三年级下册第八单元习作《这样想象真有趣》教学设计.docx

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1、三年级下册第八单元习作这样想象真有趣教学设计教学目标I1.能选择一种动物作为主角，大胆想象他特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。2.在编写童话故事时能说清“主角发生了什么变化发生变化的原因”“生活也随之发生了哪些改变”。3.将故事写的“有趣”。教学课时I2课时教学过程：任务一I勾连旧知，打开思路同学们，在本单元我们学到了许多有趣的故事一一慢性子裁和急性子顾客方帽子店漏枣核3,在这四篇文章中，你觉得哪篇最有趣，分享你认为的“仃趣”之处。有趣的故事不仅仅让人眼前一亮，忍俊不禁，更是有着深刻的寓意,如果让我们创作一个有趣的故事，需要注意哪些事项呢？任务二：创设情境，打开想象春天到/，动物王国里

2、的小动物们纷纷脱掉厚重的冬装准备迎接湿暖的春天.这时，睡了很久骨头都要僵硬的熊大一边舒展身体一边说“我们举办个运动会吧，正好锻炼锻燎身体”，小动物们纷纷应和。这时只小小的蜗牛用最大的音星喊出了臼己的想法“我也要参加！”听到这句呐喊，熊大和小动物们哈哈大笑。活动1：思考问题，完成表格1,熊大和小动物们为什么哈哈大笑？2 .听到笑声的小蜗牛内心会怎么想？3 .它会如何解决自己面前的难翘？根据以上问题，完成下列表格。大笑原因解决办法活动2:发挥想象，创写结局找到解决办法的小蜗牛信心满满的去参加运动会了，它会取得什么样的成绩呢，它的生活会不会因此发生改变呢，请同学们发挥想象，创造属于小蜗牛的故事结局。

3、预设一：小蜗牛在随步比赛中一马当先，当其他小动物们跑到终点时，它已经在终点吃着美味的食物等若大家了。预设二：小蜗牛成了运动会的冠军，真是惊掉了地的下巴，许多动物们不服气，纷纷来找它挑战，可奔跑速度非常快的猎豹、羚羊、鸵等都成了小蜗牛的手下败将。预设三：大家都想知道小蜗牛是如何快速提高自己速度的，下是每天都有许许多多的动物们来请教，小蜗牛累的满头大汗，实在是说不动了，它开始后悔。任务三:范文引路，理清思路活动1.出示范例，小组学习.超级毡军小蝎牛后天到了，冰雪消融.万物复苏。一天，刚刚酰来的黑大伸伸手粗扭腰，“哎呀，睡了好久，身体都傻硬了，这样可怎么找吃的啊”“是啊.春天到了，身体到恢受的时间了

4、”一旁的熊二跟者说。“不然，举办一场运动会吧”小猴子建议到。“行，可以，我要参加“，贽同的声音络绎不绝被忽略的小蜗牛奋力收到众人面前，大声喊到“我也要学加！”“你也要参加？”众人哈哈大笑。被密关的小蜗牛年拉下了触角，一脸的沮丧，“为什么我不能参加”“我一定要参加，暗下决心的小蜗牛用最快的速度回到了室，打开实脸室的大门捣鼓起了什么。原来，它一直想要注明自己，摆脱掉“慢吞吞的标签。所以这一段时间它都在研究“神寺药水”，来提高自己的逢度。运动会开始了,大索鄢不愿意跟小蜗牛一组，觉得战胜它没有成就感。小蜗牛豪气的动动触角，说出了它一直想说的话“放心,今天不管是谁都跑不过我”，大家觉得这只蜗牛疯了，于是

5、派出了猎豹想要给它一个下马威。比春开始，场牛像高弦的疥一下就没影了，当猎将吐着舌头到达终点时，蜗牛已经在享爻美食了。小蜗牛成了运动会的危军，真是惊掉了一地的下巴，大宓都觉野不可思议，纷纷来找它询问原因。于是每天都有许许多多的动物们来请教，小场牛累的满头大汗，实在是说不动了，它开始后悔了活动2：小组汇报“1.这篇文章让你觉得“有趣”的地方在哪里，谙说一说你的发现。4 .作者如何将故事写得有趣，梳理文章，完成表格。在什么样的片家产经过遇到什么*.发生了什么以变ttK取静了什么不可思议的结系任务四:逸定主角，初试身手1.打开课本113页，观察四幅图片，了解这些动物发生了什么改变。2 .思考：当这些动

6、物失去门京来的主要特征，或是变得与原来相反，它们的生活会有什么变化，会发生什么奇异的事情。3 .选定主角，完成初稿。注意将这个动物改变了什么特征、困绕这个改变发生了什么事、它的生活和以前相比有没有变化几个方面写清楚.任务五：小组合作，修订初稿1.出示修订标准：文章是否有趣，语言表达是否清晰，能否将动物改变了什么特征、围绕这个改变发生了什么事、它的生活和以前相比有没有变化几个方面写清楚。4 .根据标准进行小组合作修订“用红笔画出组员写的比较好的句子，写上批注；找出不好的地方，给出臼己的修改意见。5 .根据小组修订，再次整理作文。板书设计：国样想有虺trt*r什么特M因怪夫个理殳发生7什么它的中心”以口榭比有