小学五年级下学期创新活动与综合实践教案[1].docx

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1、一、小小气象员一、教材分析1、教材的地位和作用综合实践活动是在老师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活和社会实际，体现对学问综合运用的实践性课程，它往往以以主题的形式进行探究实践活动，核心价值是培育学生的实践实力和创新精神：作为一种独立的课程形态，它强调多样化的学习方式，如探究、调查、访问、考察、操作、劳动实践、服务、技术实践等，以促进学生学习方式的转变。作为一门发展性课程，能满意不同学生发展的需求，回来学生本性，解放学生的特性是其基本价值追求.2、学生状况分析小学五年级的学生，对于信息资料有了确定的收集整理实力，并I1.对各种现象充溢了新奇，能大胆的探究

2、，大胆的想象，敢于实践。二、教学目标I、学问与技能目标在活动中开阔学生眼界，增加学生在学习中视察、分析自然的实力，树立学生自主探究的意识，培育学生酷爱科学、酷爱自然的情感。通过活动/解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以与有效的利用自然资源为我们服务.学会用多种方法进行调查探讨，在分析问题、解决问题、探究探讨的过程中，加深学生对气象与生活关系的进步了解。2、过程与方法目标通过老师讲解，学生亲自操作和专心视察这一过程，初步的体会学问信息的收集与整理的的方法.学生通过动手做，提高学生的操作实力，创新实力。3、情感看法与价值观目标通过这节课的学习，学生体会到天气变更对我们生活的各个方

3、面的影响.在合作学习中体脸与人合作，表达沟通，敬重他人劳动成果的新理念，增加主动探究的意识。三、教学重点与难点【、教学重点：制作气象图标和气象日历气缴变更对生活各个方面的影响形成出面总结2、教学难点气象与我们生活的关系.四、教学设计活动主题生成背景你有没有遇到这类的事情：早上高兴侪兴的来上学，中午快放学的时候下起了雨，没有雨具回不了家：晒在室外的衣服，快干时却又被一场突如其来的降雨而淋湿;突然天气转凉，没来得与多穿衣服就感目了这样的事情常常在我们的四周发生，就连早上起来穿什么衣裳也要先看看天气呢！在世界飞速发展的今日，气候时下人类的影晌已经越来越明显r,随着人们对生活侦量要求的不断提高，各种日

4、常活动都要求平安、舒适,以前的天气预报只是预报温度的凹凸，雨的大小，这已经不能满意人们的需求了。现在的天气预报越来越留意人文关怀，报道与我们吃穿住行等生活相关的气象指数，比如天气温度和湿度、人体感觉舒适指数、穿衣厚度指数、紫外线指数、晾晒衣服指数、森林火险等级等等，人们也越来越重视气象与我们生活之间的关系。为此我们确定开展气象与生活的主题活动。通过探讨活动了解气象对我们生活之间关系，为我们的学习生活供应更好的服务。制定活动时间：课内：3学时课外：23周活动预期目标：1.在活动中开阔学生眼界，增加学生在学习中视察、分析自然的实力，树立学生自主探究的意识，培育学生酷爱科学、酷爱自然的情感。2,通过

5、活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以与有效的利用自然资源为我们服务。3.学会用多种方法进行调隹探讨，在分析问题、解决问题、探究探讨的过程中，加深学生对气缴与生活关系的进一步了解。活动方式：视察、调查、询问、小试验、上网查找、淡论探讨总结等。活动的过程：()准备阶段1.子课题的选择(D提出大主题大主题“气象与生活”的内容涉与范围很广，先让学生初步了解气象的有关学问，去感受气象给我们的生活带来影响，也可以让学生比较全面地特地了解气缭的某个能围，便于学生更好选择小的活动主题，(2)确立各组的子课题。从大主题中选择小的活动主题进行探讨，这样便丁学生更好进行探讨，避开探讨的范围太

6、大、造成探讨的结果没有深度，探讨过了肤浅。学生利用上网收集资料的方法，首先对气象与生活有确定的了解，相互沟通收集的资料，然后学生探讨哪些小的探讨主题比较适合探讨，有条件开展探讨，对些有争议的小探讨主题老师要正确引导学生选择。最终，学生选择的小探讨主题必需是在自己感爱好的前提卜.，小主题探讨的可行性、可操作性比较高的状况下,确定好小探讨主题。子课题预设：“气象与健康”、气象故事”、“气象与环境”、“气软与旅游”、“气纵趣闻”、“气象与灾难”、“气象与动物”、“气象与市场”等小探讨主题.2 .活动前的准备依据前两周对天气变更的记录，完成课本7页的天气观测记录表。想想这两周的天气变更对人们都有什么影

7、响？(二)实施阶段1.利用多种方法收集资料学生把资料收集后，对资料进行归类、分析、整合.可以把资料做成小报或资料小卡片，小组之间相互沟通，传阅资料，达到资源共享。调查采访四周的人，目的是了解气象对人们生活影响的程度。在调查采访前制定调查采访的支配，明确采访的目的,选择采访的地点、人物、时间、方式。对采访的问题进行合理的选择，制定好问题提纲。采访记录。采访结束，把采访的过程记录下来，选择好的记录方法，对采访的结果进行总结。帮助生在学校上网查找资料的同时，曲意“合作学习”，这种学习方式不仅仅是小组内同学之间的合作沟通，还包括其他方面的合作，比如，从学生干脆与其他人的合作角度看有：学生小组之间的合作

8、、师生之间的合作、学生和家长之间的合作、学生和学校领导之间的合作、学生和社会中其他人的合作等等.通过这样的合作学习，学生主动发动了很多的家长、亲友、挚友查找资料、收集资料，最终找到了丰富的资料。这个过程中，学生经验了从同学之间的合作到于家长之间的合作、社会中其他人合作的过程，得到了很多阅历和启发,这也是我们综合实践活动中学生真正须要的合作学习的方法。3 .小试验做一些有关气缴的小试验，各组依据活动主题不同，做一些小试验，从试验中了解气象与生活的关系。做好各项试验的准备，做好忒验记录，试脸记录有试验的准备、过程、结果,收获等。在正个小试验的准备实施过程中，让学生体会学习方式的多样性.留意学生的亲

9、历和实践，基于学生的干脆阅历，亲密联系学生自身生活和社会实际,培育学生的创新精神和实践实力，促进学生情感、看法和价值观的发展。4 .撰写活动体验学生在活动中所获得体险，可以写成作文、视察日记等形式。留意培育学生对已有资料信息的整理总结实力的培育。5 .小组沟通各小组沟通探讨主题的状况，对出现的问题与时赐予补充解决。在沟通的过程中留意学生倾听实力，口语表发实力，人与人的沟通实力的培育(三)总结和展示阶段预设：(1)撰写探讨报告。以小组为单位撰写探讨报告，要求探讨报告能很好的体现探讨结果，资料齐全，图文并茂。(2)制作多媒体课件.各小组依据探讨的主咫制作幻灯片、课件、网页等.综合实践活动课程开发的

10、核心是促进“人”的发展。综合实践活动课程是“可做的”课程，尤其留意学生的实践过程：通过参与实践活动来学成,在具体的实践活动中获得欢乐和发展，信任学生，学生会送你一个惊喜！二、奇妙的种子教学目标：1、利用学生对未知事物的新奇心，引领他们解剖种子，猜想种子的隐私。2、引发联想，从种子的构造想到它成长植物的变更趋势.3、通过对比、视察、解剖来完成学生探究的过程。教学重点：引领学生解剖种子，猜想种子的陷私。教学难点：引发联想，从种子的构造想到它成长植物的变更趋势。教学过程：一、谜语激趣，I、小挚友们，你们宠爱猜谜语吗？2、老册这有一个曜语，谜面是“小小豆子圆又圆，黄色外衣真好看，遇到水儿就发芽，屁股长

11、出小尾巴。3,对于黄豆你了解吗?它能干什么？4、黄豆是种子吗?怎么知道它是不是种子？今日就让我们一起到种子王国里.去探究，好吗?板书课题：奇妙的种子二、解剖黄豆1、清小挚友猜猜黄豆里面有什么？2、提问：怎样知道黄豆里面有什么？但是黄豆很硬，想什么方法把它掰开呢？3、小挚友想的方法可真.多，老师认为用水泡黄豆这种方法圾合理。老师这有泡好的黄豆。一会儿分给大家，留意先不要动。4、特殊留意在剥种子时，不要把种子弄坏了,细致视察黄豆里面究竟有什么，把你看到的记在脑子里.5、其它种子里面是不是和黄豆样呢?剥开花生种子我们起来视察下吧？6、小结：看来黄豆和花生的种子里面很相像的，其它种子的内部结构也是这样

12、的。三、播种种子I、想知道他是不是种子，最干脆的方法是把它种在上康里，看看能不能发芽，老加这里有种好的花生宝宝，请小挚友看一看，它是不是种子呢？2,看若小球友们刚才的样子，是不是也想试着种一种呢？在种种子之前，先要选好种子，不能选择破损,煮熟的种子，种种子过程中确定要留意R生。3、要想种子发芽还须要几个重要的条件,你知道是什么吗？师帮助浇水。4、种了发芽这是个漫长的过程，须要小挚友要有耐性、细心去视察种了成长过程，并且用箔记录卜来，期末我们来评比一卜.，谁写的视察日记最细致。5、小挚友们确定还知道一些种子的名称吧，把它们介绍给小组同学吧，比一比,谁知道得多。三、总结概括下节课，我们就一起来探讨

13、一下小果友搜集到的种子。三、身体的隐私活动目标：1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会敬重自己和别人的身体。2、有初步的自我爱护意识,了解基本的防卫方法。3、引导幼儿主动地思维.自由地表达。活动准备：I、幼儿的准备:活动前的调隹记录,对两性的区分有了初步的相识2、老师的准备:搜集大量的性教化资料,以应对深傥上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性学问的活动区角（包括人物、动物）,供应较为丰需平安的可操作材料.活动形式:集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入,讲解什么是“性”1、请小学友按性别分成男女两组.两名老师明确分工。2、引导幼儿通过视察,阐述自己所看到的“男、女有什么区分

14、“、请幼儿充分探讨自己对不同性别的看法。3、提问引发思索:什么是“性老师小结:“性”是和我们的身体亲密相关的,不关是从头发的长短就能推断性别的.更Ig要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。二、明确身体的随私部位,学会敬重自Ci和别人的身体。1、请幼儿观看蜡笔小新3.对小新随意脱裤子的行为进行探讨。2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要爱护的,不能随意给别人看的?（用“游冰”讲解）小结:我们身体的某些部位是不能随意给别人看的,我们要敬重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随意暴露自己的隐私是不礼貌的行为。3、嬉戏“找挚友”,体脸与挚友的亲密接触

15、,探讨哪些接触是友好、善意的.哪些是不友善的接触？小结：除了妈妈,我们的随私部位别人不能碰.假如有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去三、案例分析,幼儿分组开展“参与式探讨”,老师做好引导和记录。I、老师结合本班幼儿的实际进行案例讲解并描述,组织幼儿开展探讨。2,分组“参与式探讨”,提出自我防R的策略.（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救）四、老师小结:教化幼儿在日常生活中要爱护好自己,同时要敬重别人的身体。四、生活中的旋律一、教学目标：1.认知：拓宽学生音乐文化的视野,提高音乐文化素养。2.实力：（1）培白学生在生活中发觉问巡、处理问糊的实力，促进学生综合实践实力的

16、发展.（2）培育搜臾、整理信息的实力，能将自己的探讨成果通过不同的形式展示，培育创新实力.（3）通过与他人的沟通，渐渐形成合作与共享的意识，初步具有合作实力。3.情感：（1）感受音乐旋律的美，提高音乐欣赏实力，在特长展示中增加自信念。（2）通过合作小组的集体探讨，对自己的成果有喜悦感.成就感，感受与他人协作沟通的乐趣。二、教学重点：培育学生在生活中发觉问题、处理问题的实力，促进学生综合实践实力的发展.三、教学难点：提高学生搜集、整理信息的实力。四、教学模式：“主题探讨”教学模式五、实施方案A.准备工作1、对学生.进行平安和文明礼貌教化。2,进行调杳方法、信息技术等方面指导.3、学生参与活动时会

17、遇到很多困难，老师要激励学生主动、大胆地与人沟通，主动、自信地参与.B,组织形式：分组活动C、活动过程与方式1、开展探讨性学习活动引导学生对不同年龄段的人宠爱的歌曲进行统计分析，从中发觉问题，确定活动的主题。引导学生依据主咫制定探讨支配、实施方案并对小组人员进行分工。2,开展调杳活动调查活动的开展从不同的主题入手，与时把收桀到的信息进行整理，老师蜴予必要的指导和帮助.闱绕主题提炼信息,将探讨成果以生动活泼的形式有代表性地展示。3、在班内实行成果展示活动，活动过程包括：说、展、演等D、教学策略1、指导策略指导内容包括：基础学问的指导、探讨方法的指导、思维方法的指导、心理素养的指导。老师在本模式教

18、学中应从启发引导、点拨指导、质疑辅导和因势利导四个方面去发挥，使整个指导过程贯穿学生综合实践活动的全过程。但是指导的目的只是使学生获得学问的本事，而不是学问本身。2,多视角策略由于每个学生的知觉偏好、物理环境须要、社会环境须要、认知方式以与价值观等的不同，对每个主题探讨的方向也就不同，提倡学生从不同的角度去思索，选择各自探讨的课题，学生的思想不再受束缚，从而能更加全面地对主题进行探讨。3、探讨性学习策略所谓探讨性学习主要是指学生在老师的指导下，以类似科学探讨的方式去主动获得学问，应用学问解决问题.这种学习方式通常要围绕一个须要探究解决的特定主题绽开，它是综合实践活动课的核心，本模式的教学也是在

19、此基珈上建立起来的。4、小组合作策略依据学生的年龄特征，为了保证明践活动的顺当开展，并能有效地培育学生的团队合作精神与科学沟通实力，我们以每5人组成一个课题小组，实行学生自愿结合为主，使学生在整个探讨活动过程中乐于合作，学会沟通和共享探讨信息、创意和成果，老师在必要时赐予适当调控，使相同爱好、不同实力的学生有一个合理的搭配，确保小组成员结构的合理性。5、评价策略1、重视过程评价2、以学生自我评价为主3、评价具有开放性4、评价的基本内容学生参与综合实践活动的看法。如是否细致参与每一次小组活动，努力完成自己所担当的任务，做好资料积累和分析处理工作，主动提出活动设想、建议,在学习中不怕困难和辛苦：学

20、生在活动中的合作精神，主要对学生在参与小组与班级活动中的合作看法和行为表现进行评价，如是否乐丁帮助同学、主动和同学协作、细致倾听同学的观点和看法，对班级和小组的学习作出主动的贡献等。学生创新精神和实践实力的发展状况。考查学生在活动中从发觉和提出问题、分析问题到解决问题的全过程所显示出的探究精神和实际操作实力，可以通过学生在学习过程和结果中实际表现予以全面和客观的评价，也可以通过学生参与活动前后的比较和几次活动的比较来评价其发展状态。学生对学习方法和探讨方法的驾驭状况，主要评价学生杳阅资料、实地视察记录、调查探讨、整理材料、处理数据、运用工具、操作工具、交往与表达等方面技能、方法的驾驭和运用水平

21、。六教学过程第一课时A创设主题、课题准备1、课题导入：每天都有很多奇妙的旋律伴随着我们，音乐以它奇妙的旋律，陶冶着我们的情操，美化着我们的心灵,愉悦着我们的身心生活离不开音乐，音乐丰富了我们的生活。同学们宠爱音乐的也不乏其人，那么今日就让我们一起走进音乐的殿堂，感受音乐魅力.2、创设情境，出示主题一一生活中的旋律背景音乐为大风车节目主题曲，然后请学生举荐班内几位爱好音乐的同学现场给大家做才艺表演。3、同学们对音乐这么宠爱，那么我们接下来个综合实践活动就是去探究我们生活中的旋律，看看这次谢查能使我们获得什么意想不到的惊喜，好不好？学生:好！4、学生复制“人们宠爱的音乐”调食表老师对学生进行平安和

22、文明礼貌教化，进行调杳方法和信息技术方面的指导，激励学生主动、大胆地与人沟通，主动、自信地参与。B绽开活动、收集信息小组按支配有序地开展活动，让学生走山校门，通过调查、询问等方法收集各种信息。C、各小组在调查之后，针对感爱好的问题，确定各自的活动主题。此时，可能由于个人爱好、爱好的不同，某些同学须要调组，老师帮助协调，要始终敬爱学生的爱好、爱好，留意发挥学生的自主性。其次课时一、课题导入有人说：“音乐是人类的灵魂，是人生不行缺少的一种抒情活动，不管年龄、性别都有热情的爱好和自发的须要。”还有人说：“音乐是每个人青少年时刖成长中的旋律，因为总有段音乐能够见证自己的段生命历程，它记载着青春的故事，

23、很多人就是这样边走边唱的成长起来了J音乐如此重要的影响了我们的成长和人生，今日我们就把这些天所做的探讨做一个展示，领会音乐的奇妙魅力。二、屣示活动1、分好展区2、布置展区。各组成员将探讨成果准备好，图片、手抄报等尽力张贴，文字材料由组内代表语言表述，各种剪辑运用多媒体器材播放。3、展示成果依次：课题1、音乐与年龄课题2、倾听音乐，体会情感课题3、古诗词与音乐课题4、音乐的奇妙作用课题5、音乐与音乐家主要展示形式为：说、展、演三、学生评价从参与实践活动的看法,创新实力、实践实力的发展状况，对学习方法和探讨方法的驾驭三个方面进行全面而客观的自评和互评。四、课后活动邀请其他班的同学来展区参观，共享欢

24、乐。写好本次活动的心得体会.将本次活动中学到的搜集、处理信息的方法运用到以后的探讨中去.板书设计：课题名称：音乐与年龄自我评价标准：倾听音乐,体会情感参与实践活动的看法古诗词与音乐创新实力、实践实力的发展状况音乐的奇妙作用对学习方法和探讨方法的驾驭状况*乐匕*乐宏八五、欢乐的服装设计师教学理念：现代基础教化以全面发展学生素养为目标,在以创新精神和实践实力为重点的素养教化中，我们不难发觉，传统的教学模式过于偏向学科学问的机械记忆、浅层次理解和简洁应用层面上开展教学活动，学生是学问的接受者，他们很少有机会成为学习的主体，这样学生的学习如何提高？素养教化如何进课堂？美术学科是一个综合类学科的领域，在

25、这个领域中，我尝试新的教学方式，使之成为学生开放性学习活动的一个新的空间。6欢乐的服装设i师是依据最新的新课程标准自编的一堂课，在编制过程中，我有意识的降低教材的难度，尽可能的避开专业化，教学贴近学生的实际生活，深化浅出，课堂上利用多媒体教学来启发学生思维，调动学生的学习主动性.整堂课我以创新意识和实践实力为重点，引导学生主动参与审美活动，发挥学生的主动性、创建性、开发创新潜力。作业的练习中，学生可以吃无顾虑、逍遥自由的进行设计、表演,通过学生的亲身体验在开心的学习气挑中驾驭学问与技能。服装与人的日常生活紧密联系，被称为人的“其次皮肤”。服装的产生，首先是为了御寒、遮体的好用须要，随着社会不断

26、发展，人们对服装的审美要求不断的加深。中学生正处于蓬勃的Ff春期，“爱美之心，人皆有之”，现在的中学生对“美”的相识渐渐提尚，他们不但懂得美，更懂得怎样通过服饰来表达自己的美，表达自己的特性,这节课中，我作为老牌，当作为学生学习学问的指导者，引导他们以探究的方式去发觉各种关于服装的问题，探讨解决自己发觉的问题。我不再局限于课本,更多的是让学生与现实生活、社会背景相联系,通过服装来培育学生酷爱祖国、酷爱家乡的思想感情。通过学生亲身体验设计取装的乐趣，丰宓他们的校内生活，培育他们的创新精神和实践实力。在这堂课中我接受的是综合性、探究性、合作性的学习方法。综合性表现在将服装与社会学科、音乐表演、现实

27、生活、历史背景等相联系：探究性学习是学生自己依据资料对我国历代服装和各民族服装进行探究，自己发觉问题、解决问题：运用合作性学习在于学生以六人小组合作，共同学习学问，共同完成作业。教学方案：教学目标：1、认知目标：让学生初步了解我国历代服装和我国各民族服装的发展，培育学生对服装设计的爱好与对“美”的感悟。2、情感目标：通过学习自己家乡的服装特色来培育学生酷爱家乡、酷爱祖国的思想情感。3、技能H标：让学生通过练习来表达自己的特性，让他们体会到亲自设计眼装的乐趣.教学内容和重点难点：1、教学内容：学习服装学问，设计制作服装。2、重点：培育学生的创新精神和实践实力。3、难点：引导学生对股装进行大胆的设

28、计、制作。教学准备：（多媒体教学）1、为学生准备手头资料。2、为学生准备布、剪刀等工具。（或学生自己带）教学过程：一、组织教学：将同学进行分组,六人一组并选出组长和模特二、导入新课：1、播放服装大赛表演VCD,让学生感受时尚生活的美。课堂摘要：师：同学们看了后有什么感觉？生：老师，很有视觉冲击力。生：模特的身材好棒。生：他们的衣服很美丽.师：你们想不想当模特？想不想穿美阅衣服。生：想。（学生有跃跃欲试的感觉师：那我们今日就来学习跟服装有关的学问，自己来当服装设计师，自己走台步。（屏幕显示首页）：2、欣赏、探讨我国的历代服装：学生分组探讨：学生依据老师下发资料和播放图片进行探讨：a、服装的作用有

29、那些？b、中国服饰有什么规律可循？c、我国各朝代服饰的特点。（用一句话概括）老师和学生共同探讨前三个问题。（学习服装学问并进行爱国主义教化老册总结：“服饰在人类生活中占有极其重要的地位。中国人民创建了多数精致绝伦的服饰，为世界服装之林作出突出贡献，中国服装具有强大的生命力和艺术感染力。”3、由我国历代服装引入我国各民族服装.学生协作各民族服装特点（资料）.接受七个常见的民族出示图片请同学到界板上连线教学。学问点：A、我国共有几个民族？B、造成各民族不同服饰的缘由有那些？C、列举几个少数民族的服装特点。课堂摘要:师：请问我国有几个民族？生齐答：五十六个师：对，五十六个民族就像五十六朵鲜花盛开在神

30、州大地上，请问每个民族服装都一样吗？生：不样。师：为什么？生1：民族风俗不一样。生2：历史背景不一样。生3：地理位置不一样。师：回答的很好。各民族因地理位置、历史背景等因素不一样，所以各民族的服饰精湛、独特、多姿多彩.但是，丁由社会的发展与进步，有的民族己经完全汉化，他们的服装有的就快要消逝/.我们应不应当去爱护他们呢？生：应当。师：那我们就先从相识它们起先吧！这里有七个少数民族的服装，话和它对应的民族相连。（屏幕显示各民族服饰）学生动手联线。师播放国家领导人身着唐装出席APEC的图片。生喧闹/：老师，杭州生产唐装，但贵州没听说过生产唐装呀？5、服装的种类：课堂摘要：师：我们讲了那么多的服装，

31、服装的种类有那些？生：有刚才讲的民族装。生：学生装。f1.i：学生装、警察的警服，工人的工作服我们都称为什么呢？生：职业装。（屏幕显示服装的种类）师：对，我们服装分以下几种：（师生共同探讨）学问点：a、时装：b、生活装：c、职业装：d、民族装：6、学生进行服装设计：六人一组，由学生自己举荐一个组长、一个模特。将一匹布在模特生上设计一件时装。没有特定的要求，学生自己想怎样设计就怎样设计。由组长支配谁战剪、谁缝补、谁做装饰.老师激励学生大胆设计，集思广益，发扬合作精神。（设计意图：我在作业中实行的是集体创意的形式，在于激发学生的学习热忱，培育学生的想象力、创建力和发展性思维的实力，同时也留意到学生

32、学习中的个体和群体的合作精神，让全部的学生参与到自主学习中来。）7,请各组代表谈自己组里的设计意图，学生设计的服装进行服装表演.老师对他们的服装设计赐予确定。欢乐的服装设计师一、设计意图在今年“六一”时编排了具有大班特色的时装秀表演节目，没想到在孩子中间产生/剧烈的反响，特殊是形态各异的服装引起孩子的爱好和新奇，班里参与节目的孩子成了小老师，带着其他孩了走“猫步”、“摆姿态”亮相,很有意思。既然孩子对时装秀这么感爱好，依据大班教材中有“小小室内设计师”这个活动，由此想到不妨让孩了利用身边物品和废旧物品来自己动手制作服装，然后穿着服装展示自己的风采，让孩子想象、感受、体验创建美的欢乐和骄傲。二、

33、活动目标1 .尝试利用废I日物品和身边的物品设计制作服装，变废为宝，从而培育学生的环保菽识。2 .通过这场手工创作活动来发展学生的想纵力、创建力、审美力和提高动手操作技能。3 .激发学生对艺术创作活动的爱好，产生探究的欲里，使学生大胆表现情感和体验。体会到与同伴共同合作、沟通、创建美的欢乐。三、活动准备1 .收集各种废IH物品，如：塑料袋、挂历纸、报纸、酸奶瓶、光盘等。2 .剪刀、胶水、皱纹纸、装饰品等。3 .场景布置：活动室门口标记。4 .七个学生准备好时装表演。四、活动过程：1 .向学生介绍自己，然后将学生带入教室.小挚友们好，很兴奋相识你们，我是美美服装设计室的设计师。美美服装设计室还有

34、好多美丽衣服，小挚友，我们一起去看看吧！2 .如生入场，自由参观。3 .模特上台表演为了对小学友们到来表示欢迎，美美姐蛆和模特们编排了一个小小时装秀。请小挚友欣赏.小挚友，你们是不是觉得这些衣服都特殊好玩呀，让我们看看它们都是用什么做的吧！5,设置情境：请小挚友帮帮美美姐姐完成演出服。小挚友们，美美姐姐遇到麻烦了，演出队向我们订F30套环保服装，明天就要交货了，怎么办呢？6 .学生自主选择材料、自主创作，或合作完成。在此过程中，老师参与到学生活动创作中，激励学生大胆创作，与时帮助学生解决在创作中遇到的困难，并对一些有创意的制作赐予确定。7 .请制作完的学生上前展示，美美姐姐为其拍照留念。（没有

35、制作完的学生可持续到活动延长中接着完成）美美姐姐很兴奋得到大家的帮助，希望以后小挚友在家，还能找更多的适合创作废旧物品，创作出更美、更好玩的衣服！活动延长：I,未完成的小挚友按着完成。2、请小挚友收集更多的废旧物品，自主创作。3、实行一场“环保时装模特秀”.六、学做图书管理员教学目标：1、读懂课文内容，相识有支配读书的重要性2、结合课文介绍的“读书支配的制定和读书支配的执行”两部分内容领悟总分的写法。3、初步学会制定读书支配。教学过程：一、谈话引入1、同学们，你们爱读书吗？都读过哪些书呢？2、课外书种类繁多，我们应当怎样提高读书效率，得到读书的最佳效果呢？的产品感爱好，所以几乎一半以上的网上广

36、告都是有关计算机的产品的。网络棚挤。有关网络的一个最主要的埋怨就是传递信息所须要的时间。冲突。由r广告证的激增，广告吸引留意的实力明显下降，一项调研表明，仅仅7.2%的网络用户们说他们常常或者总是会点击广告牌以获得更多的信息，而一半以上的人说他们从来就不曾这样做。6电子邮件在作为建立营销关系的沟通方而正如洪水泛滥。诈骗的潜在可能。美国媒体教化中心(TheCenterforMediaEducation)指出，广告尝试者用一些狡希的广告信息附准儿童的时候，网络简直就是“充溢诱饵的渔网，它们已经呼吁政府增加对网络的管制，成本。很多广告主信任，网络对于价位高的东西不失为一种有效的媒介，而对手价格较低的

37、消费品如肥皂、煎果却往往不那么有效，相应的广告与交易的高成本限制f网络的魅力.互战网络与整合营销沟通支配的联合。互联网的干脆反映销华实力很简洁得到确认。销告的潜力还可以通过与别的支配元素整合得以提高。网络广告既可以支持其他的广告媒体也可得到其他广告媒体的支持。作为支持，网络具有向有爱好的消附者供应产品信息的无限制的潜力。同样有效的产品广告亦可以带来更多的人更常见的访问网站。销售促进。为吸引更多的人阅读网站，网络广告者正供应多种销售促进措施。例如给访问者实惠券或以保持网站的消遣性来保证促销的价值.公共关系.一些公司以供应探讨机构或其他组织的资料博得网站阅读者的音昧.例如GUinneSS允许阅读拧

38、下戏他的最新的电视告知性广告作为屏落爱护，以此来树立公司形象。人员销传。网站可以有效地用来获得高质量的引导、识别消费者的须要以与干脆人员销售的效果，软件开发商正在利用他们的网络得到消费者对产品发出理怨以与改进建议的相关信息。九、走进广告世界一、活动背景广告是公众介绍商品、报道服务内容或文娱节目等的一种宣扬方式。一股通过报刊、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈设等形式来进行。从古代的沿街叫卖、幌子招牌到现代的媒体宣扬，随着科技的不断发展，广告正在飞速地发展。它创意新奇、语言生动、特点显明、简洁易懂、形以独特、幽默风趣，吸引/不少孩子们，使同学们对广告产生了深厚的爱好，鉴丁此,我们开展J”

39、走活动目的:（I）通过给广告分类，了解广告可实行哪些形式与其特点。（2）学习抽查资料和整理资料的方法.（3）熬林自己独立思索的实力和合作实力.活动过程：第一步：收集资料收集广告资料一星期时间，各小组沟通收集状况：（1）药物类、食品类、化妆品类、家用电器类、报刊类等商业广告和各类公益广告。（2）广告语，或广告旗、广告包、广告或出示印有广告的挂历、台历、雨伞、打字机、压岁钱袋、便利袋，广告录相、录音.其次步：整理资料同学们收集的资料特别广泛，就指导学生进行整理，将广告的历史与发展，广告的种类与其中外广告趣闻列出表格。第三、四小组活动支配：收集广告的利弊。利：与时传播信息：指导消费：扩大了商品流通：

40、促进了生产力：推动了对外贸易。弊：虚锻广告坑害消费者。同学们还收集了很多典型例子。大家一起探讨，分析r这些消贽者上当受骗的缘由：图便宜、崇拜洋货、崇拜名人名牌、辘比、从众,急于致富、轻信以“贵”为好等。我们的生活原委须要不须要广告呢？开个小小辫论会。第五、六小组活动支配：收集广告法。I、他们利用信息技术课阅读InICmCt网搜集到：中华人民共和国广告法共六章，四十九条，本法自1995年2月I日起施行。针对同学们的理解实力，我们学习了以下几条：第三条：广告应当其实、合法，符合社会主义精神文明建设的要求。第四条：广告不得含有虚假的内容，不得欺瞒和误导消费者.第七条：广告不得有下列情形：（）运用中华

41、人民共和国国於、国徽、国歌：（二）运用国家机关和国家机关工作人员的名义：（三运用国家级、最高级、最佳等用语：（四）阻碍社会安定和危害人身、财产平安，损害社会公共利益。第八条：广告不得损宙未成年人和残疾人的身心健康。第九条：广告中对商品的性能、产地、用途、质量、价格、生产者、有效期限、承诺或者对服务的内容、形式、质量、价格、承诺有表示的，应当清晰、明白。2、谈体会、收获。3、学以致用：用广告法评价凡则广告。其次阶段：实施阶段1、r解广告的功效沟通自己收集的广告，说出宠爱这则广告的缘由。2、了解广告的类型谙学生说说在哪些地方见到过广告，给广告分类。3,广告大放送。欣赏平面广告和电视广告。活动延长1

42、、学做广告版画（I）介绍广告版画：（2）欣赏几张广告版画：（3）学做广告版画（可独立设计完成，也可几人合作）：（4）评比出：圾佳设计奖。2、争当最佳广告设计师（1）创设情境，进行广告语创作。（2）请从下列话题中任选一个创作简短的广告语：“蓝猫”是同学们特别宠爱的卡通小动物，“蓝猫”系列产品也深受大家的宠宏。请你随意选择下面一种蓝猫产品，为它设计一则广告语，使它拥有更多的挚友。蓝猫文具：蓝猫童装：蓝猫自行车：蓝猫书包（3）学生各自创作，评比出：最佳创作奖3、演电视广告（1）欣赏几则精彩的电视广告。（KFC广告；绿箭F1.香糖广告：农夫果园广告）;（2）学生选择一则广告进行仿照：（3）六个小组的同

43、学自编自演，每个小组举荐一个最好的在全班竞赛：（4）评比出：最佳表演奖。第三阶段：活动总结这次活动充分展示了同学们的才能，体现了同学之间的合作精神，连最不爱学习的同学都主动参与。使全体同学们开阔了眼界，增长了学问，培育了实力，况是一举多得。成果展示I、精彩广告手抄报。2、广告语创作汇编成册十、我与世界和平新课标要求（一）学问目标I、识记和平与发展是当代的主题，危与和平与发展的主要根源是新权主义、强权政治。2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问即的有效途径。（二）实力目标提高运用马克思主义立场,观点和方法分析推断国际社会政治现象的实力，以与自主学习、探究的实力。=）情感、看法与价值观目标1、培

44、育学生关切祖国在国际社会的地位、命运的民族竞任感，以与酷爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。2、相识我国与发达国家的差距，增加忧患意识和勇于挑战意识。教学点、难点和平与发展问题教学方法老师启发、引导，学生自主阅读、思索，探讨、沟通学习成果。教学建议教学中通过联系有关历史地理学问和实例，让学生.感悟和平与发展是当今世代主题，以与世界人民如何维护和平，促进发展。教学过程（一）引入新课我们常常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至斗争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生.也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了些国际冲突、经济发展、环境爱护等各国人民的共

45、同利益问题。这说明当前的国际社会仍旧是特别困难的，如何看恃当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。（二）进行新课一、历史的深思，时代的启示老师活动：引导学生阅读教材IO1.页材料，并思索所提问题学生活动：主动思索并探讨问题老加点评：20世纪下半叶，世界和平形势有r很大变更，避开r世界性斗争的发生，这是世界人民共同努力的结果.但是，世界并不太平，和平与发展问题仍旧突出，斗争的院患依旧存在。二、和平与发展是当今时代的主题每个历史时代，都有自己的主要冲突和根本任务。这个主要冲突和根本任务就是那个时代的主题。邓小平指出，现在世界上真正大的问题

46、，一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题。可见，和平与发展是当今时代的主题。1、和平问题（1）含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界斗争的问物“（2）和平成为时代的主流世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，世界和平的维护将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创建必要的前提。老新活动：引导学生阅读教材102页材料，并思索所提问题学生活动：主动思索并探讨问题老加点评：上述因素中，最全要的是世界人民渴望和平，反对斗争。其次次世界大战后，经过世界各国人民的努力，和平因素的增长超过f斗争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性，新的世界大故在可预见的时期内打不起来。因此，要和平成为时代的主流。（3）当今世界仍很担忧静老师活动：引导学生.阅读教材102页“相关链接”材料，并思索所反映的问题学生活动：主动思索并探讨问题老师点评：故后虽没有发生大的世界斗争，但局部冲突不断，世界仍很担忧除但今世界，霸权主义和强权政治有新的表现，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权”的院子，侵扰别国主权,干涉别国内政。民族、宗教冲突和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。西方些国家插手和利用这些纠纷，使问题更加困难化。国际芥种形式的恐怖活动危需着人们的安静生活，