优秀辅导员案例.docx

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1、Xxxxx2016-2017年辅导员工作案例系部：XXXXX辅导员：XXXX日期：2016年12月学生打架处理工作实例辅导员：XXX案例简介：20xx年XX月，我来到XXXX学院，刚入职的我，担当了20xx级五年XX班的辅导员，虽然班级人数并不多，只有XX人，但大部分的学生都是2000-2002年诞生的，且都刚刚初中毕业，正处在叛逆期，而刚入高校的他们，体验高校生活成为了他们的主题，正是如此，我带着簇新与热忱以及诸多压力起先了我的工作。开学后不久，在20x年X月X日晚，本班学生X某动手打了同班X某，致鼻梁骨骨折。具体发生经过是这样子的：X月X日晚7点半，X某与本班岳某.人在校外吃饭饮酒，两人喝

2、完一瓶白酒后，回到教室上自习，当时二人已经酒醉。在自习铃响后不久，X某前去教学楼4楼卫生间上厕所，遇到同班X某，X某先动手推/X某，后者反对几句之后，X某一拳打在X某鼻子上，当场致X某流血遍地，随后被同学送往医院，拍片后被诊断鼻梁骨骨折，须要进一步手术治疗。半小时后，双方家长赶到现场，井发生激烈口角，场面一度失控，随后拨打110,待警方赶到现场后，才将局势限制住，并时双方当事人做了口供，同事与我了解了事态经过。一、现场刚好限制，避开事态恶化；事务发生后，我第一时间赶到现场，刚好地制止了双方打架行为的接着发生，从而避开了事态的更进一步发展。并与班上的学生干部一同赶往医院，考虑当时在场的学生许多，

3、所以必需刚好让事态平静，并让其它同学正常上自习。二、还原事务，刚好跟进处理；在此次事务中，X某因酗酒后寻衅滋事，导致事情的发生，随后,双方家长赶到后，作为辅导员的我刚好和他们进行了沟通，并对学校的校纪校规做了具体的说明，之后同警察一起把事情的具体经过告知家长，将时间、地点、事情缘由、经过，谁先动手等要点都一一陈述,之后与两位学生当事人确认后，双方家长也都慢慢限制住心情，表示协作，共同解决问题，随后简洁提出并商定赔偿事宜，双方协商先入院治疗，待出院后一并做出赔偿。三、事后指责教化，主动引导学生：事务发生后，我刚好地向涉事班级的学生干部、室友等了解两人的基本状况，并且当天就对X某进行了严厉的指责教

4、化，要求其以书面形式作出检讨，并对X某作出致歉。随后X某也相识到了自己的错误，并在之后的几天当中和同学一起前去医院探望。同时，我们在指贡教化中，要让孩子学会包涵，任何冲突都是可以化解的，同学之间要和谐相处，相互帮助，并保证以后不再发生类似的事情。此次，学校也会依据校纪校规赐予处分。工作思索和建议：此次事务对于我这位新任辅导员来讲，阅历的不足造成了事务在处理方面的拖延，以及相关方而的沟通不刚好，也使事务后续处理比较尴尬。在此次事务中，使我相识到，作为一名高校辅导员，突发性打架事务随时都会发生，所以我们尽可能的第一时间知道学生的动态，做到预防为主，我们也要培育一批牢靠、能干的学生干部，平日里帮忙维

5、持班级的氛围、秩序。有时也可跟我们传递班级内的一些信息，得以让我们辅导员更好的驾驭班级、学生动态，也是我们开展思想教化工作的基础。另外，突发性打架事务发生后，除了应刚好汇报给相关领导，给学生家长也应当刚好通报实情，并对其说明学校的相关惩罚规定，请家长到校会谈，当家长相识到了事情的严峻性，与辅导员一起做学生的思想工作，确定会取得很好的效果。其次，加强高校生法制观念教化，消退突发性打架事务发生隐患；最终，作为辅导员，我们应当结合事务的实际去开展工作，在思想政治教化找到落脚点，主动引导学生树立包涵、宽容理念，学会做人，没有品德修养意识，自身的思想、品镌、观念会发生偏移，不冷静的行为就会出现。因此，事后的教化和指责主要是要做到主动引导学生学会做人，树立正确的人生观、世界观和价位观、这也是我们作为高校辅导员的主要作用之一。