根植于行知教育思想把准歌唱技巧激活艺术生命力! 论文.docx
《根植于行知教育思想把准歌唱技巧激活艺术生命力! 论文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《根植于行知教育思想把准歌唱技巧激活艺术生命力! 论文.docx(4页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、根植于行知教育思想,把准歌唱技巧,激活音乐艺术生命力!【摘要J在小学音乐课堂教学活动中,往往有部分小学生难以把握好歌诃中的情感思想,难以用准确的节奏去表现词曲家的忖感思渚。此时,就需要我们教师能够将陶行知的“创造故克”思想融入其中,引领学生炫历动手、动。与动脑的实践,助推他们能够更好地掌握音乐表现技巧,不断提升歌唱能力。【关键词】行知思想:小学音乐:欹唱技巧;音乐素养陶行知先生为我们留下了宝贵的教育经验,其创造教育与生活教育思想直成为指引课堂教学改革的主旋律。陶行知先生强调,要解放学生的大脑与双手,这样才能让学生获得创造力的培养。在小学音乐教学活动中,小学生对于歌词的再度演唱,其实也就是在创造
2、,堪于现有的歌词,要能够融入自己的情感。优秀的音乐作品,不仅要有精炼的歌词内容、优美的旋律,还要有歌唱者具备独特感染力的音质旨色、歌唱技巧。同时,歌唱者也要能够投入一定的音乐表现情感、仃效把握好音乐中的音准,这样才能让美妙的音乐呈现于观众面前,让聆听者获得音乐艺术美的快乐享受。然而,在学生的音乐学习中,许多学生难以把控好节奏与音准,甚至对这些音乐要素的概念都不甚理解。为此,笔者能够借助于本文,融入陶行知教育思想,对歌唱中影响音准的因素与音准训练的技巧作如下探讨。一、影响歌唱音准的因素分析在小学音乐课堂教学中,孩子们普遍存在着音唱不准、歌唱胞调的现象,很多学生也为自己在音乐学习中的音唱不准而苦恼
3、,甚至会产生一定的自卑心理。在课堂上,他们常常表现为不愿独立歌唱、不敢大声歌唱,严重缺乏自信,丧失学习了音乐的兴趣。为了让小学生能够更好地学好音乐、树立自信,教师就必须有效地提升学生歌唱学习的实效性,全视对学生歌唱音准的有效把控。(一)彩嘀音准的生理与心观因素个人是否具有歌唱的天赋,主要源自于其生理与心理因素。首先,生理方面的健康是对歌唱者的基本要求,这里的生理健康指的是具有正常的或是敏捷的音乐听觉,能够对音乐中的音色、音高、音强等方面都能有很强的感知能力。也如人们所说,音乐不单单是噪音发声艺术,更是一种听觉艺术。是否具有音乐感知辨识能力是提高小学生音乐音准的最亚要基础。其次,一个人是否具有良
4、好的心理素质也是其进行音乐表现的基础,歌唱者在舞台上出现紧张、失控等情绪都会影响他们的正常歌唱表现,从而会导致他们在歌唱中出现胆怯、失去自信的原因所在。同样如此,如果歌唱者在歌唱中过分地激动、高度兴奋,也会导致其在歌唱中出现音准偏差的情况。所以说,稳定的心理状态是歌唱者进行准确发音歌唱的的基础。总之,生理与心理因素是影响学生歌唱发音是否准确的最基本条件.为此,在小学音乐课堂中,教师要能够积极的引领学生战胜自我,克服歌唱表现时的畏惧胆怯心理,从而能够树立好敢丁放声歌唱的自信心.(一)彩喻音巾的的声乐技巧在音乐歌唱发声中,声乐技巧包含的内容非常丰富,仃换声技巧、换气技巧等。首先,呼吸对于音乐音准也
5、会产生很大影响,如果呼吸不规范、不正情,气息断断续续,就很容易造成声音的偏高,气息过度沉重,在音乐发声时就会导致声音僵硬,进而也会产生一定的音准偏高。其次,如果缺乏对换声点的更好把控,仍然会导致发声不准.一旦歌唱者未能处理好换声问题.那么就很难在发声时获得口腔与其他发声冷宫之间的共鸣,声音也会出现类似刺耳喊叫的现象,音准便受到了很大影响。在小学生的发声练习中,教师要能够引领学生学会换气与换声的方法与技巧,让学生能够适时把握换气的气流速度以及换声的最佳时机。(三),嘀准的其它因素节奏感是歌唱者进行音乐表达的应要因素,一旦在歌唱中把握不住音乐作品的节奏,也会出现跑调、走音的问题.比如,歌唱一首较慢
6、节奏的歌曲,歌唱者缺乏对作品节奏的把控,就容易让声音偏离音准。当然,情感也是影响音准的重要原因,正确投入有效的情感也能够有效促进音乐音准的把控。为此,歌唱者在歌唱时要能够对乐曲所体现的情感进行合理分析、有效把控。二、小学音乐教学中音准训练的技巧陶行知先生提出“六大解放”教育思想,倡导要解放学生的多种感官,如双双眼、大脑等等,在音乐教学中也是离不开学生用耳朵听、用眼睛看与嘴巴唱的活动。因而,教师要能够积极运用行知教育思想来引领学生在多样体脸的活动中获得音乐能力的渐进发展。(一)聆听对比,好成音准的宓虫力在音乐教学活动中,如果要让小学生在音乐学习中把控好音准,教册就要能够让学生在音准训练中对音高、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 根植于行知教育思想,把准歌唱技巧,激活艺术生命力! 论文 根植 教育 思想 歌唱 技巧 激活 艺术 生命力
链接地址:https://www.desk33.com/p-1772259.html