职业学院动漫制作技术专业人才需求与专业改革的调研报告.docx

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1、XXXX职业学院动漫制作技术专业人才需求与专业改革的调研报告一、前言1、调研的目的动漫产业被熟作21世纪知识羟济的核心产业，是继IT业后又一新的经济增长点。根据动漫产业的发展趋势,投入到这一领域的企业日益增加，人才露求JIt逐年攀开，动漫企业都表示每年不能按计划招足鲂数出的人才.符合企业能力要求的专业人才产理匮乏.于是.通过本次调研收集和分析动漫制作技术专业学生的社会人才需求状况，了解当前社会、行业以及企业对专业人才知识、技能、素质要求的变化趋势，为动漫制作技术专业的S业设置、招生规模、学生就业指仔提供信息，为专业人才培养目标定位、救学计划和课程标准的修订、教学改革提供依据和帮助，提高动漫制作

2、技术人才培养质址及毕业生的就业质阮，作册如下冏研报告.2.调研工作柢述本调研报告根据近几年毕业生的就业岗位，归纳出了适合高职动漫制作专业毕业生的岗位群。再根据岗位的需求制定了适合本专业学生的课程体系，根据各悔位的典鞭工作任务制定专业核心课程的教学内容，让学生毕业后就能直接上i&式正实现工学结合,二、人才需求调研1、产业发展现状与越好动漫产业被称作21世纪知识经济的核心产业,是继IT业后又一新的经济剧长点,动漫产业.是指以“创意”为核心,以动回、漫画为表现形式,包含动漫图书、报刊、电影、电视、书像制品、舞台剧、和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、IfiH1.演

3、出和销售，以及与动漫形象有美的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业.在我国动画、漫画、游戏作为“动漫游”的代古，成为文化艺术创意产业的代表.近年来，国家对发展动漫产业给予了前所未有的高度重视，己建立了一批动漫游戏产业发展范地，财政部专门设立了高达30亿元人民币的动漫产业发展专项资金，支持优秀动漫原创产品的创作生产、动漫素材麻建设、动漫人才培养、建立漫公共技术服芬体系以及推动形成成熟的动漫产业链。同时,政府为创立我国原创动漫品牌和培百动制作人才,精心营造出了良好的政策环境,我国动漫业近年来的发展步伐之快令人卬象深刻.根据统计，从2003年的57.3亿元姆年以30%以上的速度增长，一宜

4、到2017年市场规模达到了一干亿元。我国动漫产业总产值从2010年的470.84亿元增长到2018年的1131.5亿元,按中国庞大的青少年和儿童消费群体测算.未来几年内.中国动漫产业至少有2000亿的潜在市场空间.国产动画电影发展迅速,每年推出的数量不断增多。2010年喜羊羊与灰太狼勇夺近亿元票房，2015年上映的西游记之大圣归来3,有希好菜德式的英雄故步结构，杂糅了中国古典神话的创作模式,成功开后了国产动漫电影的票房市场,上映62天，粟房高达9亿多.西游记之大之归来作为国内票房最商的动画电影.引起了中宣部、广电总局等政府部门的高度重视,专门召开了而级别的研讨会,要求国产动画电影要以电影工作座

5、谈会为指引，以包大圣归来3为转折点，整持内容为王，坚持技术为法，提升策划水平，强化评论引图2-1我国动漫市场规模导，加强人才培养，创作出更多叫好又叫座的优秀作品，在里纳电影节上，面对着来自全世界风格多样的影片的冲击，西游记之大圣归来*受到了国内外电影专业人士的好评.从下图中可以百出,近几年国产动画电影与动围片在数才与质量方面逐渐开始被市场认可.近年来，立体动亘片电影开始成为新的潮流，立体电影以更加退口写实的效果，艇搦的观看体骁，将越来越多的人群E新拉回到影院，从而带来了电影新的繁荣，可以预见，在未来主流的动图片制作公司将以立体电影为主.而说！着数码技术的不断发展创新和信息传递方式的多元化,现在

6、动f1.i的应用领域正H益拓宽.已呈现出泛动画现象.动漫技术除r应用在二维艺术动画,三维计尊机动画、网络动画、四度立体全思影视动画等动画艺术形式外，还逐渐扩大应用到了其他不同行业及领域之中，如游戏、多媒体设计与制作彩页、网络多媒体、影视广告、电视节目制作、科技成果演示、教学课件、模型玩具、虚拟漫游、医疗造像、军事、制造业.娱乐休闲等.比如我国网络游戏行业的发展，从最初的客户端游戏独占鳌头，多年的一枝独秀占湎整个游戏行业。随后页游的横登出世，在网络游戏中占据一席之地，到现在手游的强势出击，让整个游戏圈内形成-：足鼎立之势.当游戏产业的不断犷大，更多元化，游戏界专业人才的需求也将进入黄金时期.目前

7、,各大公HJ打出一波波的人才之争.已用事实向大众证明这个行业人才的紧缺程度.动漫企业都表示每年不能按计划招足锣数谈的人才，根本原因不是应聘人数不足（近几年、中高职乃至本科院校动漫毕业生还是比较多的）,而是应聘人员的能力素质达不到动投企业的要求，动手能力弱.调查显示,动漫企业最缺乏的是创意和策划人才一。动漫生产制作流程的划分一般比较细.如三维动懒为建模、材质贴图、动Si（制作流程概念、后期特效等由位；二处动画为原画、动画（中间图）、背景、描图、上色等岗位.而在动漫行业中，现模较大的公司岗位是非常明确的,小一些的公司岗位的业务范围要相对宽泛一些.在三维人才结构需求上,动育和后期特效人才呆缺，材质贴

8、图其次，建模人才最好找：在二维动画人才结构需求上,原Bi和动IBi最缺.背景其次最不缺的是上色.二维动而人才的需求量开始明显萎缩,而各大动漫制作企业三维动画制作以及影视后期特效等相关人才的巨大缺口日趋凸显。影视动画企业对人才的霜求普地看1R实际动手能力和创造力，对文凭、学历、证书看的较轻,由于政镇对国产动商的大力支持,国内动画指出扩大，国内动画市场的的景被逐渐存好市场规模逐渐扩大,对各种人才的需求也进一步增加.存60%的制作机构认为,目前企业发展报需要的人才是&业的制级策划人，如导演、游戏策划：有30%的制作机构认为，目前企业发展G急需的是高层原创人才，如版画设计师、原创动画设计师等，有10%

9、的企业认为最新要的是加工人员，如中间画、上色、合成等人员.2、区域内重点企业概况企业名款于业升应为伍冷南古纳传媒有限公司二蝮、三奴动画创作.野在后身海曲新幺百竹蛾力保公司干而该计、动视制作、猊织物作海由一伐子传够有限公司猊版制作、后期制作、动R制作、3、职业悔位设置与岗位任联要求A.人才能力的构成大部分动漫企业将人才的专业能力按美术就础、专业战础、专业特长三个方面来划分，一是美术基础，美术基础指的是素描、色彩等造皇能力，是时客观对象敏锐的观察、捕捉和较强的表现能力,以及对生活的感悟能力和较好的乞术蟋养.因此,动漫企业招聘员工.第关不是看文凭、证书，而是现场画素描和色彩，二是专业基础,专业基础指

10、的是对动岷专业本身及与之密切联系的其他数字内容产业的基础知识的领会，对基本技术于段的掌握，对动图制作与生产流程的了解.三是专业特长，专业特长特指时动画生产制作流程中某一环节（对应岗位）所具备的较突出的能力.B规格要求根据调研统计，可以归纳出以卜几点：a.最看曳基础,即美术基础与专业基础.b.须有频项，即专业特长，这胆说的专业特长不仅指技术水平，而且指对自己的明确定位“c.强调实战能力.所走访的企业均衣示更喜炊招收有羟验的人员,对应届毕业生较失望，招收的人才能不能较快地为企业所用，关键在于是否了解企业生产流程，是否具备实战能力。d需要较强的合作精神.动漫产业的生产环节均为团队制作.这就需要很强的

11、团队精神.e.对人才的其他要求大多动漫企业比较重视员工的学习能力和英语基础,动漫行业技术更新快，需要不断地学习新知识、新技术,而很多新技术是英文资料.企业希望学生在学校期间应当学会自主学习，不能让老师手把手地教，必须学会通过自己告向资料来解决实际问题,在公司生产过程中遇到困难时没人来帮你,必须自己想尽办法解决.三、专业发展现状调研1、区域内，专业布点情况专业布点览表芋校名俗*f9航代件职业单花动段创作技来球台刑危学陇动漫创作找木海市及W心业技术学役肛猊多&”技术2,区域内，专业招生与就业情况陶着今年来计算机软硬件、移动通信技术的不断发展，移动游戏产业逐步发展壮大，吸引了总多的年轻人关注和进入动

12、漫产业，目前省内各所开设有动漫制作技术的高校招生人数逐年上升，专业成长迅速，各所高校的动漫制作技术专业从原来的十几人现在逐步发展铛一到两个班。国内发达地区的许多动漫企业狗年都不能按计划招足筋数量的人才，人才缺口较大.而海南本地相对而7动漫企业规模小.人员少.动漫行业用人需要较小.动漫制作技术专业的学生毕业去往外地工作的就业前景更好.能力提升更快，而在本地就业的学生大多数薪资及工作层次较发达地区的学生低。四、专业敕学改革建议1、专业教学存在的问题与不足（D从学生实习反馈回来的情况来看，学生能力本质不达标、缺乏职业素养、创新能力、团队协作能力，这些都在我们的专业课程授课过程没有#视工作过程产生的后

13、果.（2）实训条件不足.机房的设备带不动最新版本的软件.三维高质动面的洎染要求以至史拓,很多实训项目不能开展,设备制约了学生的能力发展上限.也就达不到企业的能力要求水平.（3）师资不足，3个年级的20门专业课，教师数也不足，好人授课的课程各不相同，发展不了课程组群，课程的教学方案一个人来定,对教学问应看不全面，不透彻.不利于学生的学习.2.专业教学改革建议按照“以教育思想观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为曳点，注重提高质矍，努力办出特色”的基本工作思路，本专业逐步从以下几个方面进行专业的改革：（I）专业方向多元化在“能力本位”课程观的基础上,朝“多元整合型”方向发展.突出专业课

14、程的职业定向性，以职业能力作为配置课程的葩础,使学生获得的知识、技能直正满足职业词位的需求；注重知识和技能的结合，专业知识强调针时性和实用性，培养学生媒合运用知识和技能的能力：强化学生般业能力训练.综合开发学生的职业能力.强化学生创新能力的培养，提高学生就业上岗和职业变化的适应能力。(2)教学内容项目化为让教学与动漫项目有机结合，可以尝试物一些公司正在运行的项目带到教学中，以提高学生的礴性认识及实战能力。主要采取以下形式：是老师把经动漫公司制作并己经播出的动福镜头带入课堂，让学生练习：二是将动漫公H目前正在开展的项目带入教学,让学生进入实战,组织学生分组创作.并计入课程作业成绩.学生在实战上体

15、会到了专业学习的价值，创作积极性高，公司有一定的收获。三是将专业性的比赛与相关课程结合,学生的课程作业同时也是参赛作品.职业素养教育全程化有意识地培养职业道德、职业态度、职业作风等方面的吃性送养.除性职业素养是大学生职业素养的核心内容.核心职业素养体现在很多方面,如独立性、贵任心、敬业精神、闭队意识、职业愫守等，将职业素养教Ff融入到整个教学迸程中去，主要通过以下两种方式：一、配合相关的职能部门完成大学生职业泰养的培养。如以就业指导部门为基础成立大学生职业发展中心,并开设相应的课程，及时向大学生提供职业教可和实际的职业指导，最好是要充台提供和关的社会资源，二深入r解学生需要.改进教学方法,提升大学生对专业学习的兴邂，满足学生对本专业各门课程的求知需求,尽可能向学生提供正确、新撅的学科信息.