精品解析：北京市顺义区2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题（解析版）.docx

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1、北京市顺义区2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题考生须知I1 .本试卷共8页，共两部分，共20题，满分100分.考试时间70分钟2 .在答题卡上准确填写学校、班fit、姓名和准考证号3 .试题答案一律书写在答题卡上，在试卷上作答无效.4 .在答题卡上，选择题用2B郦g作答，其他试JH用黑色字迹签字第作答5 .考试结束，将答题卡交回.第一部分(选獐题，共45分)一、本部分共15小题.每小题3分，共45分.在每小题刊出的四个选项中，选出符合题目要求的一项，填涂在答题卡上.1.2023年10月17日至18日，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在举行。本届论坛不仅是纪念“一带一路”倡议

2、提出周年足隆JR活动，也是各方共商高质业共建“一带-路”合作的孟要平台,()A.北京、十B.上海、十C.上海、五D.北京、五【答案】A【解析】【详解】时政SS,解析略，2 .“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代.什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代.”下列对中学时代理解正确的他()时我们一生的发展起决定作用见证我们从少年到青年的生命进阶是人生最苦恼也是最累的阶段可以为我们的一生莫定重要基础A.0gB.()C.D.【答案】C【解析】【详解】本SS考进中学时代的噌要性.：依据教材知识.中学时代可以为我们的一生奠定重要基础,见证我们从少年到青年的生命进阶.说法正确：对我们一生的发展起重要作用，

3、错误：“最苦恼最累”说法太绝对，错误：故本鹿选c3 .某校初一年级全体师生走进乡村，开展研学活动.本次活动的主题为“感受劳动之关、共享躬耕之乐”.同学们通过亲农学农，深入了解多村的独特魅力。这说明（）学习可以表现为探究、发现、体验和感怡课堂上学习知识己羟不再曳要，不能适应新的社会发展褥要学习不仅仅局限在学校，我In所看、所触、所做，都可以是学习参加社会实践活动是中学生的主要任务A.（DB.（DC.诙）D.【答案】A【解析】【详解】本SS考杳正确认识学习，：同学们通过亲农学农,深入了解乡村的独特魅力.说明学习可以表现为探究、发现、体验和尊悟.学习不仅仅局限在学校，我们所触、所看、所做，椰可以是学

4、习，故说法正确：课堂上学习知识仍然很重要，可以适应新的社会发展需要，故说法错设：中学阶段学习是我Q的重要任务,故说法错设：故本SS选At4 .声年毛泽东在求学的过程中，形成了自己独特的“为学之道”.在求学期间，毛泽东明侑工救国救民一的学习目的,坚持着“不动笔墨不读书”的阅读方式,推崇“既读有字之书，又读无字之书”的游学方式，因而收获了“打好学问耗础”的硕果.这告诉我们，学会学习衢要明确目标激发学习兴趣运用合作学习的方式掌握科学的学习方法树立终身学习的观点A,B.C.颔）D.【答案】B【解析】t详解】本即考卷学会学习.：根据即干描述可知，毛泽东明确工救国救民”的学习目的，告诉我们学会学习要明确目

5、标激发学习兴趣；毛泽东坚持蓿“不动皂要不读书”的阅读方式，推崇“既读有字之书，又读无字之书”的游学方式,告诉我们学会学习要常旌科学的学习方法,故说法正确：说法正确但遨干没有体现,故不符合即意：故本造选B,5 .学校足球比寤，队友们推选了球技不如小刚的小斌当选队长，小刚不服，认为自己的原技G棒，就应当由自己来当队长,不然就退出不参赛，对此,你的看法是()A.每个人都是独一无二的个体,有能力就应该特立独行B.小刚具有批判性思维，敢于对不合理的犷情说“不”C小刚有个性.这是对自己有信心的表现.应大力支持D小囹应尊曳他人观点，正确认识自己,学会与人交往【答案】D【解析】【详解】本时考杳正确认识自己.D

6、：题干中队友推选了球技不如小刚的小斌当选队长,小刚不服，认为白1.A的球技最棒,就应当由自己来当队长，不然就退出不参爽,我明小旧应尊笊他人观点，正确认识自己，学会与人交往，故D说法正确：A：“有能力就应该特立独行”说法太绝对，不利于与他人相处，故A说法错误；B：小刚的行为不是批判性思维的表现,故B说法错误：C：小刚友现自己有信心的方式不对，不应该大力支持,故C说法错误：故本虺选D。6 .下面是同学们对小云的评价.对此,她正确的做法是()学习委员：小云学习刻苦，上进心强，成绩优异：是有能力有成任心的班干部，是老师的好助手。劳动委员：小云字写得不终漂亮：Gi日不认真导致班汲常常被扣分：而且她有时候

7、也太小气了！A.虚心接受优点,敢于否定缺点B.立即据理力争,指出他们缺点C.理性面对评价，冷怖分析原因D.不必放在心上,坚持自己的路【答案】C【解折】【详解】本题考查正确对待他人评价C；根据咫卜描述可知，面对学习委员和劳动委员对小云的不同评价，小云应该理性面对评价，冷静分析原因，故C说法正确：A：要接受并改正缺点，故A说法错误；BD；没有正瑞对待他人评价，故BD说法楷误：故本即选C7 .在与朋友的相处中，小川经历过以下场景，这说明()场景一:午餐的时候他把从家里带来的美食分我一半.场戏二:上课老师提问，我答不出来，他在下面情情提醒我，场景三:他常常损我，但不允许别人说我不好。场景四:我做用了事

8、.他一边批评我一边帮我.友谊让我们休梧生命的美好要口诚地和所有人交朋友我们要与正直、诚信的人交朋友朋友见证我们一起走过的成长历程A.B.DC.(gD.【答案】B【淄析】【详解】本即考查友谊的力量.：SS丈内容说明朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我打更深刻地体悟生命的美好，体现了朋友，见证了我们一起走过的成长历程.我们需要我诚友善的朋友，故符合题总：和所有人交朋友，说法不符合实际，故错误：在SS文中未涉及，故不符合册意；故本题选B.8 .时下列做法点评正确的是做法点评A在任何时候，只要朋友需要都站在他身边用心关怀时方B在朋友不想说某些话题时，不再问,给他一些空间学会尊重对方C认识了几位朋友,特别

9、聊得来谈得来的就是益友D与朋友发生冲突时，换位网友谊是平等的双向考.勇担自己的贲任的.AB.BC.CD.D【答案】B【解析】【详解】本SS考查对友谊的认识.A：只要福.观点绝对化,故A说法描识：B：依据教材知识，呵护友谊需要尊出对方，在朋友不想说某些话题时，不再问，给他一些空间，故B说法正确：C：淡如来的不-定是益友，故C说法错误：D：与朋友发生冲突时，换位思考，勇担自己的贡任，衣明呵护友谊需要学会正确处理冲突，故D说法错误：故本腮选B,9 .七年级的小军，一到周末就整天坐在电胶前，与网友聊得火热，不愿意与现实中的同学做朋友.作为同学,应该提酣他（）要远离互联同，养成健康的生活方式网上交友要以

10、诚相恃，将网友都弱化为现实的朋友网上交友要考虑对学习和生活的影响网上交往拓展了朋友圈，但也要学会在现实中与同伴交往A.（DB.C.D.【答案】D【解析】【详解】本即考查对网络交友的认识和把握.：依据SS文描述，小军沉迷于网络，不展懑与现实中的同学做朋友，作为同学，应该提醒网上交友要考虑对学习和生活的影响，网上交往拓展了朋友圈,但也要学会在现实中与同伴交往,故说法正确：要合理利刖网络.故说法错误：将网上的朋友转化为现实中的朋友需要慎虫，故说法错误；故本起选D.10 .在“走近老师”的探究活动中，同学们分享到“我点玳的老师真实坦诚”“我寓欢的老师见解独到一“我喜欢的老师懒默开朗”面而不同风格的老师

11、，卜列做法正确的是D.【答案】B【解析】t详解】本题考构建和请家庭。：帮助妈妈做力所能及的家务，有利于构建和谐家庭,故符合咫意：嫌弃妈妈唠叨，是不理斛体谅妈妈的去现，不利于构建和谐家庭，故说法错误；：妈妈对孩子的批评，不利于建立和谐索庭，故说法错误：周末看望爷爷奶奶，陪他们和天，是孝亲敬长的表现，有利于构建和谐家庭，故符介题意：故本的选B.14 .某市-名两岁儿童从六楼及落，先抻至广告牌上，又因无力支持&下。钧一发之际，两位好心人立即冲上前,伸出双臂将孩子枪枪接住.他们的推身而出体现了（）A.只有救人才能体现生命至上B.关爱他人不畏惧任何危险C.不要漠视自己的宝贵生命D敞应生命，关怀他人生命【

12、看案】D【解析】【详解】本即考变敬畏生命的知识.D：两位好心人冲上的,救出坠楼儿童.说明我们要敬畏生命,要关怀他人生命.故D说法正确：AB：”只有，才能、任何”说法太绝对，故AB说法错误；C；题文中主要提及的是关怀他人的生命，敬畏生命，而没有体现不要漠视自己的宝贵生命，故C不符合题意:故本SS选D,15 .寒假期间,我们要多读好书,适珏运动,有规律的作息,不要沉迷网络,不要伤害自己的身体.远离危险,守护生命，我仰要（）剧烈地运动增强体质废铿忘食地刻苦学习烟强自我保护的意识参观博初馆感受文明A.B.QXgC【答案】D【解析】【详解】本即考查守护生命.：刷烈地运动会使人体出现呼吸困难、M液粘稠、面

13、部潮红等，不符合守护生命的要求，故说法锚误：废寝忘食地刻苦学习是没有合理安排时间的表现，不利于身心健康，故说法错误:：依据教材知识，守护生命，我们要学会织惜自己的身体，养成健康的生活方式；还要关注并养护我们的精神：增强安全意识、自我保护意识，故说法正确；故本的选D.第二部分（非选择题，共55分）二、本部分共5小题，共计55分.请将正确答案填写在答题卡上.16.中学生活让我们站在了一个新的起点上，为激励同学们&发向上，学校准备开展寄语新生”活动.寄语一苟R新，aH新.有日新寄语二学如逆水忏舟,不进时退寄语系无足赤.人无完人请从上述名吉警句中任选两句推荐给学校，运用所学知识写出推荐理由.【与窠】寄

14、语一：进入中学新的目标和要求激发希我们的潜能，激坳着我们不断实现自我超越。寄语二，学习过程中需要集中注意力、耗粉精力：遇到困难和阻挠时需要谢节不良情绪：需要我们凭借坚强的遨忐作出努力。寄语三：每个人都有自己的优点和缺点，要学会接熟自己、放货自己.【解析】【分析】考点考杳：中学生活的机会和挑战、享受学习、接纳自己、欣树自己。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力.核心素养：健全人格.详解】第一步：审设问，明确主体、作答范困及作答角度。本题的设问主体为学生.需要运用中学生活的机会和挑战、享受学习.接纳自己、欣觉自己的有关知识.从原因类习啊的角度进行作答,第二步：审材料，提取关键词，链接教材知

15、识。关键词：苟口新,日日新，又日新一可集接进入中学新的目标和要求激发若我们的潜能激励籽我们不断实现自我曲越。关键诃：学如逆水行舟,不进则退一可链接学习中有辛苦.关键词：金无足赤，人无先人一可族接要学会接纳自己欣赏自己.第三步：整合信息，组织答案。17 .太空授课，点熬梦想。2023年9月21日下午.“天宫译堂”第四课开神。神舟十六号航天员在机进行太空科普授课,为广大青少年生动介绍了空间站货天实偿舱工作生活埼米.并演示了多项实脸.本次太空投谍采S1.天地互动方式，向同学们播下较想和科学的种子.某班如纵向学们现看了后四次“天T课堂”.大家发表了不问的感伎。甲同学太空太有此了，我要好好学习，以后用扣

16、识去探索太空.我的梦想是当宇航员，京空飞器逆游太空。乙问学我怀知无比淞动的心情收看了支播,从中感受到了科学的有转和生动。祖国发度十分迅it.身为中国人，我深感白氏。我一定好好学习，将来为祖国航天事业贡叔力量，(1运用所学，结合两位同学的发言,诙该如何椅立梦想。编织人生梦想,是许少年时期重要的生命主跑.请你思考未来的人生梦想,结合所学和自身实际，完成下列表格。我的梦想卡我的梦柢我的行动【卒幺】17.少年的梦想与个人的人生目标紧密相连：少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不Ur分.18 .当老师，树立远大理想，努力学习、立志报国；少年当自演，学会认识自己，要做更好的自己，为建设祖国做好准备：

17、分清轻重爆急,合理规划时间：劳逸结合,学会科学用脑：少年有梦,不应至于心动.更要付诸行动：努力衢要!S持,努力也需要方法.【解析】【分析】考点考查：少年有多能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心索养：道伤悻养、健全人格.【小问1详解】第一步：申设问，明确主体、作答范用及作答角度。本虺设问主体为存少年,需要运用少年梦想的特点的有关知识,从做法类习时的角度进行作答.第二步：审材料，提取关螳词，处接教材知识.关键词：我的梦想是当宇觥员，乘型E朋遒游太空一可琏接少年的梦想与个人的人生目标紧密相连.关键词：我一定好好学习，将来为祖国航天事业贡融力依一可琏接少年的梦想与时代的脓搏猿密相连.与中

18、国梦密不可分。第三步：锭合信息，组织答案。【小问2详解】本题要求回答自己的梦想和行动，讽于开放性试8S，言之有理即可。18 .朋友和友谊是人生永恒的话起.【建立友谊】步入初中，面对新的，而生的环境，同竽们会感到紫依或不安.开学之初,七年U1班的一些同学课问时总是找以前小学同学玩农.遇到学习上何送,也更愿意向孰志的小学问学请教问题.”结合所学，请你评析以上这种现软。【逸扑友谊】友谊不龙何热的选择.七年级（1）班就“逸抒朋友的标淮“这一问题时仝影同学遗行了问卷调查，统计站果如下.其他2）通过问卷调查的结果,你能得出什么结论.【巧护友谊】与叼友同行的路，有Jt并不平也。七年级（1班的小林遇科以下烦恼

19、：学校推荐一名同竽到市里参加歆咏比春,我和好期友小美都报了名，结果夜被逸上了。他志逸了.现在小美舟我总是淡泼的，也不再主动与我说语结合材料,运用所学.请你为小林提出建议.（f!fe18,这种现象很正常.但随科环境条件的改变，我们不忘原来朋友的同时，应积极主动大胆结交朋友，建立友谊，需要开放自己、需要持续的行动、需要得当的方法，友谊也要与时俱进,联其自然.19 .问卷调查的结果薨示.占比比较大的同学在选择朋友时,看中兴趣爱好和性格相投这两种因素.这说明友谊是,种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成缄等。志I可逆合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。20

20、 .竞争并不然伤害友说，关键是我们对侍竞争的态度.在竞争中能坦然接受并欣黄朋友的成就，做到自我反省和激励,我们会收扶更多.加强沟通，坦诚相待，淡然面对的友谊可能会发生变化.呵护友谊，需要小心去关怀对方，呵护友谊,需要学会尊重对方,要把握好彼此的界限与分寸.阿妒友谊,需要学会正确处埋冲突.呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。【解析】【分析】考点考杳；建立友谊，友ifi的特质，竞争并不必然伤吉友谊，呵护友谊能力考查：信息提取与分析能力,理解与运用能力核心素养：谊全人格【小向I详解】第一步：读跑.提炼辩也.观点：些同学课间时总是找以前小学同学玩耍，遇到学习上何应,也更愿意向熟悉的小学同学请教

21、问题，第二步：根据所学知识和材料信息.判断这种现象正常.论据：曲箱环境条件的诙变，我们不忘原来朋友的同时，应积极主动大胆结交朋友,第三步：整合信息，组织答案。【小问2诺解】第一步：审设问，明确主体、作答范阳及作答角度。本遨的设问主体为中学生.需要运用友谊特筋的有关知识,从结论类习题的角度进行作答.第二步：审材料，提取关谖词，锥接教M知识.关键词：在选择朋友的标准中，兴迪发好和性格相投分别占了32%和25%-可徒接友谊是一种心灵的相遇.第三步：整介信息，组织答案。小问3详解】第一步：审改问，明确主体、作答范围及作答用度.本题的设问主体为中学生，需要运用呵护友谊的有关知识，从建议类习时的角度进行作

22、答，第二步，审材料,提取关犍词,链接教材知识.关雄词：自从“我被选上了，小美现在都不再主动与我说话-竞争并不必然伤害友谊+呵护友谊的方法，第三步：整合信息，组织答案.19.感悟生命之力材料父子讨话小伟：学校比技足球队员，我被逸上了，终于可以代表学校参加比军啦！父亲：贝为你而兴！小伟：是啊，幸于我没有国力害怕而放弃。父亲：嘿？！你零怕过？害怕什么？小伟：有一天，我和同伴一起踢足球,没炫对一个球直飞到绘上,让我头星目脆,半边脸发麻.足足过了半个小时才暖汉来.父亲：后来呢？小伟：后来我必抄题完了.那是我第一次对是球感到害怕.原先我以为踢足球是很好玩的事精.它乐然还会让我会伤。而且，受伤了还不能让人看

23、出来。委是我当时哭出来，别人会笑话我。邪种感免A不好受.父亲：我以为你一直喜疏足球,前不出还有这样的经历.邨后来呢？小伟：我组埃上场。不过有段时向我看见球飞过氽就#着跑。父亲：你现在还是这样吗？小伟：要是一JI这样，我能成为学校的足球健将吗？悠令看这里、这里、这里.都受过伤.后来我明白,R正上场网球.哪有不带伤的球飞到脸上根本不其什么。父亲：儿子，你好像长大了。I上述材料中,小什，遇到的挫折是什么.结合材料，运用所学,淡淡小伟是如何战胜挫折，用一句话表达你对“挫折”的认识.【挎案】19.陶足球受伤：害怕足球、殁足球；害怕同学笑话自己等.20 .承受挫折能力的提升：自我调节（自我修配）能力的增强

24、：有面时挫折的勇气：培养了坚强的懑志；坚持了自己的目标不断向目标努力）等.21 .生活中难兔会遇到挫折，对待挫折的态度不同结果不同.【解析】【分析】考点考查：挫折的表现、战胜挫折的方法、对待挫折的正确态度能力考查：调动和运用知识，论证和探究问胭核心素养：道德修养、健全人格、贡任Je识【小问I群解】第一步：申设问，明确主体，作答范阳及作答角度。本超的设问主体为公民.需要运用挫折的表现的有关知识.从体现类习题的角度进行作答.第二步：市材料，提取关逊词，处接教材知识.关键词：和同伴一起踢足球，一个球也飞到胺上受伤T可链接踢足球受伤；关键词：如果哭出来，别人会笑话我一可St接有怕同学笑话自己；关键词：

25、有段时间我看见球飞过来就躲并跑T可琏接咨怕足球、躲足球：第三步：整合信息，组织答案.【小问2详解】第一步：审设问.明确主体,作答范阚及作答角度.本期的设问主体为公民.衢要运用战胜挫折的方法的有关知识,从做法类习题的角度进行作答.第二步：审材料.提取关键词,链接教材知识。关键词：成为学校的足球健将T可链接坚持自己的目标：关健词：式正上场踢理，哪有不带伤的一可链接面对挫折的勇气、自我调节能力增强、承受挫折能力的提升、坚强的意志等；第三步：整合信息，组织答案.【小向3详蚱】本题考查对待挫折的正确态度.依据教材内容回答即可.20.为了增强生命意识，正确认识生命，七年级某班开展了探究性学习活动.请你参与

26、其中,并I可答问题,【生命的思考】明点一世界上没有完全相同的两片树叶,密个人都是处一无二的.戏1点二人生不管来回象.一旦动身,绝不能返。赛点三人生天她之间，若白阴之过解，忽然而已。以上观点分别体现了生命的哪些特点。【生命的感悟】2023年是抗美核期战手肚利70周年.70多年前，由中华优先儿女如成,的中国人民志愿军.师贪时人氏的史托、氏族的期里.发扬伟大的发皿主义精神和革命英雄主义希神，同期人氏和军队一道,历经两年*9个月艰苦卓绝的浴血奋鬼,女洋了抗美援刺枝步伟大胜利.伟大的忖关援朝战争.扳掷了帝国主义侵喀扩张.界卫了新中国安仝，保卫了中国人氏和平生活，也定了朝外半乌局势，维护了亚洲和世界和平.

27、2023年11月23日，制十批在外中国人民志愿军烈.土遗骸及相关遗物回到祖国.战斗机护航、礼其护送、机场“过水门”祖国以最高礼遇期接志愿军烈士遣馥回国。烈士劲的功埼彪蚂千秋，双士们的英名万古流芳.顼士们永远恰刻在中国人民心间。 2）结合材料和所学知识，表达对“生命可以永怛吗”的认识，结合材料，以“爱放生命之花”为题，为英雄烈士们写一段赞美词。（80字左右）【看，】20.生命是独特的：生命是不可逆的；生命是短甑的,21 .生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括精神俏念上的生命.生命有时尽.对于每个人的生命来说，生命是来之不易的、短哲的，死亡是人生不可避免的归宿，从这个角度看，生命是不可以永

28、恒的.中国人民志愿军黑士们虽然已经牺牲了.但他们为国舔身的精神是永恒的,从这个用度看生命是永恒的,我们每个人不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上传承和弘扬他们的精神，22 .伟大在于创造和贡献，一个人的伟大在于创造出不平凡的社会价假，用下宝贵的物质和精神财富：英雄烈士们为祖国和社会发展贡献自己的力fib用认真、勤劳、善良、整持、责任、勇敢书写自己的生命价做：英烈们将个体生命和他人的、集体的、国家的、民族的共至人类的命运联系在一起，生命就从平凡中闪耀出伟大。【解析】【分析】考点考杳：生命的特点、生命可以永恒吗、生命的价值能力考查：提炼观点和分析描述能力核心素养：M全人格【小问I详解】第一步：

29、申设问.明确主体.作答范阚及作答角度.本何的设问主体为中学生，制要调用生命特点的有关知识，从体现类问题的角度分析作答.第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关便诃：世界上没有完全相同的两片树叶，每个人都砧独一无二的T联系生命是独特的-关键词：人生不竹来回累，一旦动身，绝不能返一联系生命是不可逆的.关键词：人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已T联系生命是短暂的.第三步：整合信息，组织答案.小问2详解】第一步：审设问，明确主体.作答范用及作答用度.本何的设同主体为中学生，JE要调用生命的有关知识，从认识类问题的角度分析作答.第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：抗美援朝英器们的生命可以永恒吗一联系身体上的生命是不可以永恒的：精神信念上的生命是可以永恒的，第三步：整合信息.组织答案.小问3群解】本题考查活出生命的精彩，属于开放性成鹿，言之有理即可。