网上查找资料教案(第3课时).docx

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1、网上查找资料子工程教学设计说明网上查找资料是爱网络爱生活的第二个子工程。该教学工程教材规定的学习任务是：使用搜索引擎佟找、收集有关计算机开展历史的资料，并据此撰写一篇有关内容的博文。根据爱网络爱生活的工程设计,本子工程通过完成“武装MP4播放器”的任务实践,来到达掌握本子工程的知识点，掌握本教材要求该工程到达的技能。本工程在教学安排上,对教材内容进行了适当的改动，将收集有关计算机开展历史的资料的任务，改为网上查找多媒体文档，井进行下载和分类保存，这样的任务驱动方式不仅贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，同时能促进学生掌握更多信息技术知识和获取信息的技能，享受学习成功的喜悦.本教材规定的收集计兑机

2、开展资料的任务，放在任务拓展同部完成，撰写博文的任务,放在本堂另外个工程24创立个人博客中，已经完成，在该工程中不再重第教学。在前一个“网购MP4播放器”的工程中，安南同学在老师和同学的帮助下，购置到广符合心意的MP4,本次深安南希望大家能梢助她在MIM中存放适当的多媒体文档，如音乐、图片、音频、视频等。一、教材规定的学习目标1 .了解搜索引擎的概念和主要类型，并能列举几个常用的搜索引擎：2 .能合理地选择关键词搜索需要的资料；3 .能熟练使用网页摘要和网页快照的功能辅助搜索；4 .能熟练使用搜索引擎的高级搜索功能；5 .会利用数字图书馆阅读数字图书：6,掌握卜.载工具的使用方法：7. 了解计

3、算机及技术的开展史并能说出计算机技术开展的几个主要阶段：8. 了解计兑机技术在本专业领域的主要应用。商贸专业的学生.要学会搜索各类信息，为以后的就业效劳，同时要稳固和拓展网络和信息技术在专业中的信用.从课前调查和学生实际情况来看，城区学生家中有电脑且连接因特网的达百分之九卜以上，城郊学生家中有电脑的达百分之三卜左右。在日常学习生活中，该班缎学生利用网络查找资料的次数和经验很多，相互交流查找方法和经验的现象也很普遍，自主掌握该工程知识点的情况良好，所以将教材内容做r比拟大的调整，将教材安排的六个课时缩减为一:个课时，同时根据工程任务将教学峡序也做J适当的调整.确定实际学习目标和课时安排如下：二、

4、实际课时内容安排1、第一课时(I)掌提关键词的选择方法：(2)能搜索和下载音乐和图片：(3)能解决生活中的相关实践问题。2、第二课时(1)能使用专门下载工具下载资源：(2)能对下载的资源进行病毒的预防和杳杀:(3)能解决生活中相关的实际问题，3、第三课时(1) 了解和安装阅读器：(2)会使用数字图书馆：(3)能利用数字图书馆解决实际问题，具体内容见每个课时的详细教学设计。网上查找资料第三课时教学设计上课教材：计.算机应用根底WindoWS2000XP+Office2003上课时间：2014.01专业年级：商贸专业中职年级班级人数：32人课题网上查找资料（第三课时）课型理实体化课时45，教学目标

5、知识目标1、了解数字图书馆：2、了解AdObereader阅读器。技能目标1、能熟练使用数字图书馆：2,会解决生活及工作中的资料下载问题。情感目标1、向学生渗透产权意识，了解和遵守社会公共道他和法律法规：2、培养学生自主探究学习和与他人互相学习、合作的精神。3、体验完成任务的乐趣和成功。教材分析重点数字图书馆的使用。雄点利用多种数字图书馆；能将技能灵活应用，解决生活工作中的问题.关键以学生动口讨论、动手操作、动脑思考为主的形式突破重难点。教具资料网络教室资源包教学软件因特网教学方法情境呈现任务驱动分层教学多元评价板书设计理实一体化课型，网络机房上课，板书内容见附二新知识点的学习见学案。课前准备

6、1、学情调查：2、学生分组；3、发送学案和资源包至学生机。教学设计即目标达成过程教学过程教学内容（教材、生活等教学资源）组教学策略（互动或讲述等）预期效果导入（6分钟）【发习反应】如何下载各类多媒体文档情境呈现，安南在MP1.使用过程中，对电子产品产生了兴趣，想多了解电子产品的有关知识。问题导入I如何查找、阅读系统介绍电子产品（如MP4）的开展方面的电子书籍？学生回忆知识点，小组讨论，给出答案师生互动，分享生活经验，分享实践技能提而学生总结归纳能力和小组协作意识结合学习生活，激发学生学习兴趣问题导入，引发思考引出新知：网上查找资料（三）引出新课新知讲解：、数字图书馆的概念和功能。二、网络著作权

7、及有关规定。学生参考学案，自主学习，疑难点师生讨论,找出答案加强理解，强化记忆新授步q一按教学流程分段落书写（32分的实践任务；【任务一】下载并安装PDF阅读器（也可从给定资源包中直接安【任务二】登录中国国家数字图书馆，查找给定主题资源并阅读学生分组，讨论合作，完成操作学生自主探究,完成任务分层教学，培养学生的知识应用能力培养学生自主探究的精神.技能完善：给定时间，学生完成注册、登录和在线阅读主题书籍的完整过程学生实践操作,自主学习和协作学习相结合，实现教学重点的掌握前一知识点的提,通过层层深入，使技能点环环相扣【引学导思】能否运用已学技能，学生.分组讨论，瓦格瓦助，让学生充分发挥自查找其他数

8、字图书馆，阅读相关主题资料？继续建构：教师指导归纳，实现教学难点的突破。主能动性，让知识的应用活起来,让课堂活起来，让学生活起来新授步骤-按教学流程分段落书写技能拓展：【任务1尝试下载有关资料。展示成果：展示查找到或者卜载的有关主题的数字图书馆和资料自主探究，组内互助，教师指导学生自评、师生互评分层教学，提高学生自主探究能力：提高学生的操作技能。通过自我评价、相互评价更好地掌握知识点，提高判断力和实践技能。课堂小结（6分的请学生代表总结知识点教师归纳补充知识点学生自主总结，课后填写自我评测表归纳知识点，加强学生记忆进一步掌握数字图书馆的操作要点，强化动手动脑能力，在快乐的气氛中完成知识的建构。

9、延伸拓展（作业设计）（1分钟）在数字图书馆中查找有关计算机开展方向的数字图书，并聘相关书籍名称写成记事本文件，发送邮件到教师邮箱，同时在QQ空间与同学分享。课后拓展，稔固知识点，提高实践技能，同时提升生活能力和解决实际问题的能力。培养学生树立知识产权意识：培养学生独立思考、主动探究的学习方法：体的成功获取信息的快乐。训练与反应1、在讲授的过程中进行“查找阅读数字图书”分部练习，精讲多练；2、学生自己动手下我资料，稳固知识点,提升技能。讲练结合、自主学习与协作学习结合，有效地提育学生的学习积极性和动手实践能力：同时进行过程性评价，掌握操作技能，体的学习和的乐趣，增加生活经验，提高与他人合作学习和

10、自主学习的能力。教学反思1、教学目标确实定恰当，对各层次学生均提出了相应要求，并具有可操作性和可评价性。2,充分尊重和表达学生的“主体”地位，给学生更多的平台，自主发现、思考和解决问题，真正做到“做中学，做中教”。学生通过动口、动手、动脑，做到乐学、善学、会学、学会。3、本堂课把握学生学习节奏，环环相扣，层层深入，将技能与今后的工作学习紧密联系起来。但课堂时间很有限，要枳累知识，提高技能，应进行更多实践，(tt-J自我评泅表观察点PDF阅读器的安装使用使用中国国家数字图书馆进行在线阅读免费资料的下载其他数字图书馆的摸索和使用（如超星数字图书）协助学习中互帮互助情况操作技能掌握情况存在的问题解决的方法【附二】板书设计网上查找资料第三课时第习思考:如何用专用下载工具查找和下载影片讲授新课:帮安南查找有关MP4的资料且行且思:用Adobereader从电子图书馆查找资料作业布置:在数字图书馆中查找有关计算机开展方向的数字图书，并将相关拈籍名称写成记事本文件，发送邮件到教师邮箱，同时在QQ空间与同学分享。