读书。（二）构建丰富的阅读费源1、多渠道充实图书。我校将购买、更新图书作为学校硬件建设的重点，每学期添置一定数量的图书。倡导家长为孩子买书，指导家长购书、读书，引导学习型家庭的创建活动。2,学校还配齐专（兼）职图书管理员。开放学校图书室，

4、服务师生借阅，将所有书籍流向教师、流向班级、流向学生。3.指导并充分利用好师生征订的各种书籍、报刊、杂志。建立有效的数师问、班级间、学生间的图书交流机制，实现图书资源共享。（三）建立健全读书组织1.建立校委会中心学习小组。围绕学习贯彻落实教育规划纲要、学校发展、特色创建等主题，定期组织校委会中心学习小组进行读书、学习。2、建立班级读书会、读书小组等学生读书组织。读书组织要建立竞争激励机制，经常开展读书竞赛活动，为发挥学生特长搭建平台。（四）开展丰富多彩的读书活动1、抓好三个层面的读书活动。一是校长、教师读书活动。精心挑选优秀书籍，采取多种形式，保证读书效果。认真开展“书香办公室创评活动。二是学

5、生读书活动。通过“特色书香班级”创建等活动创新形式，促进学生个性化阅读，拓展学生的阅读视野。三是家长读书活动。开展学生家长共读一本书活动，让家长指导学生写好读书笔记，树立“亲子共读典型”，促进学生读书并辐射家庭、社会。2、举行各类读书竞赛。深入开展读写比赛、诗文诵读竞赛、演讲赛、征文竞赛、知识竞赛、辩论赛、读书故事会、佳作欣赏会、读书专题讲座、亲子读书、师生共读、主题阅读、读书活动成果展等活动，激发师生的读书热情。定期进行“阅读之星”“书香小队书香学生”“书香班级”“书香教师”“书香教研组”“书香年级组”评选。学校还邀请作家、学者到学校、班级为师生作报告，让师生与大师对话。三、书香校园”创建活

6、动领导小组组长：张付东副组长：宋国稳、常昊鹏成员：郭向敏、王志省、崔凤俭、王聚蕊、宋晓燕四、实施办法（一）营造书香校园环境。以校园文化建设为重点，优化校园环境，让校园弥漫书香气息，努力为师生创建一个优雅的阅读环境。让校园处处充满书香。1,让图书“走出”图书室。学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。2,让每一个班级充满书香。通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级3、加强书香长廊建设。精心设计”校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。4、

7、精心构建多元化的读书网络。建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读：每个普通教室建立图书角，实现资源共享。（二）认真开展师生读书活动。1.教师读书活动：一是提供读书条件，加强阅览室建设，多订阅报刊，全天向教师开放。数师每学期必须认真研读1本以上教育专著。二是每学期组织教师开展读书征文活动、读书笔记评比活动。2、学生读书活动：一是建立班级图书篇，引导学生多读书，读好书。二是利用黑板报、宣传栏，引导学生阅读背诵名人名言。三是利用阅读课加强对学生读书活动的指导。四是创建班级阅读特色建设。教师根据自身研究专长和学生特点,创建班

8、级阅读特色。(三)开展师生写作活动。教师写随笔1、每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。2、设立“研究报告会每周一的教师业务学习期间，年轻老师轮流围绕专题进行即兴演讲，交流自己独到的见解和看法。学生写日记的内容：一、二年级读学生感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说活这些词可以用在什么方面，或写观察日记、想象日记。三、四年级继续读指定书目中学生感兴趣的.书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句,写一些读后感、或通过观察生活，写观

9、察日记，也可以写数学日记。五年级写读后感、观察日记或数学日记。(四)活动评比。1.开展“建设书香校园”读书活动展评活动。学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动，树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。2,开展“书香校园”成果展示活动。各班应根据学生年段特点，自定专题开展阅读实践活动，通过实践来让读书走向生活化。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。创建书香校园，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，

10、养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。让我们共同努力，创建一个书香浓郁的校园，一个清净高雅的校园，一个充满生机和活力的校园。让我们的心灵更加充实和宁静，让我们的精神更加饱满和亮丽。建书香校园活动方案2指导思想：为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。二 .活动目标：1 .在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活雷要。2 .积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生

11、养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。3 .通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。三 .活动措施：1 .加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。学校领导机构：组长：吴银宝副组长：吴洪启成员：班主任及语文教师2 .营造氛围。加强“书香校园环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设

12、，要有图书角等符合班级的特点,创痍新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3 .落实活动。建设班级图书余。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：展读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。（3）开展丰富多彩的阅读活动。a、每位学生要准备阅读记录本低年级一一学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级一一做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）高年级一一做好读书笔记（内容可以是搐抄精美词句

13、、内容搔要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歌后语等）b、开好”班级读书会二学校要组织各班每月举办一次班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读。设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设6月份为“校园读书月”，其主题为“好书伴我成长”。4 .落实评价。（1）学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。（2

14、）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。四.时间安排：“书香校园”创建活动分三个阶段进行。第一阶段：20XX年9月上旬，为发动，准备阶段。主要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。第二阶段：20XX年9月中旬一20XX年11月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动（一、二年级讲故事比赛；三至六年级“我爱读书演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展评活动）第三阶段：20XX年1月，为总结，评估阶段。主要任务是：总结本次活动的具体做法，（各班总结）好的经验在全校交流推

15、广。五.活动要求：1 .加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。2 .规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理，明确职责。3 .确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。建书香校园活动方案3一、指导思想为进一步推动初中特色学校建设，深入开展校园文化建设，积极推进新课程改革，促进教师专业成长，让学生养成好读书，读好书的习惯，扩展学生的阅读面和知识面，提升学生的思想境界和精神品位。通过

16、读书，不断感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体琮合素质为重点，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。二、活动目标1、营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯,全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的艮好氛囹，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯

17、，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。4、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。三、组织机构组长：*副组长：*,*成员：*创建活动分三个阶段进行。第一阶段：20XX年9月为发动、准备阶段。主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校要利用各种集会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。第二阶段：20XX年1月一6月为创建书香校园重点实施阶段。主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的读书活动，不断提商全校师生的文化底慈，突出校园文化特色,“让书香满校园第三阶

18、段：20XX年6月为总结、评估阶段。主要任务是：参加各类相关展示、评比、总结和评估活动。四、活动形式1.充分利用好课堂阵地：（1）每学期每班上12节阅读汇报课或交流课：先在班内交流,力求创出特色，走出校门；（2）开展课前35分钟“说书”活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），开展推荐“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流（可以利用语文、班会课堂），灵活安排，推广此活动。2、广泛开辟活动阵地：1）举办读书节。分层次、分类别举办演讲比赛、读好书知识竞赛、读后感交流、主题班队、在师生中征集“阅读心语”、“书香伴我行主题班会”、“诗韵飘香”诵读播台赛、欣赏经典影视、观看“子午书简”节目等活动。（2

19、）开展读书明星”评比活动。要求：每学期读书50本以上，要有读书摘记至少5000字，读后感10篇。（3）开展“小小藏书家”评比。学校通过“小小藏书家”的评选来推进此项活动，倡导“让父母与孩子一起成长”。（4）定期举行不同层次的读书报告会、专题讨论会、读书演讲比赛、读书随笔征文评选等活动，使广大教师共享读书成果，实现同伴联动，营造浓郁的读书氛围。3、加强图书室、阅览室建设。每学期购买一定数量的经典著作和教育理论书籍，保证有足量的师生学习用书；延长图书馆开放时间，让住宿生可以利用一切课余时间阅读；建立网络资源室，方便住宿生上网阅读；标准班级书架建设，确定名著所占比例，让学生明白读好书的重要性；订购专

20、业报刊、杂志，提供机会给老师随时增强专业知识；开通校园网，保证数师上网阅读。4、充分发挥校园网、广播站、宣传栏、墙报、黑板报等阵地的作用，展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型。结合实际，鼓励教师按照自己的兴趣、爱好、志向建立读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织，通过开展灵活多样的交流活动，分享读书经验,促进教师专业发展。五、活动方法和步骤1,制定读书计划。（1）各校根据本活动方案，联系学校实际，由年级组拳头，制定本校读书活动方案或计划。（2）召开全体师生读书活动动员大会，统一认识，明确目的。（3）教师结合自己教育教学工作实际，在选择阅读指定书目的基础上，另选几本教育刊物或教育专著，制定

21、个人读书计划。2、提供读书条件。（1）学校为每位教师配备一本读书摘录笔记，为40周岁以下的青年教师另配一本读书心得笔记。（2）学校购买一定数量的教育教学理论书籍，借给教师阅读。3、搭建读书平台。1）组建青年教师读书沙龙，并定期举行沙龙活动，把读书活动与课题研究有机结合起来。（2）学校利用业务学习时间，定期组织师生举行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题讨论研究会等活动，关注师生在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验，并能够进行一定的传承与创新。（3）学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动，让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩。4,实施读书计划。坚持“五

22、个一”制度，即：师生每天自学一小时；每月阅读一本好书。数师阅读时要在书中适当图画批注，且要辑录不少于3000字的读书笔记；每学期撰写一篇教育教学论文（不少于1500字）；40周岁以下教师每周完成一篇教学案例或教育随笔；每月撰写一篇读书心得（不少于800字）。5、实施情况评价。建立六有”制度，即：沙龙活动有实录，专题讲座有材料，集中学习有记录，个人学习有笔记，讨论发言有提纲，学习体会有文章。6、读书情况反馈及优秀作品展示。（I）学校每月组织一次班级图书角评比。2）学校每月对教师、学生读书情况进行调研、考评和总结，完成读书月份简报。（3）学校每学期结合校本研究和课题研究，完成一篇教师读书调研报告。

23、（4）学校每学年举办一次读书节，努力建设好书香校园。（5）学校每学期举办一次读书笔记交流、展览，读书典型事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。7、优秀教师、学生表彰。学校不定期举行教师、学生读书演讲比赛，读书知识等竞赛，举办优秀读书笔记、读后感评奖和读书先生等活动，树立读书典型，把经典书籍作为奖品。六、活动要求1、各职能部门充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力，共同掀起学校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。2、创设浓郁的书香校园文化氛围。讲普通话，写规范字，在班级、校园醒目位置张贴活动口号，警示语、励志语等，班级为园地、报板、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。3、加强读书方法的训练与培养。选好配好班级读书指导员、辅导员、图书管理员，上读书指导课，注重朗读、诵读、默读、只读、读书笔记等方法和能力的训练与培养。