《乒乓球》教学大纲.docx

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1、乒乓球教学大纲适用范困：2O2X版本科人才培养方案课程代码:2011222172012231/20112241课程性质：通识教育必修课学分：6学分学时：108学时(其中：理论务学时，实践12学时)先修课程：大学体方(1)后续课程：大学体月(2)(3)(4)适用专业：金校本科专业开课单位：体育部一、课程说明4乒乓班%专项课是面向全校本科学生开设,以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进fi!.康和提高体育素养为主要目标的通识教育必修课.通过乒乓球课程的教学,使学生正确认识体育的目的、意义.获得必要的乒乓球理论知识、掌握基本的运动技能、技术和科学锻炼身体的方法、求旌一定的体育卫生知识、形成自觉运

2、用乒乓球运动损炼的习惯、培养原强的意志和勇干克服困雄的勇气.为未来职业岗位需要打下良好的身心基础,为培养学生终身体育意识打卜,室实的基础，二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如卜目标：课程目标1：掌握乒乓球比赛暴本的编排、组银、积分表的埴耳、乒乓球技战术的合理运用、F乓球裁判的艇本知识，使之成为社会主义现代化建设所需要的身体健康的而层次的合格人才。课程目标2：坚持立德树人的根本任务，使学生把个人价值实现与体育强国建设紧密联系起来，具备良好的心理丛质，友现出人际交往的能力与合作精神,培拴学生吃苦耐劳、遵纪守法健全人格的养成，培养坚强意识和团队协作互助的品质及爱国主义精神.课程目标3：增强体能

3、,掌握和运用基本的体育与健康知识培养学生在校期间有一个科学拔炼的方法,能掌握一至两项运动健身技旎,培养运动兴趣和爱好养成终身锻爆的习惯.并学会对常见运动损伤的处置,提高个人健康和群体健康的责任感,形成S1.康的生活方式.三、课程目标与毕业要求乒乓琼为课程教学目标对全校本科专业毕业要求的支撵见我1.表1修程教学目标与毕业*求关系毕业要求指标点课程目标支撑8.职业如甫:具有人文社会科学索养、社会田任感，健终在工程实践中理解并遵守工程职业道修和规范,履行责任.&I有正确价值观.理解个人与社会的关系，了解中国国情：8.2具有健康的体M1.良好的心理本质和劳动观念,具名限行社会说任的基础.课程目标1：掌

4、握乒乓球比安基本的编排、组织、积分友的填写、乒乓球技战术的合理运用、乒乓球裁判的基本知识,使之成为社会主义现代化建设所需要的身体健康的高层次的合格人才.I1.9.个人和团队：能师在多学科打妣下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色.9.1健与其他学科的成员有效沟通，合作共M9.2能够在团队中独立或合作开展工作：9.3能够组织、协调和指挥团队开展工作.课程目标2：整挣立德树人的根本任务,使学生把个人价值实现与体育强国建设紧密联系起来，具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神，培养学生吃苦耐劳、遵纪守法健全人格的养成.培养坚强意识和团队协作互助的品质及爱国主义精神.M12.终身学习：

5、具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力.12.I能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性。12.2能适应职业发展要求.具备不断获取新的知识、技能，持续自我提升的能力。邨程目标3：增强体能,掌握和运用基本的体育与健康知识,培捽学生在校期间有一个科学锻炼的方法，能掌握一至两J运动健身技能,培养运动兴趣和爱好养成终身锻炼的习惯,并学会对常见运动损伤的处置,提高个人健康和群体健微的出任感，形成健康的生活方式。H注，表中-H（育）、M（中）”衰示课程与相关毕业要求的关联度.四教学内容基本要求与学时分配1.理论部分理论部分的教学内容,思本要求与学时分配见表2。2教学内容、基本

6、要求与学时分12教学内容教学要求，教学重点或点理论学时线上1 .乒乓球理论知识1.1 1乒乓球运动的概述：乒乓球运动常用术语：球拍的种类和性能1.2 击球动作的结构与基本环他乒乓球运动技术分析:乒乓球竞赛规则与战判法1.3 乒乓球战术介绍：乒乓球比赛的坦银和编排;比赛表格的制作教学要求:使学生了解乒乓球发展史:掌握乒乓球竟赛观则：具备基层乒乓球比赛的执政能力：掌握乒乓球褰小的津排能力重点，乒乓球发展史：乒乓球规则：比赛的编排魔点：按照不同的要求乒乓坤羽事的编排能力。641,2、32.乒乓电1本技术教学要求:通过乒:乓球专选i果的教学,4241、2、32.1握拍法；准;咨势；然本站位：基本脚步移

7、动：脚步移动2.2平击发球：正反手发下故球：正手发（接）左（W旋球:反手发（接）右恻旋球2.3平击挡球：正手近台快攻：正手台内攻球；正手近台、中介攻球：反手攻球：左推右攻技木：正反手槌球:正反手削球:拉弧圈球使学生了解乒乓球运动的历史、发展与现状、掌握乒乓球运动的域本理论、技术、战术、竞器方法、裁判法、V-层比赛的组织安排.提高学生在乒乓球运动上粽合水平.同时肝曳发展学生的身体素旗（速度、力量、足敢、协调等）和终身体育的意识，加强思想教方,提高思想素被，培养顽强的意志和勇于克限困难的勇气，为学生终身体育的实施打下良好的基础.点：乒乓球步伐移动、正手近台快攻、反手推挡、发（接）下旋球技术、基本比

8、赛战术。充点t正手中远台快攻、反手攻球、正反手发下捉球、正反手提球技术、拉弧圈球.3.乒乓球基本哉术3.1 发球抢攻战术3.2发转与不转球战术铁学要求,使学生/解乒乓球的基本战术组合,初步掌握乒乓球的战术但合的实战应用.点，发球抢攻战术。充点发游与不精球战术1241.2、34.教学比赛、裁判实习1.1 单循环单打比赛1.2 单循环双打比赛教学要求：使学生能将所学的世本居乓球技战术运用到实战比褰中去，掌握各项基本技术和战术在实战中的合理运用：学生掌握基层乒乓球比娶的编排、执裁能力.点：各种技战术的合理运用魔点：乒乓球比极编排与记录241.2.35.期末考核科5.1 男生（正手近白快攻）/女生（反

9、手快推）5.2定点发卜板球技术$.3握球技术、双打比赛教学要求，1 .考教分离2 .学生按学校考试要求带证件依次考试12k2、3it-96122.实践部分实践部分的教学内容,基本要求与学时分配见表3.表3实及项目、实践内容与学时实践项目实朕内容和要求实践学时MSf1.SW程目标1.竞赛组织与编排实践内安，乒乓球教学赛事（嫔排赛程、枳分表的填写及名次的排定）实践要求，自己或独完成412.教学比养裁判实践实班内容正式比赛裁判临场实践实脍要求丁川罚的准确性及M线手势运用8312五、教学方法及手段一)教学方法1 .讲授法：通过教师的讲解使学生理解基本动作与基本战术的使用方法.2 .示范法：通过动作示范

10、使学生对技术动作及基本战术的流程产生基本概念.3 .整体与分解法：采用分步练习与整体练习相结合的形式进行,主要是对技术动作的定性起到良好的效果.4 .教具法：通过发现身边常见的物品代替从而辅助各技术动作的定性.5 .练习法：学生通过练习增加时技术动作的理解及对运用。6 .实践法：通过教学比褰使学生时比赛编排及裁判法的运用。(一)教学手段课程教学以学习通预习、课堂讲授、学生练习为主要教学手段，结合学习通作业、恭深等资源共I可完成课堂校课内容.采用QQ、徵信等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通。六、课程资源库1 .张瑛秋.现代乒乓球调方法.北京体育大学出版社.2008.2 .周建军.乒乓球运动教

11、程,北京体行大学出版社，2005.3 .张英波.动作学习与控制，.北京体育大学出版社，2003.,1.成波锦.乒乓球恭常规技术探析.体育文化号刊，2013(0D.5 .王坦奥,杜少武,奥津世界优秀乒乓球单打运动仍制胜因素分析，体育文化导刊，2011(1)6 .刘有健,怦宇静.坤通鬲校乒乓球课程新体系构建，北京体育大学学报，2011(1)7唐建军.中国乒乓球运动发展的技术文化分析,体育科学.2005(7)8 .唐建军.乒乓球技术学习：理论解择与实际运用.北京体育大学学报.2006(2)9 .中国乒乓球学院精品课程htt10 .乒乓球精品课程网七课程考核对课程目标的支撑课程考核成绩由全过程性考核成

12、绩构成,具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4.衰4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价例则课程目标123全线101、学习通设置任务点，根据完成情况系统自动生成分数，上学习满分20分。2、每次课后作业单独评分，取各次作业成绩的平均值作为此环节的最终成绩，满分40分.3、每次课堂测单独评分.取各次课堂测成绩的平均值作为此环节的最终成绩.满分40分.1、以上三项成缄相M后再乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成领。5321、主要考核学生对乒乓球技战术在比赛中的实际运用能力.根据比赛排名打分,第一名100分,第二名90分依次递减.第五名60分后不再递减.2,以教学比赛成缄乘以其

13、在总评成绩中所占的比例计入深程总评成绩，2048课外跑量1、按照闪动校园健;跑方案中跑履完成度给予与完成度和同的相应考核成绩,低于50%完成度记0分.2、以考核比羽成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入深程总评成绩.J3012412期末专项技术考试成绩IOQ分，以专项技术成绩乘以其在总期末考核40坪成绩中所占的比例计入课程总评成绩。1 .第二学期专试内容：男生（正手近台快攻）/女生（反手快推）（1）考核方法：被测试者I分钟正手连续攻球（女生推挡）.失败后继续累计,冽试者允许用反手推挡过渡，但不计算次数.按1分钟内累计的有效次数记分，60次为满分60分，依次记分，技评分为40分。（2）技术评价标准

14、40-35分握拍正确清晰、基本站位规范、挥拍动作弧线完整、发力动作协词、球速快、落点好3d30分握拍正确、法本站位规范、挥拍动作有一定孤线、发力动作较为协调、球速较快、落点教好2925分握拍基本正确、站位不规范、挥拍动作强找不明显、发力动作较为假硬不协调球速慢、力量轻.2420分握拍不正确、站位不规范、挥拍动作错误、发力傀硬动作不协调、有效击球次数低，2 .第三学期专试内容：定点发下加球技术（1）考试方法：测试者站位左半台发球7次右手持拍.采用正手发下旋球至左直线远台区和反手发下旋球至左斜线远台区各3次，及近网区1次（正、反手不限）,以球的落点计算得分.远台区：在球台左、右两恻边代和端规交叉点

15、为用心，分别以45、55、65、75公分为半径画瓠分别为A.B、C、D区。（2）考试要求：测试者发球必须符合乒乓球裁判法合法发球的规则.否者不予计分.测试者必须发下旋球否则不于记分.7次发琼中允许有一次失误并不预计分.发球落点分满分70分，技术评定分为3。分。落点评价标准：A区：108分B区：86分C区：64分DE：4分131017发球落点在A、B、C、D以外的区域得2分，发球失误得0分.（3）技术评价标准：3026分发球动作双范、协调,球下旋强烈,落点准确.2521分发球动作较为规范，洋有明显的下旋，落点好.2016分发球动作较为僵硬,球下旋不筋明显，落点不够准确.15、IeI分发球动作不跳

16、调，球艇咕弱，落点准确性差。3.第四学期考试内容：拔球技术（1）考试方法：测试者站位接发球机或人工发下旋球,要求提球到对方台面，（2）考试要求：洌试者接球必须搓球，否者不予计分，接球落点分满分70分（十个球），技术评定分为30分。（3）技术评价标准：3026分拨球动作规范、协调,球下旋强烈.落点准确.2521分搓球动作较为规范,球彳明显的下加,落点较好.2016分提球动作较为僵硬，球下旋不钙明显，落点不够准确。15、10分搓球动作不防调，球旋也弱,落点准确性差。合计：100分382339八、考核与成城评定：教学比我成绩为100分（权色2O：课外足取满分为100分（权理30%）：期末专项技术成绩

17、为100分（权重40%）.（二）全过程性考核成飨的标准全过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5.表5全过程性考模方式评价标准考核方式所占比）100x9090x8080x7070x60x60线上学习10任务点全完成,课堂测、课后作业完成正确、按时.任务点，课堂测、课后作业完成基本正确、按时*任务点、课堂测、课后作业完成一股基本按时.任务点、课堂测、课后作业完成差,作业完成差.任务戊、课堂测、课后作业完成差.不写作业.教学比安20按照比赛成绩,第一名按照比奏成绩,第二名按照比赛成绩，第三名按照比赛成绩，第四名按照比奏成绩，第五名及以后课外跑30按照闪动校园健身跑方案中奥砒完成度给予与完成度相同的考核成绩，低于50%完成度记。分。考核成绩乘30%及为课外跑量成绩。期末考试40见表4注I1、课直考勤按照旷爆一次扣3分，迟到1次扣1分，请假一次扣0.5分，从期末考校总分中进行扣除.2、Ir课时数JR计达到该门课程铁学总时敷的四分之一者或K计候课时敷含请假达到该门课程教学总时数的三分之一者：学期僚合考核成统记为0分.