职业技术学院小学教育专业人才培养方案.docx

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1、小学教育专业人才培养方案一、专业名称与专业代码小学教育专业（专业代码：670103K）二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限全日制3年，高等职业教育专科学历。四、职业面向（一）职业面向所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要同位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书教育与体育大类（67）教育类（6701）教育业（83）中小学教育教师（2-08-03）小学教师；教育培训机构教师及管理人员小学教师资格证（必考）：普通话水平测试等级证书（必考）：计算机等级考状（选考）：大学英语应用能力B级证书（选考）：幼儿教师资格证（选考）（二）可从事的岗位岗位名称岗位能力要求初始

2、岗位小学教师：教仔培训机构助教、教师及工作人员1 .熟知本学科学课程标准的基本内容及其对本学科教学的基本要求：熟知所任教学科教材的知识体系，有较强的驾驭教材的使力。2 .具有教育学、心理学的相关知识，并能灵活地运用到教育教学实践中.3 .具有较强的语言表达能力：课堂语音富有激情，有感染力，能够用筒沾的语言表达准确的信息。I.具有较强的课堂圜控能力：具有灵活的课堂冏控能力，能好机智、妥善地处理课堂教学中的突发事件.5.具有收好的书写能力：板书规范、整洁、清帝，教案书写工整.有条理.6,具有基本的信息技术的应用能力：能熟练的从网上下载教学资料，自制水平较裔的教学课件。发展岗位小学教师、小学管理人员

3、：教育培训机构教师及管理人员1,熟知所fE教学科教材的知识体系，有较强的驾蚁教材和课堂的能力，井能在新教师里产生良好的辐射作用。2 .具有较强的语言表达能力和沟通能力.3 .具有教育学、心理学的相关知识,能好机智、妥善地处理教学和班级管理中的各类事件.1.具有较好的团队合作能力：对在教育教学中遇到的问鹿,能够有团队意识，合作解决。5 .具有较强的反思能力：能鲂经常反思教育教学中存在的问题,并及时地加以纠正.6 .具有一定的科研水平和Ife力，能第开展课SS实验，住筋通过科研反哺教学和教育管理.(=)典型工作4任务及其工作过程典型工作任务任务工作过程小学学科教学掌握.小学学科基础知识和理论，熟知

4、学科课程标准的基本内容及其对本学科教学的暴本要求，能较好地说课、上课，掌握现代教育技术，能制作课件、默课、使用远程教学设备等.班主任工作抓好道徐与法制教育：教育学生掌握好科学文化联础知识：关注学生身心健康：组织和指导学生参加劳动实践：指导学生课余生活：做好班级的H常管理工作：做好家校联系工作.少先队工作加强少先队组织建设和思想建设,健全组织生活：困绕学校中心工作，结合学校第仔工作实际开展丰富多彩的有益于学生身心健康的活动：开展升加仪式等日常行为活动：加织各种课外活动。小学生综合实践活动设it-通过让学生联系社会生活实际.设计亲身体验进行学习让学生亲身参与实瞳、考察、网上查找资料,讨论等活动，积

5、累丰富的实践经验，培养学生的创新精神和实践能力.小学生问题行为识别与应对根据小学生心理发生发展的一般规律、小学阶段儿童的心理表现及其规律、不同年龄阶段儿童的心理活动、儿欧认知规律，情绪、个性、道馅发展的规律等教育心理学知识来辅助教学工作.对小学生行为进行观察科学辨别小学生的行为问题,并能提出有效的干预策略，促进小学生的健康成长.五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养拥护党的路线，适应社会主义现代化建设和可持续发展的需要，践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针,具有良好职业道德且遵纪守法、具有理想信念、人文素养、道馅情操和仁龙之心，具备先进教育理念、扎实学科知识和较强的教育教学能力、就

6、业能力、可持续发展能力，能胜任小学阶段课堂教学和班级管理工作，能够服务广西及周边地区的教育行业和社会经济发展，从事培训机构助教、教师等工作，具有团队合作精神和实践能力的高素质复合型人才。毕业5年左右，能够面向小学、教育培训机构等职业岗位，从事教育教学、学生管理工作。（二）培养规格由素质、知识、能力：个方面的要求组成.1.素质（1）政治素旗和思想品俵具有正确的人生观、世界观、价值观，拥护中国共产党领导，有中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感和民族自豪感，遵守法律法规，具有大局意识和服务意识，具有社会贡任感和参与意识。（2）职业道德和职业素养崇德向善，诚

7、实守信，爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神：尊重劳动，热爱劳动，具有较强实践能力：具有历量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创新精神：具有较强集体意识和团队互助合作精神：具有职业生涯规划意识。（3）身体心理素质和人文素养具有健康的体统和健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受、表现、鉴赏和创造美的能力，能第形成一两项艺术特长或爱好；举提一定的学习方法，形成良好的学习习惯，具有自我管理和自我提升能力。2.知识（1）熟悉基础教育发展改革发展趋势，掌握一般小学教育学、心理学等知识。（2）掌握必要的专业基础知识、基本理念及小学教育的教育教学理论知识.（3）具有一定的思想道德、政治

8、理论、人文社会科学和自然科学基本理论知识。（4）具有相应的艺术欣赏与表现知识。（5）具有适应教学内容、教学手段和方法的现代化的信息技术知识。3.能力本专业培养的学生职业能力结构如F：表1专业培养目标的职业能力结构专业能力培养目标的能力指标对应设置主要教学内容课程名称I运用小学教育教学基本方法和手段,提高小学课堂教学能力。教育学在师范教育中的地位和作用：研究小学教育的特点与规律。小学教育学2运用儿童发展心理学的知识，进行科学研究和教育教学研究。儿童心理发展的基本理论、个体心理发展的般规律和具体规律。g小学心理学3能从事般课程与教学论和学科课程与教学论的教学、科研及管理等工作。关注基础教育课程与教

9、学改革的新理念，注重课程与教学现实问题的探讨等小学课程与教学论4初步掌握学科研究的一系列基本技能。教育教学研究对象和方法：教科教学研究资料的收集与处理：教育科研成果的农述与评价:教育科研课题实验研究等.4小学教育科研方法5掌握汉语言文学基本理论、基础知识以及与专业有关的专门知识和相关学科知识：具有定的文学修养与鉴赏能力、写作能力等。语文教学类相关课程包括汉语基础知识、儿童文学鉴贫、写作基础和技巧、中外文学经典作品的鉴常和理解等。汉语基础知识S甚础写作中外文学经典导读儿童文学（选修）*习作教学训练（选修4阅读技巧训练（选修6小学语文课设计和教学实施能力。编写小学语文教案：说课方法和说课稿的写作：

10、课堂教学程序设计：制作教具、课件，以及做课教学设计等。*小学语文教学设计与实施为7数学学科文化、思维训练、分析和解答问数学类教学相关课程和内容，小学数学基础及小学数小学数学基础小学数学解题技巧N选修）题的能力。学解题技巧。数学文化（选修数学思维训练（选修）8小学数学课设计和教学实施能力。编写小学教学教案：说课方法和说课稿的写作：课堂教学程序设计：制作教具和课件，以及微课教学设计等。小学数学教学设计与实施小学课程标准与教材研究（选修）9扎实英语基础、培养英语学科听说读写的能力。英语学科基础知识及英语听说读写的训练.基础英语，英语视听说（选修）6小学英语课堂口语选修）10小学英语课设计和教学实施能

11、力。编写小学英语教案：说课方法和说课稿的写作：课堂教学程序设计：英语绘本教学、英语游戏指导：制作教具和课件，以及微课教学设计等.g小学英语教学设计与实施?英文绘本阅读指导（选修）11认识乐谱，具有音乐鉴赏能力，能将音乐知识和技能灵活运用到其它学科教学的能力。唱歌、唱游、器乐、欣赏、识谱知识和视唱听音、琴法等.6小学音乐基础6音乐鉴赏（选修琴法（选修*声乐（选修12小学音乐课设计和教学实施能力.编写小学音乐教案：说课方法和说课稿的写作：课堂程序设计,制作教具等。小学音乐教学设计与实施3（选修）13美术鉴赏能力，绘画和手工制作基本能力,将美术知识和技能灵活运用到其它学科教学的能力。美术欣赏、绘画、

12、手工工艺制作等小学美术基础美术鉴赏（选修）儿童手工（选修）Steam创意美术3（选修）14小学美术课设计和教学实施能力。编写小学美术教案，说课方法和说课稿的写作，课堂程序设计，自制教具等。4小学美术教学设计与实施?15体育学科相关的基本理论和实践能力。体育学科相关的基本理论和实践部分小学体育基础形体训练B（选修）民族体育B（选修）三大球活动指导（选修）16小学体育课设计和教学实施能力.编写小学体育课教案、说课方法和说课稿的写作、课堂设计、制作教具、教学方法等。小学体育教学设计与实施（选修）17分析自然科学和社会科学基本问题，以及解决基本问题的能力。自然科学的对象、性质和作用、体系结构和历史演进

13、：了解析学、史学、地理学、科学等学科的综合基础知识。科学基础g自然与科学实践3（选修）STEAM项目学习3（选修）18小学科学课程设计和教学实施能力。编写小学科学课程教案、说课方法和说课稿的写作、课堂设计、制作教具等。小学科学课程教学设计与实施（选修）表1专业培养目标的职业能力结构（续）方法能力培养目标的能力指标对应设置主耍教学内容课程名称1好学上进，善于思考，诚恳源虚，勤于钻研。个人素质修养6思想道德与法律基础公共选修课程2一定的心理承受能力,能合理释放压力和应对变化。自我认知、心理调H健康教育（心理）B3有效安排各项工作，并掌握各项工作的进展情况，具有较强的业务执行能力。各项实训项目认识实

14、习跟岗实习顶岗实习M三笔字训练现代教育技术4创新意识和创业能力。创新创业意识培养科学创业大学生职业发展与就业指导大学生创新创业教育表1专业培养FI标的职业能力结构（续）社会能力培养目标的能力指标对应设置主要教学内容课程名称1具有正确的世界观、人生观和价值观。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2具有较强的法制意识，依法行事。现行法律法规夕思想道德与法律基础3关注国家时事和国际形势，具有较强的国防意识。国内外主要政治经济动态基本国防知识和技能形势与政策军事理论军事技能4具有较强的业务沟通能力，善:与客户及贸易伙伴进行有效沟通。沟通礼仪与技巧6普通话与教

15、师口语5具有较强的安全意识和风险防范能力。安全知识安全教育6具有科学的健康意识和f解基本的疾病防控知识。食品营养与安全、疾病防控、常见意外伤害的急救等知识6健康教育(生理)B六、课程设置及要求课程设置及教学内容基于国家相关文件规定，强化对培养口标与人才规格的支探，融入有关国家教学标准要求，融入行业企业最新技术技能，注重与职业面向、职业能力要求以及岗位工作任务的对接。2020级小学教育人才培养方案设置的课程主要包括公共基础课程、专业必修课程、实践课程和选修课程四个模块。公共基础谡程模块是本专业学生均需学习的行关基础理论、基本知识和基本素养的课程，专业课程模块是支掠学生达到本专业培养目标，掌握相应

16、专业领域知识、能力、素质的课程。实践课程模块是培养、提高学生实践能力的课程，是小学教师职前教育必不可少的重要环节，对学生了解小学教育、了解儿童，印证理论知识、巩固专业思想、学习与掌握教育教学规律，培养教育教学的实践能力具有重要意义。选修课程模块包括公共选修和专业选修，公共选修由教科处编樗：而小学教育专业选修课是一大特色，学生在学习原有基础课的基础上选修主科模块和副科模块各一个，在规定的时间内完全相应的课程。(一)公共基础课程模块根据党和国家有关文件明确规定，本专业人才培养方案中明确将思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论、安全教育、形势与政策、大学生职业发展

17、与就业指导、大学生创新创业教育、体育、健康教育（心理、健康教育（生理）等列为公共基础必修课程.（二）专业必修课程模块本专业的课程设置与培养目标相适应，课程内容紧密联系现行教育教学实际和社会实践，突出实用性和实践性，注全学生职业能力和职业梢神的培养。按照小学教育全科岗位的能力要求，确定小学心理学、小学教育学、f小学课程与教学论3、小学语文教学设计与实施、小学数学教学设计与实施、汉语鞋础知识、小学数学基础、基础英语、班级管理与少先队工作9门课程为专业核心课程。选修课程模块教育教学理论课程思想道德惟养与法律基础、毛泽东则想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论、安全教育、形式与政策、职业发展与就业

18、指导、大学生创新创业教育、计究机应用基础、体有、博战教讨（生理、心理）1j)小学心理学、小学教育学、小学课程与教学论、小学教育科研方法汉语基础知识、中外文学经典导读、基础写作、小学数学基础、基础英语、小学音乐基础、小学美术基础、小学科学基础、小学体育基础班级管理与少先队工作、小学语文教学设计与实施、小学数学教学设计与实施、普通话与教师口语、三宅字训练1.认识实习一周（第二学年第一学期2 .段岗实习一个月（第二学年第二学期）3 .顶岗实习一年（第三学年二、公共选修课程1.2.3学期开课,以选螃课程的学时为准.标门选修课开1个学期专业选修课程1 .专业素养模块（第一学年第二学期）2 .主科模块（语

19、文模块、数学模块、英语模块三选一，共四门课程,第二学年3 .辅科模块（音乐模块、美术模块、科学与估息技术模块、体育与健康模块（三选共四门课程，第二学年）七、学时要求及安排课程分类学期小计一二三四五六公共课程2441344276496专业课程3003042882381130实践课程12830140（18周）（18周）1378公共选修课程3636专业限选课程76180170126总学时672S1.1.S76624S405403466同学时3028(+2)28(42)28116n数考试门数（每学期至少3fj）333312考查门教121081040说明：二三学期的总课时为28（+2）,其中+2）表示公

20、共选修课在第二或者第三学期.IO教学时数学期周数及周课时数（带为考试，其余考查）息学时理论学时实践学时一二三四五六总计20总计20总计20总计20总计20总计20教学15教学19教学18教学17教学19实习16-1630162*156448162*183636安排在第一学期.3周（2一4周）.201010由各系部1级实能.1688该门课程共16课时，其中，理论课时8课时，以专题授课的形式由基础学科部（社会科学部）组织实施：实践课时8谡时,由各系部组织实施.30151526(5-10)2种(2-10)3216162*8(11-18)2米8(11-18)3232U1613421322*162*17

21、2*172*17I1.A、教学进程总体安排表（3年制高IR）别序J课程代码课程名称（核心课程前加*）总学分O1.7000000001思想道钝悔并与法律法础3.0027000000002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论40033333333302军期理论20043333333301安全教育I0O17000000003形势与政策（一）05公057000000001形势与政策二05共6000000009大学生职业发展与就业指导（一）10源066000000010大学生职业发展与就业指导（二）10076000000011大学生创新创业数育一056000000012大学生创新创业教育（二）100

22、85000000001计鸵机应用基础40096000000005体育（一）10600000000660000000076000000008体育（二）体育（三）体育（四）1.01.01.0IO6000000003健康教育心理）2.03624122*18116000000004健康教有生理0.5181412*9公共课小计2549623526110824O2专业课O1.8080200076*小学心理学2.03821142*19028080200017*小学教育学2.03624122米18038080200077*小学课程与教学论2.03422122*17048080200034小学教育科研方法2.0

23、3422122*170580802000028080200003汉谙基础知识3.56838302*15219068080200078中外文学经典导读2.03820182*19078080200036基础写作1.5301416215088080200021*小学语文教学设计与实施4.0722448*180980802000798080200080*小学数学基础4.010652542154*19108080200022*小学数学教学设计与实施4.07224-181*181180802000448080200015*基础英语4.09850481*152191280802000108080200011

24、小学音乐基础1.5-1620262*152*81380802000128080200013小学美术她础1.5-1620262*1528(10-18)148080200024小学体育范础1.53018122*15158080200016小学科学基础1.53018122*15168080200014*班级管理与少先队工作2.03422122*171780802000148080200015普通话与我酊口语3.06824442152191880802000268080200027三笔字训练3.07022-182*182*17198080200043现代数H技术2.03618182索182080802

25、00028小学教师资格证培训2.07022482*18217218080200047为前教学实践与技能训练2.0682048U1.7专业课小计51112451860620161614O3实践*O1.3333333303军事技能2.01121123周,含入学教育.02777777770X劳动课1.01616由各系部组织实施，母个孕期4学时.03111111110X认识实习1.0300301周04222222220X裁岗实习2.0600602周0544M44440X毕业设计论文4.08080UO周）06555555550X顶岗实习（一）9.018周07666666660X顶岗实习（二）9.018周

26、实JR课小计2829802983周2周18M18HO4公共选修课O1.（由教学科研处负货）公共选修课,依托超星平台，具体见母学期的安排.2.03618182、3学期开课，以选修课程的学时为准.每门选修课开1个学期，短个学生选修1门课程公共选修课小计2.03618182O5专业限选课主科素养拓展模块8080200018O1.书法之术与鉴赏2.0763838第2学期开课,每个学生选修2门课程.（素养一模块和素养二模块各一门）-1*19H08()200(M902传统蛉丽艺术808020OQ5。03化妆基础8080200051(M摄影808020005205舞蹈上不拓展横块808020005306中国

27、传统文化808020005407教师形象与牝仪H08020005508殿味英语808020005609演讲与口才808020005710小学生行为观察与指导8080200035O1.儿童文学语文808020005802阅读技巧训练第三学第四学期在第三学期所选模模块808020005903国学与教片期在三808020006001习作教学训练个模块H08020006101小学课程标准与教材研究中任选数学808020003702小学数学解题专即研究7070一个模块进行Ok02两门课程的学块中进模块808020006203数学文化8.0140行03、8080200063(M数学思维训练O1.两门808

28、020002301英语视听说课程的英语808020006402小学英语课堂口语习学习模块808020006503英文绘本阅读指导4*18!178080200038(M小学英语教学设计与实施808020006601声乐音乐808020004302琴法模块808020003903小学音乐教学设计与实施第三学期在四个模块中任选一个模第四学期在第三学期所选模O8080200067(M音乐签材54三8080200068O1.美术鉴赏8.0210100110V业限美术808020001102儿童手工懊块808020004003小学美术教学设计与实施块中进选808020006901S1.cam创意美术块进行

29、行03、课科学808020007001自然与科学实践Ok0204两门.与信808020007102S1.efUn项目学习两门课课程的副息技808020004203小学科学教学设计与实施程的学学习科术8080200072(M信息技术习03：2*17体育808020001601体育舞蹈01：2*18(M：4M7fcjfi!808020007402民族体育02：1*18808020004103小学体育教学设计与实施块8080200075(M三大球活动指导专业限选课小计18426208218九、实就保障（一）师资队伍本专业具有一支专兼职结合，知识、学历、职称、年龄和学缘结构合理、团结协作、能力互补、实

30、践能力强、高职教育特色突出的教牌队伍。中青年骨干教师具有相关的硕士学历及学位，艺术课教师具有本科学历及学士学位。目前小学教育专业有专任教师23人，兼课教师28人，外聘教怵13人。其中硕士研究生19人，占30%：高级职称10人,占15.6乐中级职称21人,占32.8M。兼课教师主要聘请的是具有丰富的教育教学经验的小学线教师，具有丰富的小教行业实践经验、良好的职业道第以及扎实的理论基础，主要承担相关实践课程教学以及实习的指导工作。（二）教学设施教学设施基本满足本专业人才培养实施需要，其中实训（实验）室面枳、设施设备、软硬环境可同时满足的需求等达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备

31、规范要求。信息化条件保障能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。小学教育专业截至2019年已建设落成实训室九间：分别为语言技能实训室、音乐室、电钢琴室、舞蹈实训室、现代教育技术实训室、书写技能实训室、儿童科学活动实训室、微格教学实训室、智慈教室等九间。教学资源教材、图书和数学资源储备，应能够满足学生专业学习,教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度。并探讨根据需要，组织编写校本教材,开发教学资源的灵活方式。学院现有专业图书33万多册、期刊230余种。近年来，学院加大教育类专业图书、数字化资源建设力度.教育类

32、专业图书资料约2万册,期刊20余种.（四）教学方法指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。主要体现在以下集中教学方法：1 .讲授法教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力。教师通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。2 .讨论法在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，困绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识.3 .直观演示法

33、教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识。4 .练习法学生在教师的指导下巩固知识，运用知识，形成技能技巧。练习一般可分为语言练习：解答问题练习：实际操作练习。5 .读书指导法教师指导学生通过阅读，以获得知识、巩固知识,培养学生自学能力。6 .任务驱动法教师给学生布置探究性学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。7 .参观教学法组织或指导学生到实习实训基地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。8 .自主学习法为了充分拓展学生视野,培养学生学习习惯和自主学习能力，锻炼学生综合素质

34、,通常以拓展训练的方式，给学生留思考题。思考题必须紧密联系生活和时事，让学生利用网络和纸媒等资源自主学习，结合互助和讨论的方式寻找答案。这在专业教学和实践中，突出体现在小组试教和相互评价方式中。（五）教学钾价教学评价包括教师对自身教学的评价和教师对学生的学业考核评价。内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、箔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。不断加弼对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。主耍体现在以下方面：1 .诊断性评价在教学活动开始前，要对评价对象的学习准备程度做鉴定，以便采取相应措施，使教学

35、计划顺利、有效实施。诊断性评价的实施时间，一般在课程、学期、学年开始或教学过程中有需要的时候。2 .形成性评价在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行，以确定学生学习成果。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。3 .总结性评价以预先设定的教学目标为基准，对评价时象达成目标的程度即教学效果做出评价，注重考察学生时某学科的整体认知程度。这种评价方式，概括水平较高，考核内容范困较广，在学期末进行。（八）质量管理建立健全校院(系)两级的质量保障体系，以保障和提高教学质量为目标。就是运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素,结合教学诊断与改进、质量年报

36、等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职货、权限明确，相互协谢，相互促进的质量管理有机整体。1 .教学质t监控与保障组织机构系统为使小学教育人才培养方案的具体落实，特成立了由专业负责人、兼职教师等组成的人才培养方案实施质量监控与保障领导小组，具体负责人才培养方案各环节质量监控的实法。2 .教学质量监控与保障运行管理系统该系统就是通过收集教学信息、评估教学效果、诊断与更正教学过程的偏差等活动对学校教学工作进行全过程、全方位的质量监督与控制,促进教学工作不断改进，保障和提高教学质量。主要由教学管理与质量监控小组负责。3 .教学质量监控与保障过

37、程监测系统该系统不仅要求学校内部的全员参与、全过程监控，而且还要求企业、行业人员的参与，校内校外全过程的监控。主要由专业指导委员会、实习工作指导小组、学生工作指导小组负货。4 .教学质量监控与保障工作评价系统日常监控与评价主要包括：对教学过程、教学组织、课堂教学质量等日常工作和质量进行的不定时监控和评价。集中监控与评价主要包括：第一，开学前和开学初期各项准备工作情况检查。第二，期中教学检查，每学期期中教学系统进行集中教学检查，以监控和评价教学过程的组织安排情况、教学计划执行情况、各教学环节的实施情况等。第三，期末及年终考核。学校教科处对各项教学工作及教学质量进行全面监控和考核。检查其相关工作完成情况。5 .教学痂量监控与保障信息反馈系统在教学质量监控与保障体系总体框架下，根据