小蝌蚪找妈妈第二课时教案.docx
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1、人教版课标试验教科书一年级卜册第34课小蝌蚪找妈妈其次课时一、材料分析这篇看图学文以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事,同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。这篇课文是本册书看图学文的起始课,是在学生具备了肯定的视察实力和朗读实力基础上的强化训练,同时也是对以后学生听说读写实力的提高起到举足轻重的作用。从教材编排看,课文中人物角色较多,语言生动趣味性强,是进行朗读训练的典型材;从教材结构看,课文二三自然段,段落相仿,也是进行学法指导的最佳范例。同时课程标准也明确指出朗读是阅读教学中最常常最重要的训练,尤其低年级更应当重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。本组课
2、文是以科学学问为专题,而这篇课文是介绍了动物方面的科学学问,是本组教学的重要载体,能让学生主动地留心身边的科学,对科学产生爱好。本课分三课时完成,我重点阐述其次课时的教学思想,依据教材的编排体系,学生的学习实际,确定教学目标。二、教学目标:学问与技能:(1)理解青蛙生长过程中形体上的改变,培育学生的视察实力。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法:(1)让学生提通过视察图,朗读课文,理解青蛙生长过程中形体上的改变,培育学生的视察实力和阅读实力。(2)增加对科学童话的爱好。情感、看法与价值观:体会小蝌蚪找妈妈的心情,培育学生从小养成爱惜环境、爱护动物的习惯。教学重点是:有感情的朗读课文,
3、学会理解课文内容,学会有感情朗读对话的教学难点:(1)小蝌蚪在生长过程中身体是怎样改变的?(2)体会人物心情,读准相应语气。三、教具打算多媒体课件四、教学过程:一、创设情境导入。小挚友们,今日老师在路边遇到r一群特别的挚友,它们是谁广?你们想知道吗?(出示蝌蚪图片)它们遇到了困难,想知道它们遇到什么困难了吗?看(课件)小挚友们,你们情愿帮帮它们吗?就让我们一起去和小蝌蚪找妈妈吧,(板书课题:小蝌蚪找妈妈.二、结合课件,研读课文(一)学习第一自然段1.(出示课件),卜.面我们一起来看一幅画,你看到了什么?课文中也写出了小蝌蚪的样子,自由读读第一自然段,找一找,哪些句子写出了它的样子。(1)谁来读
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