职业技术学院电气自动化技术专业人才培养方案.docx

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1、XXXX职业技术学院电气自动化技术专业人才培养方案一、专业名称及专业群专业名称：电气自动化技术专业群：装备制造二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科三、招生对象及学制招生对象：普通高中毕业生学制：基本学制三年，学习年限3-6年，学分制四、职业岗位（一）职业领域据先进制造业的发展和岗位需求，确定本专业职业领域如下:表1专业职业类别、名称代码表序号职业类别及代码职业名称及代码职业资格证书和职业技能等级证书102-02-11电气工程技术人员2-02-11-01电工电器工程技术人员电工、可编卷序控制系统设计师、1+X可编程控制器系统应用编程职业技能等级证书202-02-07机械工程

2、技术人员2-02-07-07自动控制工程技术人员电工、可编程序控制系统设计师、1+X可骗程控制器系统应用爆理职业技能等级证书（二）工作向位根据对台州地区经济社会发展的现状，以及企事业单位对电气自动化技术专业人才的需求状况，本专业学生主要就业岗位如下。1 .电气自动化技术员及相关工作领域综合电气自动化设备操作，电气自动化设备运行管理与维修维护，电子电路分析、装配、调试。电气自动化控制系统安装与调试，电气自动化控制系统设计、控制器的应用和编程，企业动力系统的设计，电气产品营销，电气企业生产管理等。2 .电工及相关工作领域电气仪器仪表使用、检测与维护，常规电气自动化控制系统安装、调试与维护维修，机床

3、电气产品检修，企业动力电路系统维护与维修，自动化生产线维护与维修，对售后产品进行检修维护，编制产品故障信息报告，有电气自动化设备相关电子电路检修等。（三）工作任务与职业能力分解通过调研，邀请电子电气行业专家进行工作任务与职业能力分析，确定工作领域、工作任务和职业能力结果如下：表2工作任务与职业能力分辞表序号工作领域工作任务职业能力相关课程考证考级要求1机电设备自动化捽制系统生产安装、调试与维护自动化电气晚理图读图、设计：电气元器件选用、安装、测址、调试可电性测试等1 .会使用仪器、仪表；2 .具符电工技术基本技能:3 .具有良好的安装与调试能力：4 .具有较好的电路读国与设计能力I,电机与电气

4、控制技术2 .工厂供配电技术3 .P1.C技术与应用（三菱、西门子）1,变频与伺服更动网同用5.触摸辨与级态技术应用6,自撵理论过程控制技术陶用7 .H动化生产成技术8 .工业网络应用技术等电工可循程序控制系统设计帅1+X可揭程控制潴系统应用编程职业技能等级证书2电子产&制作调试、检收与检修电子制作电子产品检施1 .会使用仪器、仪表：2 .具备电子技术基本技能:3 .具有良好的焊接与调试能力；4 .具有故障分析、维怪维护能力.I.电工电子技术2、电子找路装接与调试2.电力电子线路装接与应用3.单片机控制装腔制作4.自动检测与应用等电工电子产出装接U3电气设备、自动化产品营销及14后技术服务传后

5、的技术服务编制售后服务条款编制故加处理流程现场G远程支持客户需求及产乩改进客户培训1通晓产品的特性：2 .了解用户的使用情况：3 .健读1原理图;1.能编制简单的程序：5.具有故障分析和处理能力.I.电机与电气控制技术2 .机床电气控制与维修3 .工程制图与CAD应用I.P1.C技术与应用实践5 .变频，伺服驱动器应用6 .运动控制技术应用7 .自动控制综合应用电工可编程序控制系统设计加1+X可编程控制器系统院用编程职业技能等被证书4工厂电力线路设计安该与维修能够进行工厂电力伊荷和短路计算,选捅和使用合适的供电线路导线与电缆1 .只各供间电系统基本知识：2 .熟悉供配电系统的主要电气设各:3

6、.电力负荷及火计：短路计算及电器的送择校验;I.能读册供配电系统的接线、结构及安我图：供配电系统的保护；5 .供配电系统的二次路与自动装置：6 .工厂某车间低压出电系统设计供配电技术电工五、培养目标及规格()培养目标培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神和终身学习素质。具有较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握现代常用电气自动化设备的控制理论与实践技能，面向通用设备制造业、电气机械和器材制造业的电气工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业群，能够从事电气设备和自动控制系统的生产、安装、调试、运维、营销等工作的

7、高素质技术技能人才。（二）人才规格其知识、技术技能、素质结构与态度要求如下：1、知识结构1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；3）掌握机械基础基本知识和机械识图的基本方法；4）掌握必需的电工、电子、电机电器等专业基础理论和知识；5）掌握常用电气仪表和常规电控设备的基本方法和原理；6）掌握P1.C工作原理，熟悉P1.C电源、CP1.kI/O等硬件模块，熟悉典型P1.C控制系统架构：7）掌握交直流调速系统的基本原理及应用知识；8）掌握自动控制系统的组成和工作原理、系统特点、性能指标等基本知识；9

8、）掌握现场总线、工业以太网等工业网络基本知识，掌握组态软件和组态监控系统组成等基本知识;10）掌握运动控制技术的基本知识，掌握变频器控制、步进电机控制、伺服控制等基本原理和知识；11）掌握工厂供电及电力电源的基本知识，工厂变配电所及供配电设备功能和使用、工厂电力网络构成和特点等；12） 了解智能传感器、智能仪表、工业机器人等现代智能设备基础理论知识和操作规范，了解智能制造基本流程和相关知识；13） 了解本行业相关的企业生产现场管理、项目管理、市场营销等基础知识。2、能力（技术能力）结构1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3）具有本专

9、业必需的信息技术应用和维护能力,掌握常用文献检索工具应用；4）能够撰写符合规范要求的技术报告、项目报告等本专业领域技术文档；5）能够识读和绘制各类电气原理与电气线路图、机械结构图；6）能够熟练使用常用电工工具和仪器仪表；7）能够进行低压电气电路的设计与分析、安装与调试；8）能够进行P1.C硬件装配和软件编程，能够进行一般P1.C控制系统的安装、调试与故障检修；9）能够进行直流闭环控制、交流变频调速的多段速控制、交流变频的无级调速等自动调速系统控制；10）能够对简单的自动控制系统进行分析，能够对变频器控制、步进电机控制以及伺服控制、多轴运动等各类运动控制系统进行设计、程序开发以及调试；11）能够

10、选择和配置合适的工业网络，能够使用主流的组态软件或触摸屏组态控制系统人机界面；12）能够进行工厂电力负荷和短路计算，选择和使用合适的供电线路导线和电缆。3 .素质（1）思想政治素质：具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。具有社会主义核心价值观、中国特色社会主义道路、中国梦教育，铸就学生的爱国情怀，有自信、会自尊、能自强，科学理解民主、平等和公正；能正确看待我国民主法治取得的成就，知法懂法守法，思想正；能切实践行诚实守信、文明礼

11、貌、爱岗敬业、尊老爱幼、团结和谐、保护环境。（2）文化素质：具有创新创业意识，通过自我学习提高知识与技能；具备良好的沟通与协同能力，有艮好的团队合作意识，把个人期望与团队利益相结合。具备吃苦耐劳的品质；具备责任心强、忠于职守的爱岗敬业精神；具备严谨、务实的工作作风，注重工作效率；工作积极、主动乐观、自信坚强，以出色完成任务为目标；具备从事电气控制设备及系统运行、维护工作的安全生产、环境保护意识，并具备良好的职业道德。（3）职业素养：具有良好的职业遒德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；具有人文素质与职业精神相融合的精益求精精神；严格执行电气操作及电气控制系统的相关标准、工作程序与规范、工

12、艺文件与案例操作规程，具有质量意识、环保意识、安全意识、创新意识和信息素养；尊重劳动、爱岗敬业、知行合一，具有较强的集体意识和团队合作精神：能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密，具有职业生涯规划意识。（4）身心素质：具有良好的身心素质和人文素养。达到国家学生体质健康标准，具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯，具有良好的行为习惯和自我管理能力；对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；具有一定的审美和人文素养。表3专业要求及配套课屋要求内容配套主要课程或教育培养环节、措施知识要求核知识电气基础知识电工基础、电子技术应用、电力电子技术应用、电气

13、制图与CAD应用电气控制系统知识电机与电气技术、机床电气控制与维修供配电系统知识供配电技术应用壕合自动化知识P1.C技术与应用、液压与气动技术应用、触摸屏与组态技术应用、变频与伺服驱动器应用、自动化生产线控制系统分析与裴调、自控理论与过程控制技术应用等相关知自然科学知识高等教学等人文、外语及管理知识人文、党史、哲学、艺术、英语、企业管理等识社会发展相关领域知识形势与政策、大学生就业力促进与职业发展、行业认知等能力要求核心能力低压电气控制电路设计安装调试及机床电气控制线路安装与维修能力电机与电气控制系统的安装与调试、机床电气控制与维修企业配电系统的简单设计、运行管理与维修能力工厂供配电技术应用综

14、合自动化设备电控系统设计、安装、程序开发、询试与维修能力P1.C技术与应用、液压与气动技术应用、触摸屏与组态技术应用、变族与伺服驱动器技术应用、自动化生产线控制系统分析与装调、自控理论与过程控制技术应用、工业网络技术学习能力专业与行业、理论与实践、课内与课外、通识与个性相结合的体系创新能力机械创新设计、开放性实脸、创新社团、行业特色课程、毕业设计等实践能力课程实毅、技能实训、工程实践、企业联合培养实践环节等沟通能力贯穿于课堂互动、团体项目合作、社会实践，专业实践实训等环节，包括外语学习与运用素质要求身体素质基础体育、选项体育等心理素质思想道馆修养与法律基础、大学生心理健康教育.社会实践话动等文

15、化素质大学生人文基础、艺术类选修、课外文化活动等行为素质思政理论系列课程、团体活动等六,毕业资格与要求(一)毕业学分要求表4.毕业资格学分要求课程属性课程类型课程性质及类别学分要求第一课堂公共课公共必修课32公共限选修课8专业课专业必修课68专业选修课27第三课堂第三课堂6合计141（二）职业费格证书要求学生毕业时需获得1+X职业技能等级中级及以上证书，或人社部门颁发的相应等级职业资格证书，或具有影响力的行业证书，或通过学校实施的职业技能测试。（三）体测要求按国家学生体质健康标准（2014年修订）（教体艺（2014）5号文件）要求，学生毕业时体质测试成绩达不到50分者按结业处理。七、辅修专业学

16、有余力的本专业同学，可以在业余时间辅修以下专业的课程，达到要求后，将颁发辅修专业证书。表5辅修专业简介辅修专业名称培养要求工业机器人技术培养目标：能对工业机器人进行现场爆线、进行故僮诊断；能使用工控机、触摸屏编写人机界面程序；能使用仿真软件进行系统仿真；能组装、安装、调试常用工业机器人辅具。轴修课程：P1.C编程与调试；工业机器人现场编程；工业机器人离线编程；工业机器人系统集成八、课程体系1.专业课程体系说明及课程框架图。专业基础（平台）必修课程专业必修（核心课程专业选修课程货业守论电工荔础电子技术应用电机与电气控制技术C语才程序设计与集片机应用技术机械用础电力电子技术应用机床电气控耨,iW电

17、气制陶与CADP1.C技术与应用支领与向米黑动在技术应用触求坏5组态技术电用供配电技术施自动化生产线控刖系统分析与装专业技能强化训练中期顶岗实习中业设计（专题）毕业顶岗实习机JK视觉应用技术西门子自动化与网络技术应用So1.idaork*制图技术工业传密博应用技术Python线序设计r业机褂人质用技术液压与气动系统智僮控制系统与工程新健源技术应用自按理论与过程控刖技术吨川文献检索与技术文件写作机电产拈市场状销企业首现2 .专业实践教学系统说明及实践教学体系或系统结构图。大一上（第学期）大一下（第二学期）大二（第.学期）大二（第四学期）大三（第五学期）大三第六学期）*假社会实践技能考证强化训练中

18、期顶岗实习顶岗实习罟期专业实践毕业设计3 .专业课程导学图大一上（第一学期）大一下（第二学期）大二（第三学期）大二（第四学期）大三（第五学期）大三（第六学期）电工基础电子技术应用P1.C技术与应用水供配电技术应用中期顶岗实习毕业顶岗实习电气制图与CAD电机与电气控制技术支变频与伺服驱动器技术应用自动化生产线控制系统分析与装调C语言程序设汁与单片机应用技术触摸屏与组态技术应用专业技能强化训练So1.idworks制图技术九教学进程安排（一）教学周数安排表6教学局数安排表一学年学期按学期安棒数学周数按周安排教学周数毕业教学环节入学教育毕业教育Ei合计备注i1142军事技能1172172暑期实践12

19、0I1.3171184174暑期实践122I1.1.5171186161合并进行016合计8261625I1.1.（二）按学期安排课程表7按学期安排课程表见附件按学期安排深表EXCeI表-12-十、专业核心课程描述表8专业核心误程描述表序号课程名称课程目标主暨教学内容与霍求教学方法、评价及资源学时数1电机与电气控制技术本谡程的数学目的是通过学习使学生了解常用电机的基本结构和工作原理；掌握直流电动机、三相异步电动机的机械特性及拖动何遨的分析：能设计电机的控制电路:艇使用和班护常用电机和变压器;掌握低压电港的翦本理论如见、继电控制技术的基本理论知识,形成维电控IM系慰安装、维护堆假挺本技能等；同时

20、为后续的相关专业保程的学习提供理论与技能的支持.具备常规低压电器的迭抖、使用和推怪技能：具备堆电控制系统设计、安装与调试技能:具备继电控制系统技术资料编写能力.受压器、直流电动机、三相异步电动机、常用控制电机、常用低乐电器、维电器-接触落电气控制电路的茶木环节典型设备的电气控制电路及分析以及电气控制系统设计8个部分.要求学生了解交流桥式起床机电气控制，业点联握维电器接触器电气控制电路的基本环节和典型设备的电气控制电路.在一体化教室中进行，该课程的实践性很演，要求教帧在讲授即论时围绕项目开展教学，够用为原则,在进行集中实训时采用项目化实训；以小班形式授课：每个项目结束后进行回质和讨论等.在进行集

21、中实训时以2-itt,采用以课程设计为先导的项目化实训,注重过程的全面性和产建性.尽可能发挥项目化妆学设饴的作用.522供配电技术应用本课程的教学目的是通过讲述般企业（含工厂）内部的电力供应和分配何邀.使学生初步掌捋股企业供配电原统运行推护和简单设计计鸵所需的基本理论和堪本知识,初步掌押供配电技术的基本设计思路和方法.具有日常运行维护及排除故障过程中所具务的压木技能,为今后从小企业供配电技术工作奠定初步的基础.具备电力负荷的分微与计。：短路电流计苏,电气拄:W柜设备的器件迭舞及安毅:工厂无功功率的补偿方法及其计算:供配电系统导体与践波的设计选择:具备常规供配电系统低压电襁的选择.安装、供配电系

22、统基本知以：供配电系统的主要电气设在；电力负荷及JtiIP:短路计算及电网的选择校验：供配电系统的接线、结构及安装图：供小电系统的保护:供闽电系统的二次回路。自动笠置：电气照明技术：安全用电、节妁用电与计划用电;供配电系统的运行维护与检修试验：电气主镂观图的认知；电流互感器与电压互感器的接战方式；进税备投（明备用）及自适应：电力系统无功补偿电能表装接工厂供电倒闱操作低压配电盘的设计装调：I在一体化教室中进if.该课程的实践性很强,要求教师在讲授理论知识时采用多媒体动Hi.视城等,在进行集中实训时采用项目化实训;及时进行相应的项目实践.要求以小班形式授课：注重过程的全面性和浮谨性.尽可能发挥项H

23、化教学的教学做一体化作用.52使用和维修：室内布缥照明设招的选押、设计：供归电系统技术资料摒写能力厂某车间低田配电系统及车间变电所设计3P1.C技术与应用京握可编程控制器原理.编程诺言及指令系统：P1.C的基本应用程序.经聆设计法和顺序功能图设计法，P1.C系统设计等,形成P1.C控制系统设计、安装、调试及维护基本技能等:同时为后线的相关专业课程的学习提供理论与技能的支持.具备应用P1.C的硬孜件开发环境的能力；具备选杼P1.C型号及1/0模块、连接外用输入输出设备的能力:具备应用各种指令编写程序的能力：具备P1.C控制系统设计、安装与调试、维护技能:具备P1.C控制系统技术资料漏写能力.可编

24、程控制等基础知识.编程软件应用.疑本逻辑控M,定时计效控制，顺序控制，逻微运算控制,H；行通信控制.逻辑捽制系统设ik电动机正反转起动的P1.x控制实践，Y-起动的P1.C控制实践，两台电动机瞅序抄制实浅,小车自动循环的P1.C控制实践，广告牌边根饰灯P1.C控制实践,交通信号灯模拟控M实践,工业机械手模拟控制实我，模拟电梯P1.C控制系统设计、安装与调试在一体化教空中进if.讲授理论知识时采用项目化数学，在进行案中实训时采用项目化实训：要求以小班形式授课：每个章节结束后适当安排时间进行复习、回顾和讨论等.在进行集中实训时以2人果用以课程设计为先导的项目化实训,项目化实训注血过程的全面性和严谨

25、性。注敢学生的爱料思维能力的堵养.将教学场地移到相应的项目化教学环境中。724变频与伺服驱动器应用技术掌握电机变斯调速技术与伺眼控制技术,较深入掌提交流电机变领调速技术的实际操作与应用.与90DWEMAT型单片机应用实调考核装M25取并机技术等课程教学以及电子设计竞赛培训.也可用于学生毕业设计：面向社会单片机技能培调14单片机技术学训室二90实仿真泰统、仿真寄、烧录器等50他片机技术等课程教学以及电子设计竞褰培训,也可用于学生毕业设计：面向社会单片机技能培调15印刷电路板制作学训30笠国进口的CNC3000%刻机、国产PCBI800热转印机等设备I大学生电子设计竞赛培训及学生毕业设计16大学生

26、创新创业平台60电子电气产品设计与制伟的常用电工工具、台钻、枪压电源、示波器、局体管特性图示仪等可开展学生课外科技制作活动和大学生科技创新项目科研活动17微机接口学调室60数掖仿我条统、ProtekMUItiSin、AUtoCAD、筑态.Mat1.ab等软件.50I：程制图与AuTOeAD、自动掖制、程序设计、单片机等课程教学也可开展锅炉液位监控系统、机械手控制系统和简历升降梯控制系统等自动控制的狙态实训和北京亚控组态软件的培训.18电子设计自动化（EDA）学调空60数控仿式泰统、Prote1.MU1.tisi、AutoCAD、蛆态王、Matgb等软件.50r程制图与AurOCAD、自动控制、

27、程序设计、单片机等课程教学,也可开展锅炉液位监控系统、机械手控制系统和荷易升降梯控制系统等自动控制的组态实调和北京亚控抗态软件的培调。19自动化生产战学训室120人科自动化生产流au8套,亚龙335B自动化生产线一套19自动化生产税系统分析与调试20西门子媒合自动化实训室100大科西门子捺合实调台23西门子1200系统综合实训21过程控制实训室120天烧过程控制综合实训装置2过程控制理论及综合系统实i1.2 .校外实训实习基地基于工学结合的人才培养模式，加强学生毕业首岗的适应性，着重培养学生的职业素养，职业能力及社会实践经脸，为今后的发展打好基础，结合台州地区中小型企业居多，块状经济比较突出等

28、特点，在产业集群地区及学院周边地区与行业知名、实力较强的代表性企业共建实践基地，校企合作企业，建立较为完善的合作企业。表11校外主要实习基地配置表合作企业数盘工要实习功能接纳学生人数备注技术研发型2职业素养训导,标合技能提高，专业技能深化，全面素顷训练20企业旄满足学生专业顶岗实习.就业顶岗实习.社会实践体验的需要数控机床生产型220电动自行车及限套产品企业330自动化设备生产型企业840自动化技术服务企业420一股机电产1生产企业151003 .支持信息化教学条件学校及二级建有智慧教室，可以满足教师公开课、观摩课、竞赛课程的视频录制。（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源（1）教材课

29、程数学在满足教学大纲要求的基础上，尽可能选择反映好、同时又最能体现本专业基本要求的优秀高职高专教材。把国家重点教材、精品教材、十三五规划教材、21世纪规划教材等正式出版教材作为选用主要对象，同时积极鼓励教师自编具有本专业明显特色的教材，积极鼓励教师制作教学课件和开发项目实践内容并编制项目实践教材等。（2）图书及数字化资料公共图书馆及电信学院图书室相关资料中有一定种类和一定数量与专业有关的图书、刊物、手册及数字化资料；专业实训室中有一定数量的工程实际图纸和手册供学生学习和实训使用；电气自动化技术专业部分课程资源已经在台州市电子电气应用技术网。（四）教学方法、手段与教学组织形式建议教学实施过程充分

30、体现能力训练、支撑知识学习、技能形成、态度养成能力整合；以每次上课两课时为一个教学单元进行教案编写。课程教学模式采取案例引入、任务驱动、实际项目训练、行业软件训练的“行动导向”教学模式。一是能力训炼项目内容，尽可能根据工程实际设计和选取的。二是单项能力训炼与理论知识学习融为一体，实现了一体化教学。三是设置了职业体验训练项目，实现了技能训练与生产实际的结合，体现了高职工学结合的特点。四是综合技能训练以真实的工作任务为载体，实行了项目引导、任务驱动式的教学。五是每一个综合能力训练都规定了严格的考核标准，在教师的指导下，学生必须按照考核标准进行训练，并达标，同时注意职业素质作风考核，培养学生的职业态

31、度养成教育。整个教学从课内到课外，围绕人才培养目标，形成了真实场景为载体的、课内外能力训练并举的、项目引导、任务驱动式的实践教学模式，突出了高职教学特色和工学结合的特点。（五）教学评价、考核建议（1）分组学习部分采用学生自评、学生互评和教师评价的综合评价方式；技能训练部分以完成任务情况教师给予评价；其他部分考虑平时表现。在进行评价时应关注学生个体差异，加强对各学习环节的考核，在考核学生的知识点时应以教师评价为主。学习效果的考核方式：本课程对学生学习效果的评价和考核采用“全程化、开放式”的课程考核，取消单一的期末考试方式，建立了“项目过程考核与结果考核相结合”、“课程期末考核与职业技能鉴定标准相

32、结合”的考核体系，全面考核学生的综合素质和能力。（2）教学效果的考核方式：本课程对教师教学效果的评价通过三条途径实现，第一条途径是教学互评。课程结束后，每个班的学生都要对教师的教学情况进行综合评价，同时，每个教师在期末都要写出所教课程的教学总结，不仅要总结学生的学习情况，也要总结自己的教学经验。第二条途径是教师互评，所有教师每学期都必须安排一定的时间听课，并对教师的讲课情况写出听课的书面评价。第三条途径是督导评教。学院有专门的教学督导团，定期或不定期地对教师的教学情况进行检查和督导，并将结果反馈给教师，以督促教师反思自己的教学以提高教学质量，进而提高本专业教师的教学水平。（3）因材施教和创新能

33、力培养。学生开设创新实验室，鼓励学生自选题目进入创新实验室究；鼓励专业教师吸收学生到自己的科研工作中，让一部分学生在第五学期就提前进入毕业设计；积极创造条件，鼓励学生参与各类竞赛活动，力争获奖。十三、继续专业学习深造建议1 .本专业毕业生毕业时可以参加浙江省专升本统一考试，到浙江工业大学、浙江理工大学、浙江工商大学、宁波大学、台州学院等本科院校相关专业继续学习深造，接受更高层次教育：本专业巳有不少同学本科毕业后，继续学习深造，并硕士研究生毕业：2 .通过成人专升本考试，边工作边参加本专业或相近专业成人本科学历的业余学习，毕业后获得岗位晋升；3 .通过专项培训学习班，取得专项能力，从事相关工作，例如维修电工技师、高级技师培训与技能鉴定；4 .以同等学力报考并通过电气信息类相关学科（如电气工程、控制工程、信息与通讯工程、计算机科学与技术、电子科学技术、仪器科学、机械工程等）研究生入学考试，从事相关应用研发工作。十四、说明本方案由电气自动化教研室教师及相关企业实践专家共同研讨，经过十余年教学实施与完善过程，于202X年6月制订/修订完成，并经专业建设指导委员会论证。执笔人：XXX审核人：XXX制订时间：2