《数字媒体创新设计》教学大纲.docx

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1、数字媒体创新设计教学大纲适用楚困：202X版本科人才培养方案课程代码:08170111课程性质：专业创新深学分：2学分学时：32学时（理论16学时,实验16学时）先修课程：无后续课程：无适用专业：数据科学与大数据技术开课单位：计算机科学与技术学院一、课程说明数字媒体创新设计X是数据科学与大数据技术专业的专业创新课，木课程采用项目案例驱动教学，注羽专跑知识的综合应用，让学生“在解决时时中学习”，将这种学习理念运用本课程中，即“任务驱动”教学模式,培笄学生具有数字媒体技术专业创新思维和创作能力对数字媒体的应用有较为全面的认识,在创蔻作品制作中有效运用数字媒体创新技术和工具提高工作效率，使学生熟悉数

2、字媒体的多个应用领域：数字化图形创意设计、数字影视创旗设计、零代码编程游戏开发、交互.式媒体系统设计等J掌握数字媒体的创新设计能力，熟练运用数字媒体的相关工具，最终培养能泌运用数字媒体技术完成创懑作品制作的应用型人才.二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标h了解数字媒体的现状、特征、发展趋势,掌樨数字媒体创新设计的方法和应用的领域：培养学生具备数字媒体领域的现合知识结构和讷戏设计创新能力、交互设计创新能力、图形设计创新能力、新媒体技术创新能力，以及学生的创新思维与相关新媒体技术工具的使用能力，掌握数字媒体创新设计的流程，提高学生对所学知识的常押和运用能力。课程目标2：掌握数

3、字媒体技术多项专璃知识并能进行绘合应用，能以创新理念与方法为理论指导，用发展的眼光时待项目实际问邈.实现数字媒体技术与艺术的交叉融合，促进多学科协同发展和创新，树立学生的项目创新意识，能从创新的角度思考问题、分析向超和解决问题.修程目标3：E发学生学；J热M豉励学生的创新相神与创新思维，引导学生全面发展，调动学生的主动性、枳极性和创造性，践行社会主义核心价值观，全面提升学生的数字媒体技术创新实践能力，三、课程目标与毕业要求，数字媒体创新设计3课程教学目标对数据科学与大数据技术专业毕业要求的支控见我*1修程教学目标与毕业聂求关系毕业襄求指标点谭程目标支撑强度5.使用现代工具5.3能够针对大数据应

4、用开发番要选择和使用合适的平台和开发工具.并能修理解其局限性，限程目标1：了解数字媒体的现状、特征、发展趋势,常撮数字媒体创新设计的方法和应用的领域；培养学生具备数字媒体领域的复合知识结构和游戏设计创新能力、交互设计创新能力、图形设计创新能力、新媒体技术创新能力，以及学生的创新思维与相关新媒体技术工具的使用能力,让同学们掌握数字媒体创新设计的流程,提育学生对所学知识的学楹和运用能力;课程目标2：掌握数字媒体技术多项专邃知识并能进行综合应用，能以创新理念与方法为理论指V,刖发展的眼光时特项目实际句题，实现数字媒体技术与艺术的交叉融合，促进多学科办同发展和创新,树立学生的项目创新意识能从创新的角度

5、思考向遗、分析问遗和解决问题.HIO-Mf1.10.1具有良好的谙才发达能力和文字组织能力，能移就数据科学与大数据技术领域复杂工程问题进行陈述发言和讨论交流,并使桃就数据科学与大数据技术领域或杂工程问咫解决方案撰写技术报告和设计文摘。课程目标2：掌握数字媒体技术多项专虺知识并能进行综合应用,能以创新理念与方法为理论指导.用发展的眼光对桁项目实际问题.实现数字媒体技术与艺术的交叉融合，促进多学科协同发展和创新，树立学生的项目创新意识，能从创新的角度思考问鹿、分析问题和解决问题.课程目标3：激发学生学习热情，鼓励学生的创新精神与创新思维，引导学生全面发展，调动学生的主动性、枳极性和创造性，践行社会

6、主义核心价值观，全面提升学生的信息技术创新实践能力，M注：表中-H（MXM（中）-表示遽程与相关毕业要求的关联度.四、教学内容,基本要求与学时分配I.理论部分理论部分的教学内容,基本要求与学时分配（每学期会选择两个项目进行）见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学工点难点理论学时实验学时对应的课程目标项目1:一起解读百变精灵的奥秘：字体设计教学要求：I.了解和学习字体设计的概念、用途，了解中文字的发展史：2 .了解字体的形成、发展类别和意义：3 .维旌汉字的形象和意象的转换.进行自由的实践性创新设计，881.2,3项目2：从how到础y的思考转变:UI设计中图形语言的觇党

7、表现教学要求：1.了解U1.设计流程：2 .掌维图标设计的准备知识：3 .掌握口图形设计的形式表现莅阳、价决问卷的范树、创新引领设计趋势，推导设计形式的高度。881.2,3项目3少年,你欠我一个创意：数字化图形创意教学要求：1 .了解什么是创意见维：2 .掌握创意思维的几种模式：3 .创意能力训练：1.数字化图形创竟方法与过程，881,2,3项目4好看的皮好和有建的灵魂：数字人像写真摄影教学要求：1.了解人像摄影的布光:2 .了解烧头焦距、光圈,快门、曝光补偿、白平衡：深入学习人像摄影构图：3 .掌握人物形象的冏整（表情和动作管理）.881.2.3项目5互联网时代的“恰饭”小技巧：推广短视频教

8、学要求：1.熟悉短视频拍摄设备和使用方法：2 .掌握短视频的拍摄流程和拍摄、剪辑方法：3 .培养短视顼主题与时卜热点进行结合的意识：4 .了解短视族的发布方法与注意事项.881,2,3项目6青春的蟋炼册：校园做电影教学要求：1 .了解微电影拍摄的准冬工作:拍摄设备、剧本、演员、服化、道具等：2 .熟恚微电影的制作技巧、拍摄技巧、剪辑技巧:3 .我练微电影后期制作技巧：4 .拿樨微电影的包装和分发渠道.881.2,3项目7平面到立体的优美转身：实景三维教学要求：1 .了解实景：堆相关概念、应用场景:2 .掌握实景三维技术特点；3 .了解实景三维常用技术手段和制作软件；1.熟练掌握一种制作实景三维

9、的技术和软件.881.2,3项目8做一款自己的浙戏：游戏开发设计教学要求：1 .了解潮戏开发的常见框架：2 .了解当代电子游戏产业现状：3 .掌握游戏测试能力：1.掌握游戏开发设计技术.881.2.3项目9走入你创造的世界：Unity+HTCY1.VE开发教学要求：1 .了解Unity项目发布的流程：2 .T?HTCVIVE的使用方法；3 .掌握UniIy中HTCY1.YE版VR项目的发布设置.881,2,3项目10让数据活起来、感受数据之美：数据可视化教学要求；1,了解数据可视化的基本柢念、翦本方法I2 .了解常用的数据可视化平价：3 .熟练操作一种数据可视化平台、实现数据的可视化.881.

10、2.3合计16162.实验部分实验部分的教学内容基本要求与学时分配（每学期会选择两个项目进行）见表3。表3上机内容与学时实目实验内容和要求实验学时对应的爆程目标1.字体设计实验内容:详细讲解字体设计的概念、用途，了解中文字的发展史：实髓要求：以实际案例演示,让学生/解字体的形成、发展,类别和意义：通过对中英文字组合与编排进行任务分解提出问题，引导学生诳行自主探索和解决问题,提升创新能力。81.2.32.UI设计中图形语的视觉表现突裟内容：根详细讲斛图形的视觉我现在UI设计中的虫要性；实脸整求：以实际案例演示.告诉学生设计在功能的基础上,还应该在设计形式符合用户的心智、认知.习惯,符合用户审关等

11、方面的取向：通过对主胚!界面任务进行任务分解，提出问题，引导学生进行自主探索和解决问题,提升创新能力。81.2.33.数字化图形创意实5金内容：详细讲情创意思维的模式.数字化图形创意方法与过程：实脸要求：以实际案例演示,展现创意思维的形成过程：以发散性思维为基础，通过感知能力、思辨能力、表达能力的训练，让学生完成数字化图形创意，81.2,31.数字人犍写真徽影实验内容：人物写真摄影的拍报技巧讲解：实验要求：为同班同学始摄个人形象照和证件照。81.2.35,推广短程领实5金内容：详细讲解短视频的拍摄流程和剪辑方法:实裟要求：以“河南工学院”或“河南工学院数字媒体技术专业”等主题制作推广短视频，并

12、在微博、抖白、B站等视频网站上传发布.81.2,36.校园微电影实险内容:详细讲解微电影的制作和拍摄打法：实验要求：分小组制作校同跑材的微电影并进行包装制作网络平台发布.81.2.37.实景三维实验内容：边演示、边讲授讲授实景三维的和关概念、应用场景等：实验要求:布置任务、小盥分工,引导学生自主选择并制作一个小型实景三更模型.81.2,38.游戏开发设计实整内容:讦细讲解戏开发的常见框架:实验要求：以小组单位，困绕当代电子游戏产业现状展开讨论，展现发敢性思维的形成过程,引导学生自主设计并开发一款小游戏.81.2,39.Unity-HTCVIVE开发实5金内容：详细讲解Unity项目发布的流,:

13、实验要求：布置任务、小组分工,引导学生将IiI己开发的Unity项目发布成IITCVIVE版,并使用HTCVIVE设备体蛤自己开发的UniIy项目.81.2.310.数据可视化实险内容:通过展示“全球校情分布数据图”、”学生成绩一览表”等数据直观礴受数据可视化的相关功能引入相关概念：实验要求:设两相关场景、提供舰础数据，提出问题，引导学生自己进行自助式、自由式可视化页面设计。81.2.3合计16五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，采用启发式、讨论式教学和案例教学等，促进学生积极思考，开发学生的潜能，培养学生思考时即、分析问题和解决问应的能力：以“少而精”为昂则.精选教学内容,精讲多练：安排

14、习题课巩冏课堂所学知识：课程为校级专业创新课程,提供灵活的自主学习平台.另外教师通过学习通、灯打、QQ,微信等工具加强和学生之间的交流和沟通。六、课程资源库I,推荐教材李忠秋,孙涌，艾欣.大学生创新思难M.北京:人民邮电出版社.2019.(2)张辉.朱、工才.游戏策划与开发方法M.北京:清华大学出版社.2022.2 .参考书(I)本文达.大学生创新创业M.北京:人民帆电出版社.2020.(2)姚波，占家文.大学生创新创业地础M.北京：人民邮电出版社.2021.(3)胡昭民,游戏设计概论M北拓清华大学出版社,2022.3 .期刊D唐荣释.大数据时代计算机信息处理技术分析J.网络安全技术与应用,2

15、022.06：235-240.(2)王国如.谈大数据技术在计算机数据信息处理中的应用JJ.网络安全技术与应用，2022.05：139-142.(3)赵效常,高校计算机文化班础课程教学改革策略研究JJ.信息与电脑(理论版).2017,09：99-102.(4)袁社锋.基于微佶平台的微课程在高校计算机文化基础教学中的应用研究J电脑知识与技木.2017.04：64-6.(5) VIJAYSHARMA.Microsoftwordusesundfea1.uresJ.COMPUTERON1.INE.2017.02:641-650.4 .网络资源(I)大学生创新与创业实践网址：hps:/Zwww.icour

16、sc163.org/coursc.5WJTU-1(X)2894(XI?from=SearChPagC&outVendor=Zw_mOoC_pcSSjg(2)走进数字媒体网址：https:/www.icoursc163.org/courseJHEPSVE-I(X)17350()17from=searchPage&ouiVendor=zw_inooc_pcssjg七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成缄两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支拣关系见去九表4课程考犊对课程目标的支撑考核环节占比考核/押价期用课程目标123D根据学生学习通中本课程的线上费科学习进度和完

17、成情况进行考核，未学完者依据所学视频进度得相应的分数，满分100分。（2）以城上资料学习成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩.15555过（I）根据每个实聆的实聆操作完成情况和实验报告质业总独评分，满分100分；（2）越次实险单独评分取各次实脸成绩的平均值作为此环节的最终成绩.（3）以实验成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩.程考实验258710核作业评价（1）主要考核学生对各奉节知识点的发习、理解和掌握程度，满分K）O分：（2）狗次作业的独评分，取各次成缄的平均假作为此环节的最终成绩。（3）以作业评价成绩乘以其在总算成绩中所占的比例计入课程总评成绩.10133期末考核

18、50CD采用原创作品大作业的方式.N90I90=80I80M7070x*f1.0|*60比重()线上学习30认或观看学习上教学平台发布的视音版教学资源，学习诳度大于烬，积极参与教Mi发布的主即讨论，答案准确。认真观看学习线上教学平台发布的视音频教学资源,学习进度大于80%.积极参与教师发布的主咫讨论，答案般本准%观看学习线上教学平台发布的视音频教学资就.学习进度大于761，参与教师发布的主遨讨论,答案部分正确。观看学习晚上教学平台发布的视音频教学资源.学习进度大于60%,部分参与教师发布的主咫讨论，答案部分正确。未观看学习规上教学平台发布的机音频教学资源,学习进度小于6几，不参与教师发布的主题

19、讨论.实验50实蛤预习认ft.能够牯练掌握方法与步骤,实验操作过程熟练、规范，遵规守纪、团结协作，实验结果详实、结论清*、讨论合理.实验前有预习，能好掌握方法与步骤,实验操作过程正确、现范，遵规守纪、团结物作,实验结果正确、讨论适当.实验前有预习，基本能够掌握方法与步骤，实验操作过程系本正确、无力作，实检结果基本正确.讨论一般.实验前有预习，不能掌握方法与步骤,实验操作过程基本正确，无协作，实般结果基本正确.无讨论.没有预习，不能完成实聆：实验探作步骤有课:实验结果不正确.没有分析讨论.作业评价20作业完整.思路消断，准确率大于9O,字迹工整。作业完整.准确率大干80%,字迹工整.不交作业2次以内，准确率大于70%.不交作业3次以内，准确率大于60%,不交作业3次以上，准确率小于6%