预防校园欺凌作文七年级.docx

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1、预防校园欺凌作文七年级共15篇第一篇敲响黎明的钟拒绝霸凌向阳而生校园是孕育梦想，放飞希望的地方.它使我们摆脱了幼稚与无知,是我们通往光明的桥梁。但是正如光明总会有出现一些黑暗，校园也是如此.近几年层出不穷的校园帮凌事件.让人触目惊心。他仿佛一道暗影时不时遮蔽了光芒的绽放.，2014年2月10日.丁某在兰州市某中学操场踢球时.与被害人张某发生口角争执后继而相互殴打，丁某用脚踢打张某腹部。后经司法笠定.张某所受投失属重伤二皴。法院以被告人丁某犯故意伤害罪.判处有期徒刑1年6个月，缓刑2年。豆蔻的年华,是积极奋进的热血育吞,是原本大展宏图的年龄,却因为一场校因霸凌而了却,这场事故.换来了施暴者的牢狱

2、之灾，也警用我们：校园霸凌离我们并不远,或许就在我们身边。校园奇凌是指发生在校园内的学生之间,权力不平等的欺凌与压迫行为：它包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤,以及类似性骚扰般的谈论性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑.校园霜凌是一个人内心素养的外在表现,它反射出了人性的扭曲.家教的无视.暴露了施赛者的黑暗心理。施暴者不知悔改，蟀无忌惮.造成了千千万万触目惊心的案件，相比于剧情，现实往往更加残酷,阳光少年为何戾气丛生,变成校园霸凌老？校园霸凌究竟是谁的错？施暴者为何如此胜无忌忡?港来管制未成年人施暴者管子里的恶?这些问题需要全社会深刻反思，一个个血淋淋的教训使我们不得不敲醒警钟.学校是培

3、育人才的神圣殿堂.是一块净土.是学生身心健康成长的摇篮，在美丽的校园里发生欺凌事件，这是无法容忍的，所以防范校园欺凌乃是重中之出,国家、社会.学校要积极行动起来,为祖国的花朵健康成长保驾护行。我们向全社会倡议：1.健全工作机制.做好预防预警：2.加强宣传教育.做到防患未然。3.密切家校联系.做到亚点帮扶。4建立问责机制,压实安全责任。这四个口诀是预防未成年人霸凌的关键.我国的未成年人治安处罚法也有相关规定。但最承要的是养成以和为贵的优秀品格，同学之间和睦共处,共同进步.扣好人生的第一粒扣子,需要青少年己努力,也需要社会的助力,爱因斯坦说过：照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的

4、理想，是真、善.关：用真善美涵养百少年的价值观世界，用科学的教育培育碇全人格，惟有如此.才能从根本上铲除校园暴力的土壤.这种方式，正是携手共度校园生活的考要枢纽，即使不和谐的音符会存在,但我们相信光明一定会到来.让我们一起努力.杜绝校园就凌.航响黎明的钟！第二篇向校园欺凌说不校园，是培养人的地方,是文明的殿堂；校园本该是一方净土。然而近段时间以来.校园欺凌问题引发了多方关注.很多同学总是出口成脏、恶语伤人,有些同学照是搐行霸道.喜欢用暴力解决问题.欺负弱小.甚至打群架。欺凌.对孩子而言伤害是巨大的,产重阻碍其健康成长。对于被欺凌者而言，不仅会造成身体上的伤害，还会带来难以治愈的心理、精神创饬，

5、影响着孩子的日常生活。要知道，没有和谐的校园,就没有安宁的学习环境；没有校园的和谐,就没有社会的和谐。校园欺凌主要有以下几种表现：一是语言欺凌：有的同学喜欢要派头.总是盛气凌人、目空一切，一刷很了不起的样子，一开口就是老子、我儿子“，把脏话都变成了口头禅.一说话就扯开嗓子减.生怕别人不知道自己的存在.殊不知这些表现都显得很没有素质、很没有赦养。二是以大欺小.有的同学喜欢欺负弱小的同学.将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。为了一点小事.大打出手，常常因为“鸡毛蒜皮.的小纠纷.由口语辱骂升级到拳脚相加。三是讲所谓的,义气。用暴力手段争论长短，有的同学喜欢耍派头、逞威风。他们总喜欢找别人的麻烦,若别人

6、不顺眼.甚至是自己错了还摆出一副你奈我何的姿态,仗着自己有一帮所谓的“哥们.就横行需道一点点小事就打群架,甚至叫校外的人打架，校园欺凌不仅给同学们造成了身体上的伤密.更给纯洁的心灵烙下了深深的伤痕.也不可避免的影响了我们的学习.影响了我们的健康成长,和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿里.而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题，在中国传统文化中.从孔子的和而不同到墨子的.兼相爱爱无差”等.再到孟子的老3老以及人之老,幼吾幼以及人之幼都表达了社会和谐的主张。热爱和平、祈盼和地、崇尚和美追求和谐，是中华民族千百年来的优良传统和高

7、尚品德构建和谐校园需建立和谐师生关系.需要的是我们全身心的接受.珍怡老师的付出.尊重老师的劳动”师生互爰，从而打造和谐的学习弱国：构建和谐校园需建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，让他们感受到和谐校园的温普，从而打造和谐的人际关系构建和谐校园需建立好的学风.我们需倡导一种脚踏实地的学习精神,将学风建设的目标指向理想,团结，自强,成才.一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨不声不向地吸引每个学子奋勇向前,为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。构建和谐校园需建立诚信,同学之间相

8、互信任，坦诚相待,说实话.做实事“考试时坚决杜绝舞弊现象,用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷.，作风严谨.文明.从而打造和谐校园文化。学校是我们生活学习的场所.所以我们要爱护它、珍惜它。同学们在学习生活中.难免会发生磕磕碰的事,会不，IU匕踩到脚.不小心相撞，还会无意间说错话、办错事.这个时候.双方都要以友菁的态度，一方要真诚的陪礼道歌,另一方要宽容.谅解对方.为了让我们的学校更美好.请记住这五个词：友谊.帮助,交流,文明.爱心。里欺凌之风早日消散,你我共构关好校园！第三篇在和谐的校园中,同学们互相帮助.彼此互助.答疑解惑。清晨的琅琅书声，刹那间构成一曲关妙的天假，然而.在这乐曲中也有

9、一些嘈杂的噪音扰乱众人，影响学生身心健康在社会日益发展的今日.校园欺凌不再是偶然划过天际的流星，它像一团可怕的火焰悄无声息地蔓延着.小学到大学间是我们最为美好.最令人憧憬的校园时光.也是我们花样的汽春年华。古人云：世间万物都有其对立面,对立的双方是可以相互转化的当然校园也不例外.校因欺凌即它的对立面,之所以说对立的双方是可以相互转化的.那么它其中一定有一定的道理.我们为何不把校园欺凌从校园中铲除呢？有这样一个严峻的问题当你回睹校欺凌.你会沉然吗？相信大多数人看到这个向题会脱口而出.不会.。然而在现实中,大多数人名到校园欺凌时，会冷眼旁观县至视而不见，不参与欺凌但不伸出援手以至于被欺凌者的求助也

10、沉默在了无尽的黑暗中,由此，一系列新闻所报道的校园欺凌事件便滋生了。反对校园欺凌不只是警察.学校.政府的事.我们每个人都应坚决举起双手反对。因为我们的视而不见,听而不闻极有可能毁掉一个孩子，一个家庭。而纵容这种行为对家校的教白.社会的环境，舆论第IS之影响也不容小敛.青春年少的学生应树立正璃的道德观,价值观.秩序观,培养潮大胸襟,切勿因小事引发大祸疣,学会换位思考.改变极端思想以理待人.以情相知。面对校园欺凌.我们要做到不参与、不漠视，蜜绝抵制！每一朵花都有向阳生长的权利.让花儿在风中恣意怒放，让每个学生都可以在广阔的大地上仰里星空。一个生活在暴力与反抑阴需里的人,如何能够拥有一颗纯净的心灵？

11、面对.黑云压城,.如何能够”甲光向日7当浑浊成为一种常态.清白便是一种罪过。一己之力,微弱难成.众人拾柴驱散猿冬,拒绝校园欺凌.构建和谐校园。第四篇反对校园欺凌构建和谐校园菁菁校园，是培养人才的描篮是传承文明的殿堂。校园，本该是一方净土，学习的世外桃源，追求梦想的摇篮！然而.不和谐的音符一次又一次地打破这样的平铮，校园欺凌,校园暴力，字字扎心,令人心有余恃！近年来,校园欺凌事件频发.已经由校园事故转化为社会问题.校园欺凌无小事.任意一起欺凌事件,都影响着学生的健康成长。校园欺凌不仅给学生身体健康带来严主影响,更会对学生心理健康、人格健全带来承出阻碍.给学生的心灵成长带来永久性饬吉.欺凌行为多发

12、生在未成年学生群体中,他们的心理发育与生理发不成熟.因此.经常会出现泄事不冷除，易冲动、易爆发的恬况。学生往往专注于课堂学习.普法教育严重短缺一方面，欺凌者并不知道自己的行为会构成欺凌或是内心清楚但不以为然，认为自己还只是学生.最了不起的惩罚就是不读书罢了。在他们的内心中，“欺凌成本小到可以忽略不计.殊不知他们巳经在触碰法律的红线了。另一方面.受欺凌者在遭受欺凌时通常会不知如何处理.加之欺凌者往往会威胁其不允许告知教师或家长,出于内心的恐惧及法律意识的独失.陷入了越不敢说就越容易被欺负的欺凌陷阱”。为了保护学生的身心健康杜绝校园欺凌，学校要对校园欺凌事件中穿特.零容忍.原则“学校和教师对任何校

13、园欺凌事件都必须予以解决而不能搁置或推脱,以保护学生合法权益和最低伤害原则为指导.建立校园欺凌治理的激励与问责机制,激发教师对校园欺凌治理的主动性。日常管理中，要求教师将欺凌事件细节及处理措施和处罚结果记录在案.同时及时向上级报告事件调咨与处理情况。提倡采取帮扶与严惩相结合的方式：对于情节较轻,并未对受害者造成严重影响者.应公开道歉、认真检讨并适当补偿；对于情节恶劣手段残忍、后果严重的学校应当予以停课、开除处分.并记录在个人档案之中,更有甚者必须坚决依法惩处。家庭和学校双方应当积极探索防范及应对机制,学校要发婵好主导者角色通过家长学校、家长会、网络宣传等多种途径将校园欺凌的早期识别、化解方法、

14、事后干预等信息和资讯及时传递给家长。教师要及时与家长沟通学生在校表现.主动与家长商讨解决校园欺凌的对策.家长更需积极主动地与教师合作帮助学生抵御校园欺凌的侵害，校园欺凌无小事,让我们共同治理校园欺凌，为构建和谐美好校园而贡献出自己的力量！第五篇所谓校园欺凌，就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱.它不但会伤害青少年的身体,还会使一颗纯净的心灵走向扭曲,使人精神受到痛苦折磨严重时，还会威胁到生命安全.欺凌是一种不道彼、不合法的行为，是对他人的身心和精神上的虐待和侵犯。我们每一个人都有可能成为欺凌的受害者.也有可能成为欺凌的施害者。我们都必须意识到.我们的行为会对自己和他人的生活产生深远的影响：我们必须

15、对这种影响有清晰的认识.必须采取行动，避免伤害发生防止自己也成为受害者,如何防范欺凌行为呢？我们需要从以下几个方面做起：首先.我们需要营造一个安全、和谐的校园环境。我们每个人都应该遵守学校的规章制度.尊重他人的人格和IS私，友善对待每一个人。要学会费容，同学们在一起学习生活，产生一点摩擦是正常的.但是矛盾发生后,应该学会包容、体谅.不能斤斤计较,应该让矛盾迅速化解。也就是人们常说的：.退一步海阔天空、在平时的生活中应该学会说：对不起”.你可别小看这三个字.它的作用可大了，在处理同学关系时有者出奇的效果。其次，我们需要增强自我保护意识：我们每个人都要有自我保护的意识，了解校园欺凌的基本特征和危害

16、性,提高对校园欺凌的警觉性。当自己或他人遇到校园欺凌时，我们要敢于向他人求助.敢于援露施暴者的行为，及时向老师、或长或学校相关部门报告.最后,我们需要积极推广学校安全教育知识。这不仅是学校领导和老师的责任.更是我们怎一个学生的责任和义务，我们应该积极参与各种形式的安全教育活动，了斛如何防范校园欺凌、如何处理校园欺凌事件等知识.同时,我们也要把这些知识带回家中.向我们的家人和朋友宣传学校安全的重要性.同学们.作为胡中学子.我们有勇气,也有智慧.蜜决反对校园暴力,反对校园欺凌，让我们每个人都成为防范校园欺凌的宣传老、实践者和守护者，让我们一起为我们的校园、我们的生活、我们的未来创造一个安全、和谐的

17、环境！第六篇向校园欺凌说不青春的花本应绽开.开得绚烂,开出中国特色社会主义法治体系的绚丽花朵揆诸当下在这花上却生出了星点害虫.吮吸茶的苗壮成长的中华树的汁液,侵蚀若含苞待放的花朵，校园踏凌,不管是随口一说的开个玩笑.，还是带有暴力威胁的放学别走”.都是青春校园里.残酷而扎眼的欺凌。言语上的攻击只算作硼若玩”吗?群体的排挤只是小孩子不懂事“吗？我们又应该如何面对校园欺凌呢？我向来认为且坚信世界向阳而生、灿烂得煌也向来不以最坏的恶意来推测世人之心。而如今目睹校园欺凌的惨案后仍心有余悸,难辨眼前虚实.其恶劣无耻一致让人难以想象.以致姬们的衣衫染上不该染的鲜血.这究竟是什么人性。我们狠狼地谴责施爨者，

18、但同时也思考若是自己身事中或作为观众应如何做。我大抵是少年意气.作为受吉者必会去行动,或与他们正面交锋,或量力而行去寻求帮助；正如毛主席所言.在压力下如果温项示弱.反会遭受更多的打骂.只有用坚决反抗的办法，才能保护自己。反正总是会去努力.哪怕结果不尽人意。愿就凌者都认识到自己的倍误,愿路过的人都伸出援助之手,愿受欺凌者都能勇敢反抗。我们面对校园欺凌不应只做置身事外的旁观今B我若冷眼旁观,他日祸临己身,则无人为我插旗呐喊；鲁迅先生箴言如炬：我们无法主观潴断看客们的对错.但不可置否这社会缺少.敢言之风”当皎月被拦腰砍断.当曜日被去双眼.唯有吾辈再年大胆地说话,勇敢地前行.忘掉一切厉害,方能唤醒施暴

19、者的良知与石客的麻木,借敢言”之风,让这正义之光云开月明。然异见者或言：出口善言,暖于布吊：毋痛置疑，芒言”在化干戈为玉帛等情境中屡激不爽，而在话剧茶馆中,王利发在行将就木之时向老友常四爷问道：没做过伤天害理的事.怎么就不能让我吃窝窝头呢?溯其本源,是一味善言”而不营“敢言”.他身上所透露出的顺从与世俗恰是那个黑暗社会的产物,是那个“吃人时代人们精神的真实写照,也应证了田迅先生那句.哀其不幸,怒其不争.熟睡的人们全然不知危险即将到来依终只能干那万难破除的铁屋中沉溺至死，因此，我们目瞄校因暴力时不应袖手旁观.留情面是旁观者最大的毛病,以为自己嘴下留情,将来施泰者便不会找上自己。殊不知那是施暴者对

20、他是绝不留情面的，人是篦弱的.人亦是无望不摧的。人非草木,希望人不应该因为偏见去伤害另一个人,我希望公理之下,正义不柠”。选懑我们都能不负本心,都能做出行动,见到不公敢去面对,见到错误敢于不念。懑我们都能遵循本心.去帮助正在遭遇”校园!凌”的人,不必等待他人的帮助,不必去等待社会的发现.能尽一份九就出一份力。第七篇青春的花本应绽开,开得绚烂.开出中国特色社会主义法治体系的绚丽花朵。揆诸当下.在这花上却生出了星点害虫.吮吸着的苗壮成长的中华树的汁液.侵蚀若含苞待放的花朵。校园能凌,不管是随口一说的.开个玩笑，还是带有暴力威胁的放学别走，都是舌春校园里残酷而扎眼的欺凌.言语上的攻击只算作者玩”吗?

21、群体的排挤只是小孩子不懂事”吗7我们又应该如何面对校园欺凌呢？我向来认为旦坚信世界向阳而生、灿烂辉煌.也向来不以最坏的恶意来推测世人之心。而如今目睹校园欺凌的惨案后仍心有余悸难辨眼前虚实。其恶劣无耻一致让人难以想象,以致她们的衣衫染上不该染的鲜血，这究竟是什么人性7我们狠狠地谴责施暴者,但同时也思考若是自己置身事中或作为观众应如何做。我大抵是少年意气.作为受害者必会去行动.或与他们正面交锋,或量力而行去寻求帮助.正如毛主席所言在压力下如果温顺示弱.反会遭受更多的打骂.只有用坚决反抗的办法，才能保护自己。”反正总是会去努力,哪怕结果不尽人意。愿箱凌者都认识到自己的错误,愿路过的人都伸出援助之手,

22、愿受欺凌者都能勇敢反抗。我们面对校园欺凌不应只做置身事外的旁观者“今日我若冷眼旁观,他日祸临己身,则无人为我摇旗呐喊：鲁迅先生箴言如炬，我们无法主观漉断看客们的对错.但不可置否,这社会缺少.敢言之风。当皎月被拦腰砍断,当曜日被去双眼,唯有否定百年大胆地说话,勇敢地前行.忘婢一切厉害,方能唤醒旅泰者的良知与看客的麻木,借敢言”之风,让这正义之光云开月明.然异见者或言出口若言,暖干布帛毋腐It疑.善言”在化干戈为玉用等情境中屡试不爽，而在话剧茶馆中,王利发在行将玻木之时向老友常四爷问道：没做过伤天害理的事,怎么就不能让我吃窝窝头呢?溯其本源，是一味善言”而不省“敢言”，他身上所透露出的1.(fi从

23、与世俗恰是那个黑暗社会的产物,是那个.吃人时代人们精神的真实写腻也应证了鲁迅先生那句哀其不幸.怒其不争：熟睡的人们全然不知危险即将到来,最终只能于那万难破除的铁屋中沉溺至死，因此.我们目睹校园舞力时不应袖手旁观,留情面是旁观者最大的毛病.以为自己嘴下留情,将来旅携者便不会找上自己。殊不知那是施暴者对他是绝不留情面的:人是脆弱的,人亦是无宝不摧的。人非草木,希望人不应该因为偏见去伤害另一个人.我希里公理之下,正义不柠“。唯思我们都能不负本心,都能做出行动.见到不公敢去面对,见到错误敢于不念“愿我们都能避循本心.去帮助正在遭遇“校园霸凌”的人,不必等待他人的帮助,不必去等待社会的发现.能尽一份力,

24、就出一份力。第八篇肉眼看不见云层上面的世界.同样看不见阳光下隐藏的黑暗面对校园欺凌.不要让污浊成为常态，玷污了校园纯白，不要让黑暗无边蔓延,遮蔽了天空蔚蓝。拒绝成为恃强凌弱的施暴者,对校园欺凌说“不.。校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱,造成另一方人身伤害、损失或者精神损害.既包括直接欺凌也包括间接欺凌而在这之中间接欺凌则是以不易被发现的方式对受害者实施谣言传播、社会孤立等伤吉性行为。就校园欺凌发生的原因来讲，欺凌者往往因为受自身的挫败感、羞辱感和愤怒情绪的影响.以欺凌别人来获得成就感、掌控感以及满足感等.欺凌行

25、为也因此具有侍强凌弱、反复发生的特点。从根源上遏制校园欺凌的发生,不仅需要青年学生保持积松向善的心理状态，学会正确处理人际交往中的冲突，也需要家长和老师关注学生心理健康，给予正确的教自、监督及管理.拒纶成为怯懦退缩的受害者.对校园欺凌说“不，每个人都有责任公开反对骚扰和欺凌拒绝受害者有器论.在遇到欺凌时.果断出手、大胆发声。一方面，直面欺凌者时,不冲动逞强，尽量避免与其发生直接的肢体冲突，采用迂回战术.尽可能拖延时间，并以身体动作等暗示周围人，以便尽快脱身以生命安全为首要.另一方面.当欺凌行为已经发生时,不软弱妥协.不沉默忍让.第一时间寻求父母、老师和警方的帮助忍一时风平浪除只会换来施暴者的变

26、本加厉。同时.及时调理心情，既要避免被负面情绪大肆侵染造成心理同翅,又要防止由此产生外化问迎行为潞情绪发泄在其他弱挎方身上，拒绝成为冷漠麻木的旁观者.对校园欺凌说不，对于校园暴力.最大的悲哀不是坏人的困张.而是好人的过度沉默。如鲁迅先生之言一-有一分热发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光J作为旁观者，绝不能作壁上观、冷眼旁观,既不能成为煽风点火的助手、捧眼发笑的观众,也不可视而不见无动于衷以自保.要有自己正璃的判断,不参与、不起哄、不嘲笑.在保护好自身安全的情况下，对被欺凌者施以援手.及时向老师家长报告。.今日我等若冷眼旁观.他日病临己身.则无人为我摇旗呐喊，学校和家长正确教育，塑造

27、学生积极进取、和睦友好的价值观，舌年学生则应向上向芒、心怀温暖,帮助他人义不容辞。.莫以尘雾之微.补益山海.萤烛未光，增辉日月然莘莘学子团结友耍.集众人之力抵抗校园欺凌.互帮互助.汇万千暖流构建和谐校园，第九篇校园欺凌应该是老生常谈的一个话题了.为什么要反复拿出来讲.因为它还没有得到完全控制，霸凌者依然以强凌弱.您武扬威，受害者依然活在阴影下。“人之初，性本善.，但它只是成长的萌芽,也会遭到私心杂念和外部环境的摧残.什么是校园欺凌7其界定是同时拥有重复发生,具有恶意和权力不平衡三个元素的行为.才会被界定为欺凌，总括来说.欺凌是指一个人或一群人.以强凌弱或以众欺寡.恃势不断蓄意伤害或欺压别人的行

28、为。但从宽泛意义上来说只要受害者身心受到伤害.就已经被列入欺凌了。据统计,校园欺凌犯罪案件涉及的罪名相对集中.针对人身的暴力伤害比例最高.其中，故意伤害罪占57N.故意杀人罪占6机寻衅滋事罪占1藻；性侵、侵财犯罪各占12MK众斗殴罪与绑架罪分别占2%、1讥各项违法行为层出不穷,留下的还有对青少年欺凌事件的深思。在本该和谐友爱.充满知识的校园.为何会出现校园欺凌这样的暴力事件7放在首位的必须是家庭防线的失守.孩子的教育无人过问.家庭结构失能以至于孩子很难从家庭得到关爱，最重要的是家长的教育理念和方法欠妥，动辄打骂只会增加孩子的暴力倾向。其次是学校教育的缺失.然而校园欺凌问题早已成为校园承要话题之

29、一,学生的暴力心理显痴显然为罪魁祸首之一，还有社会不良风气侵蚀渗透，暴力亚文化影响茶当代青少年儿童。在网络的普及下，学生所涉及到的问题更为宽泛,但是未成年人身心发育尚不成熟.发乏自主思考能力，所以校园欺凌现象逐渐低舲化。在留守儿童密集的地方，大多是由老人滕石，缺少父母的关里与教育更容易走偏走歪所以关注留守儿命的教自也是校园欺凌问题必不可少的解决方式,校园欺凌不管对于施暴者或者受害者都有危害.对于施暴者.给他人带来伤害.要承担治疗县至赔偿费用要受到学校老师的严肃批评教育.县至无法继续完成学业他们的行为很玳获得社会的认可那些学生打架.特别是加入到暴力帮派的学生很多最终都走上了犯罪道路然而。带来肉体

30、损伤甚至残疾造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气造成心灵的阴影和饬害厌学甚至辍学.带给受害者的更多是永久的创伤,而施暴者也会得到相应的惩罚，因此不做旅操者，圮弃施暴者,关爱受害者是最好的解决方式，可是当真正遇到欺凌事件，我们也要采取应对措施.首先要保持镇定,然后求救，向路人呼叫求助,采用异常动作引起周囹人注意；可以试若通过警示性的语言击退对方,或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方，更重要的是在学校不主动与同学发生冲突,一旦发生及时找老师解决；如果遭遇校园欺凌时一定要告诉家长，不省遭遇了怎样的恐吓不要自己承受身体和心理上的创伤.我们必须正视校园欺凌的严重性,不以偏概全

31、,坚守道德和法律底线,维护学生的身心健康,在和谐友爱的环境中健康成长。第十篇反对校园欺凌构建和谐校园舌少年是祖国的未来,是民族的希望，维护吉少年的合法权益，为吉少年的健康成长提供一份沃土.撵起一片蓝天.是社会的责任,更是我们共同的职责。近年来.由于受社会不良风气的影哨.全国各地从小学到中学乃至大学都出现了不同程度的校园暴力事件,并且有蔓延之势.某些地方甚至出现了致人死亡的恶性案例。同学之间正常的磋磋磁碰，小冲突小摩擦，本无伤大涨.但混同于以强凌弱成性、拉帮结派成携的爨力摧残.就会严承影响同学们的正常生活和学习严出礴到学生的身心健康，更会削弱学校的教育成果.应当引起家长、老师、学校、社会的高度重

32、视-也许你我身边的校园风平浪静.但谁也不敢保证这种恶劣行为的蔓延趋势会不会影咐到我们身边的学校和学生：因此，我呼吁全社会都要积极行动，参与到反对校园暴力.拒绝社会冷漠的行动中来.杜绝校园欺凌，要有防崽于未然未雨绸缪的意识：在我们身边还没有发生类似事件的情况下.我们的或长、老师和社会各界要密切关注学生的思想动向,积极引导学生建立正确的价值观.通过宗庭、课堂、社会实践、专题讲座等对他们进行思想引导.教导他们学会正确的社交方法.提高青少年防范校园暴力意识,增强抵制校园暴力能力。那么，作为一名高中生，我们每个同学应该怎样做才能远圈校园欺凌，共建和谐校园呢？在我看来,我们应该加强捉升道德修养,提高自控能

33、力,规范自身行为，与人以礼相待，不讲脏话、相话.不随意给同学取外号”，做一个文明的学生；与其他同学发生矛盾时.要学会控制自己的恬绪,凡事要考虑后果,妥善处理冲突,不能放任自己头脑一探故出冲动行为；同时，也要增强自我保护意识,提升自己社会交往能力，说慎交友,平时尽量不孤身外出，身上也不携带过多现金或贵重物品,不到偏俗情况复杂的地方去；当我们遭遇或者看到校园欺凌事件时，要及时报告家长老怖.必要时通过报警去阻止事件的继续发生.不能仅仅是明哲保身,袖手旁观，拒绝校园欺凌,从你我做起“让我们齐心协力,互相帮助,构建文明校园.共沐和谐阳光！第十一篇让阳光照进黑暗把暴力扼杀在园近年来校园爆力、校因5凌的词语

34、屡次冲上热搜.面对一个个触目惊心的案例,我们不得不承认校园再不是什么象牙塔或者是桃花源,同时我们又不得不深思为何校园暴力如此猖薮?首先，因为学生的心智不够成熟.过早的接触了网络中的暴力行为又缺芝正确的生命教育，无法正确程放家庭以及学业上的压力。信息时代网络上良莞不齐的信息让人眼花殖乱.他们没有正理性判断的能力,导致他们错误地利用爆力来解决问题.，其次，可能是由于家庭教育的缺失.许多家长习惯使用暴力解决问题，无形中影响了孩子处理问题的方式。如今校园接力以多元化的方式卷土重来.一个绰号、一句玩笑、一纸谣言看似亳不起眼的行为却能给人带来潍以磨灭的心理创伤,许多暴力行为被学校或社会误读为一点小事而已，

35、没有及时处理并采取惩戒，这使得校园欺凌愈演愈烈.我们又该如何预防校园暴力呢?首先要让学生学会融入第体。受欺凌的孩子大多是孤单的.不容易融入大集体,与其他同学缺乏交流,在学校存在感就低，容易被忽视。这株孤单的性格就给与了施暴者可乘之机。因此我们要多交朋友,积极的融入大集体.同时也要提高自己身体素质.校园霸凌的伤害者大多是人身攻击，因此平常我们要多锻炼身体,努力提高身体索质.在外表上给自己树立一个不好欺负的形象.一定程度上也可以避免自己成为被欺辱的对象再就是逢慎交友，日常生活中，我们总会遇到一些品德不良.自私冷酷、好吃懒做的孩子。这些人素质很低，我们并不能逼迫他们做出什么大的改变,但我们可以控制自

36、己，在校园中与他们保持距离,尽量避免与耳发生冲突，从而避免校园欺凌事件的发生。倘若我们真的不小心遭遇了校旧暴力.我们又该如何正璃处理呢？除了家庭学校社会的帮助，我们自己面对校园暴力的态度、处理方式同样很重要。一要调整心态。在遭遇校园费力时不认为全是自己的错.受害者有罪论”只是给予了欺凌者施暴的借口.二是回避冲突.面对语言或肢体上的轻微冲突时,我们应该采取回避的做法，不激化矛盾,积极向老师以及家长寻求帮助，三是敢于反抗，在暴力中选择沉默是一种思蠢且无用的行为，一味的忍让并不会让施暴者认识到自己的错误只会助长他们的窗张气焰;当然反抗并不是以暴制暴而是起到了震慑作用：告诉施暴者自己不是软弱可欺的同时

37、我们也可以拿出法律武器来维护自己。杜绛校园欺凌.你我皆有责。剔除荆棘.跨过坎坷,让阳光照进黑暗,把暴力扼杀在校园！第十二篇校园是一方净是人才的聚集地.是文明的殿堂-但受社会不良风气的影响,暴力文化侵入了我们的校园.严重影响了同学们的正常生活和学习,危害同学们的身心健康。那么，作为新时代的舌年,我们怎样对待校园欺凌呢？首先让我们一起了解一下校园欺凌的概念：校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负侮辱,造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等事件，通常表现为打架、斗殴；辱骂、中伤、贬低受欺凌者，网络传福谣言；撮坏受欺凌老书本、衣物等个

38、人财产；威逼、胁迫受欺凌者做不懑意做的事。现在.我想站在欺凌者的角度来分析这个问题“依我看来.欺凌者们所有的愤怒都是对自己无能的痛苦,因为据观察.那些校园第凌者十有八九.都遭遇过宗暴.他们的内心都住着一个愤怒而又怯懦的小孩，做贼心虚.事实上每一个岩上去气势汹汹的霸凌者其实内心都是纸老虎“被欺凌者的不反抗、害怕、无助一方面会让他有恃无恐,另一方面.也会让他变得更愤怒,更猖狂,并让自己沦为长期霸凌的目标-但是.要知道,拳头不能赢来尊重.只有真才实学.过硬的人品才会让一个人赢得真正的掌声与尊重.那感觉.一定比把别人打倒在地，挥舞拳头体面一万倍，光荣一万倍。对于被欺凌者，我们不鼓励以累制累，但至少,不

39、要服软,哪怕体力上打不过对方.至少在眼神上，愤怒地盯死对方,把不服气牢牢写在脸上。一个内心虚弱的灵魂经不起这样的注视。善良的确没有错.但善良要有饯芒,要有牙齿.不要让自己变得好欺负。多和老师和父母沟通，另外，充实自己的学识，让自己交强：对于旁观者.我想说，没有人是一座孤岛.我们要在保护好自身安全的情况下，不加入欺凌者的欺凌行为,不为他们叫好或对他们无动于衷.要在第一时间报告老用或家长.同时也要不排斥受到欺凌的同学，可以说，没有施暴者，就没有被箔凌者。一条鱼可以腥了一锅汤，一个旅暴者可以改变一个班级，甚至是整个校园的精神生态,作为施暴的源头，他们给别人造成的饬吉，是从身体到心灵,一辈子的而且,在

40、青春期如果没人纠正他们.那么,未来,就是把一个祸端交给社会,交给某个家庭.恶性循环至某个孩子.酿成一个流水线式的悲剧，而要消除校园霸凌,首先要消除家暴，这条路.任重而道远。夕阳已撒好一峡密接的金花，像长桥,搭向西方，搭向希望惟愿我们用理智和爱心去化解这些矛盾.构建起和谐友殿的.充满温暖和希望的大家庭！第十三篇校园本是教书育人之所,本应是学生汲取知识的乐园,但11校园范凌事件却给乐园蒙上了阴遗.抵制.校园弼凌.巳然刻不容畿。校因暴力事件触目惊心之余.我们更应扪心自向，自己是否放纵了校园暴力的发生.是否仍对之视若无睹。抵制校园第凌，断不是一句空话，而应落到实处。校园欺凌是发生在校园内外,以学生为参

41、与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌直接欺凌是采用公然、明显的方式进行欺凌，它包括直接身体欺凌和直接言语欺凌等类型。其中，身体欺凌包括打、弱、抓、咬、推操、勒索、抢夺和破坏物品等身体动作行为。直接言语欺凌包括辱骂,讥讽、瑚弄、挖苦、起外号等言语行为。间接欺凌是指以较不易被发现的方式进行欺凌,通常借助第三方进行欺凌.间接欺凌也包括关系欺凌,网络欺凌等类型。其中关系欺凌也包括传播谣言、社会孤立等,网络欺凌包括歧视性的短信和电子邮件等。校园欺凌事件的存在,受影响的绝非个别学生.我们全体育少年都会受此不良影响。校园本应是我们学习的净土.但屡见不鲜的校园欺凌却打破了校园应有的宁静花季少

42、年身上的欺凌倾向十分令人担忧。说来说去.就是一句话.冤冤相报何时了？”校园欺凌事件的发生，让老师、家长的心情都很沉重。在世界的各个国家,每天都会发生校园欺凌的事件,近年来我国怪质恶劣的1校园欺凌”事件有:山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一女生遂行群殴.她们效仿网络中的打人视频.将打人过程拍摄下来并上传网络。南京一名初中生被高年级学生索要钱物,拒绝后遭到殴打，后被拉至胴所并被强迫食大便：还用手机拍下殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生，这些同学的举动令人触目惊心。他们的心灵已被扭曲.良知已被埋没,完全跨过了道凭的底线.人人闻之而噫骂.，任何形式的欺凌行为都是不可接受的.因为.校园欺凌”不但对.受

43、害者”造成伤害,而对.欺凌者自身同样造成伤害，学校应加大第育力度,鼓励学生举报校园55凌J同时加大监管范围，让学生安全进校,安全回家.一些地方教育部门的不作为不应成为学校不作为的理由.学校应就自身机制深刻反省,改正并强化.再进一步说,“校园霸凌.事件不能仅作为人们的谈资.更是一座警钟。发生过的事可以弥补，尚未发生的有待我们预防：司法机构并非只针对于成年人，它们的执法对象是全社会，法律的空白更应及时得到填补。望欺凌之风早日消散.你我共构美好校园！愿：友谊.帮助.交流,文明.爱心之风长存！第十四篇你那么美好、那么年轻.正值鲜衣怒马少年时,也立志识泡天下字.你与同窗在同一片蓝天下，向光生长.日复一日

44、，如果我能告诉你,我会提醒你这里也有突如其来的阴三1.缠上来的会是恐惧、是地球、是断送你一生的利刃。千千万万个你.有人在光明中,有人在黑暗里.你嫉妒暴虎，享受着扭曲的快意：你亳无过错,只是不该在放学时途经那条荒假的小巷,或是不该取得让人眼红的成绩；你冷眼旁观,站在光明黑暗交界的一线光影里.心说：我也伯.幸好不是我而是他。我也想救他.可我终究不是光，不是英雄，于是你变本加厉：你忍气吞声；而你只是站在一旁心怀侥幸.无动于衷.这是一个什么样的时代？如果我能告诉你.我会说这是最好的时代.也是最糟糕的时代。明明头顶还是同一片天穹、肘下还是同一片校园.但你们眼前却是庞大繁杂的信息流.每个人的思想仿佛不再处

45、于同一世界。就在你三观逐渐成型、心智趋于成熟的关键时期，你不受约束、没能明辨是非一头扎进网络信息的茧房.，你只看到致命的诱惑,却不知暴戾、浮躁的毒痛早巳在你心中扎极.在你对同学心怀不满时潜滋暗长，直至宣泄我发.又或者.这些年来生活质量改善.家中对你娇生惯养；你很优秀同学对你唯命是从。你郭傲啊.殊不知自己已经变得骄纵、敏感。在与人起冲突的时候、在欺凌弱小的时候,你忽然萌生出快意你的心灵已如魔鬼股扭曲,你的双眼也不再澄明、充满生机.在你的眼里所在之处已不再是书否校园,而是你亲手造就的、弱肉强食的人间炼然。少年需，你们生长在同一片芳草地，何必用自己生出的荆竦去剌伤别人的鲜花？去做一个什么样的人？如果

46、我能告诉你,我希望你是自尊的、坚韧的、心怀希望的。你本该书生意气,你从未惹是生非。你本该在窗用几净的教室专心读书,而不是被推进泥沼里暗无天日,你是受害者，但你不明白，为什么是你？凭什么是你？你沉默、你惊惧、无数次窿梦惊醒后你蜷缩着偷偷哭泣。你不敢反抗，不敢声张，你害怕在大人看不到的角落里你会承受更多的折史.你明明没有任何错，但是你也不再坚定.因为那些人对你的伤害就好像行刑的枷锁，他们撕毁的你的成绩优异的试卷也许就是你的罪状书。可是如果我能告诉你.我会说这不是你的错，我籍望你有反抗的勇气.因为伤害你的人看准的正是你的懦弱，你明明有愤怒的理由,更有好好活着的权利“亲宠的少年，请不要自暴自弃，这一切

47、本不该开始.这本不是属于你的命。子然一身冲出您暗的桎梏也许很难,但只要心向光明、奋力反抗.终能迎来明日的睹光。而你承受过的伤害会成为不可磨灭的印记，紧紧托举你坚韧不屈的精神、支撑着你的脊梁，自此长风破浪、万里朗翔。去守候一个什么样的校园？如果我能告诉你,我会赐你一双洞察黑暗的眼睛.你是莘莘学子中的一个，自以为不会被牵扯进那些纠其：诚然.你不惹不该招惹的人.你安分守己.也不是倒霉的那一个。你像是生长在乌托邦里.书啊.到处都是欢声笑语，人们再也名不到笑声绝盖下的眼泪了J可这是校园本该拥有的模样吗？你有没有没想过倒霉事”会轮到你？在他们向你求助的时候.你有没有犹豫过？你一定记得那双眼睛.那双无助的、

48、渴望的眼皓曾经也像你一样向着光明，如今当若你的面空入了黑暗里,那你又为什么选择了沉默和逃避呢？你的援手本是他们最后的救命稻草，你的漠然和无动于衷却成了压垮他们的最后一根招草.你终于理悟过来自己是无形中的加害者,但这件事成了你无解的心结,甚至会伴随一生,后悔莫及”追风筝的人里洪：“人们说陈年旧事可以被埋葬.然而我终于明白这是错的.因为往事会自己也上来，回首前尘.我意识到在过去的二十六年里，自己始终在窥视着那条荒芜的小径J所以如果我能告诉你.我希望你能力所能及地将黑暗中的事爆露于天光之下,不要再让正义和公理跳席,不要等到事情发展到无可挽回的地步。你是光、是暖、是希望、是这所校园里所有美好的可能:这里需要你来打破虚假的和平重新构筑一个充斥着光明的学习之所。如果我能告诉你然而我终究只是沉默若.伫立在时光的尽头回望每一个你.希望你别再酸成悲剧.因为-我就是若干年后的你。这世上还有那么多风华正茂的少年，那样年轻、那样鲜活。我不巫他们的处境像你一样。懑世间再无校园暴力.愿校园永远充满朗朗书声彼时春色将落.人间美好.愿每一个你都有驱散阴透的勇气.不率负这一场青春年少。第十五篇充满欢声笑语,书声琅琅的校园本该满是希其与阳光.但近年来的数据呈现的形势并不用朗,校园欺凌事件须须发生.而斑斑恶迹的显现,或许仅仅因为施