中等职业技术学校人工智能技术应用专业（三年制）人才培养方案.docx

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1、中等职业技术学校人工智能技术应用专业（三年制）人才培养方案一、专业名称（专业代码）专业名称：人工智能技术应用专业代眄：510209二、入学要求高中毕业生。三、修业年限基本学制三年（全日制）,专科层次。实施算性学制,学生在校时间原则上不少于2年,总在校时间含休学）不得超过6年.四、职业面向所属专业大类（代码）所M专业类（代码对应行业（代码）主要职业类别代码主要岗位群或技术领域举例职业技能等级证书电子与信息大类（51）计算机类（5102）互联网和相关服务（64）、软件和信息技术服务业65）计算机软件技术人员（2-02-10-03）,信息系统分析工程技术人员（2-02-10-05）,信息系统运行维护

2、工程技术人员（2-02-1008）.其他计算机与应用工程技术人员面向健康医疗卫生信息产业岗位群,人工智能应用开发工程师、人工智能解决方案架构师、计算机视觉工程师、自然语言处埋工程师、数据标注工程师、软件测试工程师、数据采集专员人工智能职业技术等级证书、程序员、软件设计师、软件测评师等(2-02-10-99)五、培养目标本专业对接健康医疗卫生信息产业,适应智教医疗与智9养老的飞速发展要求,确立优先为健康医疗产业服务,涵盅人工智能技术应用专业相关能力，注入医疗健康行业背景课程.培养思想政治坚定、他技并修，谯、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道镌和敬业精神，具有一定的创新创业能力和支撑职业生部

3、发展能力，掌押机器学习、深度学习、数字图像处理技术、计算机视觉、自然语言处理、群智能优化算法等知识和技能，面向智能医疗、智能商业等行业培养能够从事人工智能应用开发、计算机视觉、自然语言处理、软件测试等工作的复合式创新型高素桢技术技能人才，使学生成为既掌握现代信思技术又适当懂得医疗背景知识的笈合型Si技能IT人才。六、培养规格（一）素质思想品卷素质 政治素而：掌握小列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的基本理论和重要思ffi.热爱祖国、热爱人民、拥护党的领导，认出货彻落实党和国家的政治方针与政策，具有强烈社公主义信却和鬟国主义、集体主义精神 思想素质：具有科学的世界观，积极向上的人生态度

4、和正确的价伯观,能够发扬限苦奋斗、诚实守信，慰苦朴素中华民族优良传统文化，有强烈的裂业心和社会资任感 道德素质：具有良好的道德意识和修养,能好自觉遵守职业道德、社会公德和家庭美j养成知行统一的道德品痂和弘扬中华民族传统道馅文明与规范意识 法律懑识：具有较强的法律、法制懑识，能扬蚁到遵纪守法、依法办小、按章行小、文明执法,具有自我保护合法权益能力身心素短：具有健康的心理，枳极乐观的心态，能够勇敢面对生活的困观和逆境能力，坚持锻炼身体、保持天天运动的好习惯，符合大学生分心健康标准文化素J贝具有较宽的知识面，有强烈的求知欲和自我学习、自我发展和创新精神（2）具行认真刻苦、勤奋求实、严逆乐观的科学态度

5、,具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神具有健康的审美情趣和一定的文化艺术鉴宓水平，有一定的兴理爱好专业素质具彳I1运用计算机处理信息和诳行技术交流的能力具有程序设计能力具有人工智能数据处理、数据标注能力具有机器学习经典算法应用能力具有深度学习及框架应用能力具行图愎数据的变换、增强、特征提取能力具有鹤于深度学习的自然语言处理应用能力具备较强的理斛能力、分析判断力和求我务实、精益求精的专业能力（二）知识基础文化知识初步掌握毛泽东思想范本理论、堪本晚理和她本方法，了解并掌握中国特色社会主义理论体系知识和原理掌握必要的高等数学的基础知识掌握必娈的数理统计的地础知识（4）掌握心理健康

6、、体育运动与军事常规训练的基本知识具有必要的法律法规常识、职业生涯规划与就业指炉理论知识具有一定的英语基础知识掌握达到熟练使用OffiCe办公软件应具备的基本知识掌握一定的社会学知识掌握一定的创新创业理论知识专业知识具备扎实的计仪机堆程能力和良好的编程习惯（2）掌握CCt.Python程序开发谙言靠握数据结构的知识掌握数据库知识掌握机器学习经典算法 掌握深度学习和TenSOrF1.O*PytorCh框架掌握群智能优化算法学握数字图像处埋知识掌握大数据预处理技术掌握云技术掌握软件测试方法掌握计算机网络和安全知识(三)能力根据职业技能等级标准和专业教学标准要求,将-+x证书”培训内容做入人才培养方

7、案.培养学生以下职业技能：41)专业能力具备运用C/O谓*和Python谱*进行程洋开发的能力具备数据结构和数据库设计及运用的能力具备机湍学习算法应用能力具备基于深度学习的计耳机视觉应用能力具备堪于深度学习的自然语言处理应用能力具备深度学习框架TensorF1.oW或PyTorch的应用能力（三）具备群智能优化算法应用能力具备数字图像处理的能力具备大数据预处理能力具备点技术运用能力具备人工智能应用系统测试的能力具备人，智能产品推广、营销及技术培训能力其他能力逻耕思维能力强,具备较强的文档娟写和良好的沟通表达能力具有较强的社会适应能力、环境适应能力、协调和殂织管理能力具有健全的心智、承受挫折、自

8、我规划和发展的能力具有创新意识.创新精神和创新能力 具有团队精神、合作意识、竞争意识和与人交往的能力 具有自我终身学习、与时俱进、实现职业迁移的能力七、专业组群秉承“明德精业、惟民其康”的校训,坚持“为人类健康事业培养高素质技术技能人才”的办学宗旨.根据“大P.生”产业转型升级和建设“健康广东”的社会发展目标，阳烧健康相关产业椎的生产、经营、服务各个环节，逐渐形成以药品专业群为龙头，食品、化妆品、医疗器械、羟管、卫生信息等协调发展的专业群.软件学院定位致力于为健康医疗产业培养高技能迎合型信息技术人才.成立之初至今为广东省各级人民医院、健康医疗科技企业、高需医疗养老机构输送了批高旗收的IT人才。

9、学院为广东省健康医疗产业（智瑟医疔和智怒养老信息化人才的培养与输出归出了枳极贡献。围绕“面向大健康领域的信息化岗位群”,软件学院建立“卫生信息管理”专业群.群内包含：人工智健技术应用（智施医疗技术方向、大数据技术与应用健康大数据管理与照芬方向）、移动应用开发移动医疗终端开发与运维方向、软件技术（健康医养信息系统开发与测试方向）和卫生信息管理五个专业，群内专业的就业岗位囊括了健康信息系统的开发、测试、实施、维护、系统管理以及数据分析等核心肉位.从培养岗位需要的技能.“卫生信息管理”专业群的基础平分课程共6门.人工智能技术应用专业依托广东食品药品职教集团，立足医疗卫生大健行业，以国写“大力推进医药

10、卫生信息化建设”的政策作为助力，为智能医疗领域提供高级技术技能人才，在人才培养的定位上，依托行业优势，以限务为宗旨,以就业为导向,室持产学相结合的发展之路,加强教学基本建设.深化教育教学改革.突出专业特色和专业水平，主动服务经济和社会发展，按照培养高技能人才的要求创新培养模式.在专业群的基础上，各专业互相补充，资源共享，培养符合社会需求的高技能人才e表1专业群内专业及对接区域主I点产业情况表专业名称专业代码对接工点产业备注人工智能技术应用510209新一代信息技术产业、智能医疗产业大数据技术510205新一代信息技术产业、健康医疗大数据产业移动病用开发510213新一代信息技术产业、软件产业软

11、件技术510203新一代信息技术产业、数字创意产业卫生信息管理520702新一代信息技术产业、大健康产业牵头专业八、课程设置及要求（一）公共基础课程1 .公共必修课主要包括：思想道德修养与法律将翩、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系课程、形势与政策、劳动教育、安全教育、大学生创业与创新教育、q克网主义中国化进程与声年学生使命担当、职业发展与就业指导、大学生心理健战教育、军小理论与军产技能训练、职业英语、体育、计獴机应用耗础课程、高等数学、数理统计等课程。2 .通识选修课公共艺术实践等（限选），中华传统文化（限选），其余课程（含生态文明课程见当年通识课一览表讥（二）专业课程课程性质课程名称学时

12、学分专业酢平台课程HTM1.基础(DIVy5S)644数据标技术与应用644jQucrj技术应用644卫生信息管理系统644临床医学概要483医院信息化概论16I专业模块课程专业第础课QC+语言程序设计644数据结构644人工智能导语322专业核心课Python编程基咄644机器学习644深度学习644自然语吉处理644数字图像处理技术644群智能优化算法644专业集中实践课智能医疗综合案例实训301.51*1然谱*处理综合案例实训301.5医疗影像媒合案例实训301.5毕业考核（设计）884顶岗实习41819专业群拓展课程专业技术拓展课模块一人工智能技术应用软件测试技术644大数据预处理技术

13、644云计算483计算机网络技术与安全644沟通技巧与商务礼仪322模块一大数据技术与应用卫生统计483大数据平台运城644数据可视化技术483JaVaWeb程序设计644人工智能导论322模块二移动应用开发JaVa框架应用技术644移动交互设计644人工智能导出322医疗健康小程序开发644网站开发与雉护夜目开发644模块四软件技术微信小程序开发483计算机网络技术与安全644SpringBoO1.开发技术644人工智能呼论322模块五卫生信息管理健康佰息管理483HTM1.5+CSS3开发技术644人工智能导论322UI界面设计644软件测试技术483沟通技巧与商务礼仪322职业素养拓展课

14、技能大赛训练课1611+X证书课16I注：(1)专业技术拓展深包括所有专业的专业技米拓展浜程，内一个专业一个梗块，学生可自由选择其中一个或多个燥块学习.选修与本令史不同建块的学生,可获殍相应令亚林办证书(2)彩业素养拓展课包括攀登计刈、疑嘏杯、互联同等创新创业克赛专门课包包和1+X试点证布、职业技能克军训练等课程包.竽生在校期间最多可逸抒1-3个课程色学习，并可若换专生技术拓展课假理块相应深崔学分。(3)学生参加相关技能比我或考取相关法书可抵扣相应职业素养总展课程的学分。（三）专业核心课程教学内容与要求表2专业核心课主聂教学内容及要求序号课程名称主要教学内容考核目标与要求IPyihon编程基础

15、1.环境设置2、Py1.1.HHI域础知识3、数据结构1.isuTup1.e、Diet、SCO4.函数5、面向对象编程6、文件处理技术k掌握PyUK）n及相关编译器的安装方法2、熟悉Python开发环境的搭建3、掌握使用Py1.hon的数、实用模块4、掌握面向对象编程5、掌握使用Pyihon绘制班本图形的方法6.能够认识Python及漏译渊的界面结构7、能使用Py1.hon读写不同格式的数据8、能使用Python进行各种图表蛟制、各种函数应用、循环、判断的程序编写、自定义函数的褊写2机器学习1、决策树2、神经网络3、支持向量机4、贝叶斯分类器5、集成学习6.聚类7、降维与度用学习8、特征选择与

16、稀疏学习9、半赛好学习1、掌握决策树有关算法2、掌握神经网络及使用3、掌握支持向量机及使用4、掌握贝叶斯分类器及使用5、掌握佻成学习及使用6.掌握聚类及使用7、掌握k近邻学习与主成分分析法及使用8、掌握特征选择方法与稀疏学习9、掌握半监督学习3深度学习1、深度学习基础2、深度学习计算3、卷枳神经网络4、优化算法5、计算机视觉6、掌握深度学习基础知识7、掌握深度学习计舞8、掌握卷枳神经网络9、掌握优化算法10、学会运用计算机视觉4数字化图像处理技术1、数字图像处理明础2、图像变换3.图像压缩4、图像增强5、图像分割6、图像识别7.图像匹配1.掌握数字图像处理法础2、掌握图像变换3.掌握图像乐缩4

17、、掌握图像墙强5、掌握图像分割6、掌握图像识别7、掌握图像匹配5群智能优化算法1.遗传算法2、蚊群算法1 .掌握遗传算法的思想2 .学会使用遗传算法解决问题及优化3、常握蚊群算法的思出4、学会使用蚁群算法解淡向册及优化6自然语言处理1.N1.P中的N本概念和术语2、文本分类和词性标注3.深衣学习和TensOrFkW4、语义嵌入5、文本分类6、搜索和去屯7、实体识别8、文本生成和文本摘要9、新天机器人10、语音识别1、使用N1.TK和IcnsorFIow执行N1.P任务并训练模型2、学会使用深度学习架构增强N1.P模型。3、能铐进行词语的语义嵌入及对实体进行分类和查找4、能够训练深度学习模型5、

18、能鲂使用搜索和RNN模型实现问答模型6.能够使用CNN为各种文本分类数据集训练模型7、能够实现深层生成模型WaVCNC1.产生自然语i8、能终将语音转换为文本并将文本科换为语音九、实施保障（一）创新教学团队1 .队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25：1,双师素侦教师占专业教师比例一般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、绊龄，形成合理的梯队结构。2 .专任教师专任教师应具有超校教师资格;有理想信念、有道例情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有人工智能相关专业方向）本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;有每5年累计不

19、少于6个月的企业实践经历.3 .专业带头人专业带头人项则上应具有副诲及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业而本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，飙织开展教科研工作旎力强在本区域或本领域具有-定的专业影响力.4 .装职教师兼职教师主要从本专业和关的行业企业聘任，具爸良好的思想政治家质、职业道便和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务.(二)实践教学条件I.校内实训室实,宜名*实“项目人工智能实训实验室智能医疗综合案例实训，医疗区像综合案例实训

20、，自然语言处理标令案例实调卫生信息系统实训空R生伍息笆理系统：病案信息首理实调：世康档案建立与管理；卫生系统项口实施与管理医药软件开发与测试实调室医院信息系统开发实训(C/S);医院动:名网站开发实训：卫生系统项目保合实践WEB前端开发实设空动态网站开发实训：Ireb前端开发实训大数据技术实训室Python大数擀应用实战：HadoOP应用开发技术：Spark技术应用：大数据平台搭建与管理综合实训计算机技能实调中心(15间电脑教学机房)Windows7系统的使用：Word排版：Exce1.数播处理：PgerPOirH演示文福的应用：网络的使用2.校外实践基地企业类型9功能企事业单位15实践教学、

21、顶岗实习信息技术服务公司35实践教学、顶岗实习制造类企业H实践教学、顶向实习注：“企业类型”我示什么样的全费，例如：技术技务公司.设备供应商、短钳，、企事业中位、制造类企业、设计类企业等，(三)教学资源1 .教材选用基本要求选用教材应能最大限度地满足专业教学的需要，使教U具有较强的先诳性、科学性和适用性：在保证专业特色和学科优势的前提下，加大选用获奖教材与全国统编教材的力度，从而提海本专业人才培养的质埴，选用各课程教材时，原则上必须参照大纲要求和规定，应选用“规划教材，”各级优秀教材以保证教材的先进性和前脆性,其内容能够代表本课程的最新发展.2 .图书文献用备基本要求图书文献配各能满足人才培养

22、、专业建设、教科研等工作的露要,方便师生查询、借的.专业类图书文献主要包括:有关人工智能、机器学习.深度学习、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等.3 .数字教学资源配置基本要求建设、阳备与本专业有关的音视炖素材、教学课件、数字化教学案例摩、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源底，应种类丰富、形式多样、使用使捷、动态更新，能满足教学要求，（四）教学方法1、以“课程思政、立树人”为指导，建警以学生为中心的教学理念以“课程思政、立使树人”为指导，遵循以学生为中心的教学理忿，培养学生积极探索新知，增加成就礴,激发学习积极性,提高自主学习能力：培养学生的社会贵任意识爱国情怀.将教育内化于心.从中也

23、培养学生精益求精的J1.匠精神.挖掘专业课程的思政元素.培养学生新时代工匠精神.教学活动从以“教”为中心转向以“学”为中心，学生是教学活动的主体，学习活动是教学活动的中心，必须充分发挥学生在教学活动中的主体作用与教师在教学活动中的导向作用.教师的作用从以课堂讲授为主转向以教学设计和组织、指导、监控、考核学生的学习活动为主，学生的学习内容开始从单纯来自教师与课内游向既来自教师与课内,也可来自同学与课外。2、发挥互联网+混合式教学优势，延伸了课ISt学的时间与空间理论教学采用“戏上线下混合式教学”模式，学生在课前课后开展自主学习，延伸了课堂教学的时间与空间：实训教学采用“教学做评一体化”教学模式,

24、采用项目数学、任务驱动、探究式教学等教学方法，合理运用信息化手段辅助教学，充分园动了学生参加教学活动的枳极性和主动性：让学生在课程全过程的学习行为UJ监测Ur记录，使课程评价更加精细化、科学化。3、现实结合，提高教学根据裔职高专学生的特点，来取多种教学手段和方法开展课程鞅学和实践教学活动，在课程教学中实施能力本位课程改革理论，将基础知识、专业基础知识、专业知识和专业技能分解为职业基本本质与能力、职业支撑能力、职业核心能力和应职血为能力,以弹性培养计划为承我体.以模拟实践环境和真实实践环境为平台，形成理论教学、案例教学、网络教学、实验教学和自测教学等五种教学方式形成一个立体化的教学系统培养学生的

25、粽令运用能力.教学方法从单一的灌输式转向多元化组合.由情景式教学、探究式教学、互动式教学、自主式学习与协作式学习等祖成的科学的多元化的教学方法体系,教学手段向多样化集合,兼容并包，博采众长，传统与现代手段相结合，模拟仿立与实操手段相结合，由计算机网洛、多媒体等组成的多样化的教学手段体系,坚持学中做、做中学,实现专业知识学习与相关知识学习相结合、理论升华与理论应用相结合,做知识传授、能力培养与素筋提高于一体.培养出复合型、应用型人才.（五）学习评价学习评价是对课程建谀和学生学习效果鉴定的重要方式，以“学习过程+职业态度+行动结果”为主导的职业技能人才培养评价体系为依据，主要从以下几个方面进行考核

26、：Ix过程性、终结性考核相结合：以项目任务飘动方式姐织教学,在项目完成过程中进行相应的过程考核：某一个大模块结束或期末时进行终结性考核，检验学生学习效果.2、理论、实操考核相结合：理论知识有助于学生对范本原理的理解，以便指导实际操作：实际操作也有助于基本原理的理解：将理论与实找相结合，把学生培养成既做理论，更会实践操作的技能应用型人才.3、校内、校外考核相结合：校内考核主要以真实/模拟工程项目为素材，校外考核主要以实际工程项目为素材，两者结合起来使学生在“学中做”，在“做中学”，4、职业道德、团队合作考核相结合：在实际工程项目实施时，将职业道德、团队合作有机结合起来进行考核.促使学生职业道馅和

27、用队合作精神达到职业标准并且适合企业文化.（六）质量管理按照学校的教学管理文件和二级学院的电学管理要求进行现范管理.1.学校、侪导室和相关教学埴位建立专业建设利教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质琏评价和持续改进,达成人才培养规格。2 .学校、好导室和相关教学单位完善教学管理机制.加强H常教学组织运行与管理.定期开展课程建设水平和教学烦Wt诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督杼制度，严明教学纪律，羽化教学飙

28、织功能,定期开隈公开课、示范课等教研活动。3 .学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制.并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培笄质尿和培养目标达成情况，I.专业教研组税充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。十、毕业标准（一）学分要求毕业前能修总学分；145.5,课内总学分；122.5,其中：1 .公共菸础课程公共必修课：38学分通识选修课：8学分2 .专业群平台课：20学分3 .专业模块课程专业基础课：10学分专业核心课：24学分专业实践课：27.5学分4 .专业群拓展谡程专业技术拓展课：17学分职业素养拓展课：不超过6学分（可替换专业技

29、术拓展课程模块相应课程学分）（二）证书要求1,通过高等学校英语应用能力考试（高等学校英语应用能力考试委员会B级（或以上）或达到1可等水平.（注：由各专业自行确定是否将证书作为毕业要求）2 .通过全国高等学校计匏机水平考试（广东省教育厅）一级（或以上）或达到同等水平.（注：由各专业自行确定是否将证书作为毕业要求）3 .鼓励学生获得卜飞业职业资格证修之一:序号证书名稼等级发证单位备注（必考职选考）1人工智能应用工程师初锻工信部教育与考试中送考2Pythoni?J=程序设计二级证书二级我行部考试中心选考4计匏机视觉应用开发职业技能等级证书（1+X证书中级教育部选考6人1.智能智青应用开发职业技术等级

30、证书（1+X证书）中级教自部选考7软件测试工程师初战全国考试管理中心选考8程序员初缀工信部教育与考试中心选考IOWeb前端开发职业技能等级证书602210职业英所楣336124I1.职业英语6144024412密等欧学J第3480413教理统计32232O2M计算机应用柒地73621818215分动段存7166(10)216安全教什J1611602./0公共am小计7683819627220/2213/1715/3I017公共艺术实践362(4)32218中华怕统文化暇取J161IB02/019公美其他议程（ft生态文明谦在）儿（通识课程览表）9669601R途IMR小计IW91163202/

31、0202/00公珀计916176123QI20/2215/173S/33/101IfTM1.MU(11VSS)可4323242数搦际技术叼应用61I323243JQuery技术枝用6，432324*生伍且评理后快61I32324.5临床怅学概矍18338IO46医院怡忌化气嬉16112q2EFH小计三2017814200481001cc语;程序设计61432324*ftJM2敛察结构644323243人工型引导伦73222482,3Mt小计16010蒯?264000*Pnh1.m螭程基世I3232,2帆”学习6443232I*3深度学习61I32324WC4自然治”处嶷JIMI32324S三5

32、数字图像处理拉术JIMI3232-16扪抑能优化。法432324*收。裸小计38434192IM041280U业拿中1智能医疗梁合案例我训301.5O30IW实at2自然旃“处理块台窠阳实训301，030I廨3酸，影傀燎合案例实训30U030IW毕业药技（Sit）旃I08S5映懂卖J“8190418M1.中实M小计59fi27.0596000000*W-I1.tO61.52808606812g00,9ftAft术KJR机坳（人EW能技木应HPI软tt啕试技术4323242，、战钻发处理技术614323243云计算183242434诂算机网络技术与安全614323245沟道技巧与商务礼仪32216162锹块（大技术）I卫生统计J4S330IR32计算机M络技术与安全614323243数我可视化技术483242134JavaWebHffttH(61432324R1.fiftJ322IB162帙焕（移动双用开发）1Java枢梁应用技术M4323242移动交It设计M4323243人工留隹导论32216162医疗忖烦小过序开发4323245网玷开发与维护*目开发JM414504模块四（找件投术）1德信小界井开发183242442计以机网络技累与安全761I323253窣面设计与制作6*4323244SpringBont开发按代36(4323245TW932