第四单元 三国两晋南北朝时期复习训练题.docx

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1、第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立和民族交融（16-20课）复习训练题班级姓名座号一选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）1.某同学在预习政权分立与民族交歌9这一第元时.做了几张卡片方便记忆,其中一张与史实不符，这张卡片是66666660066两州也括宋、彖ED.1.iO:西条-A嬴R5TTmT3北北IV东代、龙东、AJ1.1.2 .“天下大势,合久必分，分久必合Jf三国演义这句话中的最后一个“合”指的是（）A.秦始皇统一六国B.汉武帝的大一统C,西晋的统一D,北魏统一黄河流域3 .“一面东风百万军.当年此处定三分.汉家火终烧底.池

2、上蚊龙竟得云.与诗句彳f关的总役是A.官渡之战B.泥水之战C.赤壁之战D.巨鹿之战4 .对下图所反映的这一历史时期,解读最准确的是A.社会稳定，开放繁荣B.局部统一，有利经济发展C.南北对的.遭受殖民侵略D.割据混战民族矛盾尖锐5 .恩格斯说：“在长期的征服中，比较野蛮的征服者,在绝大多数情况下.都不得不适应征服后存在的比较高级的羟济情况，他们被被征服并所同化，而旦大部分甚至还不得不采用被征服者的语言.”下列最能反映这种现象的是（）A.汉武帝“大一统”B.北魏孝文帝改革C.文景之治D.力观之治6 .魏晋南北朝时期的家训形式多是“家书”或“遗令”,重视教育子弟.内容涉及修身到治学，从处世到事君。

3、此后各朝，上至达官下至平民，多有家训问世，内容多强调脩身、齐家、治国、平天下。由此可见，中国古代家训（A.只出现在显贵家庭B.受儒家思想影响大C.形式单一内容统一D.满足科举考试需要7 .卜图是像晋时期的墓礴壁西“犁耕图”,出上于甘肃嘉峪关地区,下列对该出土文物信息)的解读，符合史实的是A.棉布已成为当时人们的主要衣料B.曲辕帮在当时己得到广泛的应用C.反映了魏晋时期我国开始使用牛梆D展现了当时河西培区农业生产的场景8 .南朝梁书记成:“（沈腐）为建婚（今航杭州）令，敦民一丁种十五株桑、四株伸及梨票,女丁半之.人或欢悦,馍之成林材料反映了南方地区得以开发的原因是（）A.政府官员的鼓励B.国家统

4、一安定C北方人大呆南迂D.自然条件优越9 .我国古代有一部集周秦至北翅农业生产知识之大成的总结性著作.作者贾思娜搜集了丰富的文献和农谚，访问老农，并经过实地观察和亲身实践之后写成此竹，这部书是（）A.齐民要术B学本草纲目3C.天工开物D.农政全书10 .（2019年山东德州历史活动中.老师列出“甘渡之战I六W北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料进行探究，他探究的主即是A.统一多民族国家的建立和巩固B.政权分立与民族交融C.繁荣与开放的时代D.民族关系发展和社会变化11 .把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求.下面示意图反映出的阶段褥征（）A.社会变革B.政权分立C.繁荣开

5、放D.国寥统12 .（2020北京）飞天是我国石窟之术中最宓舞蹈美感的形象之一.以下飞天形象的变化反映ti1.（）二、MVrf1.（本大共3小J1.,每小JB2分，共6分.结合所学知识，剿断下列有关史实或史论是否正稽.正确的填T,错误的填F）大同云冈石麻中北钝早期的飞天先姿均健，具有游牧民族的审美特色北魏迂都洛JH后开畲的龙门石麻中，飞天的根饰、我具都有中原汉风A.书法艺术成熟B.北方民族交融C.江附羟济开发D.两北政权对峙13.三国志吴书至记貌：“黄龙二年春正月进将军P.温、诸葛直将甲士万人浮海求夷洲”，这段史料反映了卫起去夷洲加强了台湾和大陆的联系.（）M.匈奴左贤王刘宜等私议：“今Eq氏

6、骨肉相残.四海鼎沸.兴邦复业.此其时矣/材料中“司马氏仔肉相残”是指七国之乱.（）15 .南北朝时期北朝民歌木兰诗中：”昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷.卷卷有爷名,阿爷无大儿，木兰无长兄，展为市鞍马，从此件不征”，该民歌在一定程度上反映了南北朝时期妇女地位提高。（三、综合JI（本大J共3小题，第16114分，第17题6分，第18题10分，共20分.）16（10分）.我国自古以来就是一个多民族的国家，各族人民密切交往.相互依存，才形成了中华民族多元一体格局。阅读材料，回答问题。材料一华夏K族,非一族所成。太古以来,诸候（指远古时期的部落）得居，ft淅化合以成.一族之形，厉世所例谈及是也.摘自

7、梁启超饮冰室合柒（统编教材中国历史3）（I）依据材料一，概括“华夏民族”形成的特点.（2分）材料二鲜卑倏及M汉姓的怙况鲜卑性汉倏鲜卑姓汉4拓跋元步六版拔拔长孙贺兰楠白中国历史七年俄下册人民教Ir出版社（2）材料二反映的是我国古代历史上的哪次改革的什么措施？（2分材料三洋文帝的改革揩达不仅有利于政权的巩固、也推动了鲜卑民族向的发展、城和了汉族与狗卑族的矛盾.因而也就更有力地投动了并卑族、K他少虻氏族和汉族的於合。一张幼泉然青南北州史:分松与融合的时代（3）根据材料三井站合所学知识分析孝父帝改革有何意义？（2分材料四如卜图少数民族用牛杷耕地困（甘翕出土）北锥帝王出押图I（河南出土）I汉人胡金图（甘

8、肃出土）胡装舞扁陶曼（河南出土）（明依据材料四，归a5晋的北朝以来民族交融的主要内容,Q分）材料五补卑根文化精华和汉族文化相互交账，促送了整个中华文明的发展与进步,为当时的中国注入了新的活力,”狗年族在走向历史的史商层次的必然也梦中失去的只比它内在的落后络局和外在的旅美名称,迎来的购走它敲于中华民族大家庭而公碓唐的新生和大放异钛”焦兴青门匕期孝文帝改革对我国民族大交验的总示（5）依据材料五井结合所学知识.分析北方地区的民族交眩有何影响？（2分）参考答案一、选择超1-6ACCBBB6-12DAABBB二、判断双：13.TM.F15.F三、综合感16 .（D特点：由多民族相互交流交融而形成.（2分）北魏孝文帝改革U分）；改汉姓（1分）（3）有利于政权的巩固：推动了鲜卑民族的发展：缓和了汉族与蚱卑族的矛盾：促进民族的交融：增强了北锹的实力等（2分，答到其中两点即可）（4）主要内容：生产方式、政治制度、生活习俗、文化艺术的相互学习。（2分，答出两个方面即可）（5）影响：促进了中华文明的发展利进步：促诳了民族交融：壮大了中华民族力从：为冏唐时期的兴盛更定了班础，（答出两点即可，2分）