二年级上册（第三册）音乐全册教案.docx

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1、人音版第三册教案第一课问声好教学目标：1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2 .动脑为歌曲编创新词、动作。3 .主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重点：引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争完围。教学难点：歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。教学安排：2课时第课时教学过程：一、表演早上好教学基本要求1 .听录音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚（三拍子8小节：二拍子8小节）。提示：感觉到有什么不同？（注：用课本右上角的拍踏方式）2 .教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3 .听歌曲录音，学生自己拍节

2、拍，小声跟唱。4 .听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌，5 .歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。6 .分组编创上学路上，边唱边表演。如果自已感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。二、聆听仪森林水车教学基本要求1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么?心情是什么样的？2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受“三、编创与活动1.这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。2、教师还可引导学生分组编

3、创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。4、歌谣可以读成这样的节奏：4.4XXXXXXXXXXXXXX太阳天空照，（拍手）花儿对我笑，（拍手）XXXXXXXXXXXXXXxXXI小鸟说早早早，你为什么背上小书包。（拍手）第二课时:教学过程:一、表演小麻雀教学基本要求1.听歌曲求音拍节拍，感受歌曲。2 .笫二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱。3 .听教师范唱，小声跟唱歌词。4 .听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助E忆。5 .听录音，分小组编创歌词和动作。6 .将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。二、聆听E森林水车教学基本要求1、发听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。2、教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。3、也可让学生分组根据音乐的情境进行简单表演。三、编创与活动选择打击乐器为歌曲小麻雀伴奏。第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。第二行图谱：可选择串衿或沙球。3楼。第O=2行图放谱我：曲可i选这择是272X535961f.291951251511X7IM1X9x191192IM