第三课时 口语交际与表格规划测试题.docx

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1、第三课时口语交际与表格规划贵阳中考备考攻略一、口语交际考点1劝说引导劝说是一种语言的艺术，仅靠充分的理由是不够的。诚恳的态度、婉转的表达是让人接受的前提。所以，得体的劝说既要以理服人，以情感人,还要注意对象、场合、方式方法。应注意的关键是:情理+委婉。1、明确劝说的对象及目的，寻找恰当的切入点（突破口），让对方愿意接受自己的说法。2、劝说方式根据劝说对象及劝说场合,而定，称呼,得体、态度诚恳、用语礼貌并有后发性。【答题格式】称呼+观点看法+解决办法+征求意见考点2祝福语、寄语祝福.语是指对人们的美好祝福的语句。寄语，是所传的话语,有时也指寄托希望的话语。祝福语的考查和劝说语一样，都是设定具体的

2、背景或情境材料，让考生对材料中的人物所发生的事情表达自己的关心、鼓励、祝福,抒发自己的感受,语言要简明、连贯、得体。1、认真读题，弄清题目创设的情境场合和写作要求，以免偏题而谈。如有一定人物对象,要考虑人物的身份、情感,注意语气表达。2、要言之有物有情。在表达时要结合实际,不可无据而论。其次是要结合自己的真实情感,融情于言语中，表达自己的真情实感。3、语言要简洁、有序。因为此类题多有字数限制，故在答题时用简洁明/的语言、合理的顺序来表述。忌语言杂乱无中心,表述不明确。【答题格式】称呼+发自内心的真诚祝愿考点3开场白、结束语开场白和结束语是在晚会、演讲等大型活动中，以符合某一人物的身份而作。开场

3、白要围绕活动主题，运用得体的语言，以营造会场气氛、调动观众情绪为目的，进而使其以轻松愉悦的心情参加活动；结束语是一个活动结束后的箍短致辞或总结，点出意义,提出希望即可。1、开场白的撰写大致包括三个环节：(1)在明确主题的情境下要有称呼和问候语；(2)对本次活动的主题、目的或意义等要点的介绍：(3)营造氛围，引出卜.面即将展开的活动(或节目)。【注意】分清情境场合,语言得体,表达要富有文采。2、设计开场白有以下几种方法：(1)提问题、设置悬念：可以提出与活动主题相关的问题引起听众的好奇,心,吸引其注意力。(2)语出惊人：可以描绘一个异乎寻常的场面,透露一个触目惊心的数据，或者描述一个骇人听闻的事

4、件,迅速吸引听众。(3)使用幽默的语言：幽默如果运用恰当，在吸引听众注意力上能取得很好的效果。(4)运用排比,增强美感和气势:排比的巧妙运用有助于增强开场白的气势,优美的语言可以吸引.观众的注意。3、结束语的撰写主要包括三个环节：(1)对此次活动进行概括总结；(2)提出希望：(3)宣布此次活动结束。【答题格式】开场白：称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义(鼓动语)+导入语(激情洋溢的语言)结束语:称呼+活动情况与意义(结合主题)+提出希望+宣布结果考点4法颂词、颁奖词、推荐词1.赞颂词的考查一般是先出一段材料,在材料中给出一个典型人物或与该人物相美的事迹,或给出特定情境下的某人某事,或是结

5、合某正面材料中涉及的领域、学科,让我们对此种情境下的人说出一段赞美的话。写赞颂词要注意以下几点：(1)要有强烈的对象意识,抓住人物事迹,组织有针对性的话语勾勒出撼人心魄的人物形象。(2)要能彰显人物精神,展示值得称颂或钦佩的品质或特点。(3)话语应有理有据，观点明确，灵活运用表达方式,将事、理、情有机结合，表达钦佩或赞美之情。2、拟写颁奖词注意以下四点：(1)从大处着眼,点明事迹:抓住人物最令人钦佩的事迹，简要概述。(2)纵向开掘，彰显精神：对人物精神品质的赞美是拟写颁奖词的重点。在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等。(3)综合表达,将事、理.、情有机结

6、合:颁奖词的表达方式主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用，将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起,做到水乳交融，自然成趣。(4)言简意丰，具有音韵美:颁奖词的语言往往字字珠矶、意蕴丰富，具有生动、形象的特点，同时还要求语言自然流畅,音的铿锵悦耳,富有音乐美。3、推荐词类型题注意以下几个方面：(1)内容是熟悉人物的感人事迹、优秀品质和可贵精神：(2)提炼人物的突出事迹、品质及精神,可从情境材料中提取关键词；(3)从评价、赛美其精神品质和突出事迹两个方面积极组织内容；(4)使用比喻、拟人等修辞手法,使语言生动、形象优美,富有文采；(5)语言精练,句式相对整齐,读来朗朗上口

7、。考点5采访、邀请采访类口语交际试题要求考生以记者身份，围绕试题所提供的材料或背景,进行模拟采访的口语交际活动。在现实生活中，提问是记者运用最为频繁的一种采访方式,要想采访获得成功,必须讲究提问的方式方法。如果提问得当会使记者的采访活动事半功倍,相反,则势必会给采访带来阻力,甚至导致采访失败。所以说,采访的艺术就是提问的艺术。一要明确对象；二是问题要问得切题；三是提问语言要简洁。提问时，最好把大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题,避免空泛地提问,这样才容易问得简洁明白，从而达到采访的目的；四是所问的问题要有意义,不能提出无聊的问题。邀请类口语交际试题：一要目标明确，把握主题，掌握邀请对象及目

8、标。二要表明自己的身份,说明来意。三要用语礼貌,表达得体、有诚意。1、采访前要做好充分准备，明确采访对象及主体,提问要具体、有针对性，语言要简洁通俗,要创设随机采访的语境,要灵活运用各种提问方式。2、邀请他人时，一定要让被邀请,的对象明确,所参加的活动及时间、地点等，既要表达自己的诚意又能让对方欣然地接受。【答题格式】采访:称呼+问候语+针对性地提问题邀请：称呼+问候语+自我介绍+活动要点(活动名称、时间、地点等)+邀请或欢迎或感谢的话考点6介绍词、欢迎词、致歉词1、介绍词主要介绍被介绍对象的特点，以及与它有关的一些文化、历史渊源。总之要吸引读者或者游客。语言优美,生动形象,用词丰富多变：生动

9、形象的语言能将游客导入意境,给他们留下深刻的印象。(2)恰当地运用修辞手法:可以使静止的景观化为生动鲜活的画面,揭示景物的内在美,使游客沉醉其中。(3)情感亲切：介绍词语言应是文明、友好和富有人情味的,应言之有情，让游客赏心悦目、倍感亲切。(4)介绍要有层次感,注意语言的精练。2、欢迎词首先向出席者表示欢迎、感谢和问候，措辞要体现出诚意，感情真挚自然，立足于双方的关系，巧妙地表达H己的原则立场。其次，阐明宾客来访的意义。最后,展望美好的未来。致谢,词内容要真诚,评语要恰当，要向对方表达谢意，先表明事由,再根据具体的情景和对方的身份、职业特点等表示对他的关心或祝愿。3、致歉词是因工作或行为失误，

10、导致对方不快，以表示赔礼道歉,消除误解,增进友谊和信任的语言表达形式。写致歉词时态度一定要诚恳，诚恳说明造成对方不快的原因，发示歉意，请予以理解和原谅。【答题格式】介绍词:称呼+有层次地介绍致歉词:称呼+道歉语+道歉缘由+补救措施考点7辩论、反驳辩论是人们对事物产生不同看法时，各自陈述理由，互相启发，共同提高认识的语言交际活动。它是一种高水平、综合性的口语交际活动，其终极目标是否定府方观点的成立,肯定臼己观点的正确。1、观点明确，理由充分:解答辩论题时要有明确的观点，其次是摆事实、讲道理，正面陈述,让对方心悦诚服。2、抓住情境，灵活应变：解答辩论题，要善于抓住对方辩论词中的某一说法、歧义、漏洞

11、,加以反驳。【答题格式】我反对观点（或对方辩手的观点）+提出自一的观点+阐明理由+强调观点考点8情景对话情景对话类题目，就是命题者根据实际生活中已经发生或者可能发生的事实设置一个具体的生活场景,要求考生根据自己的生活体验,进行口语交际能力的训练。这是一种比较流行的口语交际题。【注意】注意说话对象,语言简明得体。考点9观点、看法、建议类1、表达观点和看法的题目主要是选取社会热点或者是有争议的话题作为材料，引导考生提出自己的见解和观点，并用充分有力的论据支持自己的观点，要求语言严密有逻辑性。发表观点或看法,要注意观点明确，理由充分。发表观点时首先要有明确的观点,其次要摆事实、讲道理,正面叙述，让对

12、方心悦诚服。2、建议,通常是在适当的时候针对一个人或一件事的客观存在，提出自己合理的见解或意见,使其具备一定的改革和改良的条件,使其向着更加良好的、积极的方面去发展和完善。主要是选取社会热点作为材料，引导学生提出自己的建议,要求语言箍练,有操作性。答题时要注意:(1)观点要正确：建议观点要符合国家的有关政策和法律法规，实事求是地、准确地反映问题，所提出的建议要合情合理,具有合理性和说服力。(2)内容要具体:写建议是为了解决问题，因此要把建议的内容和解决问题的方法及措施写得具体、实在，目的明确、理由充足、有操作性,这样便于落实。(3)语言要简练：建议要写得简明扼要，只要把解决问题的具体方法和措施

13、表述清楚即可,不需要过分地分析和论证。【答题格式】观点、看法:提出自己的观点+阐述理由+强调观点二、表格规划制表题是语言和图案的综合题，具有简明直观、概括性强、知识覆盖面广、涉及学科多等特点。1、审清标题。理解标题内容、标题与所需设置栏目的关系。2,理清各栏目之间的横向和纵向关系,找出主次。3、绘制表格。将表格所需的各栏目完整、清晰、有序地呈现出来。注意横向、纵向内容要脉络清晰,主次分明.4、补充内容。通过归纳、分析、概括等,将栏目所需具体内容补充完整。注意概括的内容要准确、简洁。走进贵阳中考考例剖析例1(2017贵阳中考第24题)根据材料,完成题目.“百姓富生态美”是贵州省关于多彩贵州新未来

14、的美好蓝图。富，既要物质富，也要精神富；美，既要自然美,也要人文美。为了让学生在经典中陶冶情操、涤荡心刑,黔程中学于6月18日下午举行经典诵读比赛。学校准备邀请校外辅导员李老师担任评委团主席，下面是学生会组织委员小王电话邀请李老师时说的话,其中有两处需要修改,请改正。小王：“李老师，你好！，我是小王。我们将举行一个活动，想邀请您荣幸地TiKO【示例】原句:我是小王。改为:我是黔程中学学生会组织委员小王。【解析】本题考查学生语言表达的能力。根据题意可知，修改的语句是学生会组织委员小王电话邀请李老师时说的话，即学生对老师说的话，由此可以看出,句语意不明，受邀老师无法知晓活动的内容，不能做好活动的准

15、备；句用词不当,邀请老师到来，“荣幸”的不应是老师,而是学生。【答案】改为:我校将于6月18日下午举行经典诵读比赛。改为:如果您能来担任评委团主席,我们将倍感荣幸。例2（2016贵阳中考第25题）根据材料,完成题目。（.材料见“第一课时例3）请按“时间”“已完成工程”“进展阶段”三个栏目设计并填写“FAST工程建设推进表”，以呈现FAST工程正式开工建设之后的工程推进情况。【解析】本题考查对材料内容的分析概括能力和制作表格的能力。解答时，要通读全文内容，以时间为逻辑顺序，以FAST工程正式开工建设为时间起点,对材料进行梳理概括。从材料内容我们可以看到,材料给出了三个FAST工程正式开工建设之后

16、的时间点，分别是“2015年2月”“2015年国庆前夕”“2016年5月”，这三个阶段工程进度分别是“FAST的支撑框架建设完成,进入了反射面面板拼装阶段”“FAST综合布线工程完成，工程进入冲刺阶段”“94%以上的面板安装完成，工程进入.最后收尾阶段”。综合上述分析,可以整理出以下两种衣格。【答案】示例一:FAST工程建设推进表时间内容项目已完成工程进展阶段2015年2月支撑框架建设完成反射面面板拼装阶段2015年国庆前夕综合布线工程完成冲刺阶段2016年5月94%以上的面板安装完成收尾阶段示例二:FAST工程建设推进表项目内容时间2015年2月2015年国庆前夕2016年5月已完成工程支撑

17、框架综合布线94%以上的建设完成工程完成面板安装完成进展阶段反射面面板拼装阶段冲刺阶段收尾阶段，1.b（2017贵阳适考第24题）根据材料,完成题目。材料大数据让贵阳市森林防火工作有r长足发展。得知这一信息，筑城中学“校园记者团”准备采访相关部门工作人员，了解大觐据在森林防火工作中运用和发展的情况。记者团团长小林将电话联系相关部门，道明来意并商定相关事宜。下面是小林准备说的话,这些话不太妥当,请修改。喂！是不是贵阳市森林防火办公室？我是筑城中学的。我们想了解人数据。【示例】原句:喂！改为:叔叔（阿姨），您好！改为：请问是不是贵阳市森林防火办公室？改为:我是筑城中学“校园记者团”的小林。改为：我

18、们想了解大数据在森林防火工作中运用和发展的情况。2、（2016贵阳适考第25题）阅读下面材料,完成题目。艾草生长周期长，蒿草生长周期短。艾草和蒿草最大的区别,就是生长期、高度、茎的颜色、叶面形态和气味等。从高度上来说,艾草的主干比较粗壮，高度在80250.厘米之间；而蒿草就不同了，主干比较细小,长势最好的蒿草高度也只有10厘米左右。再往细处看,便是叶的形态：艾草叶背面有白色绒毛,叶面宽而肥大：.而蒿草叶的表面有白色绒毛,叶面小而狭长。通过气味就更容易辨别了：艾草散发出来的是特有的清香味,而大部分蒿草散发出来的是普通青草味。看细一些,艾草的茎部呈淡绿色,大部分蒿草的茎部呈暗红色.根据材料制作“艾草和蒿草特征对照表”，分别写清草名、对照项目，并精练填写相关内容。