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1、幼儿园大班社会我喜欢我教学设计课前学习活动设计I1 .组织“我的本领大”生活经验分享会,让幼儿知道自己的特长和本领,为幼儿介绍本领做好铺垫。2 .在图书区投放有关独特的我、家人关爱及朋友间友谊的图存,引导幼儿在阅读中积累相关经验。3 .组织幼儿“我的自画像”的绘画活动,引发幼儿观察发现自己独特的外貌特征,有初步的自我认识。4 .在语言区投放看图讲述“我的一家”、“我就是我”等故事图片,引导幼儿在看图讲述中丰富生活经验,激发情感体验,做好学习准备。活动目标:1.知道每个人都有自己的独特之处和本领,学会自我欣赏,懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。5 .能大方自信的说出F1.己的外貌特点,
2、展示H己的本领,大胆表达自己的想法。6 .感受在学习本领时周围人对闩己的关爱和鼓励,树立H信心,在欣赏自己和赞美别人中感受快乐。活动重点:知道每个人都有自己的独特之处和本领,懂得学习本领需要经过自一的不断努力才能成功,学会自我欣赏,树立自信心。活动难点:能大方自信的说出自J的外貌特点,展示自一的本领,并感受在学习本领时周围人对F1.己的关爱和鼓励。活动准备:1.经验准备:了解每位幼儿的本诙,并请幼儿准备才艺展示;组织“我的好朋友”分享交流,引导幼儿了解好朋友的本领,发现对方的优点。2.物质准备:幼儿的照片制作成滚动屏幕课件、小鹰学飞的动画视频、老师和爸爸表达赞美的视频。血a1 .采用游戏激趣法
3、,引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。出示一组漫画人物:我们来玩一个看漫画猜人名的游戏,你认识他们吗?他们都是谁?引导幼儿逐分析漫画人物的特点。小结:他们都有自己的特点,给大家留下了深刻的印象,同样他们也有F1.己的本领,这些本领深受大家的喜欢。2 .采用交流展示法和赞赏激励法,引导幼儿大方自信的说出自己的外貌特征,展示自己的本领,学会欣赏自己,树立自信心。通过“快乐大搜索”的游戏,引导幼儿说出自己的外貌特征。提问:我们也都有自J的特点和本领,你长得有什么特点?小结:我们每个人长的都不一样,不管你长得是高是矮、是胖是瘦,眼睛是大是小,皮肤是黑还是白,在大家眼中你永远都是最漂亮的,是独一
4、无二的!(2)通过接龙游戏,鼓励每位幼儿都大方自信地说出自1.A的本领。(3)请个别幼儿在集体面前展示本领,给幼儿以充分的肯定,让幼儿获得成功的体验,感受到自上很棒。小结:小朋友们可真是多才多艺,每个人都有不同的本领,你们真是太棒了!3 .采用观察分析法和设疑提问法,引导幼儿懂得学习本领需要不断努力才能成功,同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励.(1)观看小鹰学飞的动画视频,分段分析小鹰学习本领的过程。观看第一段视频,提问:鹰爸爸在教小鹰做什么?小鹰为什么要学飞?小鹰为什么没学会飞?爸爸看到小鹰不敢学本领他的心情怎么样?小结:学习飞翔是小鹰生存的本领。观看第二段视频,提问:鹰爸爸对小鹰做
5、了什么?爸爸为什么要把小鹰推下悬崖?爸爸把小鹰推下悬崖,之后发生了什么事?小结:爸爸把小鹰推下悬崖是为了逼着他学本领,这是爸爸对小鹰的严格要求,也是对小鹰的爱,这种爱需要我们用心去体会。观看第三段视频,提问:小鹰是怎样学会飞翔的?这次小鹰为什么能勇敢的跳卜去?小结:经过努力的练习,在爸爸的帮助下,小鹰终于学会了飞翔的本领。(2)结合生活实际,引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的,得到过谁的帮助和鼓励。提问:你在学本领的时候都得到过谁的帮助,是怎样帮助你的?小结:学习本领不但需要自一的努力,还离不开周围人对你的帮助和鼓励。4 .借助视频激情法,引导幼儿感受周围人对自己的认可和赞美,鼓励幼
6、儿大胆表达自己的想法和愿望.(1)观看老师和爸爸表达爱的视频,感受他们对自己的爱与赞美。提问:听了老师和爸爸对你说的话,心里有什么感觉?你想对爸爸说什么?小结:在老师心中你们都是独一无二的,老师喜欢你们每一个人,你们每个人在自一爸爸妈妈的心中也都是最棒的!(2)召开“赞美会”,引导幼儿学习悦纳他人,发现同伴身上的优点,让每位幼儿感受赞美与被赞美的快乐。引导幼儿间互相赞美:我们不仅要喜欢自己,也要学会欣赏别人,你在好朋友的眼中是怎样的?你身边的小朋友有什么优点?听到好朋友的赞美心情怎么样?小结:原来赞美别人和被别人夸赞是这么幸福和快乐的事情。大家都这么喜欢你,你也应该更加喜欢你自己。课后延伸活动
7、设计:1 .组织“幼儿才艺展示会”,让每位小朋友展示自己的本领,满足幼儿展示的需求,让幼儿获得成功的体验。2 .组织交流活动“我眼中的好朋友”,让幼儿交流白己好朋友的优点,学会欣赏别人,把自己的赞美送给好朋友。课后反思:儿童心理学家皮亚杰曾说:“孩子真正的自尊自信绝不是我们小心翼翼的保护他就能拥有,它需要孩子有自我感知、自我认可的过程”。因此,本活动我依据社会领域的核心价值,以自我认可、体验成功、欣赏他人为主线,让幼儿树立正确的自我意识。在活动中大方自信的展现自J的特点和本领,获得成功的体验,增强幼儿的自信心。通过幼儿介绍自己的特点、展示自己的本领、互送赞美等方式,发现自己和同伴的优点,较好的
8、实现了活动目标。下面我从以下三点反思对本活动的组织:一、游戏激情,鼓励幼儿大胆展示自己的特点与本领,树立自信。本活动中,主要采用游戏激趣的方法,通过“看漫画猜人名”、“快乐大搜索”的游戏,有效激发了幼儿大胆表现F1.己的积极性,在热烈、有趣、快乐的氛围中,观察发现漫画人物的特点,从而引发幼儿积极的介绍自己的外貌特点和独特本领。在幼儿介绍时,挖掘皮肤黑、眼睛小、体形胖的外貌优势,让幼儿能认可自己的特点。在展示本领时,幼儿大方自信的进行表演,我通过赞许的眼神、适时的掌声、赞赏的话语,让幼儿正确的认识自己和悦纳自己,感受到我是最棒的!二、设疑悟情,引导幼儿感悟学习本领时亲人对自己的帮助,萌发感恩.在
9、活动中,借助小鹰学飞的动画视频,运用设疑提问法,分三段观看动画视频,通过“小鹰为什么没学会飞?爸爸为什么要把小鹰推下悬崖?这次小鹰为什么能勇敢的跳下去?”等问题巧妙设疑,引导幼儿从不同角度分析角色的心理,不断领悟学习本领只要经过努力就一定能成功,感受到学习本领的过程中亲人对H己的帮助与鼓励,萌发幼儿的感恩之情。三、自由抒情,引发幼儿体验同伴间互魁赞美的喜悦,互相欣赏。本活动以“我是最棒的、我喜欢我F1.己”为主线贯穿活动始终,将幼儿带入到充满亲情、师生情、友情的美好氛围中,借助老师和爸爸表达爱与赞美的视频,让幼儿体验到被周围人关注和认可的喜悦与感动。在自我欣赏的基础上学会发现别人的优点,去欣赏别人,将情感推向高潮,进一步感受赞美与被裁美的快乐。我认为幼儿的表现才是验证教学活动是否成功、教学目标是否实现的依据,幼儿在活动中衣现的积极主动、热情快乐、大胆表现,这种学习才是最有效的,最有价值的。反思本活动的组织,我认为在活动中应该给幼儿提供更多主动学习和展示自己的机会,比如:可以请更多的幼儿来介绍自己、展示本领;再如:分析故事时,应引导幼儿充分的表达自己的想法,更加的深入的理解故事内涵。幼儿社会性的学习应该来源于幼儿的生活,并在已有生活经验的基础上迁移与提升,本活动还可再结合幼儿的真实生活,让幼儿结合具体事例,正确认识自树立自信心。
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