七年级下册第一单元复习：隋唐时期：繁荣与开放的时代（解析版）.docx

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1、第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代【时空线索】丽隋朝时期（IW）贞观之治1开元底世1581年58Q年年M1.年741杨建W朝国京统全【单元概述】从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡.这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期.也是我国加史上著名的隋唐盛世.政治：国家统一、中央集权完善、政治清明经济：高度繁荣民蝮美系I民段政策开明平等、民族关系融洽对外关系，对外开放、交流翔繁科技文化：科技进步、文化辉煌时甯时代依点I繁荣与开放的时代时#）总体抬点I封建社会的船盛时期阶段特征集装与开放.科拳、=WASM.管菜的社会贞观之治、开元世.开放的社会Mttx玄奘H行室真东震、国际化旧长安.艮*关系文成公主人.

2、【背记要点】第1课隋朝的统一与灭亡1课程标今】遇IiT解晴朝的兴亡，如道隋期逮亡的原因：了解科华制度命庵、大建河开it史小，从制度、蛆济方面认识隋王朝在世界历史上的重要40.一、隋朝的统一（隋的依点：*M）1. *的建立I51,上筌隋文午取北周政权,建立的朝，定制长安，2. 脩的或一，邈皇，隋文帝灭，.处一会。3. PWm-全国的意义，结束了长期分裂的局面，股应了统一多民族国家的历史发展大趋势.4. 修朝的曹蜃指Nh发展经济，编订户籍,统南北币制和度ht衡制度：加强中央集权.提高行政效率等.二、开通大运河t1 .目的，为了加强曲牝交且.巩固将工娴对全国的妮治。2 .人物，席播.3 .中心和起始

3、点三点：以海R1为中，北这厚离.曲至余粒（4tM（*）南J1.（余）C（洛）中心）4 .四个Ifi成部分（育北向南：水济烝、通济集、和（h6n）沟、江南河。5 .长度及地位，全长2000多千米,是古代世界上报长的运河.6 .作用，加轻了南北地区治、修济和文化史滥，成为我国南北史通的大动味.7 .认识t是占人顺应自然、改造自然的典型代表，反映了古代劳动人民的曹:、力M*正建力,三、开创科举取士度1.雏形，隋文帝.初步建立起通过分科考试选拔人才的制度.2正式成立：mM-H,4,林本看JfW度正生夏立.&目的：加总中央4特点注考查人才的包I将考试与选育垃目广物处才，知人善任空用星空t等增加科举考试科

4、，严格考有各级官吏的政绩.大力发展科举制、创立U制度、火率:由用贤能，无视管理考核，任用也t、型里为相；鲤济上*人H的tA4.tMU1.金生B1治的JM*，加舍所学“识可*,材外评管的工料学制.卦学制的创立，是中国古代选f制度的一大变草，加强了鱼春逸*加用人上的权才，V大了*史逸扰统苑国，位有才学的人能够由此参改，仅*了社会汾*的流动，同时也推动TidT的友及.此后，科学制谶为厨逸业土史的主要制度，一直修冷了的1300年.C/正殖；#让制是摩A社会的光弁离计期寺声立*的逸学方式，持*A4（;分务制是西局孔I1.治所泉,的桥检，排除BR：秦制屈地方上实打坪具制，搏除D/故逸C/4 .唐太宗告诫大

5、臣：“为若之道，必须先存百姓.若损百姓以奉其身,犹割股以味腹，腹嵬而身版.”下面M能体现唐太宗这种理念的措施是（）,进一步完辔三省六部制B.减轻人民负担发展农业C.产格考察各级官吏政绩D.增加了科举考试的科目r”】B【详解】根据慝干.为京之地，*4T,若*百姓以阜其4,比割艮以嗔底，底能用，嵬”可以新山，来宗以民为本，关心百姓廉苦.MMT,能体现这一治国JK金栉是桂人氏分&食也，MXA*A,B41正鹏：选一完善三省六部制，支Jt大家在戢治制或方面宗取INt林，不能皮金体现出唐太宗重视人氏的“叁，#除A/：尸格野寒冬11方更的欢缙是祭旗吏治的出见，不凭直接体现出唐大本或人民的双金，持除C/:冷加

6、科学才武科属于文化方面的制度感馥，不论直接体现出唐大家童视人民的夏金，排除DM技逸B/5 .历史史实是指客观发生的历史小实，历史观点是对历史史实的认识。以下选项属于历史观点的）A.755年安禄山发动“安史之乱”B.唐朝时发明了曲辕犁和筒车C.武则天的统治为“开元盛世”局面出现奠定了基础D.唐朝语人有李白、杜甫、白居易等K*JC【详解】根据意干.历史点是对历史史实的认识“，“合所学如以J如，“大则天舔掠泊为开元*#局面出现.英Jt了矗M”这句*是对义射天纨治的认识*评价，属于周支更点，C现正*:其他三个逸事冬是对历史事实的*现然或，属于局史史实，排除ABO三检逸C/.6.4剑桥中国隋唐史如此评论

7、唐朝的某位皇帝：“他是一个悲剧中的英雄.他在执政开始时政绩显拙.但最后以退出政务来结束他支离微碎的统治.”依据史实可以推断这位皇帝“执政开始时政绩显赫”是（）A.开创文景之治B.开创贞观之治C.开创开元康世D.开创康乾盛世【卬C【惮解】侬据材料“他是一个亳剧中仲英他庭机底开始时改缗尺3,但最后以退出东”泉他支篇戊片的稣治.”舍所学可以学看这位立比t玄宗，他在位It开创了开元*的局面，C现正及：开创文景之泊的是汉文加汉紫,AH樽除；开H鹿之治的比大宗，开包康龛JHt的土清廉晨、东正、比隆，DM持!故选C习17 .杜甫诗云；忆昔开元全盛H,小邑就藏万家空。稻米流膈粟米白，公私仓隙但丰实。通典食优典

8、b也我：天宝八年官仓存粮相当于国家4年的检食收入。可见当时唐朝处于繁盛时期这一案例表明，历史研究（A.无需依据文献记或B.必须摒弃文学作品C,完全凭借考古发柜D.应该重视史料互证【详解】根括题含和所学知识可“，唐拿*人世育才的冷布局史著作道典食货典的牝叙充余舍，他们关内证明了开元*#的警聚局面，体见了史料的和无印证，DHX:历史研究必然注充史料，候史料，*A4：文学伟*也是史料的一纤，要4于选行别，*I*B;钟对不同时累的历史冬晏不月的支料来印证，仅*考古发是不正鼻构，排除CR.松逸Dg.8 .奶茶是我们日常生活中常见的饮品,相传唐太宗时期.某位公主嫁到叱蕃(今西藏)以后,喝不惯当地牛奶,便在

9、牛奶中加入煮好的茶再饮用，奶茶也成为汉藏两族友好交往的见证.下列可以与这段传说相印证的史实是()A.设戋安西都护府B,设置北庭都护府C.金城公主入藏D.文成公主入藏K*D【详解】IMMi干井年杳所学Q识寸4,这一位公主是文成公主.唐火东讨，吐谷赞普松瞥千布凭一了膏戴高原的各*,定春辽姜，关打了一系列度及受卢、丞革制度的，施.他州摹中原文化，多次源检者到唐霸求务.唐太宗同毒料文成公主撑给他，井*使#强文成公主或行.641年，文JiI公主人京“，去了ME料子、茶叶、MM.XtS以及佛修、KM,科学技木等方面的布籍松费干布为了更好通学习中原文化，浪遗贵裁子第利长安学习，还青求Q期予条林,注建掌把冬钟

10、业技危的工段.Q苓和IHut了吐*修济布社会的夏展，也增选了汉京两族的友好关系.D正餐：安西葬府是Jt大家”期城立的管双西蝮军分的机构，#I*A；比鹿叁府是宛则天酎期设立的管及西也的机构，#IB4：金城公主人山七注$中宗It黑，排除Cg故选D.9 .从以卜史料中，我们可以推断唐相社会的特征是()荚高总第220席唐代壁画的上元花灯夜荚高庭出土文献放赛书图中人物体态丰腴.线条IS泗.先蹈具密的器母和少数民族胡然年的风格.社会风装兼容并希、相对开放U民间的懒蹈已经成为艺术主流放金书为唐代的禹脩证书。其用语遣词双祖.语气温果.如“解怨修结，史英相憎”“一别两宽，各生忒喜”等.B妇女的社会地位已经超过男

11、子D.羟济繁荣发展,物质生活丰富r”】A【详解】由材料信息圈中人物体感奉膜，M1.条沟，件0具才剑3少效民”明载舞的风播.T,这反映了唐4!柴土井，.由秋叁书可以反映由唐霸社会风1U对开效，AMjMh女的社会也依巳饪“过用于无决体现,若除BW：Km的母巳经成为,本主出千无安体现，持1.*C反：蜃中图方底京*唐制社会风，开放，与妊济繁紫度展，膜生活率*无关，撑除D/*逸AM10 .施期与70多个国冢或地区有官方往来，吸收许多外国人担任官职，新罗人崔志远皆羟在扬州为官，这反映出唐切()B,政治制度完善C.民族关系和D.南北交流加强A,中外交往兴盛t*3A详解70多个国家量地区有f方徒来,乐就许多外

12、国人拉任雷总,新J人，It忠逾，修庭4州为T,外国入可以雇中国拉任*中，充分体现出*京的开设姓，对外B1.也产生了比版大的影喻，唐翕也学习了外国的文化，AW正及：BCD三发均充材外信息中aur体现，#0CD事.*逸a/.11 .唐朝时,一艘艘木制帆船从日本来到中国，中日两国交流中日.2010年6月12日,上海世傅会日本国世博日,-艘复制的日本帆船驶入了上海的十六捕码头，再现了当年的盛况.这艘船再现的是)A.大树高憎东渡11本弘扬佛法B.11本派遣遣唐使到唐朝学习C.马可波罗来华D.张骞出使西域【冬素】Br详解】唐1廿，为了学习中国的先选文化，日本添建便节到中国，计你为遭$假”.材料中日本机再现

13、的逝日本海遗唐使川4!学习，Bj1.4;大唐高僧东渡日本弘林伊安雇材料中没才涉及，#IA；马可双，豪半是雇用哀，材料没有*及.排除CH;U1.港雇西汉晚期，4*DH故逸B/.12 .唐朝前期的中外交流达到了20世纪之前中国对外交流的地高峥。下列对如图反映的历史十件解读正确的是)A.促进了中日文化交流B.开辟了通往西域之路C,对中国偏教的发展做出正大贡献D.增迸了中国同亚非国家友好往来【冬童】C【评篇】根疝图片年舍所学知识可，图片反映的是玄英曲行天生，唐*酎期玄莫冷行大或求4M1,对中国传赧的*Mt*M,C/正及：整具东渡日本仇逸了中日文化交泡，排除A41；猴每两次出使西开身了理往西城之,今除B

14、审；加下西洋增造了中O1.网及非国常友好隹来，*D,十度假看很大的自主板，“实力的增融，带度假计中央戚府的篇心力日渐增大，最终演叟为IuI,*4节度使实力的辱滕，tt1.*导改了安史之口，B4j1.4;唐京It出现节度使，西木年爆发人王之乱，挣KtA现：材料设有体现,“t更无余”“宣*杈”方面的信息，排除CD4故逸BM14 .诗人杜甫在无写别3中写道：“收到天宝后，园庐但蒿藜，我里百余家，世乱各东西.四铭何所有？一二老鼻妻”上述诗句直接反映出安史之乱（）A.给唐朝的统治以致命打击B.促进唐朝警荣开放时代的到来C.导致藩钝冽据对面的形成D.极大破坏了社会般济，使民生凋敝冬QD【详解】*“我里百余

15、立，青乱各东西.-.wm*?-丐如安史之a卧故社会艮鱼卓t,*大的破坏了社会修济，DgF:安史之&使唐王,尚*”衰，但没有迨*就打合，持除ABW;JM局壬出于安史之乱之后，但由材料无ij1.横稗出，持除CH,收逸DM.15 .五代十国是个大混乱、大破坏时期.这一-时期内.上有暴君.下有酷吏,再加上常年战争征毓不断名部长安和洛阳都甘被毁五代十国的局面，实质上是A.唐末以来潘铭剂据的延续B.汉族政权与少数民族政权的对立C.十国鼎立的局面D.地主豪强势力发展的结果1惮解】据所学知识可如，五代十O1.是唐翕天亡后出现的多个，4Uc,这一感基戈唐太以来”割据局面的是M,Bi为开Rjt主卷戈掌拉兵权的女普

16、，各BItUt一方，战乱不蹄.AM正鼻；五代十国残权主要大汉弟或叔，不逝少缴民族*权的对立，林隐Bg;十国点立的舄面“弟生来昼势力裳展*4#来与慝干折纤无关，播除CO现.收逸A现.二、材料题16 .众所周知，武则天是中国历史上唯一的女皇帝,世人对她的看法却是褒贬不一.阅读下列材料，回答问题。材料一则大大后我=临朝.欲放人心.尤务披报（提技）.开汲引提城）之门，途用不然.求访无倦,非但人仔葬士，亦许自造其才.所荐必行，所举轨送（及时考试），其于北士之道，之不伤于容易板！然而课点既严，遗退皆速，不肖者救世，才使者理什，是以当代谓知之明，累的恢多士之用以后的朝代就会有很多的可用的土子）。陵宣公始龙集

17、（）财天初革命.大投遗逸四方之士，立制者向万人.（义）刺天御洛城向门.亲白慰迎.大唐新语（D从材料一的两则史料中可得出什么共同的历史信息？材料二对武时大评价部分情况史料出处评价A唐朝应改刈天大圣皇后哀册史“仗义当责”“忘晶济厄”“刎礼作乐”“返朴还淳”,使“四海慈化”“九史事期”,B南宋朱皋K通奖烟目“柬唐中衰，镇窃神器，任用酷史，屠石宗支，率流靖钟，其祸惨矣！（2）指出材料二中两则史料对武则天的评价有什么不同？结合所学，分析不同的原因,材料三郭沫若评价武刈天的统治为“改启开元，治宏贞理“.（3）依据所学知识，指出郭沫若评价武则天的理由，(-1)淙上探窕和所学，你认为应该如何正确评价历史人物？

18、(D*nA:大则天月人才逸坡的宣现UuUH天”期直用人才)(*息加遗存可)(2)A是肯定JUH天，B是否定JuH天.(t*itw)原W:角度立身的不同：”代的不同.不出一个用可)(3)*：式则天*推行真以来罐衽人艮H也加或策加带*,*,充值期间，蛆济得以*双晟，入口片长，边得!我开林，为后来开元盛#的出现莫走了*.(,开启开元)(4)评管人*r：要纪历史人物被*所处的-H-这个大Ir景中去：要从社会力1的角度去分析：要对局史人物的功加Ii选行全面的分析，一分为二，切忌以售疑金；tM,不色变下结论(各出对条“U)【解析】(1)材料一种第一JH材料主要杀义射夭宣视人才，泉用，料方JUBU才.第二则

19、材料谛的日义第天做立及就,为视人才.因此两用材料共冏反映由大射天耶拿直观人才M选业.第一问：A材料IMMUH天的就治俵B厚什平，多族拿现.B材料则认力义JH天畲值，任用史，H王4!逢成Tt.A*Hht*JH天.B材料否定式JN天.第二向：旅务所学知识可如，两才现今不内，M因为所处“代”分析视I1.不用.A材料是唐代崔*大则天才的哀青文.哀。文于班祭文的一钟.唐代甘期社会具弋开能，再加上丈则天的线泊及宾是毁了唐大家以来的臭世眉面.Si此件:对比射天*度叁度.B”林件青是东景.这一时期机束J1.学XA,春天城，灭人欲”.m大M天女姓寿*方人是不认可统，务然大射天本人在级泊讨期，电及实存在任用史，杀*李本宣的行为.(3)*M*T,JuN天M行现以来减就人民黄拉的*11*卦施，M4.她在值期角，社会经济痔以冷债虎及，人口*长，边0痔川式痴Hs.这的后来4,A*局*的出现第定了Qk因比横环价为A.S)厨史人第的坪件安整力两分小，再It还臬告历史人物我利务M所处的这个大Ir录中去.