十二生肖大班教案汇编9篇.docx

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1、十二生肖大班教案汇编9篇十二生肖大班教案精选12以下是为大家整理的十二生肖大班教案汇编9篇,欢迎品鉴！第一篇：十二生肖大班教案设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在相互拜年的时候也不忘带上祥瑞物说几句祥瑞话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会生疏。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖原委是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步

2、了解十二生肖，我特殊设计了这节课。活动目标：1、感知十二生肖包括十二种动物。2、知道十二生肖的排序。活动准备：多媒体课件。活动过程：起先部分，故事导入主题。在一片奇异的大森林里边，有一座动物幼儿园，美丽的大森林是动物幼儿园的大教室，幼儿园里有许很多多的动物小挚友，他们每天在一起快乐的唱歌、跳舞和做游戏。森林里还有一个神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一样爱惜着幼儿园的动物小挚友，所以在小动物们的心目中，玉生大帝很宏大，什么事情都会听玉皇大帝的支配。小挚友现在我们一起去森林幼儿园看看这些小动物吧。基本部分1、相识动物小挚友，播放PPT动物图片小挚友你记住了这所幼儿园里都有哪些动物小挚

3、友了吗？过度：有一天，玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小挚友做人的生肖，一年一个动物，定好一个口子，让动物门来报名，选先到的十二种动物作为十二生肖。全部的小动物都报名参与了，原委谁被选为了十二生肖，谁又排到了第一，让我们一起看看就知道了。2、十二生肖比本领，播放视频十二生肖的故事，引导幼儿相识十二生肖、记住十二生肖的排序。过度：从今以后无论做什么事，十二生肖班的都依照这个依次进行。可是总有几个小动物记不住F1.己的排序，森林幼儿园里乱哄哄的，小挚友快来帮帮它们吧。3、十二生肖排序，播放PPT十二生肖的排序，引导幼儿通过操作记住十二生肖的排序。过度:十二生肖特殊傲慢被选为十二生肖，所以大家确

4、定确定要把十二生肖的依次登记来，可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了，老是会记错。为了让十二生肖把依次登记来，于是玉皇大帝就给十二生肖编了一套十二生肖操，特殊好玩，让我们一起来学一学吧。4、舞蹈十二生肖操，播放多媒体十二生肖操。过度：学了十二生肖操后，十二生肖现在都记住自己的排序了，不信你们听听。5,十二生肖的声音排序。多媒体播放十二生肖的声音。6、老师小结,播放PPT。十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物，鼠排第一，猪排最终。结束部分师生相互了解小学友，爸爸、妈妈的属相。其次篇：十二生肖大班教案活动目标：1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列依次，知

5、道十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。2、发展幼儿的视察力，灵敏的反应实力、培育简洁的推理实力。3、知道属生肖是我国特有的民族风格。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及限制性活动带来的快乐。5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：生肖钟自制一个，每人一套十二生肖图卡，每人一个生肖胸饰，爬大山钻山洞绕跨步比跳高图片。活动过程：一、了解十二生肖的12种动物，引起爱好。I、谁知道F1.己是属什么的？2、师逐一出示十二生肖图卡。一共有几个属相呢?十二个属相分别是哪些动物呢？二、听故事十二生肖感知十二生肖所包括的动物及它们的排列依次。1、十二生肖包括哪些动物呢？2、它们的依次是怎么样的?（

6、幼儿操作十二生肖排队）育婴会3、小结：十二生肖是我国特有的民族风格。游戏：细致听。三、理解生肖的含义同一年诞生的人属相是相同的，十二生肖12年轮回一次的规律。1、小挚友的属相为什么有的是猪，有的是老鼠，不一样呢?（幼儿沟通探讨）老师小结：同一年诞生的孩子屈相就一样，猪年生的属猪，鼠年生的属鼠，一年一个属相。2、出示生肖种视察。一共有多少属相?12种属相一个个轮下来要多少年？3、发觉感受十二生肖12年轮回一次的规律。活动反思：课堂上,在如何将学问，技能讲清楚上做文章,下功夫，学生只要全神贯注的听，就能完成学习任务,老师细致入微的讲解代替了学生的感悟和相识。因此,学生始终处在被动接受的地位,倾听成

7、为学生最重要的学习方法,学生还须要动脑筋思索吗？我们培育的是有终身学习实力的人，必需让孩子擅长发觉问题，学会独立思索，解决问题，驾驭科学的学习方法，这是最重要的。用剪纸的方法，有主题的来表现十二生肖是本节课的教学内容，设计时先画后剪，画很重要，画时要抓住生肖动物的外形特征，类似剪影的效果，然而光靠老师不断强调，教学效果不佳，于是我设计了这样的环节：先让学生自由的画出动物的外形，请几位学生在黑板上绘画，接着我来进行修改，我轻轻擦去全部生肖动物的五官、身上的花纹，只剩下外轮廓，有点象影子的效果，我再请学生视察黑板上的生肖动物还象吗？有的还象，有的却面目全非了，我趁机发问：为什么擦去一部分后，有的生

8、肖动物还能那么明显，而有的却看不出来了呢？学生起先思索起来，经过激烈的探讨，达成了共识：剪纸生肖动物绘制的关键是五官、花纹，而是外形，要想剪出的动物更生动好玩，更要突出、书张的表现动物的外形特征如，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生不须要老师将答案干脆呈现给学生，而是给他们自主探究的空间，通过思索和探讨，他们自己就能发觉问题，并找到答案，在接下来的教学中，学生也就特殊留意得之不易的制作要领，驾驭的更快速精确,教学成效更加显著。小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人诞生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。第三篇：十二生肖大班教案活动目标：

9、1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。2、学习用语言大胆与人交往和表述的实力，激发幼儿的尝试爱好，培育幼儿的尝试精神。3、培育幼儿对屈相的爱好，激发幼儿的民族傲慢感。活动准备：课件十二生肖、十二生肖图片活动布点：十二生肖的名称、排列依次。活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。活动过程：一、通过戴胸饰，引出主题。1、-小挚友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰？-因为老师是属羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？-属相也叫生肖，都是由动物代表的，那原委有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏故事十二生肖讥2、欣赏故事十二生肖。师播放课件十二生肖二

10、、师幼沟通。1、老师提问：故事的名称是什么？十二生肖包括哪些动物？它们是按什么依次排列的？-那原委有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二）-谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？2、幼儿尝试讲解并描述十二生肖的依次。三、欣赏儿歌十二生肖。1、师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？2、老师念儿歌,幼儿听。鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高按着次序排好队，熬炼身体争第一。3、师：我们一起来学一学吧。四、讲解十二生肖的循环规律师提问：刚刚我们故事也听过了，儿歌也学:会，

11、现在老师有问题想问小挚友了。1、-你还知道哪些人的生肖？-想不想知道后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！怎么来采访？（要面带微笑，看法恳切，有礼貌）幼儿采访，沟通采访的结果。-我发觉一个问题：为什么有的小挚友属羊（猴）,有的老师也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，确定不是同一年生的，这是怎么回事呢？原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈乂从头起先，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小挚友的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年诞生的，但是他们都属羊（猴）。2、今日我们学习了十二生肖，哪十二生肖？分别姑（鼠、牛猪）你宠爱那一种生肖？

12、为什么？活动廷伸：一十二生肖之所以我们大家都宠爱，因为它是我们中华民特有的，在我们中国流传了几下年，十二生肖还被做成了很多工艺品，在我们生活中就有很多很多这样的工艺品存在，请小挚友平常再去留心留意,好吗？第四篇：十二生肖大班教案活动目标：1、在熟悉旋律的基础上，学唱十二生肖歌。2、探究将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。活动重点：在熟悉旋律的基础上，学唱十二生肖歌。活动难点：探究将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。活动准备：1、十二生肖头饰。2、钢琴、曲谱。活动过程：一、起先部分。1、练声：山谷回音真好听、卖报歌。2、律动：挤奶、苹果丰收、淘米洗菜讥二、老师通过谈话，引发幼儿对生肖的爱好。

13、1、师：小挚友们，你们知道你是哪一年诞生的吗?属什么的呢?你的爸爸、妈妈属什么呢？2、师：属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些?（幼儿说出来后，老师引导幼儿看幼儿用书）3,师：生肖是依据确定的依次排列的，小挚友一起说一说生肖。今年是什么年?（如猪年诞生的孩子属猪）。3,老师范唱歌曲一遍，通过提问帮助幼儿记忆歌词。师：有一首歌曲把十二生肖全都唱了进去。请你细致听歌里都唱了些什么？有哪些小动物在里面？4、激励幼儿边做动作边朗诵歌词。师：这些小动物被选上十二生肖，真兴奋，我们一边仿照他们一边来说歌词。三、学唱部分、1、跟随音乐朗诵歌词。师：我们合着音乐来有节奏朗诵歌词。2、激发幼儿主动跟音乐旋律

14、，轻声学唱歌曲，仞步唱准旋律。看看谁唱得最细致了（两遍）师：我们试着轻声地将歌词唱出来。师：这首歌真好听，我们来一起取个名字吧!叫什么名字好呢（引导幼儿说出十二生肖）3、激励幼儿一边唱一边用动作进行表现。师：小动物听了大家唱的歌兴奋得表演起来了，我们也来学学他们吧!看看谁学的最细致了I4、幼儿跟着钢琴学唱歌曲。四、结束活动。第习歌曲小孔雀告知你。第五篇：十二生肖大班教案一、活动目标：1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能温顺、有表情的演唱。2、用唱词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的快乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。二、活动准备：I、老师带领幼儿欣赏春天景色，视察柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象

15、，教学反思总结阶段教学设计和教学反思讥2、依据歌曲设计图谱一幅。（也可用粉笔在黑板上画图谱）三、活动过程：（一）、提问导入课题老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?（老师有表情地演唱）歌曲里唱了些什么？（二）、出示图谱，学唱歌曲I、老师出示图谱，边演示边完整清唱。老师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了？老师演唱，提问幼儿。2、学唱歌曲。老师指图演唱，让幼儿了解运用图谱的方法。老师：小挚友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌颂的是什么？每一句用什么样的心情唱？（2）幼儿跟随老师边指图谱边演唱。老师提示

16、：幼儿留意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱）用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗干净，多么美丽”3、学唱衬词，练习二声部唱。这次演唱请小挚友唱歌词，每两小节歌词的后两柏老师用沙沙沙”衬词演唱，从第9小节起先至结束师幼合唱。下面我们来试一试。幼儿分组轮唱衬词（老师参与），练习二声部唱。4、老师可激励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。现在正值秋天，起先导入的一段谈话已经不适合季节了，因此我改成了干脆介绍歌曲名称，然后再通过歌曲向幼儿介绍春天的美。这首歌曲很普遍，有部分幼儿以前曾经接触过，因此在学唱歌曲时幼儿表现的很轻松。由于幼儿练习二声部的机会不多，因此活动中幼儿显得有些难度。四、活动反思：柳树姑娘是一首曲

17、调美丽、轻快的歌曲。歌词简练,接受了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片朝气盎然的春天景象。因此这首歌曲深受幼儿的宠爱。活动中我尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词，加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反第练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿快乐、主动地学习歌曲，使歌颂活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿心情高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝成功的喜悦。并且为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我接受了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。第六篇：十二生

18、肖大班教案活动I=I标：1、引导幼儿感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列依次。2、了解十二生肖一年一种屈相，人的一生只有一种属相。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动准备：生肖动物图卡10套、生肖排序表10张、十二生肖歌视频、十二生肖视频故事。活动过程：一、起先部分：引导孩子沟通属相，老师依据幼儿回答贴相应动物卡片。师小结：属相也叫生肖，生肖是我们中国特有的，用动物作为标记记录年份的方式。老师给大家带来了一首和生肖有关的歌曲，请小挚友听一听，除了刚刚说到的这些动物生肖，还有没有其他的生肖？二、基本部分：（一）感知十

19、二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列依次。1、初听十二生肖歌曲。师：歌曲中还说到了哪些生肖？师依据幼儿回答补充动物图卡，引导幼儿数一数一共有几种动物生肖。2、师：那这12种动物是依据什么依次排列的?再听十二生肖歌，听完之后，请大家给它们排排队。幼儿其次次听歌曲，看视频。3、引导幼儿3人一组，合作完成生肖排序图。（幼儿操作时，以十二生肖歌为背景音乐）师说歌词，共同检查排序状况。4、引导幼儿按依次说一说这些动物生肖都是谁。5、引导幼儿加上数字再次说一说生肖排序图。（二）引导幼儿了解十二生肖一年一种属相。师：刚才小挚友都说了自己的生肖，但我发觉一个问题，为什么小挚友的属相有的是鼠，有的是牛，不一

20、样呢？（引导幼儿探讨）沟通：为什么你们的属相不一样？师小结：同一年诞生的孩子属相是一样的，鼠年诞生的属鼠，牛年诞生的屈牛，狗年诞生的屈狗，一年只有一种屈相。（三）了解人的一生只有一种生肖。引导幼儿探讨：你今年属鼠，明年属什么？师小结：一个人只有一种属相，属相不会因为人一年年长大而跟着变更，你现在属鼠，明年也属鼠，等到你长大了，还是属鼠。三、结束部分：幼儿观看十二生肖视频故事。师预留问题，引起幼儿接着探讨十二生肖的爱好：为什么有的大人和你的生肖是一样的？活动反思：为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我在活动的设冲中更留意的是对孩子社会性的培育，让孩子能通过该活动去关切一下身

21、边的亲人，培育的交往、合作实力。第七篇：十二生肖大班教案活动目标1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列依次和有关的传闻；知道FI己和父母的属相。2、知道可利用图片的示意，理解记忆十二生肖歌词的依次。3、在学会儿歌的基础上学习歌曲十二生肖歌，唱清歌词，唱准旋律。活动准备老师准备磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。活动过程1、老师出示剪纸画“十二生肖图”，激发幼儿爱好。今口，老师给小挚友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。（老师出示剪纸画）你都望见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。2、老师讲解并描述故事“十二生肖”。3,学习儿歌十二生肖（节奏朗诵）4、完整倾听歌曲，初步熟悉歌曲旋

22、律。5、边欣赏图画，边唱歌曲，进一步了解歌词内容。知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的依次。6、幼儿选择头饰，扮演十二生肖中的一种动物，玩十二生肖的游戏，进一步理解、记忆十二生肖的依次。活动提示1、结合美术活动，引导幼儿闩己动手做生肖饰品。2、提请家长协作：与孩子一起了解四周亲人的屈相，熟悉十二生肖的依次。第八篇：十二生肖大班教案活动目标1、通过活动，感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到高傲。2、通过探讨活动，初步了解人的生肖与年龄之间的关系。教学重点、难点1、了解生肖年龄之间的关系。2、依据年龄猜生肖，依据生肖猜年龄，对于幼儿园的孩子来说还是有确定难度的。活动准备1、布置十

23、二生肖一套，大转盘一个。2、孩子已调查过H己家人的属相。活动过程一、孩子回忆已有阅历1、从十二生肖的故事导入最近我们在谈论有关十二生肖的事情，讲了十二生肖的传闻。提问：十二生肖的故事说明白什么呢？2、个别幼儿练习生肖排序3、师生共同检杳孩子操作状况复习十二生肖”排列的依次提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？猪的前面和后面是谁和谁？总结：现在我们知道了十二生肖是按确定依次排列的，谁排在前，谁排在后是要按依次的，不能乱排的。4、了解各自的生肖（1）每一年都有一个生肖，今年是什么年，诞生的宝宝屈什么？（2）明年是什么年？诞生的宝宝乂属什么呢？（3）你属什么？

24、是什么年生的?小结：原来生肖与年有关系，狗年诞生的属狗，龙年诞生的属龙生肖只有我们中国才有，外国是没有的。二、幼儿操作统计活动1、沟通各F1.的家庭生肖调查表提问：你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？2、实践操作（1）提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就确定会有几种生肖呢？（2）幼儿进行统计3、汇总孩子统计的状况提问：你家有几口人，共有几种生肖？三、集体探讨与沟通1、家里人数和生肖不一样多，这事怎么一回事呢？（1）年龄相同，生肖相同。原来，其中有两人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人,只有四个生肖。（2）年龄不同，生肖相同。今年是龙年，生下的宝宝是屈龙的（出示大

25、转盘，转动指针指向龙），明年生下的宝宝属什么呢？后年？（了解龙后面是蛇，蛇后面是马，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放）一个生肖就是一年，十二个生肖是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年?再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了12年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。所以，家里六个人，但生肖不是六个，就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了。2、今年过年是什么年？依据一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？去年是什么年？中国人很宏大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。3、延长拓展（1）今年是龙年，

26、三年以后是什么年？五年以后呢？（2）属鸡的小挚友今年7岁，属鼠的人是几岁呢？你能猜出来吗？第九篇：十二生肖大班教案活动目标激发幼儿对十二生肖动物的爱好和爱好。知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列依次。使小挚友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。初步了解十二生肖的小常识。教学重点、难点1.驾驭十二生肖的依次2 .理解传统文化中生肖代表的寓意。活动准备1.自制的生肖钟3 .阅历准备：幼儿事先了解H己及家中成员的属相。4 .十二生肖的头饰一套5 .玩具兔子布偶一只活动过程一、起先环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引诞生肖。（小兔子玩偶

27、，因为我属兔）2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小学友属狗、鸡）为什么有的小挚友属相不同？今年是什么属相的年份?-龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小挚友的属相，发觉有.什么不同？老师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年诞生的属狗，鸡年诞生的属鸡，龙年诞生属龙。二、认知环节：依据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗？提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠起先数，鸡排第几？猪排第几？总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。三、故事环节：欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水

28、牛，弯弯角。老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。龙在云里翻跟头，蛇在田里伸獭腰。大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。小狗大狗尾巴摇，小猪呼噌睡大觉。教学小结：依据生肖儿歌使孩子们对生肖感爱好，便利幼儿记忆十二生肖依次。四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小挚友，分别带上生肖头饰，依据十二生肖依次，玩小火车游戏。最终每个小挚友仿照十二生肖任何一种做动作走出教室。教学反思：我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感爱好。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的特殊好。这也培育了孩子与家人之间的情感。在请孩子当小记者采访其他老师或同学屈相时，有的孩子一般话说的特殊好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。通过讲解并描述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列依次并且特殊宠爱唱十二生肖歌。