《气排球》教学大纲.docx

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1、气排球教学大纲适用范困：2O2X版本科人才培养方案课程代码:20112221/20112231/20112241涕程性质：通识教育必修课学分：6学分学时：】08学时(其中：理论96学时，实践12学时)先修课程：大学体方(1)后续课程：大学体育(4)适用专业：全校本科专业开课单位：体育部一、课程说明4气排球15选课是面向全校本科学生进行的体育实践性课程,是通过气排球技战术的教学，以身体练习为主要手段，以增进学生体质、埴进健康和提冏体育桑养为主要目标的体育必修课。本课程通过向学生传授气排球选本技能及故术，理论知识、竞潴规则及裁判法，培养学生具备健康的体魄、放强拼搏积极向上的体育精神.初步掌握终身体

2、育微炼的气排球运动技能，具备一定的团队协作意识、坚强的心理家舫,为未来职业诺位需要打下良好的身心基础,使之成为德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人.二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如卜目标：课程目标I：了解气推理运动的相关知识、历史及文化：对国内外正大体百源步具有一定的状析与评价能力，明确气持球运动的社会价值与健身价值并通过气排球课程学习使学生掌握科学帽炼的方法与学生规律健康的健身行为.学生能够把个人价Ift实现与体育强国建设猿害联系起来：他全人格的养成：培养学生吃苦耐劳的意识与爱国主义精神.使之成为社会主义现代化建设所需要的身体健康的高层次的合格人才.课程目标2：具有运

3、用知识与技能分析和解决体育展示或比赛中出现问题的能力，健第有效的通过气排球运动与社会个体及群体进行交流沟通，明确个体与集体之间的关系,从而提高自身社会情照学习能力和团队协作互助的品质.课程目标3：掌握气排琼比4基本的编排、组织、枳分表的填写、气排球技战术的合理运用、气排球战到的基本知识并学会对常见运动损伤的处置方法,提高学生勤奋求学精于探索的素养使学生旎够运用健康与安全知识和技能进行健康管理的能力、掌握一至两项运动健身技能，使学生形成终身锻炼，不断求知，终身学习的索养。三、课程目标与毕业要求工气排球3课程教学目标对全校本科专业毕业要求的支推见衣1.*1修程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课

4、程目标支撑S8.职业携的具有人文社会科学素养、社会责任感,能终在工程实践中埋解并遵守工程职业道伤和规范，履行责任。8.1有正确价俏观，理解个人与社会的关系，了解中国国情：8.2具有健康的体魄.良好的心理素质和劳动观念，具备履行社会责任的基础。课程目标1：了解气持球运动的相关知识、历史及文化：对国内外重大体育赛那具有一定的优析与评价能力.明确气排洋运动的社会价值与健身价值并通过气排球课程学习使学牛.掌握科学锻炼的方法与学生规律健康的健身行为.学生能够把个人价值实现与体闩强国建设紧密联系起来：健全人格的养成：培养学生吃苦耐劳的意识与爱国主义精神.使之成为社会主义现代化建设所需要的身体健康的高层次的

5、合格人才,I1.9.个人和团队；能梦在多学科打妣下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色.9.1能与其他学科的成员有效沟通，合作共M9.2能够在团队中独立或合作开展工作；9.3能够蛆织、协调和指挥团队开展工作.课程目标2：具有运用知识与技能分析和解决体育展示或比赛中出现问题的能力,能够有效的通过气排球运动与社会个体及群体进行交流沟通，明确个体与集体之间的关系.从而提高自身社会情通学习能力和团队协作互助的品质，M12.终身学习具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力.12.1能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性。12.2能适应职业发展要求,具备不断茯取新的知识

6、、技能，持续自我提升的能力。课程目标3：学握气排球比赛基本的漏排、组织、积分表的填写、气排球技战术的合理运用、气排球裁判的基才:知识，并学会对常见运动损伤的处置方法。提高学生勤奋求学,精于探索的素养使学生能够运用健康与安全知识和技能迸行健耀管理的能力、掌握一至两项运动健身技能，使学生形成终身锻炼,不断求知.终身学习的素养.I1.注：表中-H（育）、M中）”表示课程与相关毕业要求的关联度.四、教学内容、基本要求与学时分配1.理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。衰2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学工点充点理论学时对应的课程目标1 .气排球理论知识1.1 气排球发

7、展概述1.2 气排球竞赛规则及裁判法1.3 气排球褰步编排做学央求,使学生了解气挣球发展史;掌握气排球竞赛规则，对犯规和违例的区别有明确的认识：具备基层气排球比赛的执战能力：掌握气排球褰事的娟排能力点：气排球发展史：气排球规则：，的编排难点，裁别法的临场运用:多队积分相同时的排名算法641、2、32.气捧球球苓本技术2.1气排球脚步移动2.2气排球整球技术2. 3气排球传球技术2.1 气扑球发球技术2.5气排球拦球技术2.6气持球扣网技术2.7气排球位置轮忖2.8气持球掩护战术校学要求I使学生了解脚步移动在比娄中的作用,掌握气排球球传发垫、传、拉、拦在比残中的运用点t发、班、传、扣、拦技术的熟

8、练运用难点1答种技术的用联、团队配合4881、2、34教学比赛、利实习1.1全场五对五（4男1）4.2全场五对五3男2女教学要求，使学生能将所学的基本气排球技战术运用到实战比赛中去,掌旌各项基本技术和战术在实战中的合埋运用：学生掌握基层气排球比非的执裁能力Mjftt谷种技战术的合理运用球点，副战的判断力与换位技巧361、2、35.期末考核讦价5.1自垫球（高于头顶1米）5.2自传球（高于头顶1米）5.3扣球收学要求I1.考教分禽2.学生按学校考试要求带证件依次考试61、2.3t-96122.实践部分实践部分的教学内容,基本要求与学时分配见表3.表3实践项目、实践内容与学时实践项目实践内容和要求

9、实践学时对应的课程目标1.竞赛组织与编排实践内容：气排球教学赛出（编排赛程、枳分表的埴写及名次的排定）实豉要求II1.己单独完成412.教学比赛(裁判实践)实践内容：正式比嘉裁判临场实践实践要求I动作手势规范准确8212五教学方法及手段课程教学以学习通预习.课堂讲授、学生炼习为主.结合学习通作业、慕课等资源共同完成课堂授课内容，来用钉盯、QQ、微信等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通。六、课程资源库(一)推荐教材1-恭光安,冯出山.大学体育教程,人民体月出版社.20162.嘿崇干.排球运动3人民体方出版社，1999.(一)A书1 .黄汉升.球类运动-排球一等教育出版社，2005.2 .许新等

10、.4大学体育与健康”.占林大学出版社.2016.3 .李振推.排球竞赛规则(最新版)人民体育出版社.2016.(三)期刊1 .李昕等.排球运动中战术意识培养的现状研究及发展曲势.体育科技文献通报，2008(9),2 .崔福亮.我谈气排球运动对促进学生身心发展的意义，科教导刊，2018(08).3 .唐娇.正面双手金球技术程序教学法运用效果的实除研究，北京体闫大学学报，2013(05).4 .MarkoZndraziiik.NenadMare1.ic.TomicaReSetar.DifferencesinRotationsbetweentheWinningand1.osingTeamsatthe

11、YouthEuropeanVo1.1.eyba1.1.ChampionshipsforGir1.s.ActaUniversi1.atisPa1.ackianaeO1.umuccnsis.Gyanica1.2010(03).5 .练志宁.楚海月.气排球及其附印推广探析.20096 .刘受，气排球的融本技战术研究,当代体盲科技,20167 ,孙佳昕，气排球运动项目特征研究,首都体育学院，论文四)网络贤惠1 .中国大学MOoC,体育精品课程气挂球，https:/www.icourse1.63.org/2 .王晓杰.中国排球发展史，2017-3-17.http:/Bwv.xhgz.coa/ind3 .

12、赵青.排球技战术全图解.2018-321.http:/ww.baike.baidu.coaite11七.课程考核对课程目标的支撑课程成缄由全过程性考核成绩构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4.表4课程考核对课程目标的支撑明K1.占I机借命BOI目标线上学习教学比课外嵬版全过程考核102030期末考核k学习通设置任务点，根据完成情况系统自动生成分数，满分50分。2、每次作业单独评分.取各次作业成绩的平均值作为此环节的最终成绩.满分50分.3、以上两项成绩相加后可乘以其在总评成绩中所占的比例计人课程总评成绩。1,主要考核学生对气排球技战术在比赛中的实际运用能力，根据各队最终比骞排名

13、打分，满分Ic1.O分。2,以教学比赛成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩.1、按照闪动校园健分胞方案中购让完成度给与完成收相同的相应考核成绩,低于5佻完成度记0分.2.以考核比残成缄乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。期全专项技术考试成绩100分，以专项技术成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩,1、第二学期垫球：自垫球(I)考试方法：受试者站在场地按照考试要求进行自垫球.要求里球高度离手1米以上，否则属于无效军球，不计入个数.技评分占40%.达标分占60%.(2)评分标准技评分40分35-全身协网-致、垫球动作舒展、他原庙、稔、击球点-10准确30-全身协调

14、一致、蟹球动作基本正确、跄球稳、击球点35基本准确25-全身基本协调垫球动作基本正确、有他球、击球点30基本准确25以卜全身动作脱节、抛球低、没嬖到击球点达标分60分60分60个以上50分50-59球40分40-49球30分30-39球20分2029球。分O个球2,第三学期考试内容：自传球(1)考试方法：受试拧站在场地按照考试要求进行自传球.要求传球高度离手1米以上，否则限于无效传球，不计入个数.技评分占40%,达标分占60.满分100分.(2)评分标准:技评分40分年全身一调一致、传球动作舒展、抛球高、稳、击球点W准确1510153035全身协调致、传球动作基本正确、抛球稳击球点基本准确25

15、30全身基本协调、传球动作基本正确、G地球.击球点基本准确25以下全身动作脱节、传球低达标分60分60分60个以上50分50-59球40分40-49球30分30-39球20分20-29球0分0个球3、第四学K（1）5球、踩（2）评分1，技评分50夕I1.考试内容：扣球掌试方法：2,3、4号位选一个点助跑扣球（进攻线外扣线算为例,不得分），K准：46-50全身协调致、起跳充分、扣球动作舒展大方、非常有力4145全身协调一致、起跳基本充分、扣球动作基本舒展、有力3640全身基本协调、有起跳、扣球动作变形、轻微力诉35以下全身动作脱节、无起跳、扣球动作不准确、无力技术分50分5。分扣5个球40分扣4

16、个球30分扣3个球20分扣2个球10分扣1个球0分扣0个球合计：100分382339八、考核与成损评定（一）考核方式及成绩评定考核方式；本课程主要以线上学习及任务点、.教学比赛、课外跑,、期末考试等方式对学生进行考核评价.考核基本要求：考核总成绩由全过程性考核成绩组成.其中：线上学习及任分点成绩为100分权里10%：教学比奥成绩为IOC分（权至2加：课外地破成绩为100分（权总30%）：期末专项考核成绩为100分x9090x8080x7070x60x60tt学习10任务点全完成，作业完成正确、按时。任务点全完成,作业完成基本正确、按时。任务点基本完成，作业完成一般、基本按时。任务点完成差,作业完成差。任务点完成差，不写作业，比赛20按照比褰成绩,短加第一、二名按照比褰成领，年组笫三、四名按照比褰成绩.年纲第五、六名按照比褰成馈,每组第七、八名无故弃权、消极比赛、默契球等违反体育道德的行为*跑猫30按照闪动校园健身胞方案中跑最完成度给予与完成度相同的考核成绩，低于50%完成度记。分。考核成绩乘30及为课外跑班成绩。期末10见表4注，1、课堂考勤按照旷课一次扣3分，迟到1次扣1分，请假一次扣0.6分，从期末考核总分中进行扣除.2、旷课时数JK计达到该门课程教学总时数的四分之一者或摩计缺课时效(含请假)达到该门课程教学总时数的三分之一者；学期除合考核成皎记为0分.