家庭教育心得体会合集七篇-家庭教育七把刀心得体会.docx

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1、家庭教化心得体会合集七篇I家庭教化七把刀心得体会家庭教化心得体会篇1每一位有责任心的父母都盼望给自己的孩子最好的礼物，什么礼物最好？假如从孩子成长的角度上来说，那么良好的家庭教化就是父母给孩子的最好礼物。家庭教化简洁通俗的来说，就是父母以及家人通过自己的言传身教，对孩子进展教化和影响。家庭教化是每一个人来到这这世界上，所承受的第一份教化,它是人类承受全部各种种类的教化之首，更是根底。前苏联著名的教化学家苏霍姆林斯基就赞同这样的观点。可见家庭教化对一个人成长的重要性。假如一个人从小的时候，就承受到良好的家庭教化，那么首先它就会为这个孩子一生良好的开展打下一个坚实的好根底。这个好根底为他以后的入学

2、、踏上工作岗位始终到自己独挡一面，成家立业的时候，都会带来无限的好处，可以说是终生受益！而反过来，假如这个孩子没有承受过良好的家庭教化，那么他的人生当中就会总一种阴影，一种缺憾！说的这些言论，讲的这些道理并非无稽之谈，而是现实的社会有着太多的这样的事情。因而假如面对刚诞生的孩子，您想在他的成长之路上给他一份最好的礼物，那么就从今刻他呱呱坠地起先，给他一个良好的家庭教化，这就是最好的成长礼物了。当孩子长大成人之后，他会明白这份礼物的好，这份礼物的珍贵，从而也像血脉的持续一样，把它传承下去。家庭教化心得体会篇2家庭教化是整个教化体系的重要组成局部。我们常说,家庭是孩子恒久眷恋且永不停课的学校，父母

3、是孩子第一任且永不卸任的老师。“正是通过家庭教化，家长把自己崇高的品德、渊博的学问、丰富的生活经验潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子走完全部人生旅途。小学教化是一个人一生中最早承受到的正规教化，好的小学教化可以促使孩子将来顺当读完小学，中学，甚至高校。俗话说的好万事开头难，小学教化是人生教化的“头这个头如何开好至关重要，它有时可以确定一个人的人生以后走什么样的道路，确定一个人今后的品德如何。当女儿上一年级时，我总就得这段时间应当是造就她良好学习习惯的最好时机。上学后，我每天陪她一起完成回家作业并要求做完后必需要检查，并做好复习和预习。我总觉得假如养成这种习惯以后，她学习不会有什么困难了。说起

4、来简洁，做起来却很难。刚起先,我女儿动作特殊慢，写字慢，做题目慢，一个字写了擦，擦了写。一篇课文没几个，生字，可她却要写上半个小是，甚至一个小时。有一次语文测验考了65分，后来老师打电话来说我女儿不是不会做，而是动作慢，来不及做，叫家长在家里多熬炼她。于是，每天放学回家做作业，我在她写字台上放了个闹钟，让她有时间观念，让她在规定的时间内完成作业。经过一段时间的熬炼，女儿写字的速度明显加快，回家作业的质量也很好，女儿也有了自信念。我还帮她买了一些课外作业，让她利用双休日在家多练习，做好以后我像老师一样用红笔帮她批改，并写上分数，错的帮她讲解，直到她弄懂为止。总之，对小学生的家庭教化，要学会专心去

5、与孩子沟通，即要耐性细致，又要灵敏多样，只要我们都成了孩子的好挚友，还怕教不好她们吗？家庭教化心得体会篇3说起孩子，或许每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的快乐。孩子们一每天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变更带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？孩子一诞生就意味着教化的起先，教化可分为家庭教化、社会教化和学校教化。家长不能仅仅关怀孩子的智力开发，学习成果的好坏。我认为，家长应留意：孩子的身心安康教化;情

6、感教化;社会道德;意志品质等非智力因素的教化，即家庭教化。学问教学、智力开发这些必需要由学校教化来完成。即便家长懂得这些学问，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相冲突，所以作为家长只要做好家庭教化就是对老师工作的支持。下面，我就对孩子的教化谈谈我的一些心得。我的儿子今年8岁，就读于莱芜市其次试验小学一年级一班，他有值得我高傲的地方：孩子开展比拟全面，学习上进步特殊明显，有必需的独立自主的实力，能主动学习;有必需的责任心和爱心，能体谅、敬重父母，与小挚友和谐相处，知道劳动的艰辛，有较强的交际实力。但也存在不少的问题：如马虎、爱玩电脑游戏、做事情慢等。要说起教化孩子，我觉得谈不上有什么

7、成功之处。但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的孩子，这过程也的确是凝合着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教化理念和心得。一、“严字当头，抓住小学关键期高校者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教化四个字上分别出来。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽视了孩子的严格教化,对孩子错爱、“宠爱、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要

8、大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所相识的高校生、中学生中均出现过要父母给盛饭事务。我们确定不要认为那是小事，我之所以称之为事务，是认为这种孩子娇生惯养、“自私、以我为中心。没有怜悯心，没有自理实力，没有克制困难的意志。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。我家教化孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行,成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，造就孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必需做到孝敬父母，敬重师长。努力学习，不行懈怠。争取成为德智体皆优的学生。我家造就孩子的习惯接受小时严、大时宽。幼儿园、小学时期，孩子

9、还比拟听话，好管教，简洁养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教化都有关键期，在这个年龄段造就孩子的行为习惯最为有效，假如过了这个年龄段，再进展这种教化，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、造就良好学习习惯的最关键时期。这个阶段造就各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。家庭教化心得体会篇4如今，越来越多的家长起先重视婴幼儿的早期教化，为了尽早开发孩子的潜能，让孩子参与各种各样的早教课程，盼望帮助孩子从小就打好全面素养开展的根底。不能让孩子输在起跑线上。这句经典的口号几乎令全部年轻的父母从孩子诞生前就提

10、前进入了“一级战备状态。胎教、早教路漫漫其修远兮，为了让孩子能够有一个无限奇妙的将来，家长们可谓胶尽脑汁、想尽方法。作为母亲，我也和众多的家长们一样，对闹的早期教化特殊重视。如今，闹己过了三周岁生日，在对闹进展早期教化的过程中，我也积累了必需的经验，盼望能和各位家长一起学习、探讨。一、开展幼儿语言是早期教化的关键。人的智力核心一一思维，与语言密切相关。思维的开展离不开语言的开展。开展幼儿语言在很大程度上确定儿童早期教化的成败。据儿童开展心理学家探究，幼儿期是语言急速开展的阶段，这时期儿童对事物的表达实力已大大提高。开展幼儿的语言，主要通过和成人的语言沟通。因此，家长应当留意和孩子的语言沟通，把

11、增加孩子词汇量和提高孩子理解语言意义的实力，作为对孩子进展早期教化的最重要的任务。一般孩子到3岁时词汇量已达IO1.O左右，是语言开展的一个加速期。这一时期的孩子也宠爱和成人交谈，宠爱听别人讲的简短童话、故事、儿歌，并能记住它们的内容。闹对故事的爱好己经持续了很久，几乎每天临睡前都会要求我给她讲故事，有时甚至一个晚上要讲好几个小故事，听得兴趣盎然。尽管讲得口干舌燥，但我还是很乐意。通过讲故事，不仅增进了亲子感情,提高了闹的语言理解实力，而且教会了闹很多的学问和学问，懂得了很多做人的道理，在讲故事的过程中，我还可以参照故事的内容随时提出一些小问题，答对了就刚好夸奖，既能够让闹有很好的互动，提高她

12、听故事的爱好，同时也熬炼了闹的语言表达实力。最近的一段时间，时时会发觉闹在自言自语，有时是拿着本书前言不搭后语地讲故事，也有时是边玩边说一些她自己才懂的话。在网上查了相关的资料,才知道自言自语这种说话的形式会出此时此刻3岁左右的孩子身上，这就是孩子利用语言来调整自己行为的起先。有心的妈妈不妨留意一下，您的孩子是否有时会一边玩一边一个人大声不停地说话，这是他正在运用语言的自我调整功能呢！不过这个阶段孩子说的话中存在的语病还不少，虽然起先运用一些困难的修饰语，但言语表达仍是情境性，家长们可千万不要讪笑他们，以免打击他们学习语言的踊跃性。二、游戏是儿童早期教化最重要的手段。幼儿期也称游戏期，幼儿最根

13、本的活动形式就是游戏，游戏是幼儿自我教化和自我治疗的手段，也是开展幼儿智力的最有效途径。游戏能使幼儿的视察力、留意力、记忆力、想象力和思维力显著开展。幼儿通过游戏，视觉敏感度增大，记忆力提高。游戏可推动幼儿踊跃的认知活动，并尝试解决问题。会玩的孩子更适应社会交往，心理也更安康。爱玩是孩子的天性。运动不仅能促进孩子身体各器官的发育和肢体动作协调，也让孩子很简洁获得成功感和满足感，从而产生快乐的心情体验，幸免厌烦和乏累等负性心情。通过运动不但增加了孩子的体质,而且在和同伴一起玩耍的过程中还能让孩子学习到社会交往技能，造就孩子的合作意识，以及英勇、冒险精神。别担忧没有游戏的场地或者缺乏更多的玩具，只

14、要有心，你会发觉，任何时间、任何地方都可以成为你和孩子游戏的天堂。在闹的小班课程里有共享阅读的课程。对书里那些短句组成的故事，闹虽然会读，但因为年龄太小的关系，并不是很有爱好反复阅读。但我却在这套教材里发觉了珍宝，那就是为家长准备的针对每一单元的课外指导，那里常常会有一些和课程密切相关的手工或是小游戏。比方那次教的是村居一课，说的是有关阳春三月儿童放风筝的情景。我和闹遵照手册上教的方法，找了一个塑料袋，然后画上宠爱的图案，用一根包装带把塑料袋的两根拉手扎紧，让闹迎着风向快速地跑。看着灌满了风的塑料袋在闹的牵引下随风舞动，闹比上次爸爸带她去海滨公园放真正的风筝还要快乐。闹从小就是个担忧份的小家伙

15、，从不好好走路，不是跑就是跳，就连走楼梯也很少一级一级地走。针对她爱动和大胆的特点，有时人行道旁有花坛，我就把她抱到高高的花坛边缘，让她两个脚一前一后沿着花坛边缘慢慢地前进，教她两臂张开以保持平衡。当然，我在一旁随时准备爱惜，平安还是最重要的。起初她对这个游戏很新颖，兴奋地让我抱了上去，但没走两步，发觉并没有想象中的简洁，就急着要我抱她下来。我笑着鼓舞她，要专注于地面，同时要尽可能地保持身体的平衡，告知她这是一个好玩的游戏，哪怕是向前多迈进了一步，我也兴奋得大声夸奖她，并且亲自示范给她看，让她知道只要当心，这样做并不紧急。而且在完毕游戏的时候，不是一把把她抱下来，而是拉着她的一只手，鼓舞她自己

16、跳下来，让她体验冒险成功的快乐。就这样，没过多久，闹就能轻松地独立走完整个花坛的路程，而且，在一些不是特殊高的地方，闹甚至不用我的帮助就能一跃而下。相对户外运动，亲子游戏对场地的要求更小，在家里也能开展。以水为例，就算是再平凡不过的洗澡水，夏天有夏天的玩法，冬天有冬天的玩法，不同的玩法可以给孩子带来不一样的感受和体验，唯一一样的就是孩子的快乐。冬天的时候，每逢洗澡，就会在闹的澡盆里放上一些小玩具：一把小水枪、几个空瓶、一个乒乓球、一个稍大一些的皮球、一块圆圆的小石子，就能让枯燥的洗澡时间变得轻松而又好玩。把水在几个空瓶间倒来倒去是闹的最爱，通过这些，我可以有意识地引导闹去感受水在不同载体中的体

17、积变更，也可以启发她为什么再大的球在水里都只会浮在水面上而不会沉下去，而再小的石子也只会沉下去却无法浮到水面上，让她初步体会水的浮力和重力。此时此刻正值夏季，不用担忧洗澡时间过长会让孩子冻着，所以，就在不久前，为闹洗澡的时候，替她制造了一个小小的惊喜。其实特殊简洁，就是用一个韧性够强的塑料袋，在里面灌满温水，把袋子扎紧,然后游戏就可以起先了。我给了闹一根牙签，让她随意地在袋子上扎几个小洞，然后教她用力挤压小洞的四周。当一根根水柱随着闹的用力四处喷射的时候,闹的笑声充盈了整个卫浴空间。游戏不仅让闹体会了玩水的乐趣，还让闹知道了喷泉的形成是由于压力的作用。一个小小的游戏可以玩上很久，当袋子里的水少

18、得不够喷射而出了，我引导闹脱下鞋子光脚踩在还剩一局部水的袋子上，让她的小脚去感觉随着压力的不同松软载体形态的相应变更，坚信必需会给闹留下很深的触觉感受。游戏，不仅熬炼了闹的胆识，给了闹无穷的快乐,更让闹变得更机智更活泼。年轻的爸爸妈妈们，想要提升你们在孩子心目中的魅力值吗？那就尽情地和你的孩子一起玩吧！你的孩子必需会更加宠爱你的！三、促进幼儿左右脑均衡开展是儿童早期教化的重点。人们任何学习过程都是由右脑的感觉输入，到左脑的思索整理，左脑再将整理的结果反应给右脑，引导右脑发挥视察力及想像力，不断吸取更多、更管用的信息，然后左脑再进展推理、思索。如此不断反复，才能使人们获得更多的学问和经验。因此，

19、加强幼儿的左右脑开发，使其均衡开展，是幼儿智力提高的根源。目前市面上针对幼儿左右脑开发的书特殊多，程度深浅都按年龄段划分，可供家长选择的余地也特殊广。我很青睐于这一类的书本，对于里面的题目根本上都是以直观图形的方式，题型也很广泛，有找影子的连线题、有判定类别的分析题、有影像记忆题等等，类似于闹幼儿园里的杰利卡教材，从语言、演算、区分、分析、推理和视察、相识、协调、思维、记忆等多个方面，接受寓教于乐、潜移默化的快乐教化方式，将各个年龄段儿童须要驾驭的学问融入到游戏、绘画、讲解并描述等练习中，从而到达全面均衡地开发幼儿左右脑的目的。象闹这样好动、常常耐性不够的孩子，一拿起这样的书，却可以专心地做上

20、半个小时甚至更长的时间，时时是我反过来劝她好几次才会停下来，可见其受闹欢送的程度。假如您家里的小宝宝正在学习数字，那么有一种数字连线的书本特殊适合。它遵照难易程度分类，简洁的可以选择I-IO个数字连线、较难的有120个数字连线甚至1-50的数字连线。要求孩子按数字的依次依次连线，完成后是一种动物或是物品的图象。这时它又变成了一本涂画书，可以让孩子自由地用宠爱的颜色去装饰它，可谓一书两用。这套书很能够引起幼儿的新颖心和探究欲，让孩子在好玩的游戏中轻轻松松地相识了数字。闹在十七个月大的时候就能够背诵110个数字,但却从未教她相识这10个数字。自从发觉了这本书，抱着试试看的看法，买回来送给了闹。闹对

21、此据然挺感爱好的，没过多久就相识了这些数字。为了稳固这几个数字在闹脑海里的印象，每当闹想给爸爸打电话的时候，我就要求闹自己按号码，我在一边慢慢地念出电话号码。当然，起初的时候，我会放慢念的速度，等闹精确地按下前一个数字后再念下一个数字，幸免闹因为觉得无法完成而泄气。还有一类是走迷宫的书，也是我和闹所衷爱的。困难的迷宫会引起幼儿想要踊跃挑战的意志，到达目标后会感受到猛烈的成就感，尤其是立体的迷宫可造就眼睛对看不到的空间进展推想和预料的实力，有助于空间知觉的开展。当然，不管是做游戏还是玩玩具或是看书，家长们千万要留意的就是必需要敬重孩子自己的意愿和爱好，不要强迫孩子去学不感爱好的东西，即便是孩子感

22、爱好的，在学习的过程中遇到困难时，也必需不要轻易叱责孩子，多一些启发和鼓舞，和他一同体会克制某个困难的全过程，帮助他树立起自信念，否那么，就会适得其反，不仅会让孩子从今丢失学习的踊跃性，也不利于孩子良好性格的形成。在这一点上我就有深切的体会。大家都知道，拼图是一种深受孩子们宠爱的认知性游戏，对孩子的感知力、留意力、视察力以及逻辑推理实力都有很好的熬炼和提高作用。在闹二岁左右，我就为闹准备了一套米老鼠图案的木质拼图，一共只有大小不同的七块,形态也只有三角形、正方形和平行四边形三种。最初的时候，闹很宠爱，拿起来敲敲打打，我也不强迫她拼，觉得反正年龄还小。到了快三岁时，我起先教闹拼图。很惊异闹学别的

23、东西总是又快又好，但对这个拼图总是拼不好，简简洁单的七块木头，闹照着样图也无法完成，时时是今日教会了，过几天又忘了。不仅如此，闹还常常不谨慎，拼着拼着就拿木块造起了高楼大厦，在我的训斥下才会重新苦着脸拼起了图。而我也是越教越没了耐性，教着教着就不由自主地大声指责，令闹很受打击。这样几次以后，闹再也不愿玩这套拼图，甚至对其他全部的拼图玩具都没有了爱好。是我的操之过急和粗暴看法扼杀了闹学习拼图的踊跃性，也让我自己对拼图留下了深深的缺憾。其实说原委，教化无处不在。家长们平常可以多带孩子“游山玩水”，让孩子多一些亲近大自然的时机，随时准备一些小问题让孩子答复，同时也要鼓舞孩子多视察、多提问，既可以开拓

24、孩子的视野，又可以熬炼孩子的语言表述实力，启发孩子的思索和想像力。孩子之间存在着很大的个体差异，以上仅仅是我自己对闹进展早期教化的一点心得。最了解自己孩子的莫过于孩子的父母，坚信家长们从自己孩子的特点和爱好启程，必需会找到适合自己孩子的早教方案,充分开发孩子的潜能，让孩子赢在将来。家庭教化心得体会篇5俗话说：十年树木，百年树人。哪个父母不望子成龙、望女成凤，但是，对于很多初为人父人母的人来说，又是一个现实的难题。家长是孩子的第一位老师，家庭教化寓于日常生活中。家长毫无掩饰的言谈举止时时刻刻被孩子效仿，这种效仿对孩子的品德账响是潜移默化的，是在漫长的时间里毫无感觉地完成的。家长好的教化导向，往往

25、能够造就一个孩子奇妙的将来。在教化孩子方面，我们有以下几点体会：一、用宽容的心对待孩子我觉得孩子的习惯有时不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，在一夜之间让孩子订正全部的缺点是不切合实际的，要用宽容的心对待孩子，比方：我女儿从小在爷爷奶奶身边长大，养成了事事都以自己为中心的思想，不愿去幼儿园等等,当时做为家长我们很着急，真的不知道怎么对待她的,那时打也打了，骂也骂了，就是不管用的，后来我多方面查找缘由，她说幼儿园里有咬人的小挚友，还有不愿睡在幼儿园里，反正是找一些可以不去幼儿园的理由。我首先和老师去沟通，在这里我还要感谢陆燕老师，在她的协作和我的耐性开导下，孩子最终肯到幼儿园了，

26、她不再排斥幼儿园了，而且此时此刻有时还要求自己走去，两年下来，让我时时感到孩子的成长过程也是父母的成长过程。父母只有用宽容、同等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难,才能针对孩子的特点，进展正确的引导，只有这样，才能给孩子一个安康快乐的空间，才能最大限度地爱惜孩子的童心.二、敬重孩子的爱好爱好此时此刻把我的一些体会写出来，与大家共勉。小的时候，我曾经问过她：你再大一点，宠爱做什么？她说：我宠爱唱歌跳舞。所以小班暑假我就带她去参与暑期跳舞班，当时他们班还有2个小挚友参与，我觉得应当不会怕生疏了吧，可是后来的状况还是让我意想不到,一共3个月时间总共参与也没有3个小时，当时作为家长我也没有

27、和她沟通的，看着人家孩子都很乖进去跳舞，她就不愿进去，我很着急，一急打了她，每次去了都一样，一次3节课，我就陪着她在外面坐3节课，到后来才知道缘由，因为刚起先孩子练习根本功时，腿很痛的，压不下去，老师要求很严格，孩子胆小害怕老师，又不敢说，她不进去我还凶她,以致于有这样的结果，爱好班快完毕时，我才知道,当时不应当一味的指责孩子，此时此刻说起跳舞她就反感，把孩子的爱好也弄没有了，所以作为家长，应当了解孩子的爱好，但更重要的是怎样去造就，而不是强迫她做什么事情，在这个问题上我觉得我有一种强迫孩子的感觉，因为我没有了解孩子当时的感受,造成了此时此刻的局面，所以作为家长我们要敬重孩子，不能强迫孩子怎么

28、样，她说不做这件事情可能有她的缘由，我们要好好的和她沟通，听听来自他们的声音，不要一味的打骂和指责。对于孩子，爱好是最好的老师。三、保持平常心，不相互攀比一母生九子，九子各不同，这是指孩子的本性,即性格、爱好、承受实力、相识实力、遗传基因、家庭经济环境、家长工作特点、文化程度、道德修养、生活经验等各个方面，同时受家庭环境的影响，每个孩子都有不同的开展取向，在成长过程中，如何因地制宜、因材施教，不仅是幼教老师的问题，更是父母的问题，假如攀比，不仅累了大人，也伤了孩子。很多家长可能都有体会，与亲朋好友在一起都会相互询问孩子的状况。比方：在幼儿园表现怎样、在家吃饭乖不乖、饭量如何等等。记得有一次，我

29、看到人家送孩子去幼儿园，孩子那么乖，回到家里，我就要求孩子也要这样，但是不但没有取得好的效果，反而越来越差，连续两次以后，我起先反省自己，检讨自己，从今，我再也不与别的孩子比了，这样急功尽力，既伤了孩子，也伤了自己。四、父母的教化思想要相同，寓教化于故事中，寓教化于生活中。由于小时侯接触的人群比拟固定，孩子怕生，不合群，中午不愿与小挚友一起睡觉，上学时紧紧爱惜自己的衣服、围巾，不愿交给老师保管，热了不愿脱衣服，在加上小孩子普遍生病的较多，孩子的问题真的太多太多，也很难讲清道理，怎么办？首先，父母要理性的面对，不急不躁。我们坚信总有方法，有实力教化出一个思想行为安康、合群、有实力的孩子,为此我们

30、也少不了翻书、取经，从3-6岁孩子发育特点、性格特点及需求启程,接受疏导的方法,而非堵截，让她慢慢的转变，让孩子的特点转变为优势，同时，从儿童故事入手，说明故事的意义，让似懂非懂的孩子有一点点模糊相识，慢慢的引导，对于不合群、怕生，我们尽量利用休息时间出去走走，玩玩，让她多适应一些生疏的场合，学会处理与生疏小挚友的关系，根本上有效果；对于不愿睡的问题，通过沟通与了解，原来是怕衣服被弄丢，找到了缘由，就对症下药，通过小恐龙看病等故事讲了小动物生病的苦痛和她自己所犯的错误，讲了脱衣睡觉的缘由，同时,与老师刚好沟通，相互协作，最终变的很好了孩子的事，每天都精彩无限，每天又都会让你哭笑不得，踊跃主动地

31、从她的一言一行中发觉问题，那么又是我们视察她的一种方法，此时此刻，根本上能说出每天学校里发生的事情,我们家也给小家伙发小红花小苹果，要得到嘉奖，就要汇报自己在学校的优点、缺点、在家顽皮、发脾气及干家务等，实行了一段时间，要她每天都有是非对错的概念，思想上和行动上产生必需的自律行为，孩子也很踊跃，表现也好多了，沟通也增加了，取得了必需的效果。我家孩子从小体质较弱，打针较多，她稍稍懂点事情的时候，爸爸就教她“打针时看着阿姨的针，只扎进去一点点,痛一下就好了，打了针病就好了”,从今，孩子打针、打吊都主动伸手，踊跃协作，从这点上我们也懂得了，孩子虽然各有各的特点，各有各的小毛病，但是“孺子可教，只要教

32、之有道，有相宜的方法、环境，再加上耐性、细致地视察，每一点微小的进步刚好鼓舞。“种瓜得瓜，种豆得豆只要花工夫下去，总会有新收获的。在这里还要强调父亲和母亲的教化同等重要的。细心视察，擅长思索，也给了我们处理一些突发事务的方法，爆发的心情要冷处理，而且父母看法要确定协调相同，不能妥协，等她冷静的时候，尽量转移她的留意力，当她快乐的时候或有些事情表现好的时候，要刚好表扬，顺便翻一翻老帐，讲一讲道理，孩子往往能够承受。我们自从孩子诞生到此时此刻始终给她订阅适合她年龄特点的书，当然也有我们大人看的书，比方:幼儿教化我们从她诞生就起先订阅，还有3-6岁儿童成长特点，还有婴儿画报、幼儿画报，还有平常买的经

33、典童话故事等等，此时此刻大一点了，我们给她订阅的是大灰狼，这本故事书也很好的，是月刊，每月一本，孩子看了不会累，而且新书来了他自己去取的话那个快乐真的不知道怎么形容，笑容总也挂在脸上，书里的内容她平常也能用上，比方：她过生日，我说送他一个礼物，然后买来了，没有告知她，后来她知道了，问我：妈妈你买来了，为什么不告知我？我说：妈妈想给你一个惊喜,她说：妈妈，你和大灰狼一样，把你的惊喜搞砸了，原来奶奶提前告知她了，所以她说搞砸了，故事书中也有大灰狼想给乌龟梦梦一个惊喜，最终大灰狼自己说搞砸了，对于孩子，我们不能要求她做事情做到什么程度，但是她自己是在慢慢的体会生活。为了让孩子有必需的爱心，我们家里还

34、养了鱼、乌龟、兔子，她每天都要看看她的乌龟，喂喂她的兔子。我们鼓舞她只有自己把自己照看好了，才能照看他们的。她就很听的，要先照看好自己，才能照看小动物。孩子不是温室里的苗，迟早要面对生疏而困难的社会，所以任何挫折和变故都要她慢慢适应、处理,而且不能让她感觉父母什么事请都为她办好了。五、不强迫孩子学习我的孩子学习语言我不强调她学平凡话还是本地话，但是我有个挚友就总也强调孩子学说平凡话,最终孩子本地话不会说，平凡话也没有说好。不强迫孩子学习，很自然的，孩子一天一天地成长，最终有一天她会看书了，会写字了，会守规则了，不知不觉地，孩子宠爱上了学校，宠爱上了阅读，宠爱表达自己的感受，这样的教化不急功近利

35、，而是踏踏实实，让孩子能够安康快乐的学习和成长。作为我们，也与其他父母一样，从抚养、教化、引导，一步步随着孩子的成长在摸索，此时此刻的小孩子一般都是以自我为中心，而所谓的“家庭教化”就是要教会孩子知道世界上还有别人，虽然我们的孩子还有很多缺点和缺乏，但是我们的目标很一般，也很相同，不求其出类拔萃、技压群芳，只求其成为自主、自强、能适应社会、对社会有用的、自食其力的、安康的、快乐的人。关于家庭教化孩子的心得体会教化和造就孩子是一项艰辛而宏大的系统工程，不是一朝一夕就能完成的事情，面临着社会的蒸蒸日上和经济的飞速开展以及各种挑战，独生子女的造就和教化是摆在我们每位家长面前的一个严峻课题。家庭教化是

36、人生的第一所学校，也是每个人永久的学校。父母孩子的启蒙老师，担当着对孩子的“摇篮教化”，同时父母也是孩子的终生老师,关系到孩子的终生教化。在美国家庭教化中：造就独立实力孩子从襁褓时期就跟妈妈分床睡觉，二、三岁的幼儿就住自己的房间。父母只管孩子的平安，其他生活上的事、游玩、学习，都由孩子自理、自主、自我选择。父母决不替孩子多做什么事，最多从旁提示、参谋。参与家事决策美国孩子在家里的确是小主子，不但参与家庭的各种活动，还参与家庭大事的决策。一个孩子的父亲说：“给孩子发表看法的权利和时机很重要，等他长大了会越来越多地参与公众事务乃至国家大事的决策。即使没有接受他们的看法，也对维护孩子的独立人格有意想

37、不到的效果。”在和谐气氛中了解孩子很多家庭都有吃饭时及饭后随意闲聊的习惯，饭桌上的气氛和谐、幽默、民主，谁也不许打断谁的话，谁都能把心里话倒个一尘不染。还有很多细心的妈妈总在孩子睡觉前去跟孩子谈谈今日过得怎么样？什么事使你最快乐？今日你向老师提了哪些问题？”父母跟孩子说话很客气、随和，极少见到疾言厉色的训斥、打骂，父母总是对孩子说“感谢、对不起”、请宽恕等等，用协商的口吻对话。多诱导、鼓舞，不强制美国家长大多对孩子的学习不施加压力。他们的观点是：宠爱学习的孩子自然会努力学，为什么非强制他们去做不情愿做的事情呢！强拗着去做，会损害孩子的感情和特性。对孩子的游戏和爱好活动，家长也从不强制孩子，而是

38、充分敬重孩子自己的意愿。他们说，人的爱好、爱好和才能原来就各不一样，孩子适合做什么就做什么，人生的路由他自己选择。在日本家庭教教化中：特别重视儿童的礼仪教化日本孩子文明礼仪行为已成为他们的习惯，孩子在吃饭前必需说一声那就不客气了，孩子每一次出门都要向父母说一声我走了，回家后还要说一声我回来了”。特别重视儿童的独立教化日本家庭从小造就孩子独立、自主精神，大局部家庭要求孩子做家务劳动，包括吃饭前帮助做饭，让孩子自己整理房间，让孩子自己买东西等。而中国的孩子从小娇生惯养，一切都是包办代替，大局部孩子过着衣来伸手，饭来张口的生活。即使长大成人以后,很多家长仍借助手中权力，或通过各种关系为他们支配舒适的

39、工作，或为子女的结婚败尽家业，债台高筑。所以中国的孩子依靠性较强，独立、自理实力和动手实力都较差，干脆影响到工作的缔造性。特别重视儿童的抗挫折教化日本的孩子走路摔倒时，父母从不去扶他起来，而中国的孩子跌个跟斗，碰破点皮好像就不得了，家长赶快把孩子扶起来，还要对不会说话的门坎，地面发一顿火，狠狠地敲打几下，以此来哄孩子，结果导致孩子长大后，经受不了失败的挫折。特别重视儿童的创新教化日本的家庭教化从小重视对孩子创新意识的造就，重视造就孩子的新颖心和冒险精神，鼓舞孩子有独立的想法，家长常常带孩子到科技馆去借阅图书,做各种缔造性游戏，开发孩子的想象力。日本父母很重视对孩子动手实力的.造就，给孩子多做组

40、装玩具，鼓舞孩子从不同的角度去拼装各种各样的玩具模型，加强孩子的动手实力和缔造性。面对这些，我们的父母应从他们的做法中借鉴些什么？我始终欣赏专家讲的“赏识教化方法,每一个孩子的心灵深处最猛烈的需求和全部的成年一样，人性中最本质的渴求一渴望得到别人的赏识。赏识是孩子无形生命成长的阳光，空气和水。1.要维护孩子的尊严，人没有尊严，无形的生命便会枯萎，人前切勿训斥孩子，要找准时机鼓舞孩子，但并不是刻意夸孩子，那样会使孩子洋洋得意。但孩子有犯难的时候，必需要使其对自己有信念，不要打击他的踊跃性。另外要擅长鼓舞孩子，即使孩子做一件事没有成功，也不要说他笨，鼓舞孩子挑战自我，增加自信，让孩子自由阐述见解。

41、2 .让孩子体会爱和学会爱，一个人有了爱心，才会有一个安康的，丰富多彩，高品质的人生观。有了爱心，才会有责任感，才会更好的与群体，社会相融，日常生活随时保持与孩子的挚友关系，同等相处，共同分担家务活，此时的孩子就会像大人一样，快乐地完成“任务，成就感也就油然而生。3 .给孩子树立典范。父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行，时刻影响着孩子的成长，因此父母要为孩子做出表率，比方：在孝敬父母方面，在帮助邻里方面，在做人做事方面等，要多考虑父母在孩子心中的形象，家长有不对的地方要刚好改正，学会致歉。4 .家长要学会宽容。对孩子犯的一些小错，不要动不动就打就骂，要学会宽容，对孩子取得微小成果要看在眼里

42、，说在嘴上，要多鼓舞。比方：孩子不当心把盘子打碎了，这时，父母要多劝慰，用关怀的语气说下次要当心，多留意一点。由于父母的宽容，会给孩子一种更加努力向上的动力。5 .对孩子的教化要擅长正面引导，要多讲道理。比方：孩子在给弟弟妹妹争东西时，家长可以耐性地给他讲作为姐姐要让着弟弟，通过讲解，使孩子懂得作为姐姐让着弟弟是应当的，也是一种美德。平常让孩子多读一些儿童读物，特殊是一些寓言故事，使孩子从书中吸取养分，从中懂得做人的道理，造就孩子人生价值观的形成。6 .对待学习中的孩子，要留意造就孩子的理解实力和独立思索实力。要让孩子驾驭规律性的东西，不要为一题一问的对错和孩子斤斤计较，要看孩子驾驭的学问是否

43、能够真正的理解，是否能从一些看似困难的问题中找到头绪。假如能够做到，我认为他已经驾驭了。至于马虎，我想父母应当明白，这是孩子的通病，经过长期耐性的教化造就，孩子是会变得稳中细致的。7 .要擅长视察孩子的言行，通过细心的视察，了解孩子的想法，理解孩子的感受，这样才能有的放矢,对症下药，对孩子的长期造就教化也是很有必要的。8 .教化孩子要有良好的文明礼仪，这样的人才会被人敬重，受人欢送，文明礼仪要留意平常从小造就,形成良好的习惯，我们如何去做呢？如何去教化孩子呢？首先自己要做到有奇妙高尚的心灵，才能要求孩子来标准自己的言行举止，文明礼仪重在表现，这就是人们说的:言为心声，行为内现。另外，我简洁总结

44、出“三忌：忌过分爱惜，忌过分宠爱，忌过分期望总之，家长教化孩子，首先要教化学会做人，假如连做人的道理都不会，即使成了材，也是一块朽木,愿天下父母教化孩子从道德品质，行为习惯入手，敬重他们，鼓舞他们，把孩子造就成德，智，体，美,劳全面开展的人才！家庭教化心得体会篇6上周，本人有幸参与了学校组织的家庭教化报告会，感慨颇深。通过一下午的学习，我认为家长的带头示范作用影响着孩子一生的开展。什么是教化？这是一个值得全部人思索的问题,我认为教化是一个过程，这个过程包括家庭教养、学校学习、社会学习三个方面，在这三个方面中，家庭教养最重要，也是最能影响孩子一生的因素，那么什么又是家庭教养呢？我认为家庭教养就是

45、孩子父母的言谈举止、世界观、人生观。我们成人在做事情的时候，有很多优点，也有很多缺点，细心的人会发觉，这些优点或缺点大多数都能从家庭中找到原形。成功的家族，家风都很优秀。因此，在教化孩子的过程中，家长应当首先发觉自己的缺乏，并下决心改正，这样，孩子才会得到好的熏陶，也只有这样，我们身上的缺点才不会传给孩子。但是，江山易改，秉性难移，如何在孩子面前变更自己的不好习惯呢？变更习惯是一个苦痛的过程。这个规律无论对成人还是对孩子都是适运用的，因此，在家长变更自己或孩子的不好习惯时，就须要有克制困难的雄心，光有雄心还不够，雄心的一半是耐性，具备了雄心和耐性，我们就可以带着孩子一起前进，比方：在孩子面前坚

46、持不懈的学习读书；在孩子面前虚心向别人求教;在孩子面前踊跃改掉自己的缺点；在孩子面前不打网络游戏；在孩子面前舍得将面子放在一边O十年树木，百年树人。在教化孩子过程中，恒心特殊重要，见到孩子进步虽然快乐，但并不是全部付出都能快速见到效果，这就要家长具备足够的恒心，有了恒心，才能克制困难，不断前进。总之，孩子的教化很大程度取决于家庭教化，学习成果不是衡量人才的唯一标准，因此，家庭教化，尤其是父母的影响至关重要。让我们家长在孩子成长过程中给孩子们树立一个典范，给他们的将来立一杆风向标。家庭教化心得体会篇7再过一个月，女儿即将道别幼儿园，离开相处了四年的小伙伴们，离开细心照料和耐性教化她成长的老师们。

47、在她满怀欣喜地期盼着背上书包踏进小学校内时，我却时常回想起过去四年里的很多生活点滴,回味着对孩子教化的快乐与艰辛。看着孩子从一个懵懂无知的幼儿成长为一个懂事、有礼的小学生，在感到欣慰的同时，也有些幼儿家庭教化心得体会想和家长们一起共享。作为父母，首先要意识到并担当起对孩子教化的主要责任，不能把孩子完全推给幼儿园老师或家中的老人。而是既要支持和协作老师对孩子的教化和各种工作支配，还要妥当处理好与父辈间在教化孩子方面的看法分歧，协调好学校与家庭对孩子的共同教化。父母是孩子的启蒙老师，也将是其终身的导师。在孩子成长的过程中，父母应当始终相伴左右，关注他们,帮助他们，引导他们。要细致视察并深化了解孩子

48、，在教化的看法上,既不过分溺爱也不过于苛刻，既不放任自流也不拔苗助长。要结合孩子的实际实力和成长须要，为孩子的特性化开展缔造条件，并对其提出适当的要求与期望,也为自己设定一个教化孩子的目标与努力方向。幼儿阶段的教化重点并不是大量学问信息的灌输，而是要特殊留意对孩子良好行为习惯的造就。两年前，为了陶冶孩子的艺术情操，并磨练她的意志，我送她去学钢琴，考虑到每天坚持练琴一小时，已经让当时才四岁半的孩子颇有压力，我便把是否要参与幼儿园的珠心算爱好班的确定权交给她自己，虽然她最终选择了放弃让我感到稍有些缺憾，但看她自己选择的绘画、写字、围棋都学得兴趣盎然，我也觉得心满足足了。在与孩子的教化与造就中，既要敬重孩子的天性,也要赐予必要的束缚和引导，使孩子的特性在良性的范围内安康开展。孩子总要长大，我们盼望他们能安康、快乐地融入社会。假如过分放纵他们的天性，那他们的任性势必导致自我约束力的缺失，在个人开展和人际交往上的失败，在社会生活中陷于孤立。因此我平常总是以身作那么，要求孩子恳切守信、乐于助人、虚心好学、踊跃勤奋。或许也正是因为这些优点，让她虽然不是班级里最精彩的孩子，却也深得老师的赞许和小挚友们的宠爱。要与孩子多进展语言和情感上的沟通。从最初的讲幼儿故事，到和孩子以简洁的语言探讨一些社会现象，我总是试图让孩子能了解身边的社会，辨别善恶