岭南版美术教学工作计划.docx

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1、岭南版美术教学工作安排新时期的美术教化不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更留意培育人文素养与美术素养，在美术教学中，作为老师常常感到，要激发学生的学习爱好不太难，但要使学生的学习爱好长期保持下去却很困难。你是否在找正打算撰写岭南版美术教学工作安排，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！#124893岭南版美术教学工作安排1一、学生状况分析三班级的孩子正处于小学阶段的关键期，他们的思维实力既有低班级的活跃性又有高班级的广泛性,面对三班级的孩子们爱画、好动、思维活跃、自制力较弱的状况，本学期我将接着加强常规教化，在指导学生进行各种美术实践活动的同时养成良好的美术学习习惯，同时鼓舞学生

2、在美术学习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养，激发制造精神，体验美术活动的乐趣。二、教材分析本学期教材内容新奇、设计合理，包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究四个方面的内容。前两个方面的内容主要是引导学生尝试不同工具，用纸及身边简洁找到的各种材料，通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣。欣赏领域的内容则通过视察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探究领域的内容则接受嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。总之，本册内容的编排留意在美术学习过程中激发创新精神，进展美术实践实力，提高美术素养。三

3、、教学目标及重难点分析本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、视察、分析解决问题的实力，进展创新实力，合作意识，培育学习美术的爱好，提高美术素养。重难点是借助多样、直观的教学手段在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培育创新意识，体验学习的乐趣，传统学问的学习也将是本科的一大难点，如好玩的鞋、团包手工、会响的玩具等内容的学习。四、教学措施本学期的教学我将本着“以学生的进展为中心”这一指导思想以多样好玩的教学手段激发学生学习爱好，如观看电视片、录像片、精致的画作展示，看画展或同龄人的美术作品展等方式，努力创设和谐的学习环境。同时尽可能鼓舞学生学习利用信息网络资源并在小组学习中培育团结

4、互助的协作精神。针对三班级孩子即将较多的接触手抄报的设计、写绘本等内容,我将逐步穿插一些欣赏及作业中文字和插图构图、布局的简洁学问，提高学生的鉴赏实力。养成良好的学习习惯。#120xx8岭南版美术教学工作安排2一、指导思想以义务教化美术课程标准的课程理念为依据，树立以人为本、培育实力的思想，提倡自主、合作、探究的方式方法，乐观营造和谐、同等、轻松的教学氛围，重视学生情感、看法、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。二、班级学情六班级的学生即将毕业升入中学，他们对美术这门学科了学习看法不够好，因此在课堂上老师应着力于接受新奇的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生肯

5、定的爱好，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术学问，提高他们的美术素养。三、教学目标：留意学生的体验过程，培育学生的艺术情怀，提高学生的视察、想象和表现实力，促进学生的创新精神和实践实力的增加。四、主要措施1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美实力。2、留意创新精神和实践实力的培育，努力激发学生宠爱艺术，乐于探究、努力求知的欲望3、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，探讨“教和学的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地驾驭学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力进展。4、加

6、强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，细致的帮助学生解决练习中的详细问题。举荐成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。5、关怀美术教学的改革和进展，乐观进行教学改革试验，努力提高教学质量。6、鼓舞学生开展综合性与探究性学习，7、留意学生的主体地位，面对全体，酷爱和关怀学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。#120xx9岭南版美术教学工作安排3一、学生概况本班级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创

7、新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。二、教学目的、要求1.）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1、造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画

8、画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3、欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色,表达自己的感受。4、综合探究学习领域造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教材分析（一）教学重点1、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问,体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义

9、的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。（二）教学难点1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2、欣赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四、教学措施1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2、多种形式

10、，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。3、接受多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发学生的制造潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。#124894岭南版美术教学工作安排4一、学情分析：学生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和

11、技能，动手实力较强，上课气氛活泼,接受实力特强。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。存在问题有：1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，留意力简洁分散，没有做到静、齐、快。2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。二、教学要求：以新课标的理念为依据，重视学生的情感、看法、价值的培育，满意学生全面进展的须要，重视人文精神，体现人文观念。留意学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综

12、合，利用不同学科之间的学问联系来进展学生的实力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。三、教材的重点、难点：重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性进展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参与并亲身经验各种社会实践活动，鼓舞学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、教学措施：1、细致贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的

13、学，确立学生的主体地位。3、鼓舞学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探窕的实力。4、留意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，接受多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。7、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术

14、教学。8、培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面进展。9、利用直扬窗和美术竞赛，调动学生学习的乐观性。#467068岭南版美术教学工作安排51 .进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，细致备好每一节课，上好每一节课。2 .细致贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生带给良好的学习环境。透过美术爱好小组的活动，使学生的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的基本学问，培育学生的视察潜力和创新思维潜力，提高学生的审美观。二、学生现状分析每个班级有1个班级，各班学生从绘画的素养上看千差万别，有先

15、天因素，有后天缘由，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。这须要老师耐性引导、调动其潜意识及思维的专心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。三、教学目的要求学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教学措施1.应将学习资料与生活阅历紧密联系

16、起来，强调学问和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。3 .多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。4 .接受多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，限度地开发学生的制造潜能，并重视实践潜力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的潜力。透过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的潜力。5 .老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和潜力的学生的美术学习状况。总之无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的专心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使老师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。五、加强自身建设作为一名老师还需不断的学习，加强自己自身建设，专心参与学校组织的公开研讨课和教研活动，细致听课、评课，虚心向每位老师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。美术教学规划书