有关中班语言活动教案3篇.docx
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1、有关中班语言活动教案3篇中班语言活动教案篇1活动目标:1、能锅有那情地朗诵儿歌。2、喜欢春天,愿意参加春天的户外活动。活动准备:教学挂图幼儿用书活动过程:1、教师引出春天的话题,引导幼儿说一说自己在春天里都再欢做哪些事情。2,教师出示教学挂图,引导幼儿有序地观察画面内容。教师出示教学挂图,引导幼儿有序地观察画面内容。(从上至下或从下至Jt)教师:请小朋友们跟随老郎起观看挂图,然后说说你们都看到了什么?这幅图画要告诉我们什么?3、教师结合教学挂图,教授儿歌。教授结合教学挂图,完整地朗诵儿歌遍,再带菜幼儿学习儿歌3-5遍。(待幼儿熟悉后,可采用教师问一句,幼儿答一句的方式反复练习。)教师:风早到哪
2、里去走走?走到哪里去了?蝴蝶到哪里去走走?走到哪里去r?小朋友到哪里走走?走到哪里去了?4、鼓励幼儿大胆想象.创编儿歌。教师请幼儿说一说春天里还有谁想出来走走,鼓励幼儿大胆想象创编儿歌。教师:春天,还仃谁想出来走走?想到哪里去走走呢?小朋友们还想到哪里去走走?活动延伸:教师带领幼儿到户外走走,激励幼儿创编儿歌的兴致,并鼓励幼儿将自己看到的春天画出来中班语言活动教案篇2活动目标1 .能大胆尝试,在探索中找到让物体站起来的方法2,能乐于交流物体如何站起来的探索结果,增强对科学探索的兴趣。活动过程(一)直接出示活动材料,引起幼儿兴趣,2 .根据生活经验区分物品能否站起来师:小朋友们,今天杨老师带来了
3、许多东西,你们来帮他们分一分类,哪些东西能站起来,哪些东西不能站起来?3 .幼儿猜测师:谁来说一说你觉得哪些东西能站起来,哪些不能站起来,为什么?(二)幼儿分组尝试,看物品能否站起来1 .加:杨老和给每组都准备材料,请你们去试一试,看看和你们刚才的.猜想一样吗?2 .幼儿分组实际操作,教师巡回指导3 .集中交i(1)师:选来告诉我,你们这次操作的结果和刚才猜想的一样吗?哪些物体可以站起来的,你是怎么样让它站起来的?(请个别幼儿上台演示)(2)提问:为什么有的东西一站就站住了,而有的东西不容易站住呢?(3)小结:站得住的物体底部面枳较大,可以通过增加物体底部的面枳梢助物体站起来(三)出示辅助材料
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