《物联网设计与创新》教学大纲.docx

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1、物联网设计与创新教学大纲适用范围：2O2X版本科人才培界方案涕程代码：08170091课程性质：专业创新深学分：2学分学时：32学时（理论16学时,实践16学时）先修课程：创新思维训练、C程序设计等后续课程：无适用专业：数据科学与大数据技术开课单位：计算机科学与技术学院一、课程说明本课程是数据科学与大数据技术专业本科学生的专业创新课,同时选台弱电类相近，业,通过模块化教学，注重物联网知识的综合应用，让学生“在解决问胭中学习”，使学生全面掌握物联网四个领域的技术原理和应用，对物联网的应用有较为全面的认识，使学生具备运刖物联网技术与各种现实环境结合，提岛工作效率的能力，最终培养能膨运用物联网技术诳

2、行综合创新的复合型人才.二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如卜目标：课程目标1：使学生了解物联网行业的基础知识，熟悉物联网开发主流技术，掌握物联网开发创新技术，为成为复合型人才打下坚实的选础，课程目标2：使学生掌握物联网系统创新i殳计和开发的基本知识，通过实际项目提高解决问卷的能力.通过训练,锻炼学生的科研能力.写作能力、创新能力和创新意识.课程目标3：培养学生对于现代化开发工具、主流初联网平台熟练应用和媒合创新能力，提高琮合创新素质，增强学生对我国物联网技术发展货仔感.三、课程目标与毕业要求物联网设计与创新3课程教学目标对物鹰网那个工程专业毕业要求的支找地下表。1课程教学目标与毕业要求

3、关JK毕业要求指标点i三目标支撑强度4.研究1.1能鲂茶于科学原理并采用科学方法对数据科学与大数据技术额域问遨进行分析.课程目标1：使学生了解物联脚行业的基础知识,熟悉物联冏开发主流技术，掌握勒联网开发创新技术，H为成为熨合型人才打下室实的基础.5,使用现代工具5.3能够针对大数据应用开发需要选择和使用合适的平台和开发工具，并能够理解其局限性，课程目标2：使学生掌握物联网系统创新设计和开发的基本知识,通过实际项目提高解决问遨的能力.通过训练，锻炼学生的科研能力、写作能力、创新能力和创新意识。M9.个人与团队9.2理解团队协作的必要性，理解多学科背景下的团队中见个角色的定位与货任,能够胜任团队成

4、员的角色,独立完成团队分配的工作.课程目标3：培养学生对于现代化开发工具、主流物岷网平台熟练应用和琮合创新能力，提高综合创新素质.M11.项目管理11.2掌旌数据科学与大数据技术领域项目的设计、开发流税和管理方法,具在征本的项目管理能力。课程目标3：培养学生对于现代化开发工具、主流物联网平台熟练应用和绘合创新能力，提高综合创新素质.M注I表中-H（KXM（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度.四教学内容基本要求与学时分配1 .理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见下表.表2教学内容、基本要求与学时分配被学内容教学要求，教学重点魔点理论学时实践学时对应的课程目标模块一：标签的魔力（RH

5、D的应用）教学J1.求I使学生钻态RF1.D原理掌握RFII）应用及创新方法.点：RF1.D原理和RFID应用方法.魔点：RF1.D创新方法。1.2.3模块二：待礴知的世界（传博器与传国网络）教学要求：使学生熟悉传感器和传感M络原理，掌根传感器和传将网络应用及创新方法.点：传感涔和传感网络原理和应用方法.魔点：传呼器和传感网络原理和应用方法.1,2,3模块三：云深也知处（物联网与云平台的结合）教学要求I使学生熟悉物联网云平台原理,掌握物联网云平台应用及创新方法.点：物联同云平台原理和应用方法.魔点：物联同云平台创新方法，i41、2,3模块四：运动中毋知（小车机器人应教学要求I使学生熟悉小车机器

6、人原理,掌握小车机器人应用及创新方法.441.2.3用)点：小车机器人应用方法.难点:小车机器人创新方法.16162 .实践部分实践部分的教学内容、基本要求与学时分配见下衣.表3实践项目、实脍内容与学时实豉项目实践内容和要求实践学时对应的课程目标模块一:标签的魔力(RFID的应用)实践内容：设计基于KI-ID技术的物联网应用系统.针对功能iS行创新.实践要求:应用系统完整，体现创新方法设计.41.2.3帙块二：待感知的世界(传感器与传感网络)实践内容I设计地于博知技术的物联网应用系统，针对功能进行创新。实脍要求，应用系统完整,体现创新方法设计.41.2.3模块三：云深也知处(物联网与云平台的结

7、合)实践内容t设计战于物联网平台的应用系统,针对功能进行创新。实践要求，应用系统完整,体现创新方法设计.41.2.3模块四：运动中感知(小车机器人应ff1.实践内容I设计翦于小车机器人的应用系统,针对功能进行创新.实践要求：应用系统完整，体现创新方法设计.41.2.3合计16五、教学方法及手段本课程以物联网设汁与创新为核心，以项目为必动，以教师引身为原则.以学生自我创新为主战,结合讨论、调研案例和视频资源共享等教学手段完成对学生擦合创新能力的培养。六、课程资源1 .推荐教材无2 .参考书(1)彭杰纲.传感器原理及应用(第2版)(M.北京：电子工业出版社,2022.(2)范茂军.物联网与传感器技

8、术M)北京：机械工业出版社.2021.(3)宁焕生RFID与物联网射叛、中间件、解析与服务M北京:电子工业出版社,2017.3 .期刊(I)胡飞虎、郭建文,吴阿丹等.基于Python的生态监测物联网数据自动采汇中间件应用研%U.遥疗技术与应用.2020.35(02):478783.(2)宋璐.左小筋.李敏.柔性可穿戢传感器及其应用研究J.物联网应用.2022.50(11:12-24.(3)汤明珍,任建宇,伍明齐,等.移动式空气质量传感器的研究与应用进展J1.环境科学研f1.2()22,35(4):8-22.(4)武晓钊.物联网技术在仓储物流领域应用分析与展型IJ中国流通经济编辑部.202120

9、11-6):36-39.(5)ZaidiSYA.ShabMA,KhattakHA,eviefnjc?Pid=IEU2H8NIJmid=VEU2H8NKA.2022-03-12022-67.(3)网易公开课,机器视觉导论EBO1.hups:/OPen.I七、课程考核对课程目标的支撑邨程成绩由课堂表现、分组任务、作业和设计创新等过程性考核成绩构成,具体考核评价细则及对课程目标的支推关系见下表.表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价期Je课程目标123课堂表现20(1)根据课堂出勤情况和课堂回答问鹿情况进行考核，满分100分.(2)以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成

10、钟j.884组务分任15(1)根据课第出勤情况和课堂仲1答同遨情况进行考核，满分100分.(2)以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。555作业15(1)主要考核学生时各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分。(2)每次任务总独评分,取各次成绩的平均值作为此环节的蚣终成绩.(3)以分组任务成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。555设计创新50(1主要通过创新设计书考核学生对各模块设计与创新方法掌握.程度.(2)每个模块1个创新设计书,满分100-(3)以各模块创新设计书平均分入课程总评成绩.202010合计：100分383824八、考核与成绩评定1

11、.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂去理、分组任务、作业和设计创新等方式对学生进行考核评价.过程性考核与教学大纲各章节的学时基本成比例.2 .过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见下表。表5过程性考核方式讦价标准考核方式所占比(1)100x9090X妾8080x7070x60x60课堂表现20上课全勤，枳极参加互动.学习认真,态度端正，遵守纪律上课班本全勤，参加互动较为较为枳极，学习认真、态度端正.遵守纪律上课全勤率TR,参加互动一般,遵守纪怏，学习态度良好上课全劲率较低,参加互动不枳板，学习态度一般上课全勤率较差,很少参加互动,学习纪律较差分组任务15

12、高旗地完成分组任务较好地完成了分组任务基本完成分组任务较少完成分组任务没有完成分组任务作业15作业完整.基础知识掌提程度好,准确率大于90作业完将.基础知识掌握悭度好,准确率大于80不交作业2次以内，准确率大于70%不交作业4次以内，准确率大于60%不交作业5次以上，准确率低于60%设计创新50运用设计与创新方法和物联网专业知识较演，能步创新性地解决实际问运用设计与创新方法和物联网专业知识较好，能鲂较好解决实际问SS运用设计与创新方法、物联网专业知识一股，域本能终处理工程实际问题运用设计与创新方法、物联同专业知识较差几乎不能处理工程实际问魄运用琮合创新方法、物联网专业知识非常差.不能处理工程实际问遨