《社戏》教学设计.docx
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1、社戏教学设计教材解析社戏是部编版八年级下册第一单元的一篇精读课文,就体裁而言,它属于小说.就内容而言,它是以“社戏这一江南水乡文化活动为线索,通过“我和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写,塑造了一群淳朴善良的人民,全景式地描绘了江南水乡的图景,展示了我”的一段天百烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历,表现了作者对童年生活的怀念,对淳朴人性的神往和对美好生活的向往.忆一方土怀一群人学情分析八年级是初中的过渡时期,从心理上来讲,学生有一定自主性、独立性,但思考角度较为单一.这篇课文写的是少年儿童的故事,以学生兴趣为契合点,利用课堂活动,引导学生积极主动地阅读课文,文章传递的“我对童
2、年美好生活的回忆和留恋之情,学生品读课文后基本能够理解,但作品的意图是含而不翥的,这点,需要教师在课堂中进行引导分析,让学生理解小说的意义和价值所在。救学目标和重难点2022年版语文课程标准提出了落实立德树人根本任务坚持德育为先,并”聚焦学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关健能力据此,特将本堂课的教学目标设计如下:1 .品读人物形象,感受江南水乡的淳厚民风,体味人性之淳.(语言运用,思维发展)(教学重点)2 .感受江南水乡的醉人景致和独特的地域文化,赏水乡之美.(文化自信,审美创造)3 .理解作者对美好人性和淳朴关系的神往,对美好生活的追求.(思维发展,文化自信)(
3、教学难点)教学理念1 .感受语言文字的美,感悟作品的思想内涵和艺术价值,能结合自己的体验。理解、欣赏和初步评价语言文字作品,丰富自己的情感体验和精神世界.2 .语文课程致力于全体学生核心素养的养成和发展。为学生学好其他课程打下基础,为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础.3 .进一步深化课程改革,强化课程综合性和实践性,推动育人方式变革,若力发展学生核心素养。敕学过程一、看社戏谈心情我们退到后面,一个辫子很光的却来领我们到了侧面,指出一个地位来。这所谓地位者,原来是一条长凳,然而他那坐板比我的上腿要狭到四分之三,他的脚比我的下腿要长过三分之二。我先是没有爬上去的
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