优秀青年教师演讲稿.docx

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1、优秀青年老师演讲稿去年九月，因为路途的遥远，因为害怕变更,我怀揣着一丝郁闷，带着一点失落，来到了这个充溢青春和活力的学校一一白马涧小学，亲身感受她的团结、务实。第一次走进这里，我就被这个偌大的校内深深震撼了!从今我就宠爱上了这个学校!宠爱它的干净!干净得一尘不染，好像连空气都像是洗过的一样！宠爱富有文化气息的长廊!长廊里的风景百看不厌!风景里的文化，百读也读不透其中的韵味！宠爱这里的现代化!宠爱那台靠“抢才能用得到的笨重流淌车！因为它能使我做的课件得以展示，让我的教学内容更为精彩，更能吸引学生的留意力，学习效率更能得到提高！我的那一丝丝郁闷，一点点失落，也早就变成了一串串的笑声，还有满满的华蜜

2、！路途也不再遥远，因为车窗外的青山绿水让我感觉，每天都像是在旅行!变更使我变得更加豁达和宽容，让我变得更为成熟！这里，我要感谢我的学生，感谢那些质朴而又得意的孩子们!他们会在上课时用渴求学问的目光追随你，让我时刻提示自己，要把课堂演绎得更加精彩，因为我的观众有40多个。他们让我对工作充溢激-情！记得我在大胆尝试信息技术与教学整合课的时候，这些从来没有摸过鼠标的孩子们，给了我大大的惊喜!课前只用了二节课的准备，对孩子进展一对一的教学，平均每个孩子用了2分钟的时间就娴熟地驾驭了鼠标的操作。上课的时候学生们“动起来了，我的课堂也“活起来了。孩子们说我们学得很快乐!这堂课真是太好玩了!我想这是对我课堂

3、教学的最好评价了！感谢勤奋务实的同事们！因为他们脚踏实地、静默奉献的精神，他们相互协商、相互帮助的情景，兢兢业业、勤学上进的看法，无时无刻不感染着我！感谢白马涧小学，因为他给了我成长的天空和舞台!使我不断成长！特殊是“创立苏州市教化现代化学校的时候，一系列的磨课、研课到最终的开课活动。使我的教化教学水平，上升了一个台阶！虽然来到白马涧小学的时间还只是半年，但我已经被这里务实、互助、勤奋所深深感染！在这所呈现着蓬勃朝气的现代化学校里，我会和我的学生、我的同事，我的学校一起，共同成长、安康强壮！成长点滴苏州高新区白马涧小学曹晓玲引子：一天，一条小蛇请教一条大蛇：蛇该怎么活？“童年时期得意活泼，青年

4、时期发觉自我，壮年时期要奋斗，老年了安逸任游。你是说每个阶段都要变更自己，战胜自己?没错，一条蛇一生只有一个自己，就太可怜了，学不会蜕皮，就只有死路一条O成长是什么?成长就是正向的变更。成长是一个过程，是在不知不觉中完成的。蛇的一生要蜕好几次皮的。每一次蜕皮，都是苦痛的，每一次蜕皮，都是快乐的。就像一粒种子的破壳，要经过痛一样，人的成长也是一件痛并快乐的事。依稀记得三年前站在首届青年老师论坛上的我：心中还怀着对母校的不舍双脚业已踏上白马涧这方全新的成长沃,那是我踏上工作岗位的第三年。三年前的我思绪万千、踌躇满志得讲着梦起先的地方，三年后的我面对成长”这一主题回首三年的从教之路，没有轰轰烈烈的壮

5、举，更没有值得称颂的大作为，有的只是让我痛并快乐的点滴，也正是这平凡生活中的点滴实实在在的激励着我前行，使我不断成长。成长之痛:我酷爱艺术，宠爱水墨画的高雅脱俗、宠爱油画的色调奔放，我是幸运的，找到了艺术梦与老师梦的最正确结合。作为美术老师我努力的将自己对艺术的酷爱感染我的学生，启发学生如何去视察，如何去感受生活中的美。使他们能够在以后的生活中发觉美、营造美，从而使他们感受生活中的情趣。我也努力做学生宠爱的老师、让学生爱上美术课堂。努力总会有回报，无论是好的还是坏的。我发觉孩子们都很宠爱上我的美术课，然而，有时候细细品位这宠爱，我却轻松不起来，甚至让人难过。这学期我教一、五年级美术，每次走进一

6、年级的课堂孩子们都早早的准备好美术用品等待，我的热忱换来了学生对我、对美术学科的热忱，即使在学期末教材上新课完毕的状况下,孩子们还是嚷着要求我给他们补充新课。对!孩子是天生的画家，即使是班级中文化课最落后的学生也会在绘画中找到乐趣和信念。然而，每次走进五年级的教室学生们不是在埋头做作业就是还在匆忙准备上课用品，有时有顽皮的学生抬头望见我会快乐的喊：耶!美术课了哦!我曾用整节课的时间和这些孩子说学习美术对于生活、对于成长的意义，也曾苦恼于高年级美术课的上课纪律，也曾请学生每个人写给我看法，印象最深的是这样的留言：老师，我宠爱上美术课，可是我作业来不及做，你能不能讲完新课就让我们自己做作业？这来自

7、孩子内心最真的问题问出了什么？问出了美术在学生心目中的地位，问出了我们始终在喊的素养教化.作为一名美术老师，面对成长之痛，我不会变更我对美术教化的执着，只是这执着多了一份无奈的妥协。成长之乐：教化中总有一些不经意的片段，恰恰是这些小小的片段凝固成永恒的感动，转为我成长的动力。这是一堂一年级的美术课月亮和星星，图片的展示，启发谈话，课堂一步一步进展着：假如你有时机到月亮上去，你猜那里会发生什么样的故事?我一个问题问下去，孩子们都踊跃的举起了自己的小手：我会到月亮上去种树、我会在月亮上遇到美丽的嫦娥仙子、我会在月亮上建一个将来家园“杰，请你来说。我留意到平常这个顽皮的男孩子把小手举的特殊高,“我想

8、到月亮上去找曹老师的眼镜。杰答到，我惊异：“为什么你会想到这个事情?杰用他稚嫩的声音答到;曹老师你今日没有戴眼镜啊，我想你必需看不清楚了。我这才想起：今日我佩带了新买的隐形眼镜。这个平常在我眼中顽皮马虎的男孩留意到了我的变更，面对孩子最真最纯的关怀，我不忍说出真-相老师感谢你的关怀，你真是个细心视察的孩子，盼望你能把你的想法用美丽的画面表现出来!我应答到。我想：艺术老师的责任就是把握孩子的这种真，爱惜这种“善,并让孩子始终保持一双擅长发觉美的眼睛。我由茫然、到顿悟、至倍感温煦，心中充溢了感动，为学生如此的用心。感谢有这样的时机，让我在平淡的日子里，感悟到教学给我带来的温煦和快乐，更体会到人性最初的真、善、美。5年的教学之路有太多痛并快乐的点滴，而这成长的点滴让我坚信：心灵因为特殊的关注而丰富;丰富的生活角色，也会因为关注心灵而更加成熟，成长！