优质小班健康领域体育活动教案.docx

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1、优质小班健康领域体育活动教案健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容：一是主要脏器无疾病，身体形态发育良好,体形匀称，人体各系统具有良好的生理功能，下面是给大家整理的优质小班健康领域体育活动教案，仅供参考希望能够帮助到大家。优质小班健康领域体育活动教案1设计意图对于小班幼儿来说，首先要培育的是他们对于体育活动的爱好,这是由幼儿身心进展的特点所确定的，只有爱好才能带动他们进行技能的练习，因此我我运用的主要教学方法是嬉戏法。我设计了“宝宝真能干”的嬉戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在嬉戏中进行，让幼儿在不断绽开的嬉戏中欢乐、自主地驾驭活动技能

2、。活动目标1、培育幼儿参与体育活动的爱好。2、能在相距25座米的平行线中走。3、学习收放玩具，熟识集体生活的常规。4、行走时，学习两臂F1.然侧平举，保持身体平衡。5、让幼儿知道运动有益于身体健康。活动打算1、场地两端分别放置那料筐5-6个，玩具是幼儿人数的23倍。2、在场地中间画4一5条长35米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有肯定的间隔距离。3、节奏显明的乐曲玩具进行曲。活动过程（一）、热身活动。我选用节奏显明的乐曲，带孩子们进行小动物仿照操的练习，激发幼儿参与活动的爱好。（二）、用嬉戏大风来了让幼儿练习平衡。1、“孩子们，你们宠爱小风车吗?（宠爱）我们一起来学小风车吧,让我们

3、一起来转一转。我说嬉戏儿歌：转转转，转转转，小风来了渐渐转，大风来了快快转，风儿停了我就站。幼儿随儿歌欢乐旋转，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。2、师：“刚才，小挚友在学小风车转的时候，老师听到一个声音，老师找呀找，发觉地上有玩具在哭，玩具为什么哭呢？原来有.些小挚友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送他们回家吧!”3、在找玩具的过程中，老师带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们自己试一代后，并探讨怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。4、然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走

4、小路的方法，老师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路，帮助幼儿驾驭平衡的要点。5、做嬉戏送玩具回家，让幼儿在25厘米的平行线中走小路，走到老师指定地点捡起玩具，再从另一条小路走回去把玩具送IUI家6、分组嬉戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，巩固在平行线中行走的技能。老师要不断提示幼儿要走在路中间，不要踩线。7、找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。在这一环节中，我增加了嬉戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路,高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。8、老师小结小挚友们都很聪慧，都为玩具找到了家，下次玩具还要来和我们小一班的

5、小挚友做挚友，小挚友以后玩完玩具，肯定要让玩具回家,不能乱放乱扔，玩具会生气的。现在玩具回到家可兴奋了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在玩具进行曲的音乐声中，进行放松练习。教学反思通过这次活动玩具找家幼儿们的乐观性和参与性都很高来源于幼儿的生活，这项活动既来源于生活，又让幼儿感到很真实、很亲切、很好玩，让幼儿体验到给玩具找家的乐趣，从而启发的幼儿们的思维实力，同时也培育了幼儿们团结合作的精神。优质小班健康领域体育活动教案2活动设计：指南中指出用幼儿感爱好的方式进展基本运动，提高幼儿动作协调性、敏捷性。小班上学期的幼儿特殊宠爱爬，且新奇、好动、好仿照。而爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运

6、动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康进展，提高幼儿动作协调性、敏捷性，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的进展。但如何激起幼儿更大的爱好参与到爬”的运动过程中？因此，细心为幼儿创设了嬉戏情境，让幼儿在开心、轻松环境下获得独立运动实力，增加身体素养。活动目标：1.在嬉戏中学习手膝着地爬的基本动作，增加四肢肌肉的力气，提高动作的协调性和敏捷性。2 .激发幼儿宠爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。3 .促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4 .培育幼儿健康活泼的性格。5 .宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动重点难点：活动重点：学习手膝着地爬的基本动作。活动难点：能手脚Fj然协调的向指定

7、方向爬行。活动打算：1.海洋球若干，篮筐六个，呼啦圈六个。6 .热身、嬉戏、放松音乐，请一名老师扮演大蟒蛇。活动过程：一、热身运动（引起爱好打算运动）1.老师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演乌龟宝宝。老师以嬉戏的口吻带领幼儿熟识活动场地。“乌龟宝宝们，今日天气不错，我们去外面活动活动吧。打算好了吗?动身!”2.通过跟音乐听老师指令练习走、跑、跳的身体动作，进展身体协调实力及反应实力，为嬉戏做好打算。（1）跟音乐听老师指令做相应的走、跑交替的动作，活动全身。（2）听老师指令做专项运动打算。二、小乌龟学本事（学习手膝着地向前爬）1.宝宝们知道小乌龟是怎么走路的?（小乌龟宠爱在地上爬，我们现在学一学乌龟走路的

8、动作）2 .宝宝们都爬到妈妈的身边休息一下，（让幼儿原地就坐）妈妈发觉刚才有儿只乌龟宝宝走路的动作很美丽，我们请他们走给大家看看。（个别幼儿示范手膝着地向前爬）3 .老师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。讲解动作要领：爬行时小手膝盖碰地上，抬头，眼睛看着前方，手膝一起朝着目标，一二一二向前爬。4 .我们再把本事练习一下吧。幼儿告FI由场地上练习手膝着地爬行的动作。（老师视察，个别指导）5 .嬉戏：听老师指令练习慢爬、快爬，鼓舞幼儿尝试用不同的速度向前爬。三、小乌龟拣蛋（尝试手膝着地向前、向后爬，进展协调性。）1宝宝们小乌龟还会怎么爬?（向后爬）6 .老师示范，幼儿跟着练习。7 .嬉戏：小乌龟

9、拣蛋前几天，海龟妈妈在沙滩上产了很多海龟蛋，可有一条大蟒蛇想偷吃这些海龟蛋，我们们要趁着大蟒蛇睡觉的时候，静静地爬去帮海龟妈妈把蛋拣回来放到筐里。假如发觉大蟒蛇醒了，你们要静静地向后爬回，不能被大蟒蛇抓住。能做到吗？小乌龟拣蛋嬉戏起先，老师视察、指导。宝宝们都把蛋给拣回来了，大蟒蛇偷吃不到了，YE!四、放松运动（放松身体）1 .宝宝们都累了吧，我们现在跟着音乐深深地吸气，渐渐地吐气;抖抖手，拍拍腿，放松放松下。2 .天黑了，我们快回家吧。活动反思：嬉戏是幼儿最感爱好的活动形式，小班幼儿的年龄特点确定了他们的无意留意占优势，活泼新奇的形式能激发他们的活动爱好。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就

10、设计了嬉戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动好玩的氛围，充分调动了幼儿的乐观性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。让孩子在老师的引导下学习“乌龟爬行”的方法，在不知不觉中学会了手膝向前爬、向后爬的方法，还有进展身体手脚动作协调性，体验体育嬉戏所带来的欢乐，这是我这节课的目的。在设计教案的时候,我就想到要给孩子供应轻松开心的氛围，让他们在各个环节中自然地过渡。于是在第一环节中，我化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做嬉戏，伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动，这样既能够达到了体育活动要求的打克部分，乂激发了孩子们要参与活动的爱好。在其次环

11、节中，我通过和孩子一起探究、练习乌龟走路的方法：手膝着地向前爬、向后爬，达到我教案中的第一个活动目标，在“乌龟捡蛋”的嬉戏中，孩子的体育既能得到了进一步的练习和巩固，并且体验到了体育嬉戏所带来的欢乐，这也达到了我的其次个活动目标。总之，在本次活动中，我认为孩子的心情还是比较饱满、乐观性高、乐于练习，幼儿的爬行实力、手脚协调实力在活动中得到了进展。作为活动的指导者，我也和孩子融合在一起，和他们一起爬、一起玩。当然也存在不足：1.在语言上还不简练2在引导孩子快爬慢爬环节赐予的指令不够清晰。假如让幼儿跟着有快慢变奏音乐做嬉戏，效果可能会更佳。3.在“小乌龟拣蛋嬉戏中，没有把嬉戏规则交待清晰明白，导致

12、幼儿没按嬉戏规则“爬”着去拣蛋。4.在个别指导的幼儿基本上，没到位。优质小班健康领域体育活动教案3设计意图:宠爱小动物是幼儿的天性，孩子们特别宠爱小兔，户外活动时，幼儿总是很宠爱仿照小兔蹦蹦跳的动作，对扮演小兔也有着深厚的爱好，还宠爱玩小兔乖乖的嬉戏，在此嬉戏的基础上，我再设计一些熬炼幼儿身体的嬉戏，放在集体活动中，让幼儿在嬉戏活动中感受乐趣，进一步表达对小兔和嬉戏的宠爱。活动目标：1、学习双脚并拢跳的动作，进展腿部的力气。2、激发对体育活动的爱好，充分体验嬉戏的欢乐。3、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。4、情愿参与体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培育竞争意识，体

13、验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动重点难点：重点：学习双脚并拢跳。难点：能够速度较快的进行双脚并拢跳。活动打算：直径为30厘米的圆圈12个，平衡木2条，山洞2个，萝卜图片若干，兔子舞音乐磁带，我爱我的家音乐磁带，播放器。活动过程：一、导入部分：（幼儿站成半圆形）老师以兔妈妈的身份进行谈话，激发幼儿的爱好。指导语：今日老师请小挚友当小兔，老师当兔妈妈好不好?兔宝宝最听话了，立定!（一二）二、打算运动（播放音乐跳兔子舞）指导语：我们一起来跳个兔子吧I跳得真好，我们一起来给臼己鼓鼓掌!三、基本部分（一）学习动作：双脚并拢跳（1）师示范双脚并拢跳指导语：今日妈妈带你们到外面玩高不兴奋?妈妈先到那边看看有没有

14、其地，我们到草地上玩，宝宝们在这等妈妈好不好?（师双脚并拢跳到幼儿左前方）宝宝们过来妈妈这边。（幼儿跳过来）嗯，这边的草地太小了，不够宽敞，妈妈再去找找有没有更宽敞的草地。（师双脚并拢跳到幼儿的右前方）宝宝们到妈妈身边来。（幼儿跳过来）谁来告知我，你刚才是怎么过来的?（跳过来的）（2）请个别幼儿示范动作你是怎么跳过来的，谁来跳一跳。（请个别幼儿示范）跳得真好掌声送给他。（3）师讲解、示范兔跳动作，幼儿练习基本动作指导语：这位小挚友真棒，我们一起来跟他学小兔跳：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，跳起来的时候脚要伸宜;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。请兔宝宝们跳回半圆形的位置。（二）介

15、绍嬉戏玩法指导语：瞧，今日妈妈给你们带来了什么?（出示圆圈）今日我们就来玩跳圈。从第一个圆圈跳到下一个圆圈，跳的时候不能跳到圈上,也不能跳到圈外。跳完以后原路返回。哪位宝宝先来试试。跳得真棒!掌声送给他。还有谁情愿来试一试?这回要增加一点难度哦，把两个圆圈的距离拉宽一点点。哪位宝宝情愿来挑战一下?这位宝宝跳得真棒!我现在还要增加一个圈，谁情愿来试一试。（三）提出嬉戏规则指导语：其他小挚友想不想也来试一试。我们排好队一起来玩，好不好?妈妈给每个队打算了6个圈，跳的时候要留意平安，不能跳到圈上也不能跳到圈外。跳完以后原路返回，要与下一个小兔击掌，然后站到队伍的后面就可以了。听清晰了吗？四、幼儿嬉戏

16、（一）第一次嬉戏：跳圈（1）幼儿嬉戏：带头的第一个小兔打算一起先!我们一起给他加加油！（2）小结嬉戏状况。（二）其次次嬉戏：（增加平衡木）运萝卜幼儿嬉戏：指导语：（出示萝卜）看看妈妈给你们带来了什么？冬天到了，妈妈打算了一些萝卜过冬，请宝宝们一起帮忙运萝卜，我们运萝卜时首先要跳过四个圈，然后过一座小桥，再跳过两个圈，然后把萝卜放在仓库里，原路返回与下一个兔子击掌后站到队伍的后面排好队就可以了。听清晰了吗?（发给每个幼儿一个萝卜）带头的小兔子打第好了吗?打算一起先！（2）小结嬉戏状况。（三）第三次嬉戏：（增加山洞、拉宽圈与圈的距离）运萝卜幼儿嬉戏：指导语：小兔子们真棒，运了这么多的萝卜，现在妈妈

17、还有一些萝卜还没有运完，我们接着运，但是这次去仓库的路上有点困难，妈妈把圆圈之间的距离拉宽了一点点，去的时候先要跳过四个圈，走过一座小桥，钻过一个山洞，钻山洞的时候要爬过去，钻完山洞以后，再跳过两个圈就到了，把萝卜放到仓库以后原路返回，与下一个小兔击掌，然后站到队伍的后面去。听清晰了吗?第一个小兔子打算动身。(2)小结嬉戏状况。五、放松练习指导语：今口小兔子们真棒，把萝卜都运完了，你们觉得累不累?好，跟着妈妈一起到草地上放松一下，请兔宝宝们站在半圆形上跟着妈妈一起做动作。六、小结，活动结束指导语：今口，你们玩得开不快乐?妈妈今口也很快乐。你们都是爱劳动的好孩子，帮妈妈运了这么多萝卜。哟，天色不

18、早了，太阳都快下山了，宝宝们，排好队跟妈妈回家吧！教学反思：幼儿活泼可爱，宠爱蹦蹦跳跳，对扮演小动物特别感爱好，我依据幼儿思维形象的特点，设计了小兔乖乖，本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事情节绽开的，通过兔妈妈的引导，让幼儿学习两脚并拢，屈膝跳来熬炼幼儿跳动的实力，让幼儿在活动过程中不仅学到本事，还培育幼儿克服困难的志气。这正迎合(纲要中指出的：用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”在嬉戏过程中充溢了趣味性、活动性、寓教化于嬉戏之中。但整个活动下来，发觉了自己很多不足之处，须要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢

19、屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次嬉戏时老师可进行示范一遍使幼儿更加清晰嬉戏玩法、规则。优质小班健康领域体育活动教案4设计思路：本课以嬉戏的形式贯穿在整个体育活动中，让幼儿能够很有爱好地进行活动，以达到培育幼儿的反应实力以及团结友爱的品质的目的。活动目标：1.教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿，培育幼儿的反应实力及灵敏性、协调性。2 .培育幼儿对体育活动的爱好和团结友爱、克服困难的品质。3 .进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4 .熬炼平衡实力及快速反应实力。5.宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动打算：1、物质打算：(1)园内操场，并在规定区域

20、画好起跑线以及终点线；接力棒两根；(3)在终点处放两面小鼓。2、前期学问打算：幼儿事先已玩过嬉戏山上有个木头人九活动过程：1、嬉戏山上有个木头人指导：师生共同玩嬉戏山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作,儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。嬉戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人，三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。2、热身运动指导：幼儿跟着老师做热身操：上肢运动、下蹲运动以及全身运动等，活动各个身体部位、关节。指导语：我们做完了热身操，就有力气去玩下面的嬉戏啦！3、新授嬉戏接力赛”指导：(1)老师将全班幼儿平均分成两组,在起点线前排成两竖队。(2)老师讲解嬉戏名

21、称以及嬉戏规则。玩法：两人分站起跑线左右，每组的第一个小挚友右手拿一根接力棒，听口令朝终点处快速跑，到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓,然后沿原路跑回，接力棒传给自己组的下一位小挚友。嬉戏接着进行。指导语：让我们为他们加油吧!大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名，好吗?4、放松运动指导：幼儿随老师做小鸟飞”的律动，自然离开场地，返回教室。活动延长：此嬉戏可在早晨晨锻时接着进行。活动反思：体育嬉戏作为一种激发幼儿乐观性和制造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的消遣性和竞技性能够满意幼儿特性心理须要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到乐观作用。优质小班健康领域体育活动

22、教案5设计意图小班阶段幼儿的平衡实力还较弱，平衡板是进展此项运动实力的一种很有效的体育器械。小班的孩子宠爱簇新好玩的活动，本设计依据幼儿这一特点，在培育幼儿平衡实力的同时，也留意培育孩子们对体育活动的爱好以及探究和创新的精神。活动目标1.在体育活动中能自主活动，大胆探究F衡板的多种新玩法，进展平衡实力及爬、走等基本技能。2 .探窕平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵活性、协调性,体验与同伴合作的开心。3 .促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4 .让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5 .宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动打算平衡板、球各人手一个。活动过程一、打

23、算活动以故事形式引导幼儿做打算运动。老师：春天来了，小燕子飞来了（上肢运动一一两臂在体侧上下摇摆），多快乐。飞到树林里，很多小树被春姑娘吹得摆呀摆的（体转一一身体左右、前后转动），真带劲。小燕子E到公园里，看到很多小挚友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动），好玩极了。小燕子W到动物园里，看到很多大象，大象的鼻子长乂长（腹背运动一一身体前屈学长鼻子大象走），像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子S到幼儿园里，看到很多小挚友在玩皮球（跳动运动），它们也学着跳上跳下。小燕子还看到爷爷奶奶在做运动（捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股），轻松轻松。打算活动可视详细状况重复一次。二、基本部分1 .探窕平衡板的多种新玩法。

24、幼儿H主探究。（2）老师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。师：刚才，小挚友们都做了尝试，老师看到有很多小挚友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告知大家你刚刚是怎么玩的？让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?（请幼儿介绍、示范自己的玩法，老师刚好赐予鼓舞。）（3）幼儿用新玩法玩嬉戏（嬉戏交换两次）。幼儿自由分成三组玩：站在两张平衡板上走（两张合拼增加宽度再接长）。在平衡板的反面上走（平衡板反面有弧型，增加了难度在平衡板的反面上爬。2 .探窕平衡板和球结合的多种玩法。幼儿H主探究。师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。（2）小结，请幼儿示

25、范自己的玩法。师：你们真聪慈，还可以把球和平衡板当成挚友一起玩，想出那么好玩的嬉戏。现在，请一个小老师上来示范一下（幼儿示范）。（3）重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。板上抛接球：双手抱球站在F衡板上，把球向上抛出，等球下落时立刻把球接住。板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球嬉戏。三、结束部分师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不遇到球，把它们都送IU1.家吧，好吗?看谁的球始终都不会掉下来。活动反思幼儿园新纲要健康领域指导要点指出在走、跑、跳、钻、爬、学等各种体育活动中，进展幼儿动作的协调性、敏捷性。”这个健康活动后以“一物多玩”为切入口，让孩子们在主动探究平衡板的多种玩法，进展孩子平衡力和走、跑、跨、跳等多种动作技能，并引导孩子合作玩,体验体育活动带来的欢乐，并培育他们乐观思维、主动创想、解决问题的实力和遇事镇静冷静、勇于克服困难的心理素养以及团结合作的良好品质。