小记者行动 教案教学设计.docx

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1、小记者行动教案教学设计活动目的通过模拟小记者与采访对象的问答实践活动，提高学生的口头表达实力，促进其思维的发展，实现语文学科作为工具的好用性，激发学生对语文学习的爱好。活动重难点驾驭一些问答的技巧，提高口语表达实力。活动过程一、活动打算分为两个活动小组，分别取名为：“追星一族”采访组,“慧眼伯乐”采访组。“追星一族”采访组采访对象：采访的不是歌星、影星,不是港台明星，而是那些事业有成，为人类进步、社会发展做出重大贡献的名人名家。为了更有针对性，追星的范围仅限于我们这个学期学过的课文中的人物。采访对象由本班同学扮演。“慧眼伯乐”采访组采访对象：采访的是身边的人和事，以一双慧眼去发觉生活中的闪光点

2、，结合自己对生活的视察与思索，就所关切的问题向最熟识的同学、挚友、老师提问。老师：我想这将会是一场别开生面的穿越时空的大行动，希望同学们作好充分的打算，到时候大家可以畅所欲言。二、启发诱导老师：有个典故叫“问牛知马”，讲的是一位商人，来到牲口市场想买一匹马。但他却先问了牛的价钱，又问了骡子的价钱和羊的价钱，然后依据这些状况推断出马的价钱，才去问马的售价。这个商人的聪慧之处就在于会问，而且对要问的问题做到了心中有数。那么，同学们对自己的采访对象的状况有没有做到心中有数呢？下面请几位同学来介绍一下自己所了解的状况，并说说自己想围绕哪一方面对其进行采访？徐春：我的采访对象是我们班的褚旭同学，一年前他

3、的父亲不幸因车祸而离开了我们，过去他调皮不懂事，经过这次打击，他成熟了许多，尤其在学习上进步很大，现在他学习刻苦，坚毅乐观，是我们班的优秀生。我想就他的成进步步和坚毅乐观向他提问，向他学习。刘伟红：我采访的是“杂交水稻之父袁隆平”，他是一位被誉为“当代神农氏”的科学家，他胜利地培育了物型杂交水稻，掀起了粮食生产上的“绿色革命”，席卷了神洲，震惊了世界。我想就他取得的巨大成就向他提问，学习他胜利的阅历。褚旭：我的采访对象是我们的班长刘慧，她从小在外婆家长大，母亲是残疾人，家境很苦，但她却得才兼备，工作实力强，又很情愿帮助别人，我觉得她的优点实在是太多了，我情愿向她学习，也希望通过我的采访使我们全

4、班同学都能更好地向她学习。李璐：我的采访对象是叶文玲，她是一位酷爱读书的作家，从小就对书有着痴迷的感情，从小画片、连环画到文学名著，她读了许多书。我采访她是为了了解她的读书生活。熊莉：我采访的是诗人、学者、民主战士闻一多。1946年李公朴先生因参与爱国民主运动被国民党特务杀害，闻一多先生去参与李公朴先生的追悼会，并作了闻名的最终一次讲演，散会后，他被特务杀害了，但他视死如归的豪迈气概，令人感动，让人折服。我由衷地钦佩他，所以我采访他。刘慧：我采访我们班的余杰同学。这次校运会上他是男子3000米金牌获得者。我被他的拼搏精神所感动，我打算采访他获奖的感受。老师：在同学们提问之前，我还要提示大家一点

5、，除了对采访对象要做到心中有数以外，更要对自己所提的问题做到心中有数，像以上这些发言的同学就做得很好，你原委要问什么？围绕一个什么样的主题来问？问题的设计是否做到了环环相扣，井然有序？问题是否都有意义？是否跑题了？有没有废话？等等都是要留意的。三、正式采访1. “追星一族”采访组采访(1)刘伟红采访袁隆平。问：您是一位很有才能的科学家，您是怎样走上水稻探讨之路的？答：我从小生活在贫困的农村，亲眼看到农夫过着吃不饱的生活，我就想自己是搞农业的，应当培育出适合农夫种植的好稻种来，解决他们的吃饭问题。问：在您从事这项科研工作的同时，您有没有想过要求回报？答：我那时所想的就是怎么尽快把科研搞胜利，解决

6、大家的吃饭问题。问：在您探讨杂交水稻时肯定遇到过种种困难，您是如何从这些逆境中走过来的？答：当时的社会并不重视科学，一些人经常对我冷嘲热讽，“四人帮”的爪牙们砸碎了我的试验器材，捣毁了我心爱的秧苗，我并没有被吓倒，在党和人民的支持下，我一次又一次地从跌倒的地方爬起来，接着进行试验。问：您被人们誉为“当代的神农氏”，还有人说您的贡献是继指南针后的对人类的第五大独创，您有何感想？答：这是大家对我的激励，我对这样的荣誉真有些不敢当，我觉得自己还做得不够好，我今后要为人民做更多的事。(2)李璐采访叶文玲。问：请问您为什么把书比作“长生果”？答：因为读书能带给我愉悦的感觉，使我的精神生活充溢阳光，对生活

7、充溢激情，所以我说书是我的“长生果”。问：您对文学如此痴迷，请问您是如何爱上文学的呢？答：从小看连环画、故事书，使我萌发了对文学的酷爱，后来又接触了一些较精彩的文学作品，更使我对文学产生了深厚的爱好，因此爱上了文学。问：您读了那么多的文学作品，您最喜爱哪一部？答：我最喜爱的文学作品是曹雪芹的长篇小说红楼梦。问：您是不是认为只要多多地读书就能成为一名作家？答：我想除了博览群书以外，更要做生活的有心人，多视察生活，了解生活，多积累，就肯定能胜利。(3)熊莉采访闻一多。问：闻一多先生，您刚才的演讲实在是太精彩了，请问是什么缘由促使您的演讲这么精彩？答：李先生的死太令人悲愤了，李先生的大义凛然，国民党

8、的卑鄙无耻，都激励着我们每个有良知的人为自由、正义而呼喊。问：对于李先生的死，您除了悲愤以外还想说些什么？答：李先生是我们的榜样，他的血不会白流，信任不久将会看到政协会议的召开，惋惜李先生看不到这一天，但我们为他而傲慢。问：您为什么那么痛恨国民党？答：记得鲁迅先生曾这样评价过国民党当局：国民党治下的是连年内战，空前灾难，卖儿救穷，砍头示众，隐私杀戮，电刑逼供这一切其非还不够吗？还不能,令人感到痛恨吗？李先生的死更让人们看清了国民党当局的嘴脸2. “慧眼伯乐”采访组采访(1)徐春采访褚旭。问：你的父亲去世一年多了，在这一年多的时间里是什么力气让你变得这么乐观坚毅？答：在这一年里我时常想起父亲，想

9、起他对我的关怀，想起他让我在暑假最燥热的日子里去他的建筑工地帮他提水泥桶，我当时并不理解他，只怪他心狠。现在他不在了，我似乎失去了依靠。正如顾老师所说的那样：“生活本已如此了，你就必需面对它。所以我从容地面对这一切，令我感动的是老师和同学们给了我太多的帮助，还有就是我的亲友们，我实在感谢他们。问：你在学习上取得了这么好的成果，你的母亲肯定觉得很欣慰吧？答：是的，当我把考试的分数告知她时，她那惊讶的表情和欣慰的笑容在告知我，她在为我兴奋，因为他儿子从没有这么争气过，她那激烈的泪花在眼眶里打着转，好久说不出一句话来。问：你能不能谈一谈学习进步的心得体会？答：学习是自己的事，学到的学问也是自己的，相

10、识了这一点，你的学习就会变被动为主动，再加上合理地利用时间，给自己订一个周密的时间安排表，但不要给自己太大的压力，在相对较为轻松的环境下学习肯定能收到很好的效果。(2)褚旭采访刘慧。问：宾对不起，又提起了你的难过事。请问你在外婆家生活帮她们做卡卡纸，辛苦吗？所得的酬劳又是如何安排？你觉得这样公允吗？在外婆家生活你感到满足吗？你想对他们说些什么？答：说辛苦，我倒不觉得，我折纸盒只是在课余时间帮帮大人罢了，做纸盒的钱放在外婆那里，留着给我交书杂费，这样当然好，我感到在外婆家生活得很充溢，虽然生活艰苦些，但亲人们对我都很好，我想对她们说：“感谢你们始终对我的爱”问：你最想要什么？或者说，你最渴望得到

11、什么？答：目前我最想得到的是一辆自行车，因为没有它，上下学实在是太不便利了问：在担当那么多职务的同时，你的英语为什么学得那么好？肯定有什么秘诀吧？答：你太夺奖我了，说实在的我的英语成果也只是中上水平，比起刘伟红我还差远了，这都怪我不重视语法学问的学习。(3)刘慧采访余杰。问：当你那天跑完男子3000米长跑并获得冠军时，我看到你已是嘴唇发紫，脸色惨白，你当时感觉如何？答：说实话，很苦痛，我当时觉得自己气都喘不过来了，脚发软，四肢像瘫痪了一样不能动弹问：你觉得这样拿命去拼一个第一名值得吗？答：当然值得，我不仅是为自己争得了荣誉，更为我们班集体争了光，我觉得很光荣。问：当你在远处听到同学们在为你助威

12、呼喊，为你加油时，你有什么感觉？答：心里感到很暖和，我想肯定不能给咱们班丢脸。问：假如你用汗水换来的第一名被裁判错判给别人，你会怎么想？你会去和裁判争论吗？答：我会觉得很委屈，但我不会去和裁判争论的，国为我信任大家的眼睛是雪亮的。问：古罗马的奥维德说过：一匹马假如没有另一匹马的追逐并超过它，就恒久不会奔她飞奔。对这句话你是如何理解的？答：当我在前面跑，对手在后面紧追不舍，我感到很大的压力，这种压力又化为一种动力，促使我奋力拼樗，勇往直前。我想这句名言的意义也在于此，它告知我们有竞争才有压力和动力，才能进步得更快。四、分析总结1 .学会“问”一围绕主题，有的放矢：环环相扣，步步紧跟；用词精确，不说废话；不卑不亢，大方得体；含义深刻，富有启迪。2 .关于“答”一遵循见机行事的原则。怎么问就怎么答。问得礼貌一答得客气；问得明确一答得清楚；问得含蓄一答得宛转；问得幽默一答得机灵；问得真诚一答得恳切；问得刁难一尖锐反击。五、布置作业课外练爸：我精彩地完成了这次采访资料供应者: