儿童数独入门(一).docx

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1、儿童数独入门（一）戎卫武一、教学内容：“数独”（英文名为SUDOKU）（一）二、教学目标：学问与技能：1、培育学生把握全局的实力。2、培育学生的视察反应实力。3、培育学生分析推理实力。数学思索：通过数独嬉戏，可以益智，可以获得长久的脑力熬炼。解决问题：培育学生用解除法思索问题，初步学会的推理分析问题，驾驭解决问题的策略。情感看法与价值观：既在同伴之间的沟通与团结协作中，获得确定，又在独立思索后，获得成就感。三、教学重、难点:培育学生的视察和推理实力。四、教具和学具I课件数独嬉戏题纸五、教学过程：1、激趣引新：师：孩子们，你们喜爱玩嬉戏吗？老师也喜爱玩，今日老师将为你们介绍一款全世界的聪慈人都在

2、玩的数学嬉戏一一“数独”嬉戏。为了带你走进这奇妙的世界，待会儿呜们一起进入嬉戏的王国，跟着老师从最简洁的类似数独题入手，好吗？2、建立数独的模型1、第一关“猜一猜”师：要见到真正的“数独”，口I1.们还得过三关呢？想不想试试？a、一个大格子平均分成了九个小格子，把红、黄、蓝三种颜色的小方块分别填入九个小格子中，使每一行、每一列都有三种颜色，不重复出现。为了便于表述，我们为每一行，每一列都取上名字。（出示：行歹IJ）师：你打算从哪个格子起先猜？师：什么颜色？还有不同的想法吗？师：为什么？师：视察时，既要看行乂要看列，推断时，用解除法，不是就是（板书:行，列,不是就是）红蓝黄b完成后回顾师：刚才我

3、们从哪个格子起先猜的？为什么从这个位置起先猜?能不能从别的位置起先猜呢？小结：是的，对于这道题来说，因为每一方位供应的信息量都是一样的，所以从随意的格子都可以起先猜。而当我们视察时，既看行乂要看列，推断时不是就是）其次关“想一想”A、将一个大格子分成16个小格子，现在有苹果，香蕉，草莓和葡萄这四种水果，要放入相应的格子中。要求是每一行，每一列的水果不能重复，还有，再加一个条件，每四个方格为一个区，像这样一个区里的水果也不能重复出现。概括来说，就是，每一行，每一列，每一区的都有四种水果，不重熨出现。师：你打算从哪个格子起先？（第几行第几列）多指名学生说B、出示课件：回过头来再看看，怎样视察才能很快的起先呢？小结：不仅要视察行，歹U,还要视察区。而且找到供应信息最多的方位起先。第三关“画一画师：看来你们的本事驾驭得很不错，老师对你们进入下一关很有信念，那你们自己呢？好，进入第三关画一画。师：将圆形，三角形，长方形和五角星形画入方格中，每一行，每一列，每一区都不能重复。要求：这道题是画一画，请先思索三十秒后再小组内合作完成。出示学具纸先检查一组，再比照检查。师：老师对你们的学习实力真是刮目相看，短时间内就驾驭了玩“数独”的基本方法。现在，三关已经闯完了，下节课可以向你们正式介绍“数独”，看看它的庐山真面目了。