《新能源汽车结构原理与维修》课程思政标准.docx

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1、新能源汽车结构原理与维修课程思政教学标准课程所属专业：新能源汽车技术学时/学分：72/4课程类型：公共基础课程专业基础课程口专业核心课程专业拓展课程口教学单元思政目标思政元素思政或体/案例学习情境新能源汽车认知唤醒学生环保意识绿色低碳，环保意识。在讲到废旧电池处理问题上，提出伴随的环境污染何题，该如何解决呢？其实国家早就有过宏观调控，在2017年2月出台的新能源汽车动力蓄电池回收利用管理暂行方法有效解决了废旧电池的污染问题。学习情境*:动力电池系统认知激发学生技术报国理念技术强国，使令担当。热管理效率影响整车续航里程，是动力电池非常重要的一个技术特性。在讲到任务3.7时提到了热管理市场供应主要

2、来源于大众、松芝、三花和奥特佳这些外企，而我国目前还属于起步阶段。作为新能源汽车人，鼓励学生要有技术强国的使金担当！学习情境一.a三三.驱动电机系统认知强化安全意识安全生产，责任意识讲解驱动电机系统生产时，强调每个角色都好比机器缺一不可的零件，少了任何一个,机器都无法正常运转,从而强调责任意识。学习情境四：充电系统认知谐强学生精益求精的工匠精神追求创新同时要有精益求精的工匠精神在制动能量回收系统作用讲授的教学环节，利用行业时事抛出讨论性话题，2021年4月220.中国汽车工业协会以安全第一，诚信为本，数需安全管理刻不容谖为题发表评论文章，文章肯定了特斯拉在汽车产业电动化、智能化方面的行业贡献、

3、技术探索、体检创新等多方面成就，但同时也指出特斯拉和整个新能源及智能汽车产业都共同面临着一些新问题，特别是自动药驶数据安全问题。通过一次次安全事件的惨痛教训，我们深刻体会到社会需要迎来一个制度拢设更完善的全新车联网时代！这就需要我们汽车工程师在追求创新的同时一定要有精益求精的工匠精神,这样才能有效避免同类安全事件的产生。引导学生在追求创新的同时一定要精益求精的工匠精神。学习情境五：电动汽车结构与检修强化团结怖作精神团结协作精神混动汽车中的发动机和驱动电机共同驱动车辆行驶，发动机发挥其长续航、加油便捷的优势，但发动机低速油耗高，动力性不及电机，电机发挥其节能环保、静音舒适的优势,但在高速时电耗酒

4、大,混动汽车综合二者的优势,具备高速节油.低速动力强劲的优势，这正是团队精神的体现.学习情境六：纯电动汽车结构与检修漕强技能报国的理想信念技术强国.技能报国汽车维修世界冠军-蒋昕蟀：蒋昕桦是宁波技师学院汽车维修专业技师班的一名学生，在校期间，他一步一个脚印，脚踏实地,认真的学习重型车辆维修技能，自加入学校训练队以来，蒋昕桦几乎将所有的课余时间花在重型车间，中午从来不休息，夜自习下课后也会到车间训练到熄灯。为了保证维修时有足够的体能,他还每天坚持晨跑和杠铃项目，有针对性地强化自身身体索质。为了能筋提高自身的英文水平，他更是苦练语言。2022年世界技能大赛特别赛奥地利赛区比赛落幕，代表中国出征的浙江“00后”小伙蒋昕桦，一举夺得了重型车辆技术与维修项目的冠军，实现了中国队在该项目上金牌“零”的突破。