幼儿园中班社会活动《我的好朋友》教案.docx

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1、幼儿园中班社会活动我的好朋友教案【篇-】幼儿园中班教案我的好朋友活动目标：1、大胆讲述好朋友的特征和爱好。2、用适当的方式表达对同伴的关爱。3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备：1、活动前做好对好朋友的爱好调查2、三条小鱼动画片歌曲找朋友音乐童年3、摄像机一台活动过程一、导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁？一条小鱼在水里游时，它的心情是怎样的？I两条小鱼在水里游时它们的心情乂是怎样的？老师又接着问：三条小鱼呢？教师小结：小鱼越多它们的心情就会越快乐，因为有了好朋友，那么我们小朋友有自己的好朋友吗？二、介绍自己的好朋友教师提问：你的好朋友是谁？

2、他长的是什么样子的？启发幼儿能清楚的说出好朋友的特征。教师接着问你的好朋友最喜欢做什么？他做什么事情最棒？让孩子学会去发现别人的优点。三、找找F1.己的好朋友小朋友都向大家介绍了自己的好朋友，现在请找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼儿随音乐找朋友，并和好朋友拉手、拥抱）教师提问：刚才和好朋友拥抱后心里有什么感觉？现在和好朋友在一起最想对他说什么？（请个别幼儿到前面说说H己最想对好朋友说什么话。）四、悄悄话现在请大家把最想和好朋友说的话悄悄的说给他听。那怎样才能把好朋友的说话过程记录下来呢？启发幼儿说出最合适的记录方法（教师用摄像机把孩子的说话过程记录下来，完成后与幼儿一起分享悄悄话）谁愿意把

3、他们的悄悄话和大家一起分享呢？鼓励幼儿大胆讲出自己和朋友之间的悄悄话，用镜头定格的方式找到第二对、第三对好朋友，通过这种方式鼓励腼腆的幼儿大胆表现。教师和幼儿一同小结好朋友之间应该有好的东西共同分享，对方遇到困难应该互相帮助，不能排挤好朋友。五、音乐游戏找朋友幼儿和自己的好朋友拉成圆圈跳舞，边跳边思考怎样使我们的圆圈变大，拉的好朋友越多圆圈就越大，我们就玩的越开心。活动延伸：1、让幼儿通过美术活动，制作小镜框一我的朋友，进一步促进幼儿之间的情感。2、除了人类是我们的好朋友以外，大自然中还有什么是我们的好朋友？【篇二】幼儿园中班教案我的好朋友活动目标1 .喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。2

4、.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。3 .培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。4 .尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。重点难点事点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。活动准备活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友？朋友都帮F1.己做了什么事？活动过程一、导入部分：以我的好朋友”为主题进行谈话活动，引出活动内容。启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得。我的好朋友最爱笑。事点引导幼儿观察自己好朋友的优点。二、展开部分：1 .在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。2 .提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻

5、子、嘴巴、耳朵、头发等。3 .引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。4.对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。三、结束部分：幼儿相互讲述自己的作品。教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画,说说画中的好朋友是谁。教师可以简单做的记录。四、延伸部分：鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。教学反思幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很积极。【篇三】幼儿园中班教案我的好朋友（活动目的）1、引导幼儿围绕我的好朋友这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。学习说普通话。2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈

6、话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。3、帮助幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规则。（活动准备）1、平时与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。2、学会唱歌拉拉勾。（活动过程）1、创设谈话情境，引出谈话话题。教师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？他长的什么样子？穿什么衣服？请小朋友说给别人听听。2、引导幼儿围绕话题自由交谈。要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。会用普通话与同伴交谈。教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可

7、提些小问题加以引导。如：你的好朋友是高个子还是矮个子？长的胖还是瘦？等等。帮助幼儿打开思路，知道应该从那些方面来描述人的模样。幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在好朋友上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完臼己再说。3、引导幼儿拓展谈话范围。（1）集体谈好朋友。请几名在自由交谈中能大方的谈论好朋友的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充,再让其.重复说一遍,帮助他们提高语言表达能力。（2）教师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点？你为什么要找他做好朋友？此时教师用FI己的谈话引导幼儿的思路。幼儿根据教师提供的谈话经验，围绕话题谈论，说出自己好朋友的优点。教师小结谈话活动情况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。（活动延伸）绘画：我的好朋友。音乐：舞蹈一“找朋友。