职业技术学院会计专业（三年制）人才培养方案.docx

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1、会计专业人才培养方案一、专业名称、代码专业名称：会计专业代码：630302二、入学要求普通高级中学毕业，中等专业学校毕业或具备同等学力三、修业年限学制：三年学历：大专四、职业面向与就业岗位所属专业大英（代码）所闻专业类对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要微位类别（或技术汲域）职业资格证书或核徙等级证书举例财经商贸大财务会计类会计、审计及税会计专费人员会计核算:会计会计专业技术资格类(63)6303务服务（724D(24)6-0300)监督证书初级）五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应互联网背景下新技术、新形式、新时代需要，具备良好人文素养及沟通与管

2、理能力和诚信、敬业、创新、合作的职业道第，既掌握从事相关会计岗位工作所需的基本知识和技能，乂能做到业财融合，而向各类中小微型企业和非营利组织的会计专业人员职业群，能够从事会计核算、会计监督等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格I.素质（1）坚定维护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深摩的爱国情感和中华民族自豪感.（2）崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，践行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精

3、神。（4）职业素质：具有爱岗敬业、诚实守信、坚持准则、廉洁自律、客观公正、提高技能、参与管理和强化服务等职业素质。（5）身心素质：具有一定的体育、军事基本知识和一定的卫生保健知识，具有坚定的意志、健康的体魄、健全的心理和良好的生活习惯。2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化拢础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。（3）掌握出纳、财政、税务、金融和统计等知识.（4）掌握企业财务会计、企业成本核算与管理、企业财务管理、企业财务分析、管理会计、企业内部控制的理论知识。（5）掌握办理税芬登记事分及税费计算方法和纳税申报程序。3.能力（1）具

4、备探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。C2）具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具备文字、表格、图像的计算机处理能力及本专业必需的信息技术应用能力。（4）具备出纳岗位工作能力，能够选择合理的结算方式，完成资金收付结算。（5）具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计附和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账傅登记以及报表的编制。（6）具备成本核算与管理能力，能够介理选择产品成本计算的方法,正确计算产品成本，科学进行成本分析与管理。（7）具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并进行规范申报。（8）具备一定的管理会计能力，能够进行财务信息的处理、分类、分析、和输出，提

5、供企业决策所需的信息。（9）具备一定的财务管理能力，能锅运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本贽用以及项目预算。（10）具备撰写财务会计报告、财务与成本分析报告的能力。六、课程设置本专业主要包括公共基珈课程和专业课程。（一）公共基础课程.公共基础课程包括公共基础必修课和公共基础选修课。公共基础必修课共12门，合计39学分。主要课程有：思想政治理论课（包括：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策）、中国传统文化、高职英语、体育与劳动、信息技术基础、军事理论、军事训练、大学生职业发展与

6、就业指导、大学生创新创业基础、心理健康教育。公共基础选修课共2门，合计2学分。包括：财经应用文写作、中国共产党历史。主要公共基础课程简介如下：1 .思想道德修养与法律基础第学期开设,共54学时,其中理论48学时，实践6学时。课程目标：本课程是系统地对大学生进行马克思主义理论教育和品德、法律教育的主渠道和基本环节，是我国高等学校课程体系中的必修课程，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性和实践性于一体的课程。课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生.成长过程中面临的思想道燃和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道第观和法治观教育，引导学生在学习和思索中探求我理，在体脸和行动中感悟

7、人生，从而提高自身的思想道德素质和法律素养。内容简介：本课程通过理论学习和实践体验，帮助大学生投身社会主义和谐文化建设，形成崇高的理想信念，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，其目的在丁培养高等院校学生树立正确的世界观、人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，/解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益，从而全面提高大学生的思.想道撼素质和法律素质。2 .毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论第二学期开设,共72学时,其中理论64学时,实践8学时.课程目标：本课程是中共中央宣传

8、部和国家教育部规定的i职院校思想政治理论教育二门课程中的骨干和核心课程，是高等学校学生必修的基础教育课,目的在于使当代大学生了解马克思主义中国化的过程，了解马克思主义与时俱进的理论品质，网立建设中国特色社会主义的坚定信心，培养运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。内容简介：全面论述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵、产生形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。帮助学生理解和掌握中国特色社会主义的堪本理论,基本路线和党的各项方针政策，确立建设中国特色社公主义的共同理想，

9、增强社会贡任感与历史使命感，积极投身全面建设社会主义事业的伟大实践之中.3 .大学生职业发展与就业指导第至四学期开设，共36学时，其中理论32学时，实践4学时。课程目标：本课程为各专业实现其人才培养目标，达到未来工作岗位素质要求起支撑作用，在整个课程体系中处于不可替代的重要地位。通过课程教学，引导学生认真思考自己的职业牛涯发展问题，并在教师的指导卜初步规划自己的职业生涯，做好相应的就业准备，引导大学生.以理性的生涯规划指导人生发展，提升大学生的职业成熟度和就业核心竞争力，圾终帮助大学生顺利就业和成功创业。内容简介：课程的教学内容涵蛊了学生从入学到实习再到就业的全过程，符学生的职业发展与就业指导

10、有机地结合起来，既有知识的传授，又有技能的培养，还有态度和观念的转变：既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展“掌握相关的求职技巧，努力实现大学生在态度、知识和技能:个U面的显著提高，做好向“职业人”转换的各种准备，帮助大学生树立正确的成才和就业观念。4 .形势与政策第至四学期开设，每学期8学时，共32学时。课程目标：本课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育、国内形势教育、国际形势和我国对外政策教育的主渠道,主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，是每个大学生的必修课程0内容简介：本课程主要以马克思列宁主义,毛泽东

11、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势和大学生的思想实际，通过适时地进行形势政策教育、世界政治经济与国际关系基本知识教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境卜.具有坚定的立场、具有较强的分析能力和适应能力。5 .大学生创新创业基础第四学期开设，共36学时，其中理论30学时，实践6学时。课程目标：本课程是面向全校大专学生开设的公共必修课程，是对i校学生进行创业教育的主渠道.通过“创业基础”课程教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本

12、流程和基本方法，激发学生的创业意识和企业家精神，提高学生的社会责任感,创新精神和创业能力，促进学生创业、就业和全面发展。内容简介：通过创新创业课程教学，使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识。认知创新创业的基本内涵和创新创业活动的特殊性。使学生具备必要的创新创业能力。掌握创新思维的方法、理论和技法，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理,提高创新创业综合素质和能力。使学牛.树立科学的创新观和创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创新创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创新创业规律，枳极投身创新创业实践.6 .高职英语第一、二学期开设，共144学

13、时，其中理论144学时课程目标：培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译仃关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，满足学生作为职业人对语言交际的需要，并为今后进步提高英语的交际能力打下基础。内容简介：主要内容包括英语词汇的认知，在听、说、读、写、洋中正确运用所学语法知识、对日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟100词左右的英语对话听力和口语练习，以及中等难度的一般题材的简短英文资对阅读训练，80-100词的简短的英语应用文写作练习。7心理健

14、康教育第学期开设，共36学时,其中理论34学时，实践2学时。课程目标：大学生心理健康教育课的目标是提高全体学生的心理素质，优化每个学生的人格，帮助学生解决成长发展中的各种困惑及问题。通过对本课程的学习，使学生了解心理健康的价值和意义：普及心理健康的知识；掌握维护心理健康的方法和自我调适的策略。增强大学生的心理保健能力和社会适应能力，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，开发个体心理潜能，提高学生的心理素质，使全体学生都能得到全面健康的发展。内容简介：主要内容包括大学生的认知与心理健康、大学生的情商与心理健康、大学生的人格发展与心理健康、大学生的学习与心理健康、大学生的适应及挫折与心理健

15、康、大学生的人际交往能力与心理健康、大学生恋症及性与心理健康、互联网与大学生心理健康、大学生的心理障碍与心理健康、大学生的职业生涯规划与心理健康、大学生的生命意识教育与心理健康等内容。课程内容从多角度，全方位的对大学生心理健康素质进行教育。教会学生如何运用所学知识来解决生活中遇到的心理健康问题。8 .信息技术基础第一学期开设，共72学时。其中理论30学时，实践42学时。课程目标：信息技术基础课程是为全院各专业一年级学生开设的一门计算机公共课程，它是计算机的入门课，通过案例驱动式的项目教学活动，培养学生的信息素养与创新诲识，使学生比较全面系统地掌握计算机的基础知识和基本应用技能。内容简介：f解计

16、算机的基本知识：熟练掌握操作系统的具体操作方法：熟练掌握OffiCe办公软件中各组件的具体使用：/解计算机网络基珈：熟练掌握Internet的应用，培养学生搜集资料、阅读资料、利用资料的能力，以及自学能力。9 .体育与劳动第至四学期开设，共144学时，其中理论12学时，实践132学时（含劳动36学时）。课程目标：体育课程是大学生.以身体练习为主要手段，坚持“健康第一”的指导思想，通过合理的体育教育和科学的体育锻斑过程，达到运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适应目标，最终达到增强体顺增进健康和提高体育素质的任务：劳动课是培养学生劳动素养和科学素养的重要手段，通过劳动教育

17、和实践，使学生学会些基本的劳动知识和劳动技能,提高实践能力和动手能力，培养热爱劳动观念，弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、算重劳动，养成良好的劳动意识和劳动习惯。内容简介：根据全国普通高等学校体育课程教学指导纲要、高等学校体育工作基本标准、学校体育工作条例B的要求及我校实际情况，遵照健康第一的教育思想，开设定项体育课程、选项体育课程。定项课程是全体学生均需要学习的项目，主要有：出径、太极拳等。选项课程是根据专业情况和学生的爱好兴趣设定项目，主要有：篮球、足球、排球、健美操、武术、乒乓球、游泳、羽毛球、跳绳、体育舞蹈等：劳动课主耍开展自我服务劳动、家庭劳动、公益劳动和简单的生产劳动等实践活动，学习

18、劳动技能和团队沟通、协作能力。（一）专业课程.专业课程共17门，合计72学分。包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。专业基础课程共6门，合计24学分，主要包括财经法规与会计职业道德、基础会计、出纳理论与实务、会计基本技能、税收基础、会计信息化。专业核心课程共6门，合计34学分，主要包括财务会计、成本会计、财务管理基础、企业财务分析、校务会计、会计综合实训。专业拓展课程共5门，合计M学分，主要包括统计学基础、财政与金融、EXCE1.在财务中的应用、ERP沙盘模拟训练、管理会计必础。主要专业课程介绍如下：1 .财经法规与会计职业道馆第一学期开设,共36学时,其中理论18学时,实践18学时.

19、课程目标：通过学习使学生掌握会计法规体系主要规定，常握支付结算的规章制度，熟悉支付结算方式，掌握税收征收管理法的主要规定，明确违反税收征管条例的后果，掌握会计职业道课的内涵，强化学生在会计工作中依法处理经济业务的能力，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，为顺利走上会计工作岗位打下良好的基础。内容简介：本课程介绍了会计法律制度、支付结和制度、税收法律制度、财政法律制度和会计职业道德基本理论等内容。通过教学，使学生掌握财经法规与会计职业道腮的基地知识和必要的操作技能，为将来从事会计工作打下坚实的基础.2 .基础会计第学期开设，共108学时，其中理论54学时，实践5

20、4学时。课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握会计要素、科目与账户的相关理论、记账方法及具体应用，掌握会计凭证、账薄的基本内容和实务操作的基本方法，了解会计报表的基本内容和编制方法。通过学习，使学生具备一定的分析和解决实际会计问题的能力，为其后学习财务会计、成本会计、管理会计等后续专业课奠定坚实基础。内容简介：基础会计是会计学的专业嵯础课，主要包括会计基本理论、账户与复试记账、会计凭证、账簿、账户分类、会计报表和会计工作组织与会计制度等会计相关内容。3 .出纳理论与实务第三学期开设，共36学时，其中理论18学时，实践18学时。课程目标：通过本课程的学习，使学生具备办理现金收付和银行结算业务的能

21、力，能根据经济业务填制和审核各种原始单据，正确规范的登记现金日记账、银行存款日记账，会进行人民币真假的识别，能熟练进行人民币的清点和计算。内容筒介：本课程以出纳岗位所需的知识和技能为主线，以工作任务为引领,以仿真原始凭证为载体，以典型业务为案例，系统介绍了出纳基本技能、库存现金业务、银行结算和税务登记等内容，着全培养学生的岗位综合职业能力。4 .会计基本技能第一学期开设，共36学时，其中理论12学时，实践24学时。课程目标：使学生解财经技能相关知识及操作方法，掌握财会专业所必需的会计数字书写、点钞、珠兑、凭证装订和小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧，促进学生养成认真细致

22、、锲而不舍的良好作风以及较强的动手操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基研1。内容简介：阿拉伯数字的书写、会计数字的中文书写及中文日期的书写方法,掌握小键盘数字录入的正确指法，掌握传票整理、找页、翻页和计数的方法,学握手工点钞的基本要求与方法，掌握点钞机的使用方法，掌握珠算的基本知识及指法，掌握珠算的基本加、减、乘、除运算，掌握凭证装订的方法与技能。5 .税收基础第二学期开设,共72学时,其中理论48学时,实践24学时课程目标：通过本课程教学使学生J解税收的基础理论和基本知识，熟悉我国现行的税收法律制度，掌握各税种的征收规定，计税方法和申报方法，明确纳税人应当承担的纳税义务、应当享有的法律权

23、利以及违反税法所应当承担的法律货任，同时理论联系实际，提高学生理解、运用和遵守执行国家税法的水平以及分析和解决税收实际问题的能力，为将来工作打卜.坚实的基础。内容简介：税收基础是一门有关税收理论、制度和管理的业务课程，与经济生活关系密切，主要学习了解税收行政管理法律制度的主要内容，掌握我国税制体系的构成、应纳税额的计算方法，掌握各税种的税收征纳管理。6 .会计信息化第三至第四学期开设，共144学时，其中理论48学时,实践96学时.课程目标：通过本课程的学习使学生/解会计信息化的基本概念和基本理论，/解信息化环埴下财务不同岗位工作内容和工作潦程，熟练掌握会计信息系统应用软件的操作方法，理解信息系

24、统业务处理的数据处理流向。内容简介：本课程以用友ERPI8管理软件为平台，包括账套创建与管理、基础信息设置、业务了系统初始设置，总账管理系统日常业务处理、采购与应付款管理系统业务处理、销存与应收款管理系统业务处理、库存管理系统业务处理、固定资产管理系统业务处理和薪资管理系统业务处理、期末业务处理、报表管理系统业务处理、系统结账及对账和供应链管理系统业务处理等。7 .财务会计第二至第三学期开设，共216学时，其中理论108学时，实践108学时。课程目标：通过学习，使学生掌握资产、负债、所有者权益、收入费用和利润的确认、计址和报告的方法.通过实训操作，培养学生的职业意识,提高职业素质，初步具备一定

25、的职业判断能力，为从事会计工作奠定乩好的基础。内容简介：财务会计的概论、货币资金核算、交易性金融资产核算、应收及预付款项核算、存觉核算、长期股权投资核算、固定资产核算、无形资产核算、负债核.算、所有者权益核算、收入和费用核算、利润及利润分配核算和财务会计报告的编制。8 .成本会计第三学期开设，共72学时，其中理论36学时，实践36学时。课程目标:通过本课程的学习，使学生J解成本会计的发展历程和前沿动态,理解成本的经济实质，明确成本会计的职能和任务，认识到做好成本会计工作时丁企业加强经营管理的重要意义，理解生产费用要素归集与分配的理论与方法，熟练掌握产品成本计算的品种法、分批法、分步法、分类法和

26、定额法，熟悉成本报表的编制与分析，为进步学习后续课程打下良好的基础。内容简介：本课程以企业单位对财会类人才需求为导向，首先从成本会计的产生与发展历史出发，介绍了成本会计的对象、职能与任务。其次，课程以成本核一算为主，详细的介绍了成本核算的基本程序与账户设置、生产费用要素的灯集与分配、综合费用的归集与分配、况用在完工产品与在产品之间的归集与分配以及产品成本计算的品种法、分类法、分步法、分类法和定额法，最后落脚到成本报表的编制与分析.9 .财务管理基础第四学期开设,共72学时,其中理论48学时，实践24学时.课程目标：通过本课程的学习，使学生初步J解财务管理的基本理论、基本原理和环节，初步掌握财务

27、预测、财务决策、财芬控制和财务分析、评价的基本原则和方法，为进步学习更高层次的财务管理知识打下良好基础。内容简介：在财务管理概念体系和知识框架的基础上，介绍了财务管理环境与组织、金融市场与金融工具、财务报告分析、财务管理的基本观念、财务估价、财务计划、财务预测和财务管理决策等内容。10 .财务分析第四学期开设，共72学时，其中理论36学时，实践36学时。课程目标:通过本课程的学习，使学生能够全面深入地掌握财务分析的知识,具有较强的财务分析能力，能够根据用户的信息要求，结合实际情况，进行财务分析工作，为形成职业行为能力打下坚实基珈，同时提高学生的创新精神和实践能力，毕业后能够很快适应财务报表分析

28、工作的需要。内容简介：本课程根据企业财务报表等信息资料，采用专门方法系统分析和评价企业财务状况,经营成果以及未来发展趋势的过程，主要包括财务分析概述、财务报表的初步分析、短期偿债能力分析、长期偿债能力分析、资产运用效率分析、获利能力分析、投资报酬分析、现金流星分析和业绩的计量与评价等。11 .税务会计第三学期开设，共108学时，其中理论54学时，实践54学时。课程目标：通过讲解税种的税收优惠、应纳额计兑、会计核算及纳税中报表填制等征收管理内容，旨在使学生在掌握税收法律基本内容的基地上，熟练掌握税额计算、纳税申报的基本技能和各税种会计的核算内容简介：本课程以最新税法和会计准则为依据，主要介绍企业

29、实际工作所必需的各税种认知、计算、会计核算及纳税申报，根据不同税种的日常核算要求，系统介绍了税务会计工作流程、增值税会计、消党税会计、关税会计、企业所得税会计、个人所得税会计和其他税种会计的核算。12 .会计综合实训第四学期开设，共108学时，其中理论18学时，实践90学时。课程目标：通过实训，使学生进一步认识理解会计将本理论，能够依据企业会计的基本准则、具体准则及税法规定，分析处理企业各项经济业务，完成从凭证填制、账簿登记到报表编制等一系列工作,进一步增强实际动手能力，提i分析、解决问题能力和创新能力，实现课堂与就业的无缝对接。内容简介：本课程分为企业认知、会计机构与会计制度认知、银行账户开

30、立实训、手工建立会计账簿实训、手工分岗会计业务处理实训、手工银行对账业务实训、会计档案管理业务实训和信息化混岗会计业务处理实训等。将会计基础、出纳业务操作、财务会计和成本会计等课程的职业能力训练元素仃机融合于“会计岗位任务”之中，采用手工与电算化两种操作方式进行“分岗”与“混岗”实VII.13 .统计学基础第四学期开设，共72学时，其中理论48学时，实践24学时。课程目标：通过统计课程的学习与训练，了解并运用统计的相关知识，掌握统计的基本技能并养成热情其诚、诚实守信，善于沟通与合作的品格，培养学生的就业能力。内容简介：本课程介绍如何运用统计方法对社会经济现象的总体特征和发展规律进行描述、分析，

31、包括：统计指标、数字特征、动态分析、指数分析和简单的趋势模型及抽样推断、假设检验、相关和回归分析。14 .财政与金融第学期开设，共72学时,其中理论48学时，实践24学。课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握财政和金港的基本理论、基本原则、基本方法：学会利用财政金融知识分析现实问题，理论联系实际，提高发现问题与解决问题的能力，运用财政金融基本理论,分析财政政策和货币金融政策对微观经济的影响，并具有存贷、保险和证券等业务操作能力0内容简介：本课程基本任务是使学生具备经济管理工作所必须的财政、金融基础知识和经济政策分析运用能力，提高综合素履。包括财政的职能、财政收入来源、财政支出方向和形式、财政预

32、算与决算的编制、货币、信用和金融体系、商业银行的基本业务、货币流通规律和货币供求关系、财政、贪币政策和政策工具的运用等。七、教学进程安排（一）教学进程安排表（附表一）（二）集中实践实训教学安排表（附表二）八、基本教学条件（一）师资队伍1 .队伍结构本专业现有专职教师32人，学生数与本专业专任教师数比例为22:1,副高级专职教师19人，专业教师队伍中“双师型”教师28人，占专业教师比为87.5%。2 .专任教师专任教册均具有高校教师资格和本专业领域有关中高级证也：具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力：其中具有会计相关专业硕士研究生6人.3 .专业带头人专业带头人有4人，均具有副高以上职称，能够

33、较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强,在本区域有定的专业影晌力。4 .兼职教师从企业、会计新事务所聘任兼职教师5人，具备良好的思想政治素质、职业道慑和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰常的实际工作经验、中级以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施1 .专业教室基本条件专业教室配箸黑（白）板、多媒体计克机、投影设备、音响设备，互联网接入和Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施：安装有应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，逃

34、生通道畅通无阻.2 .校内实训室基本情况（1）会计基本技能实训室会计基本技能实训室配有实训工作台、计算机、投影设备和音响设备、点钞机4台、凭证装订机6台、爱小键盘96台：练功券、捆钞纸、书写纸、文件柜及相关实训资料和工具，可供96人同时上课与平时训练。Wi-Fi覆盖可进行会计基本技能、出纳理论与实务等课程的教学与实训。（2）会计岗位实训室会计手工实训室配备有会计专用来、财会模拟科目章、会计凭证、会计专用装订机等设备。实训室主要服务丁会计专业课程的手工技能训练.Wi-Fi覆盖可进行基珈会计、财务会计、毕业实习前的综合模拟实训等课程的教学与实训I.（3）ERP沙盘模拟实训室ERP沙盘模拟实训室配置

35、有沙盘桌，配套微型计算机、投影、电子白板等多种实训电子设备，同时实训室内安装ERP沙盘模拟教学软件。Wi-Fi覆盖,学生可以在该实训室模拟企业经营的所有关键环节，用于财务管理、财芬分析、财务会计等课程的教学与实训。（4）会计多功能综合模拟实训室会计多功能综合实训室共有计算机500台，并配备网络、投影、财务专用打印机、装订,机、扫描仪等设备。集手工和信息化一体，可容纳500名学生进行实脸教学。该实训室既可进行手工操作，又可进行会计信息化操作，计算机上安装了用友U8、畅捷通T3、福思特会计手工技能竞赛平台、达镌会计手工技能竞赛平台、厦门网中网系列课程、中教畅享实训教学平台和税务实训平台等教学资源.

36、用于财务会计、成本会计、出纳、税费计算申报与筹划、财务分析、会计信息化、会计综合模拟实训和公计信息化综合实训等课程的教学与实训（13 .校外实训基地稳定的校外实训基地右3个。能够提供开展会计专业相关实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师明谢，有完整的实训管理体系及规章制度。1.学生实习基地条件具有5个稳定的校外实习基地。能提供会计核算、会计监督等相关实习岗位,能涵盖当前财务会计专业的主流业务，可接纳近500学生实习：配备有相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理：保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障.5,支持信息化教学条件具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见

37、问题解答等信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，提升教学效果。(三)教学资源1 .教材选用规定按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立了由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，经过规能程序择优选用教材。2 .图书文献资源图书文献有5万多册，能满足人才培养、专业建设,教科研等工作需要，可方便师生查询、借阅“专业类图书文献包括：有关财会专业理论、技术、方法、思维以及实务操作类图书和文献。3 .数字资源建设、配备了与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰宓、形式多样、使用便

38、捷、动态更新、能够满足教学要求。(四)教学方法本专业注重教学方法的改革.与教学手段的不断创新，重视现代教育教学技术的应用，充分利用计算机综合处理现代信息化技术手段，通过微课、信息化教学平台、信息化课常教学APP等资源丰宫课程教学素材，积极推广信息化手段教学，提升教学效果：采取多种措施,激发教师对教学方法与教学手段进行改革与创新的积极性：以学生为中心，揖视学生的主体地位，能根据学生的特点激发学生的学习兴趣，调动和培养学生的分析能力、动手能力和解决实际问理的能力：采用任务驱动法、演示教学法、项目教学法、讨论教学法、案例教学法等教学方法,做中学、学中做，理论和实践教学一体化。在教学过程中多方位应用现

39、代教育技术、信息技术辅助教学，优化教学过程,提高教学版量和效率。重视引进和发展现代化教育技术，积极运用校园网、多媒体教室、网络实效室等现代教学设施与技术进行模拟仿真次训。充分运用校内外实习实训基地，实行校内生产性实训和校外顶岗实习相结合，注重校内外顶岗实习的有机衔接与融通，保证r学生百分之百在毕业前有半年以上的顶岗实习工作经历。（五）学习评价为全面评价专业人才培养整体水平与质量，建立了定期的毕业生跟踪调研，吸纳用人单位在跟踪调研中的意见与建议，建立专业整体层面的学生学习评价机制。考核评价方式采用知识考核与能力考核相结合，过程考核和结果考核相结合的考核评价方式，结合课程特色，选用闭卷箔试、开卷笔

40、忒、口试、机试、以证代考、实务操作考核等多种考评方式。注亚对学生综合素质的全面评价，包括学习态度、考勤、课堂表现、作业完成情况、上机实验实践操等。基本技能课程采用标准化的机武与现场操作考核为主进行评价考核；课证融合课程采用以证代考进行评价考核，宅试与实践操作按合理的比例相结合方式进行评价考核，体现理论与实践、操作的统一.校外顶岗实习成绩采用校内专业教牌评价、校外兼职教师评价、实习单位鉴定三项评价相结合的方式，对学生的专业技能、工作态度、工作纪律等方面进行全面评价。九、质量管理（）会计学院成立由专业带头人、骨干教师、管理人员和行业企业专家组成的会计专业建设委员会，定期开展市场调研，了解本专业人力

41、资源需求状况和本院该专业毕业生就业情况及用人单位对学生满意度：适时召开会议研究专业建设过程中相关问题，做好顶层设计，为专业建设提供市场、政策及行业信息，提高专业建设的科学性和合理性。（一）学校实行教务处（校）-教学办（院）-教研室三级教学运行管理和督导团（校）-督导组（院）二级教学督导管理体制。学院教学工作由分管教学院长总负贲，教学办公室和各教研室分工负责。在学校教学质量监控体系框架下，对专业建设和教学工作过程实施质量监控，从制度入手，采取信息化手段对专业建设和课程教学的质址进行监控，确保人才培养质量的稳步提而，对课程建设、教学方法的改革与推广、课堂教学质量管理等进行督导与评价.（.-：）为保

42、证实践教学基地的正常运行和规范提高，进一步完善实践教学基地评价系统，建立定期对实践教学基地运行质量评价的制度，建立实践教学基地评估机制，保证实践教学基地能满足课程实训、综合实训、认知实习、跟岗实习和顶岗实习的需求,确保实践教学质量稳步提高。建立实践教学环节质班管理，制订各实践教学环节的课程标准、评价标准，制订和完善实践教学管理文件，加强校内外实训、顶岗实习的管理。（四）会计专业建设委员会吸纳行业专家、教附j和管理人员成立专项调研组，负贡本专业的社会需求、毕业生跟踪调查和新生案侦调查等工作，为本专业的招生和就业提供支持。十、毕业要求（一）学分要求：本专业必须修满140学分方可毕业。其中，公共基础

43、课40学分：专业课60学分；选修、拓展课12学分：集中实践实训课28学分。（二）技能要求：本专业达到学院综合技能考核标准要求。（三）取得证书奖励办法：本专业学生在校期间获得以下证书之一的可以视同学院技能考核等级优秀，同时视同拓展课程修满12分.1 .会计专业技术资格证书：2 .大学生创新创业竞赛省级二等奖及以上：3 .参加专业技能大赛达到省级二等奖及以上：4 .国家有关部门颁发的其他相关资格证书。十一、人才培养方案的特色与创新本专业具有突出的实践教学特色，教学内容与专业技能、职业资格认证、技能大赛相结合，定期组织点钞比赛、会计手工实账操作竞费、沙盘模拟对抗赛等一系列竞赛活动，培养学牛的专业能力

44、。在培养理念上，强调“教学、科研、社会服务”三位一体：在培养对象上强调“知识精、能力强、重诚信”；在参与主体上，倡导多方参与，将校行合作、校企合作融入教学和人才培养全过程。附表一教学进程安排表序号课程代码8学分考查A一时局常时分布实践第一学年第二学年第三学年1.2346I公共课程公共基础必修课9901(101思忸道:憔建与法冲必H1.3I511863瑶岗实习29901002崽势与政Si21-432161639901003毛泽东思想与中BI特色社会主义理论体系概论4272618449901001大学生职业发展与就业栉导21-4363659901005大学生创新创业基砒24363062699010

45、06军本理论2136:诂279901007军事技能2111211289901008体育与劳动71-4IM12132222299901009高肌英语812IH1444410WO1.O1.O信技术拈拙4272附）424119901011中国传统文化2136ao6212W01012心理他廉教育21363422小计4081048033016142413公共送脩课*19OIOEi财建应用文写作1318IKIK1M99010H中国共产党历史12182016I小计4723834011015专业课程专业压础课6030201财於法规，会计貌业道情2136181821663030202IMB会计6：108515461763030203出蝌理论与实务2336IK1821863030201会计基本技能2136122421963030205税收基咄4272482442063030206会计倡息化83-4IH489644小计244321982M1046421专业枝心课63030207财务会计122-32161081086622630302。X成本会计4372:砧36I23630302Og财务管理基砒A47218244246030210财务分析4472况36125