思想道德社会实践报告.docx

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1、思想道德社会实践报告思想道德社会实践报告篇1当前，中学思想政治课教学面临肯定的逆境。政治课说是一门课，其实在某种程度上已成了一种摆设，相当部分学生对政治课缺乏应有的学习热忱，甚至产生厌学心情，老师本身也缺少乐观性。当然，造成这种状况的缘由是多方面的，但最重要的缘由是政治课教学本身不适应形势的进展，很多老师长期以来教学观念陈旧，方法单一，仍旧固守长期以来形成的上课讲条条，学生背条条，考试考条条”的怪圈，没有从应试教化的模式卜走出来，使得政治课教学的路子越走越案。如何打破这沉闷局面，赋政治课教学以新意，真正形成师生的双向互动，充分发挥学生的乐观性，提高实效是搜在政治老师面前的一项艰难任务。无疑，探

2、究一种能使老师教得轻松，学生学得开心的教学路子成为当前政治老师的项紧迫任务。笔者经过思索，总结以往的阅历教训，设想一种开放式的教学模式，让学生乐观主动地参与到教学活动中来，变消极的地接受为主动的探求，变厌学为乐学、善学。这将有助于学生树立正确的人生观，提高思想相识水平，有助于学生实力的全面培育，有助于学生素养的全面提高。一、开放式教学”的理论依据从构成思想政治课教学系统的两个要素教与学来看，都同四周环境有着亲密的联系，实践确定相识，思想政治课的教学内容来自于社会实践，并随着社会进展而不断更新，充溢了时代气息，是马克思主义理论和社会实践相结合的详细反映。而作为学习主体的学生，生活在不同的年头，来

3、自千差万别的家庭，身心特点也各异，深受周边环境的影响。特殊是在社会主义市场经济条件下，大浪淘沙，社会各种腐败的、落后的、丑恶的现象沉渣泛起，时时影响着学生，假如我们对这些现象视而不见，只是局限在封闭式的教学之中，明显是与思想政治课教学系统的开放性是不相适应的，很难实现迁移学问，提高相识，增进情感，进而转化为行动。因此，我们在思想政治课教学中，要充分利用、刚好抓住社会进展为思想政治课教学供应的有利契机，培育学生的新思想、新观念。在教学实践中，要全面发挥思想政治课教学的功能，提高学生对不利的社会影响及因素的的鉴别、相识、推断的实力，保证教学向化方向进展。二、开放式教学”的主要内容和原则开放式教学遵

4、循系统论的原则，坚持理论与实践相结合，让书本学问走出课堂，融入到鲜活的生活之中。这里所说的开放是指师生双方沟通探讨的双向畅通，课堂内与课堂外的统一，各学科学问的自由迁移，通过摸索，实践、总结，找出一种师生双方均能接受，有利于课堂教学，乂能提高学生学问水平和实力的方法。将学生从思想政治教化中的被动状态转化为主动状态，在社会实践中，通过信息沟通和体会，实现自我教化，从而帮助学生树立科学人生观和世界观。一是要坚持学校小课堂与社会大课堂紧密结合的原则。古人云:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有把抽象的理论拿到实践中去检验，让学生成为体验的主体，在与环境的相互作用过程中，才能留下深刻的烙印，这其实是

5、一个实现自我教化，自我提高的过程。每个人都生活在现实中，会遇到这样那样的问题，要擅长使学生运用已学过的书本的学问，独立思索面对的问题，提高分析问题、解决问题的实力，从而学以致用，这也是政治课教学的最终目的。二是要坚持把教材中反映时代气息的内容与学生的思想实际相结合。让学生在学习中紧扣时代的脉搏，传承精华，并自觉培育新的思想观念和素养。如竞争意识、创新意识，开拓精神，团队合作精神等等，与时俱进。在教学中，要把这两个原则有机地结合起来。如社会主义市场经济这一学习内容里，市场在社会主义国家宏观调控下,对资源配置起基础性作用，那么市场是怎样达到资源优化配置的呢？是在价值规律的作用下，通过市场竞争达到资

6、源优化配置的，而价格是最敏感的信号。那么，在市场经济条件下，劳动力这一生产要素也是商品，也是有价值的，社会对人才需求也是通过市场竞争实现的。可以引导学生探访人才劳动力市场，通过亲身的接触，让学生感受到竞争是多样性的，有人才与企业之间的竞争，企业与企业之间的竞争，人才之间的竞争。自己将来同样要面对这些问题，如何在激烈的市场竞争中取胜？必需具备肯定的实力，驾驭好专业学问和技能，这是根本。同时要有坚毅的心理素养和良好的思想政治素养。有了这两条才能经受得住以后面临求职的考验。三、开放式教学法的实施在细致分析教材，遵循大纲要求的基础上，教案设计可分为三部分。第一部分为课堂教学，一方面，老师要树立新的理念

7、，克服过去应试教化的模式，勇于开拓。在细致分析教材，遵循大纲要求的基础上从口常的备课起先，钻研教法，力求生动、形象、详细、好玩,激发学生的学习爱好和潜质。另一方面，要对学生进行学法的指导，变课堂的被动接受为课前的乐观预习，有的放矢地布置学生搜集相关学问的材料，从大量的感性相识中求得深刻的理性相识，变一般的理论教学为问题教学，加强针对性和可操作性，从而真正贯彻理论联系实际的教学原则。其次部分为社会实践。依据教材内容，把教材中的学问点组成一个专题，由学生带着专题到生活中、社会中去验证。如讲到人民代表大会制度时，可以让学生访问身边的人大代表，了解人民代表的产生过程、任期、职能，权利与义务等。讲到全部

8、制结构问题时，让学生了解当地红红火火的个私经济进展，带来哪些好处，发挥了什么作用。这使教材的学问活化，增加了学生的感受性相识。第三部分为深化相识，老师设计主题，组织学生撰写小论文,这里面包含了学生的亲身感受，内容更丰富，内涵更深刻。教案设计的三部分，其实质是理论和实践相结合的过程。在实施的过程中特殊要强调发挥学生的主体作用，使之成为一个学生在社会环境的作用下实现自我教化、培育正确思想观念的过程。当然，老师的作用也很重要，要作细致的探讨分析，合理规划，统筹支配，把握好分寸，张驰有度，以避开过去常出现的“一抓就死，一放就乱”的局面的发生，从而顺当实现教学意图。四、实施“开放式教学法”的可行性1、良

9、好的社会环境是依据。十一届三中全会以来，我们党复原了解放思想，实事求是的思想路途。在邓小平理论指导下，改革开放，促进社会迅猛地向前进展。社会的深刻变革，经济的快速增长，推动着人们的思想观念的变革。社会快速进展为学生的亲身实践供应了广袤的天地和客观依据。2、中学生的身心特点是前提。中学生在生理上已起先步入青春期，在心理上从不成熟向成熟逐步过渡。这一阶段的心理特点，突出地表现在学生独立意识急剧进展，逐步摆脱对师长的依靠心理，增加了独立思索实力和考察社会实力，能运用已有的学问和生活阅历去视察问题、分析问题。对思想政治课上的理论教化和思想教化须经过他们独立思索后才会自觉接受。社会实践正是让学生带着课堂

10、上的理论到实践中去脸证，开放式教学法”是符合当代青少年的心理特征的。3,政治课功能的转变是条件。过去应试教化，为了完成任务，教学上总是拘泥于条条杠杠和结构的完整，放不开手脚。而如今更加侧重于德育功能，还原政治课的本色。这样就可以更加开放，运用多种教学手段，利用各种环境来学习学问，方法也更多样化了。这无疑会增加政治课的趣味性，有利于调动学生的乐观性，踊跃地参与到教学活动中来，真正形成教与学的双向互动，从而变更政治课教学的沉闷局面。4、教材编写具有显明的时代特征。教材阐述基本接受了从感性到理性，从详细到抽象，从分析到综合的编写体制。除了正文的阐述，还有大量的感受性材料，以及问题思索，留给学生一片思

11、想翱翔的天空，极大地拓展了学生的思维空间，更促使学生开动脑子。教材的这种编写体制，使理论和实际紧密结合，开展探究性和臼主性学习，为学生的亲身实践供应了示范。五、实施“开放式教学法”的良好效果1,有助于学生树立正确人生观，提高思想相识水平。在整个教学过程中，只要教材上的内容有条件和社会实际相结合，就让学生走进社会。现实生活是那么生动，那么丰富多彩，充溢朝气和活力，在剧烈的感受中，帮助学生F1.觉提高思想相识水平，树立正确人生观。2,有助于学生实力的全面培育。实践的过程，既是学生运用科学理论去分析问题和解决问题的过程，也是学生实力的全面培育过程。在实践过程中，培育了视察问题的实力，推断、分析问题的

12、实力、参与社会的实力和思维实力。在小论文的撰写过程中，培育了语言概括实力、逻辑思维实力和理解实力。实力的全面培育有利于提高学生学习的广度和深度。3,有助于学生素养的全面提高。社会的进展，社会主义市场经济的建立，对人才的需求呈现在二个层面上：一是要具备肯定的文化素养，驾驭肯定的专业学问和技能。二是要具备肯定的思想政治道德素养：对社会进展动态的敏感，适应市场经济要求的竞争观念，风险意识，心理承受实力，法制观念，道德观念，价值观念等等。筒言之，H身素养越优秀，竞争力就越强，社会实践对学生F1.觉培育各种良好素养起到催化剂的作用，有利于全面实现中学思想政治课的教学目的。思想道德社会实践报告篇2今年暑假

13、，依据思想政治理论课的要求我跟着我院金东区社会实践队来到澧浦镇进行了为期10天的实地普法平安宣扬，这次充溢而又难忘的社会实践经验给我带来了特殊深刻的.影响。一、实践目的实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是学问，而是缺少将学问与实际相结合的实力。我们在课堂上所学的,与在实际当中遇到的是不尽相同的。其往往具有不具有明显的特征，这须要我们进行抽象概括才能解决各种问题。所以在高校期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会而对的种种问题，对以后的进展和接着深造都是特别特别有好处的。二、实践方式接受小分队式社会实践，组员有XX人三、实践内容（一）实行了以盘板报、广播、短

14、信、网络等多种形式进行的法制宣扬、平安宣扬我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律学问以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣扬标语：平安在心，普法在行。另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣扬的信，取得了良好的效应。也在广播上进行法律学问三字经的宣扬，受到当地村民的好评。（二）我们来到幼儿园给小挚友们进行平安学问的宣讲在实践期间，我们也留意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安学问的教化。于是我们联系了一家产地的幼儿园,给小学友们上课。我们教他们学认交通标识、学问问答，还进行了简洁的儿歌朗诵竞赛。不仅他们学到了学问

15、，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论学问更好的结合了实际，这也是不行多得的经验。（三）协作区政法委等部门进行问卷调查因为今年我们浙江省正在进行平安浙江”创建活动，金东区也进行了详细的实施。现在活动开展差不多了，要进行群众满足度调杳以发觉还存在的问题和不足，从而更好的改善。正好这和我们实践队平安宣扬相全都，加上我们高校生也有这样的阅历，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。（四）实行法律学问灯谜活动法律条例是枯燥而乏味的，为了增加村民们的爱好使他们主动且更好的了解法律学问，我们特地打算了法律学问灯谜活动。我们从专业书上找了一些题目，写在卡纸上，绑上美丽的丝带，系在红绳子上，特别的美丽

16、。当天村民们也特别的热忱，竞相回答问题，也得到了一份小礼物。一位老爷爷说这种活动应当经常实行，形式很好，这给了我们莫大的鼓舞。（五）进行流淌模拟法庭的表演我们给政府工作人员、村官们以及村民代表进行了一场模拟法庭的表演。我们细心打算了一场民庭和一场刑庭，都是生活中经常存在的案例。之后镇长说我们这样的表演很有实际意义，现在是法制社会，村民们更应当知道要通过法律的途径来解决问题。（六）进行宣扬模式的调研因为前几天我们进行了群众满足度的调查，发觉这的群众普遍反映直扬不够到位。于是我们觉得很有必要进行新农村宣扬模式的调查，以发觉存在的问题，从而出谋划策以找到可行的科学的宣扬模式。四、实践体会里之行，始于

17、足下，这10天短暂而又充溢的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经验，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教、遵守组织纪律和与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中细致的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培育。这一段时间所学到的阅历和学问大多来自学长和领导的教化，这是我一生中的一笔珍贵财宝。这次实践也让我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于H己这样一个即将步入社会的人来说，须要学习的东西很多,他们就是的老师，正所

18、谓“三人行，必有我师”，我可以向他们学习很多学问和道理。高校是一个教化我、培育我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。而实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学学问实践自我的途径，亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增加了相识问题，分析问题，解决问题的实力。为相识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。在经验实践后，我发觉自己的专业学问还很匮乏，综合实力还有待提升。交际实力、表达实力、写作实力等的培育特别的重要。同时还需在以后的学习中用学问武装臼己，用书本充溢IiI己，为以后服务社会打下更坚实的基础！10天的实践，我感觉F1.己长大不少，最终相识到校内其

19、实还是很小的，虽然它占地千余亩，但它仅仅是社会的一小部分，仅仅是一个引导人的机构。在学校，我们学的是理论，讲的是道德文化，而走出校门，步入社会，我们学的便是素养与实力，讲的便是气质与内涵，但两者还是相通的，为的都是顺当进入激烈的社会竞争，求的都是出类拔萃。所以从现在起先我就应当不断充溢自己的思想文化，提高FI身的素养修养，更应当不断增加各方面的实践实力，以适应竞争激烈的社会。思想道德社会实践报告篇3作为一名在校高校生，我认为关于高校生消费状况的这个调查是很有必要的。在调查起先，拟定课题的时候，由于刚入校不久我也曾经有过没有很好的树立消费观、价值观的困惑，曾经想过换个课题探讨，但是深思熟虑之下，

20、我照旧坚决的认为，这是值得探讨的。众所周知，中国的教化背景下，中小学生们专注于学习文化课,经济供应几乎完全依靠于父母的给与的零用钱和过年过节的压岁钱。而传统观念使得父母往往代替孩子保存大额的金钱，却乂在孩子要钱的时候每每有求必应。这导致了九年义务教化对于学生们的价值观树立有很大一部分缺失。当进入中学、高校时，很多学生起先离开家乡，独自异地求学，这时父母乂往往给孩子每个月留一大笔钱，相对于平常零用钱的一大笔钱，让孩子独H支配运用。但是由于经济概念断档甚至可以说从未建立过的新中学生、高校生来说，这很大程度上是一种困惑。很多学生会习惯性的抱有“不够了再要这样的思想，从而花钱没有支配性，往往出手阔绰。

21、遇到这种状况，有意识的家长会突然醒悟，起先帮助子女树立正常的消匏观念，而其他家长，在无意识之间纵容了子女的大手大脚，之后想要补救，往往很难了。对于树立孩子正确的消班观念这一点，国外的教化方法迥异，而且明显的要效果拔群。有这样一份报告，关于对比包括澳大利亚、美国、口本等国和中国小学生的课后作业。国内的小学生作业不外乎就是书写、背诵、做题，而国外的小学生作业却令成年人都感觉新颖：包括给远亲写信、探讨时事、制定旅游支配、给同桌出历史考卷等等不一而足，其中就有一项是制定家庭购物支配。从这一点上不难看出，国外对于低龄教化特别的全面，不光包括消费观念，还包括世界观、社会沟通等等。我本人在入学前，基本也是“

22、不够张口”，对于经济没有足够相识的人，所幸我母亲是个有远见的家长，平常对我的教化不忘叮嘱不行大手大脚，对于我的要求也没有有求必应，小的时候我还因此大闹过好多次，现在想来，真是汗颜加感谢。入学后，我却又起先畏惧消势，盲目的认为一切正常的花销也属于大手大脚。从入学起先，整整一个学年两个学期，我每天都在记账，记录F1.己的花销，病态的谨慎节约，甚至会因为对不上账而大为恼火，反而影响了正常生活。这次的社会实践，我只专注于了调查在校高校生的消费观念,在调查过程中领悟颇多，或有所得，自大二起先不再记账，渐渐的价值观也有所变更，而调查结果也是很令人欣慰的，但是我信任很多同学在树立正确的价值观时肯定走了弯路，

23、包括我在内，这一点仍须要我们反思。我认为我们也须要向国外的先进教化理念看齐，从小为低龄儿童树立起一生的正确价值观。思想道德社会实践报告篇4一 .实践方案1 .活动背景自改革开放以来，随着经济快速进展和科学技术的不断进步,人们生活水平的不断提高，对环境的冲击和压力越来越大，乱丢生活垃圾的现象无处不在，对环境造成了严峻的污染。池塘、河道两旁等地方，随处可见各种生活垃圾，更为严峻的是这些生活垃圾多由一些无法或很难分解的物质组成，对土壤、地下水、大气造成的现实危害和潜在危害更是在不断增加，会产生多种有害气体包括二恶英之类的剧毒物质，污染空气，同时产生大量的残渣。垃圾处理方法多不志向。生活坨圾数量大、增

24、长速度快，组成成份越来越困难，给人们带来的危害越来越大，这已是不容争议的事实。是什么缘由使生活垃圾到处泛滥，既影响环境，又影响人们健康呢？1、人们对垃圾危害相识不够，人们多忽视了垃圾的危害。2、生活垃圾处理方法不当。多运用焚烧、掩埋、堆肥。这些方法破坏土壤、危害生物、淤塞河床、污染水质对空气、土壤、水质等造成不同程度的影响。我们作为二十一世纪的小主子，首先应当行动起来，从自身做起，自觉清除身边的垃圾，制造一个干净而美丽的生活环境。2 .活动目的(1)鼓舞同学从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，激发同学对环境问题的关注及新颖心，鼓舞他们乐观参与解决环境问题的活动。通过同学的亲身参与，

25、获得丰富多彩的学习体验和特性化的制造表现，发挥同学的自主性,培育同学乐于探究、勒于动手、敢于实践的精神。通过活动，培育同学动手实践的实力和参与社会生活的意识，培育同学正确的价值观，培育资源意识。(2)培育收集、处理信息的实力，能将H己的探讨成果通过不同的形式展示，具有创新实力。培育同学在生活中发觉问题、处理问题的实力，促进同学综合实践实力的进展。经过小组的集体探讨，对F1.己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作沟通的乐趣。(3)通过活动，使同学了解垃圾的危害，增加环保意识。明白绿色生活涵义，引领同学走进环保世界，体验现实世界生活，提高同学对F1.然、社会和F1.我之间的联系的整体相识，初步形

26、成自觉爱护四周自然环境、节约资源的意识和实力，并身体力行。3 .实践意义通过社会实践活动在实践中熬炼自身，亲身了解环境爱护的重要性，用实际行动去疼惜身边的环境，领悟国家的相关政策对社会的乐观影响;作为高校生，我们感到自己的贡任重大，在努力学习的同时，要主动担负起历史赐予我们的使命，在学习和实践中不断成长,为祖国建设贡献自己的青春和力气。4 .实践内容(1)环境爱护相关学问的专题培训(2)在星海公园义务清扫(3)留意游客对垃圾箱的标识的认知(4)问卷调查(5)自制宣扬板展示，环境爱护宣言收集(6)实践心得5 .实践流程(1)借用多媒体教室，实行环境爱护专题班会，向同学介绍环境爱护的相关学问，让同

27、学们粗略驾驭肯定的学问基础。提前制作宣扬板。主题为“环境爱护，从我做起以班为单位，集体到星海公园进行义务清扫。动身前要分为5个小组，选出小组长。打算好清扫工具，宣扬板，班旗等相关物品，并进行平安教化!要保证本次实践活动的平安性。各小组长需管理好本组成员及清扫工具，如遇紧急状况，马上与班长联系。(4)5组同学中3组进行义务清扫，1组同学进行环境爱护相关学问宣扬，并收集环境爱护宣言，黏贴于展板上。最终一组同学负责调查问卷及对游客对垃圾箱的标识的认知的调查，并对结果进行记录分析，本组同学要保证数据的真实性，会有摄像机全程录像!活动从下午2点起先至下午4点。活动结束后，由班长带队返校。(5)每个小组写

28、一份实践过程报告，至少100O字。(6)每人写一份不少于100字的实践心得。(7)汇总调查数据、图片、录像和实践心得，制作实践报告。6 .实践分工参与实践活动人数：31人(31人)班长：曹振宇负贡协调整体，本次实践活动的设计以及环境爱护相关学问培训的主持，对大家进行监督、照相和录像。二 .实践过程1.环境爱护学问一一垃圾分类宣扬讲座时间:12月2日星期五地点：西部校区化工综合楼B103出席人数：28人(31人)注：3人因创新试验课请假过程：本次讲座由班长主持，目的在于让大家知道什么是垃圾分类?为什么要垃圾分类?怎样可以更好的做到垃圾分类？讲座由水污染、汽车尾气污染和工业污染引入正题：生活垃圾。

29、紧接着，班长为大家说明了什么是坨圾分类。垃圾分类就是把可回收垃圾和不行回收垃圾分开投放，废弃物假如丢弃就是废渣，就要污染环境。其实，任何废弃物都是放借了地方的资源，假如我们开动脑筋，它们都应当有回收和利用的价值。本次讲座大家收获了很多有关环保的学问，例如I：4月22日是世界地球日”；垃圾分类可以回收再生资源，削减环境污染，节约资源;生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、房余坨圾、有害坨圾和其他垃圾;可回收的垃圾主要包括废纸、诩料,、玻璃、金属和布料五大类;人类对垃圾处理的方法详细分为四种.它们分别是综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥等等。讲座的其次个环节是学问竞答环节。我们让同学按排分组，每一排为一组，回答问题。（第一组）（其次组）（大家在努力思索）（第三组）（第四组）此环节是为了了解大家对本次讲座学问的汲取状况，回答问题时.，大家乐观踊跃的回答，虽然有个别题目大家给的答案不是很准确，但是大家已经基本了解了垃圾分类的基础学问。从这一环节中同学们的表现可以充分看出环保已经深化人心，紧接着，我们的讲座也在同学们的高涨心情中进入了尾声。最终一个环节是宣誓环节。由班长带领大家慎重宣誓：我们以共青团团员的名义宣誓：肯定把身边的垃圾分类扔进垃圾箱；并进行废旧电池的回收；对废旧材料进行分类资源化处理处置；自觉学习环保学问，提高环保意识；并带动身边的挚友、亲人参与环保行动，乐观向社会宣扬环保学问！