网络时代班主任如何践行陶行知思想进行德育管理 论文.docx
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1、网络时代班主任如何践行陶行知思想进行德育管理摘要:传育工作当前巳经成为每一位教师的点要使命和责任,而对于班主任来说,他们肩上的责任更加史大。陶行知的教学做合一等思想对班主任管理班级有史妥借签作用。在网络时代,小学生的学习方式和娱乐方式都发生了很大的转变,作为班主任要正确使用网络按术和网络平台来加强对学生的您有管理工作,运用陶行知思想丰富感育管理的形式和路径,发挥出有效的作用来取得良好的管理效果。关键词:网络时代:小学班主任:傥有管理:陶行知思想当前我国已经全面进入了网络时代,网络信息充斥社会各个角落,网络时代改变了人们的生活方式和工作方式,为教育工作提供了更加丰富的手段和先进的技术,班主任作为
2、学生德育工作的引导者,承担着教育学生的职竞,作为小学班主任,也应该充分利用网络技术来做好班级管理和德育管理工作。五年级的小学生从小生活在网络环境中,随着年龄的增长以及各项能力的提升,很多五年级的小学生都能够自己使用网络,但是小学生的自控能力比较差,容易沉迷网络,对信息的辨别不到位,不会正确使用网络。网络给学生带来巨大的危害,这使得班主任第育工作面临着更大的挑战。陶行知是我国重要的思想家、教育家,他的些思想和观点对我们教学有很大影响,尤其是网络时代,如何处理教师和学生的教学做合、班主任如何做好镌育工作,霸要班主任老师积极探索有效的馍育管理对策。一网络时代对师生的影响网络具有两面性,给人们的生活和
3、工作带来便捷的同时,也容易引发一些问题。对于小学班主任来说,网络时代的各种技术能够优化班级管理的手段,班主任可以通过网络平台学习和接触更加丰富的德育管理资源,并和同行进行网络信息交潦来分享馆仔管理的经验.班主任也可以通过网络和学生以及学生家长保持更加有效和通畅的联系,更好地进行家校互动,和家长之间建立有效的沟通桥梁。对于学生来说,网络时代给学生提供了更加丰常的学习路径,学牛.除了可以通过上课以及教师来获取学习资源,同时还可以利用丰富的网络资源来学习。网络也有不利的一面,对于五年级的学生来说,他们己经可以独立上网,但是此时他们辨别信息的能力有待提升,因此容易受到不良信息的影响而出现不良的价值观念
4、取向.此外,学生的自控能力比较差,容易沉迷于各种网络游戏,仃些学生甚至趁家长不注意用他们父母的钱充值网络游戏,学生花费较多的时间和精力沉迷网络游戏,学生上课思想不集中,效率严重低卜.,不仅会影响学生的学习和身心健康发展,还会让家庭陷于困境,甚至有些学生会走上违法犯罪道路,这些都是非常可怕的结果,因此需要教师正确引导学生,合理利用网络资源.二、网络时代小学班主任健育管理的有效对策在中共中央、国务院关于进步加强和改进未成年人思想道能建设的若干意见中强调,“要完善学校的班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任”2,由此可见班主任工作的重要性,班主任德
5、育素养显得尤为玳要.因此需要小学班主任做到以下几点:(一)裁舞具备稔Ir知识,效学做合一21世纪是互联网的时代,网络上的信息良莠不齐,学生年纪尚小,不能正确辨别使用网络,而班主任在规范学生的行为习惯和培养良好的道他素养中发挥J重婴的作用。我们知道陶行知的“教学做是件事,不是三件事。要在做上教,在做上学”3。所以班主任更应该严于律己,学习期育知识,具备较高的专业能力,用自己高尚的品格影响学生,教学生学。班主任为了为提高专业能力而看书,看书是做,使学生具备镌育教育工作意识而讲课,讲课也是做,这是德育培养的教学做合一,做好本职工作,学习提升自我修养,为学生树立榜样,教学生做人。如今疫情还是在我们身边
6、,正常的课堂教学被迫改成网络教学,我本人本身对计停机运用不是很擅长,可是每次学校让班生任老师统计学生信息、被图打包、制作课件、网络授课等工作都要运用网络,所以每当遇到雄题时,我就会上网搜索资料,找寻解决问题的办法。实在解决不了的,我会向专业的计算机老师同事请求梢助,虚心学习,运用新的教学手段给学生授课,虽然总是会有出错和问题,但是在慢般的摸索中也逐渐掌握了一些技能.(一)融岩拜生关系,加强栽学做合一思想在信息时代,学生获取知识的途径多种多样,教舞并不是获取知识的唯一途径,因此教师的角色在进行谢整。班主任不能以传统的居高临下的方式去教训学生,应该用心去爱学生,与学生交朋友,走进学生的内心世界,感
7、受他们的快乐与悲伤。陶行知先生说过:“事怎样做就怎样学,怎样学就怎样教:教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子”4。教舞学会爱学生,教学时走进学生内心感受他们的想法及时改变教学方法,学生学习情况和接受情况不同,教如因材施教,调整教学方法,适应每个学生的独特之处。教师课/教授知识,在课后积极与学生家长进行联系,建议家长在某些方面对学生多关注,在薄弱点多下功夫,查漏补碇,可以有助于学生快速提高学习成绩。陶行知说过:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处”。五年级处于一个小学高段时期,学生学习的课程难度和学生自身的掌握能力有一些显著的差距,有些学生甚至会出现厌学的心理
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