社区矫正专业人才培养方案.docx

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1、社区矫正专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：社区矫正专业代码：680605二、教育类里及学历教育类型：高等职业教育学历：大专三、招生对象及学制招生对望：普通高中毕业生或具有同等学历毕业生学制：三年四、培养目标及规格（一）培养目标本专业培养大专文化层次，掌握社区刑罚执行基本知识，熟悉社区矫正日常工作潦程，具有刑务处理、教育矫正、心理干预、再犯防控等职业能力，具备社会优任感、热爱本职工作等职业素养，能终胜任社区矫正一线工作.第、法、警、文、专全面发展的面素质技术技能人才。（二）培养规格1、能力要求（1）基本能力良好的语言表达能力；良好的交流和沟通能力：收集和处理信息能力；组织协调能力：调解

2、人际矛盾能力：自主学习和提高能力；电子信息化应用能力（2）职业能力社区矫正管理能力：教育帮扶能力：心理矫治能力：应急处突能力：2、知识要求在基础知识方面，应掌握基本政治理论、思想道德修养、大学语文等人文社会科学知识。在专业知识方面，应掌握社区矫正基础理论、社区矫正管理基本理论、社区矫正基本工作流程以及现代信息技术应用、教育帮扶、心理矫治等专业知识.3.综合素养积极践行社会主义核心价值观，具有忠于法律，严格守法，公正执法的职业操守，以及较高的人文素养和良好的身心素质。（三）就业为位就业领域：司法行政系统就业岗位（群）：司法所从事管理、教育和矫正社区服刑人员工作岗位；监顿、强戒所、公安看守所、拘留

3、所、拘役所等管理与矫正工作岗位；大中型企事业单位的安全保R工作岗位。五、毕业条件学生遵守纪律，修完全部课程，考试考核合格，获得四个通用资格证书之准予毕业。学生有一门课程经补考仍不合格，应当重修，并线发毕业证书。11i修仍不合格的，发给肄业证书。实习作为独立课程，学生应当完成并考核合格该课程不合格，不得补考.六、职业分析和人才培养模式（一）工作任务与职业能力分析借鉴国内外先进的职业教育课程开发思路和方法，通过深入社区矫正一线调研，召开专家和专业教师共同参加的研讨论证会议，确定社区矫正一线典型工作任务及职业行动领域。表1典型工作任务分析与职业行动领域职业岗位典型工作任务职业行动领域职业能力社区矫正

4、管理矫前调查矫正接收济正执行矫正解除矫后跟踪再犯防控：突发事件应急处置：社区矫正管理社区矫正管理能力：社区矫正教育矫正矫正方案制订与实施：思想教育和法制教育；行为矫正教育矫正社矫对象教育矫正能力心理矫治心理健康教育；心理测试与齐询：心理危机干预：心理矫治心理矫治能力帮困扶助生存性帮困扶助；支持性帮困扶助：发展性帮困扶助：济困扶助梧困扶助能力表2职业能力描述职业能力1：社区矫正管理能力-对社区矫正对您的监的管理是社区矫正一:大任务之一，管理管,个动态过程，包括接收、分类管理、考核奖惩、组织公益劳动、家访、档案管理以及解除矫正等事务。通过管理活动，保证社区矫正的顺利进行。因此，管理要实行依法管理、

5、泮格管理、文明管理、直接管理和规范管理，既要监督社矫对象履行法定义务，又要保障社矫对象合法权利，并在规的管理中实现对社区对象行为矫正。职业能力2：教育矫正能力为了实现社区矫正目的，社区矫正工作人员必须在熟悉社矫对象情况的基础上，对社诉对象实施集体教育、分类教育、个别教育：入拚教育、解矫教育：法制教育、文化教育、技术教育和心理健康教育：社会辅助教育和环境，要根据社区矫正的有关规定，做好教育前的准备、情况调查、方案制定和效果评估，以促进社矫对象守法意识的形成，实现对社矫时象的教育矫正。职业能力3：心理矫治能力为了社矫对象心理健康，促进社矫对象改造，掌握社矫对象心理状况，戒毒民警应当及时发现社矫对象

6、心理问题，作出初步判断，协助专业人员开展心理测砥评估、咨询，对有特殊心理问题的社矫时象进行危机干预.职业能力4：帮困扶助能力-社区矫正时正是耶.犯，但同时也是需耍社公给会特殊关爱的对彖.对社区矫正对象开展梢困扶助，是为了帮助他们更好的融入社会。帮困扶助包括临时救助、建立过渡性安置实体、协助申请最低生活保障等，以解决社区矫正对象生存问题:同时还包括法律帮助,心理帮助未成年子女的帮助等支持性的帮困扶助，以及就学、就业等发展性的帮困扶助。(二)职业资格要求序号技能证书/职业资格证书面向的职业岗位1普通话证社区矫正信息化管理2社区矫正工作各岗位3教育矫正、管理社矫对象4管理监狱外籍社矫对象5机动车驾驶

7、证服刑人员心理矫治6社区矫正职业技能合格证社区矫正工作各岗位(三)人才培养模式人才培养模式是提高人才培养质量，实现人才培养F1.标的堪本方式，为此我们不断探索和创新本专业人才培养模式，建构了坚持校局合作，倡导课岗融合，强化实践育人、实行“双证书”教学评价制度的人才培养模式。“校同合作”是指社区矫正专业的设置与我省社区矫正系统人才需求相适应形成同省司法厅(局)长期故略合作联盟，实现学院与行业的全面对接和资源共享。学院着力打造“三个基地”,即未来社区矫正工作者培养基地、在职社区矫正工作者培训基地和社区矫正理论的研发基地，不断提升专业服务行业、服务社会的能力.“课岗融合”是指各课程教学内容与社区矫正

8、各岗位典型工作任务相对接，如社区矫正管理课程的教学内容与对社区服刑人员的日常管理、入矫解矫等岗位的工作任务相对接.社区矫正教育与对社区服刑人员入矫教育、日常教育、解矫教育等工作任务相对接。服刑人员心理矫治课程与财社区服刑人员的心理健康教育、心理测量、危机干预等等工作任务相对接,如此等等，实现课程内容实践性、开放性和适用性。“实践育人”是指一方面按照工学结合的要求，围绕专业主要核心能力，开拓实训项H,注重实战演练，让同学们在学中做，做中学，建构“教、学、练、战”一体化的教学模式：另方面，通过综合实训、技能竞赛、学生顶为实习，培养和提升职业能力素侦。“推行双证书制度”将职业证书教育纳入培养计划，作

9、为正式课程加以实施“学生在毕业时不仅取得毕业证书，还要取得计算机等级考试和英语等级考试的证拈和社区矫正职业资格证书。七、课程体系(一)设计思路本专业课程体系的构建基石一线社区矫正职业岗位的需求，根据专业人才培养目标和工作过程系统化开发理念，组织行业专家与专业骨干教师共同分析一线社区矫正职业闵位的典型工作任务，归纳行动领域，审定学习领域，设计学习情境，将工作任务与教学设计有机歌合，构建工作任务为导向，符合线社区矫正岗位能力要求和学生成长锯求的课程体系。并根据学院五大素质模块育人特色思路，设课程教学。以培养学生专业核心能力素质为重点设置必修课程和实践课程体系：以服务学生专升本考试、自学本科考试、职

10、业资格考试、公务冷招录考试和个性化发展，促进多途径就业为目的，设置选修课及专题讲座课体系。社区矫正专业课程体系开发路径示意图职业岗位戒毒管教一鼓明确社区矫正专业培养目标典型工作任务转换。本专业按五大崇明模块设置课程。本专业必修课程共计27J,各门必修课在五个素质模块中的分布依次为：政治素质模块3门，人文素质模块6门，专业素历模块M门，身心素质模块2门，警务素质模块2门。选修课程27门，学生根据个人发展和兴趣选修不少于13门不低于400课时。（详见教学进度表）本专业教学活动总学时3056,课内教学1526学时，实践教学2038学时，实践教学占总教学时数的66%以上。（三）核心课程倚介1 .社区矫

11、正基础课程学习目标：通过本课程的学习，要使学生掌握社区矫正的理念及其内涵，理解我国开展和进一步推进社区矫正工作的必要性和重大意义，为学习后继有关课程打下必要的基础。课程学习内容：社区矫正的概念和发展历史，监禁圻正及其弊端，社区矫正的基本理论和价值，我国社区矫正的本土化、法制化以及机构和队伍建设等。2 .社区矫正管理课程学习目标：掌握社区矫正管理的相关规定，社区矫正管理方法和管理手段，会对拟进行社区矫正人员进行矫正前调查，能够运用非监禁刑刑罚执行的法律、法规和管理方法、管理手段，对社区矫正对象进行接收管理、会客管理、请销假管理,考核奖惩、档案管理等等；能够对即将解矫的社区服刑人员进行解除矫正管理

12、：培养学生依法、严格、科学、文明管理的职业情操和职业道镌。课程学习内容：（1）社区矫正工作管理理论：（2）矫正接收工作的主要内容、管理制度和相关文书使用：（3）矫正执行工作的主要内容、管理制度和相关文拈使用：4）矫正解除工作的主要内容、管理制度和相关文书使用：（5）解矫人员的跟踪调查：3 .服刑人员心理矫治课程学习目标：通过学习和实训，学生能运用心理学原理对服刑人员开展相应的心理测量评估、咨询矫治活动。能够独立进行服刑人员心理教育的能力，参与服刑人员心理评估、心理咨询的能力,配合服刑人员心理治疗与危机干预的能力。课程学习内容：（D服刑人员心理教育：2）服刑人员心理评估：（3）服刑人m心理咨询：

13、（4）服刑人员心理治疗：（5）服刑人员心理危机干预。4 .社区矫正教育课程学习目标：帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观、教育观，培养学生强岗敬业、忠于职守、公正廉洁的职业情操和职业道例。掌握社区服刑人员教育的基本技能和技巧，具备教育社区服刑人员的工作能力。课程学习内容：（1）社区矫正教育基本理论：（2）入矫教育和解矫教育（3）思想教育（4）集体教育；（5）个别教仔；（6）分类教育（7）辅助教育；（8）社会教育：（9）罪犯教育评估：（10）教育文书制作5 .警察防卫与控制技能课程学习目标：通过学习，学生掌握警察自我防卫与控制罪犯能力，为维护监管安全服务。具体能力包括：（1）队列指挥与训练能

14、力；（2）警察防卫与控制能力；（3）协同作战能力。课程学习内容：（1）基本格斗技能：（2警械的使用：（3综合技能的分项实训。七、教学安排（一）实践教学本专业实践教学环节由警训和入学教育、认知实训、课内实训、专业综合实训、顶岗实习和“思政课”社会实践等部分组成。警训和入学教育安持在第一学期，为期3周。以培养学生的警务素历和纪律观念。认知实习1周，安排在第一学期，结合专业教育进行。主要通过参观社区矫正中心等让学生对社区矫正工作有初步了解，为以后学好专业核心课莫定良好基础。保内实训包括教仔矫正能力训练、心理咨询和矫治能力训练、社区矫正管理能力训练、文书写作能力训练和应急处置能力训练等，分别在课程教学

15、过程中进行，并在每学年组织i次以专业核心能力为重点的技能竞赛活动。专业综合实训1周，安排在第五学期，主要内容为社区矫正管理、心理矫治、社区矫正教育、文书制作实务。顶岗实习24周，第五、六学期在校外实践教学基地进行。学生在实习中要完成周记、案例收集和专项调查报告，着重培养学生的职业能力、就业能力和综合素质。“思政课”社会调查4周，安樗在第一学期寒假和第四学期暑假，引导学生正确观察、认识和分析社会焦点热点问题,深化形势与政策的学习。（二）教学进程表附表一：教学时间分配表附表二：必修课教学进度表附表三：选修课一览表附表四：实践教学安排表九、教学实施保障(一)加资配置该专业现有专业教师12名，I可时聘

16、请客座教授2名，兼课教师10名，形成内外结合、理实互通、结构合理、实力较强的加资队伍。客座教授分别是北京师范大学吴宗宪教授和上海政法学院刘强教授。他们参与了我国社区矫正工作试点的论证和制度设计，是国内社区矫正领域知名专家和学者。兼课教如均为我省社区矫正一线的行家里手，从事社区矫正管理和具体工作多年，积累了丰富经验和知识。他们曾参与学院专业建设和教学活动，共同研究课题、编写教材、举办专题讲座等，受到师生的广泛好评-学院专业教师中，具有教授、副教授职称4名，3名教师受聘为我省司法厅社区矫正、安置帮教工作专家组专家。学院专业教师与行业专家合作组建核心课程教学团队，为人才培养提供了有力保障。-)教学条

17、件1、校内实践教学条件学院建设有管理教育仿真实训室、心理咨询室、心理行为实验室、狱侦实验室、警体馆、国家级计算机实训基地等校内实践教学堪地，基本满足社区矫正核心主干课程的实训需求。2、校外实习基地教学条件根据社区诉正专业人才培养目标和全省社诉机构布同，由司法厅社区矫正处牵头，全省司法所作为学院社区圻正实践教学基地接受学生实习。在此基础上与迎泽区司法局、小店司法局建立深度合作关系，成立校局合作组织管理机构,开展合作育人、资源共享、共同发展。3、教学资源条件(1)与行业合作开发课程。合作开发建设了4社区矫正管理B、教育矫正原理和实务、服刑人员心理矫治等课程。各门课程以职业能力与工作任务为驱动，编写

18、了课程标准、讲义、实训方案与手册，制作了案例集、课程网页、专业门户网站，并不断加强教学资源包建设，丰富了教学资源，有利于学生自主学习。(2)学院图书馆与系部资料室有较丰富的专业纸质图书，基本满足了教学需要，M时学院图书馆还建成了数字图书馆，自主查阅平台，极大地方便教师、学生以及行业对教学资源的使用。（三）管理机制1、院系两级管理体制。学院教学管理实行院系两级管理，并在学院层面设立“学院学术委员会、教学指导委员会、教学督导委员会、教科研工作委员会”，系都设立“系部教学指导委员会、专业建设委员会，教学质量督导组”，由教学领导、行业专家、教学世干组成，根据章程和制度规定，对教学实施监督和指导。院级教

19、学管理突出目标管理，1在决策监督，系级管理重点在过程管理和组织落实。2、教学质量监控体系。学院以院长为教学质量第一贡任人，教学督导室拳头，由教学质量评价专家、学生信息员、专职教学管理人员以及全员参与的质量监控组织机构和管理机制。为实现教学质量管理与监控的规范化为目尿建立了从人才培养方案、课程建设、课堂教学、实习实训到成绩考核等各个教学环节的质用标准和工作规?E,通过质量监测和评价的循环，确保教学质量植步提升。3、制度建设与运行。学院建立了整套教学管理制度规章。主要有4教学指导委员会工作条例3、教学督导委E会工作条例、d教学信息历工作条例机学生顶岗实习管理暂行办法、教学事故的认定及处理办法、6教

20、师业务考核办法等。并坚持日常教学管理“七项检查”，系主任、教学副主任、教学干事每周巡查课堂，督导员听查课、教师互评、学生评教、学业质证分析，开展“学生最喜爱的老师”评选活动等，这些制度规章的贯彻落实和教学管理活动开展，对教学秩序的规能运行和教学质量不断提升提供了有力保障。九、编制说明（一）制定依据1、教育部全面提高高等职业教育教学质量的若干意见3（教高【2006】16号）2、6国家中长期教白改革和发展规划纲要（2010-2020年）B、3、教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知教职成201111号4、教育部关于推进高等职业教白改革创新引领职业教白科学发展的若干意见教职成

21、201112号5、教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见教职成（2011）9号6、教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见教思政20121.7、山西省教育厅关于加强而等职业院校专业建设与管理工作的几点意见晋教高201114号等文件精神,8、G社区矫正实施办法.2012年1月10日最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合印发9、结合行业人才需求和岗位职业能力的调研论证分析(一)猿制原则1 .全面贯彻党的教育方针。遵循我国高职教育的政策和规划，以服务发展、促进就业为导向，走产学结合发展道路。2 .实行工学结合、校局合作的人才培养模式。突出实践能力培养,深化教育教学改

22、革,努力实现教学过程的实践性、开放性和职业性。3 .体现教、学、做体化的教育思想。以行业企业对人才规格需求、职业岗位工作内容及标准为客观依据构建课程体系，以能力为本位、以工作过程为导向创新课堂教学、实践教学的组织方式和教学模式。4 .全面推进素质教白。按照学院素质模式育人制思路设置课程和安排教学，在加强专业教育和训练的同时,把社会主义核心价值观培育，艺术教育、人文修养等作为重要课程开设，为学生全面发展、个性化发展和终身学习创设条件。(=)其它社区矫正专业人才培养方案由本院监所管理系牵头组织，山西省司法厅、太原市司法局、万斌林区司法局、杏花岭区司法局、太原市迎泽区司法局以及太原市小店司法局等单位

23、行业专业参与编制，并经学院教学指导委员会审定.附件1：教学时间分配表T日周数军训入学教育课青教学复习考试公益劳动机动社会ME综合实训顶岗实习撰写报告毕业教育it-第I学期6910.51.5118第11学期1710.51.5222第HI学期第IV学期1710.51.51211710.51.520第V学期12122第V1.学期201.50.522合计66042641411.50.5127附件2,必修课教学安排衰（社区矫正专业）类别序号课程名称代码效学时数学期及同学时考核形式总学时效理论敦学实践敦学实践教学比例%第学期10周第学期17周第学期17周第四学期17周第五学期17周第六学期20周1思想道德

24、修养与法律基础5010140328204毛泽东思想和政治素质2中国特色社会主义理论体系50102685414204模块概论专业综合实U1.1.顶顶岗实习3形势与政策50103161600向E学期4课时讲座t124102224高职语文101017452223042调研报5计算机应用基础401025416387022人文6申论10103342410302岗告素质7行政职业能力40104342410302实模块8信息技术应用401053416185029中国传统文化4010634322102人际与礼仪1010734268202合计298190108专业10专业思想教育13101索质11社区矫正基珈4

25、0328201模块12法理131022016420213宪法131032016420214刑法1310468482030415社区诉正管理1310568402840416刑事诉讼法1310634241030217犯罪学1310734241030218服刑人员心理矫治1310868343450419社区矫正教育1310968402840120民法（含继承法）1311068482030421法律文书写作1311134221240222社会工作概论131123428620223专业综合实训13113342：；290t-590374216身心素质模块24心理健康教育101082016420225公共体

26、育6010220416802402020警务素质模块26警察职业素养60101101000227警察防卫与控制601032044016480444t-21450164总计1266736530备注：标识为考试课程附件3：选修课一览表（社区矫正专业）序号课程名称课程代码教学时数考核形式招注总学时数理论教学实践教学实践教学比例%1马克思主义基本原理概论5020168541420自考本科2中国近现代史要502023428620自考本科3大学语文102013426820专升本4大学英语4020256282850专升本5职业生涯规划402033729820网络课程8创新思维4020618162109美术概

27、论102073226620网络课程1O文艺美学402081713420网络课程现代管理方法102093430410iI申论1021042202250第三学期周2第四学期8课时行测4021142202250第三学期周2第四学期8课时12监狱戒毒概论13201242041013治安管理处罚法13202181621014安置帮教13203181442015就政管理132043428620I国外社区矫正13205342862018公安概论132062018220婚姻家庭法1320734286202O人民调解1320818144202I逻辑思维训练13209201642023跆拳道60201346288

28、0以俱乐部形式组织训练，限选2项24形意拳60202346288026武术散打60203346288027车辆驾驶602046886090取得证书为合格篮球602053462880素质教育专题讲座9999934主题包括安全教育、艺术教白、军事理论教行、专业前沿、社会热点、人文修养等周五下午5,6节学院统一安排备注：标识为考试课程附件4：实践教学安排表序号项目名称学期周数学时数方式地点1入学教育及警训390集中校内2认知实习1、130集中校外基地3课内实训、ZZ1.、四、五508集中校内实训场所4社会调查、ZZZ.4120假期返乡5技能竞赛二、四130集中校内6综合实训五130相对集中校外实践教学基地7顶脚实习六411230相对集中校外实践教学基地合i2038