湘版小学美术一年级下册全册教案教学设计-湘教版小学音乐一年级下册全册教案.docx

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1、湘教版小学音乐一年级下册全册教案第1课校园升旗教学内容：学唱国旗国旗真美丽，欣赏国歌并能体会他的激昂情绪。教学目标：通过学唱国歌和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的国要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。教学重点：运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。教学难点：二连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。教具准备：电脑、录音机教学过程：一、组织教学1、师生问好二、1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。好，请看大屏幕：请你说出这是哪个国家的国旗?你说这面国旗美阉吗?下面我们来学

2、习国旗国旗真美丽这首歌。2、听一听这首歌曲的旋律。（播放音乐）3、跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句。4、听赏国歌。你听过这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的。5、听一听今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲国歌，你对国歌了解多少?请你告诉我好吗？老师根据学生的了解，来介绍聂耳。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（19121935）在他二十三岁的生命中创作了二十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗H的坚强决心，第一次表现了

3、三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和由于独创的艺术形式，他的作品有义勇军进行曲大路歌，铁蹄下的歌女卖报歌等。（附加聂耳名字的来历）我们来听听国歌的演唱。（放FIASH动画）3、唱唱下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。三、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？板书设计校园生气第二课接妈妈教学目标:1、能学会歌曲接妈妈，格受母子之间的深厚感情。2、能为歌曲接妈妈即兴自编动作表演，从中体会自我创作、自我表现的乐趣。教学重点：能学会唱接妈妈教学难点：能根据歌曲,即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作

4、的乐趣。教学准备：录音机、录音带、课件教学过程-、情景导入（出示动画）天正下若雨，各种植物在雨的滋润下，快速成氏。一对母子在雨中漫步，后来孩子帮妈妈找伞的动画。师：你们爱妈妈吗?你为妈妈做过什么事？学生汇报。二、学唱歌曲接妈妈师：你们有接过妈妈吗?下面我们一起来接一下妈妈，好吗？师：我们先来听听，我们要怎样接妈妈。（播放歌曲：接妈妈，先熟悉旋律。）师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，微着学唱，能很快就唱会的。）师：你们都学会唱了吗?我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱，接妈妈。三、创作练习1、让学生在小组里先自己来编一下动作

5、,后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。2、参会者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。四、全体齐唱。五、课堂小结。板书设计接妈妈听赏我爱*眼睹教学内容：听赏我爱*眼睹教学目标：1、通过听赏歌曲能表达对*爱，2、能用颜色表现歌曲我爱*眼睛的情绪，并能根据歌曲的不同情绪做出正确的动作反应.教学重点：能根据歌曲的内容表达自己的情感。教学难点：能根据歌曲的内容表达自己的情感。教学准备：录音机、录音带教学过程：一、复习歌曲.I、齐唱接妈妈二、听赏新歌曲。1、师：你看，*眼睛里饱含了许多的温情，你看见过*眼睛吗？2、我们一起看一看*眼睹。听赏我爱*眼瞄3、看完后，让学生汇报说说*眼睹是怎样的

6、，你爱吗？喜欢看吗？三、情感表演。师：徒来扮演吓妈妈,我们来看看*眼睛。谁来扮演女儿,女儿要认真看看*眼暗，看里面饱含了什么，你看到了什么？学生扮演后汇报。四、全班同学一起再来听赏一下我爱*眼睛Ji、课堂必。板书设计听赞G我爱*眼暗第三课母鸡叫咯咯教学目标：1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象2、能学会唱母鸡叫咯咯,并大胆进行表演。3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。教学重点：激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。教学难点:能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待

7、人的好品德，能愉快与人合作。教学准备：课件、头饰、录音机、小动物教学过程-、情境导入1、走一走听（母鸡叫咯咯音乐，律动、活泼地走进教室，问好。2、激情导入师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。二、引导掌握（故事设计）1、练一练。师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一（5）班的小朋友要来参观我们的农场了!”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。（唱明峰、哗）师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。（学生表演）师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整

8、整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子？（学生强着老师学小鸭）师：看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！2、唱一唱师：（放录音母德叫咯咯）我们来听听、看看。大家在哪里听过这首曲子?母鸡是不是在生蛋？生：有，母鸡在生蛋，师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢?我们一起来表演好吗？3、听赏（1）初听师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧！（边放录音，边在屏幕上出现小动物）（2）期斤师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗？他听，边画颜色）（3）再听师：同学们，我们分角色

9、各自表演吧！三、课堂小结听赏请来e我们的村庄教学内容：听赏请来看看我们的村止教学目标:3、通过听赏歌曲，能说出歌曲的情绪，并做出相应的表情或动作反应。4、能够愉快地与人合作，担任音乐故事中的一个角色，并表现出热情好客、礼貌待人的好品德。教学重点：能根据歌曲的内容表达自己的情感.教学难点：能根据歌曲的内容表达自己的情感。教学准备：录音机、录音带教学过程：六、旦习歌曲。1、齐唱母鸡叫咯咯七、听赏新歌曲。1、师：上一节课我们已经到过农场，看过了母鸡，那今天我们再去村庄，看一看村庄是怎样的，里面又有些什么？2、听赏诂来看看我们的村庄，并让学生想象一下，村庄里些什么。3、听完后，让学生汇报，村庄里有些1

10、1么。八、创作表演。师：现在我们来表演一下，在一个村庄里，住着善良可爱的村民，谯来扮演村民?我们去参观村庄，看看那些村民怎样好客、热情？九、全班同学一起边听边扮演请来看看我们的村庄十、课堂小结。第十三课小动物回家教学目标：1、 、学会演唱迷路的小花鸭这首歌。2、 能积极参与音乐戏剧表演，并主动担当剧中的角色。3、 能在小熊找家的游戏中正确拍击节奏，并与同学起分享“找到家”的快乐。教学重难点：1、学会演唱迷路的小花鹤这首歌。2、能在小熊找家的游戏中正确拍击节奏，并与同学一起分享“找到家”的快乐。教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等O教学过程：1.报着音乐小花鸭怎样睡觉律动进课堂。2.1. 入：

11、师：睡觉的小花鸭是很可爱，但它忘记了回家的路，看它会怎么办呢？3.学唱6迷路的小花鸭1)、唱一唱(9) 范唱。(10) 小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。(in学生整体学唱。2、编编分小组交流根据歌词进行音乐戏剧表演，再让学生唱唱。二、新课教授.1、 出示不同建筑风格的“桥”的录象或图片，如石拱桥、拉索桥等，并鼓励学生记住自己喜欢的桥的名字和形状。2、 “财”游戏学生可拿出随身带的一些物品，四人一组互相讨论，架设一座“桥”，并给它取一个名字.3、 、学唱歌曲教师走到学生中间，观赏各组的作品，一边有意识触摸学生摇足的“桥”，一边教学生唱。4、 集体舞表演(1)将学生分成几个组，以十人为一

12、组。每一组的同学之间互相讨论，设计动作，进行排练。(2)举行小组之间的竞赛活动，一组接一组地进行表演。(3)互相评一评哪个小组跳得最好。5、 听就加伏特舞曲(I)听赏全曲,初步淡淡自己的感受。(2)让学生边听音乐边随节奏口念节奏。(3)让学生手持铃鼓等乐器，第一小节摇铃鼓，第二小节拍铃鼓。(3)让学生边听音乐边做律动。(4)史听音乐，引导学生进行表演。(5)师：小朋友们表演得真格.呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目(三八结束活动。学生随音乐出教室。第十五课音乐夏令营教学目的：1 、能学会演唱歌曲新朋友，老朋友，并创造性地进行表演。2 、在音乐受令营的活动中，能够对本学期所学的内容熟练地进

13、行演唱，并积极、大胆地进行表演，从中体验与他人合作表演的乐趣。教学难点：歌曲处理与表演教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等教学过程：一、以情感为纽带，组织教学1 .学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。2 .师生问好0二、基本训练练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。三、新朋友，老朋友的教学1.创设情景导入新课让学生在进教室后随意和自己的好朋友坐在一起，再组织同学演唱两只小象找朋友两首歌曲，使他们融入到歌曲的教学情境之中。3、 教学歌曲(1)、带领学生唱读(2).请学生用“噜”模唱(3).学生跟音乐轻声的演唱歌曲，(4),师生对唱。(5).全班进行表演。4、 演一演(1)让学生自己根据歌词来

14、创编动作、进行表演。(2)让学生分成的几个小组，自编自演.(3)评价哪个小组表演得展好.四、音乐蜕令营的教学(1)引导学生说说自己最喜欢的歌曲和游戏。(2)分小组讨论把本学期的歌曲分类。(3)汇报，并说说为什么这样分类。(4)每小组根据自己的分类派一名学生选一首曲进行演唱。再选一个类别进行表演。(5)组织学生分小组出发参加“夏令营”活动。“玩具国”一回声谷”一雁儿林”一运动场“一大本营”。让学生每到一个情境都大胆地参与活动表演。(6)让学生互评,评出最佳小队。四.小结：同学们，今天的音乐受令营到此结束，现在就让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！湘版小学美术一年级下册全册教案教学设计（优质

15、版）小树快快长年级：小学一年级课时：40分钟教学目的：1、运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。2、认识树的结构特点，J解树与人类的密切关系。3、激发学生爱树、爱家园的美好情感。教学重难点：重点：树的立体制作。难点：树的立体肃把握。教学准备：教具：各种树及小树林的图片、投影、或课件。学具：废旧的挂历纸、彩纸、剪刀、浆糊。教学设计（一）观察感知1、今天老师想带大家到小树林去玩，想去吗？2、欣赏课件：美丽的小树林（小朋友在树林做游戏，看到有各种漂亮的树，还有小动物及鸟叫声。）3、你喜欢刚才的小树林吗?你觉得这个小树林漂亮吗？引导渗透爱护环境、美化家园的情感。（二）讨论赏析1、小树林里举行树木的选美比

16、赛，想请我们小朋友做评委，你们愿意吗？欣赏各种形状颜色的树。2、请小评委评出你认为最漂亮的树，并说出你的理由。3、小结：每棵树都有它不同于别的树的美丽的地方，就像我们每个小朋友都有可爱的地方。（三）自主表现1、我们来造一片小树林吧，让它们陪我们小朋友一起成长！2、我们该怎么造小树林？可以用什么材料做？我们怎样让小树站起来？树干做成圆柱、圆锥等立体形状，或者在底下折出块站立。我们怎样让小树变得漂亮或者？各种形状的树冠、树叶，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。选用颜色漂亮。鼓励大胆特别的想法。折纸动物年级：小学一年级课时：40分钟教材分析：本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多

17、种形式进行制作小动物的练习。以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。）教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。教学目的：1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。4、培养学生合作互助的精神。5、培养学生保护动物的意识和热情。美）。5、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美?为什么？”（学

18、生回答）6、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？（学生回答）7、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。）8、课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。）9、老师提问：”图片中的是什么动物?它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。）二、新授：1、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。（再次提起学生的兴趣。）2、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。3、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）

19、4、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。5、按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组用成个圆圈。6、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。三、练习：1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学生。）2、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）3、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折

20、纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。）四、评议：1、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。）2、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。3、老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。（学生猜答）4、老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。5、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家词等。（引入课题，引起兴趣。）二、回忆

21、感受1、师：新年到来时，你们家都在忙些什么？新年里是这样，节假日你们家的情景又是怎呢？2、师：我们都有一个快乐的家，现在我们来玩办家家的游戏怎么样?3、学生：贴春联、逛花市、妈妈在做点心、包饺子，全家一起吃团员饭4、学生：爸爸妈妈带我去旅游，我在家里帮妈妈打扫卫生（引导学生回忆、感受生活。）三、师生合作、创作活动1、师：现在你们可以自由组合“家庭”，你们的“家庭”成员既可以制做餐具、菜，也可制作家具、家庭用品等。2、现在老师来扮演“妈妈”，请其他小朋友来扮演“爸爸”、“孩尸，现在老师想和你们一起来组成一个家庭。3、其他小朋友H由组合成几组家庭进行活动。4、找“爸爸”、找“妈妈”、找“孩子”的游

22、戏开始了，经过一阵的“乱”，孩广们自组“家庭”。各自“家庭”的成员在制作的过程中分工合作，制作出各种精美的菜以及各种不同的生活用具、器皿等。小组活动，自主参加和家有关的活动，并进行创作。（培养学生的动手能力和合作精神。）四、展示解说、总结评价1、教师指定“家长”请他说说是怎样分工合作的，再挑出道最美的“菜”，介绍制作方法。2、请制作有创意的“家庭”说明制作的意图。3、“家长”介绍家庭分工的情况，并介绍展示自家的作品。（可从菜的色、香、味方面介绍）。4、学生自由说一说自己的制作意图。（引导学生介绍作品提高概括和语言表达能力。）小动物小人物课时：40分钟教学目的:1、运用树枝和彩泥进行有趣的人物、

23、动物制作，并掌握制作技巧和步骤。2、感受不同材质的美，培养学生创新精神与设计意识，让学生感受创造美的乐趣。教学重难点：重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。难点：学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品在稳。教学准备：教具：有关动回。学具：彩泥、各色树枝。教学过程一、欣赏动画1、引导学生观察动画片中的人物、动物。2、观察动画片中人物、动物的特点和可爱之处。（加强学生直观感受。）二、观察感受1、引导学生观察感受材料的不同特点。2、观察课本中的范作，老师拿出已把树枝部分换成彩泥的作品，让学生去比较效果。3、树枝在作品中适合做什么呢?不同的树枝有不同的用处。4、除了书中的所用之处还树

24、枝可以用于什么地方？5、看一看、摸一摸树枝和彩泥，感受一下这两种不同材质的特点。6、比较老师的范作与课本中的范作，感受两种材料在作品中有什么不同的作用。7、学生讨论回答：又粗又短的树枝适合做大象的四肢，又细又长的树枝适合做老鼠的尾巴。树枝还适合做窗户、扫把获得丰常的感官印象，为下一步的创作做好准备。（明确两种材料的不同用处。）三、设计创作1、作业：回忆动画片中的人物、动物或其他有趣的事物，用彩泥、通过欣赏、观察，认识、了解不同房屋建筑的形状、结构和色彩，掌握房屋的基本画法。难点目标：引导学生记忆，结合自己居住的建筑物的形状或特征想象画出房屋，并能用色彩进行装饰。课前准备：1、课前布置学生去观察

25、、熟悉自己居住的房屋形状及上学经过的街道以及其它场所的情况。2、师准备学校、幼儿园、商店、加油站、医院、菜场等建筑物的照片各一张：学生家照片若干张；以学校为中心的地图一张：学校想象画一张。3、学生准备水彩笔、蜡笔、彩色纸、剪刀等工具。教学过程：一、欣赏观察（导入）1、出示以学校为中心的地图，让学生看看这是哪?你从哪观察出这是学校的？2、出示课前准备的各种建筑物的照片-（幼儿园、商店、加油站、医院、学生家、菜场等）分别说说它们的形状、特征：学生的家有学生自己介绍。3、从学校出发让学生逐一把照片贴在地图上。（认识方位，初步学会看地图）二、导入重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。难点：大胆想象并表

26、达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教学准备：教具：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。学具：水彩笔、蜡笔等。教学过程：一、设疑导入1、师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗?教师出示七种颜色的色标卡。2、学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。学生辨认七种不同的色彩。（具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。）二、分析理解1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗?为什么会是这样的呢？2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。三、混色游戏1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；2、再请小朋友把黄、篮两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；3、从自己

27、的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。（通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。）四、欣赏感知教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。1、你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？2、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。说一说自己的感受和想法。（增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。）五、自主表现教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？1、美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道；2、请学生说一

28、说，画一画，教师巡回辅导。学生在老师的出发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。学生绘画活动，表现自己的想象或则衣现和彩虹有关的故事。（运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。）六、总结评价I、教师总结。2、学生自评和互评。飞旋的纸条课时：40分钟教学目标：1、了解掌握纸条会飞、旋转的规律。2、学会制作会飞的纸条，并能进行装饰。3、学生在游戏中感悟自然规律与美术活动的联系。教学重难点：重点：解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。难点：体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。教学准备：教具：剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。学具：剪刀、固体胶水、24

29、K图画纸，彩色水笔等。教学过程：一、小组活动、交流成果1、导学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。2、指导学生制作完毕后相互交流，并试飞。学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。交流制作经验、试E并汇报小组活动成果。（自主活动，发现问题。）二、作品展示、探究问题1、教师请名制作较为成功的同学和名制作不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。2、你觉得哪一个殷漂亮?哪一个能飞起来，哪一个飞不起来，为什么？3、学生代表展示自己的制作作品。4、学生观察不同的展示效果，并思考、交流为什么会这样?该如何改进作品？（差异比较，明确要求。）三、欣赏范图、激发思维1、引导学生欣赏教材

30、范图，看一看哪一个纸条制作的最漂亮，哪一个比较特别。2、师：小朋友!你能想画出更美丽更特别的制作方法吗?3、学生欣赏教材范图并自主思考其他制作方法。4、学生根据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更漂亮的会飞旋的纸条。（通过欣赏范图和谈话交流进一步激发学生的发散思维。）三、体验成功、飞纸游戏1、教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条。2、教育学生注意安全和卫生。3、学生自主飞纸活动，体验纸条制作成功的乐趣。（体验成功的乐趣。）四、总结延伸1、教师总结。2、你还能想出其他方法让纸条非起来吗？3、学生互评：谁的纸条描绘的最漂亮?i隹的纸条飞的最漂亮？谁的纸条制作的和教材中的不一样，有创意?

31、学生思考并课后交流。（总结全课，拓展知识。）民间玩具课时：40分钟教材分析：中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中，在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。中国民间玩具源远流长，分布地域广阔，花色品种繁多，制作材料庞杂，功能多样。由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术，并与民生民俗共存，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。在各种玩具充斥市场的今天，更应让孩子们了解和接触中国民间艺术，激发孩子们对民间艺术的兴趣，提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。教学目的：1 .初步了解和接触一些民间美术的知识。2 .培养对中国民间艺术的兴趣

32、。3 .提高艺术鉴赏力和民族自豪感。教学重难点：重点：让学生初步了解中国民间玩具（部分）及其图案、色彩所包含的寓意。难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。教学准备：教具：有关民间玩具的图片。中国民间玩具实物。民曲录音带等。学具：美术书。课前搜集本地民间玩具的资料、图片或实物。每人一份手工娃娃的装搭配件。教学过程：一 .组织教学二 .剪纸引题，导入课题（本环节目的：通过剪纸演示，吸引学生注意力，从而使之了解到民间玩具是民间艺术的种。）（师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。）师：小朋友，清看这是一幅什么作品？生：这是剪纸作品。师：你们知道剪纸属于什么艺术吗？让老师来告诉你，剪纸是我国

33、的种民间艺术。我国的民间艺术形式多样，种类繁多。这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。在众多的民间艺术里，与我们小朋友最接近、最受喜欢的，当然是民间的玩具了。今天，我们就来欣赏民间玩具（出示课题）三，讲授新课（本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏，初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意，了解家乡的民间玩具，激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。）（一）简介民间玩具的概况我国的民间玩具历史非常悠久，早在50万年前的原始社会，就已经有r具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。但近几年来

34、，民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型H益受到世人的瞩目。你看，那些生活在田间地头的人们，劳动之余，兴致所至，信手拈来几根麦秸，可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针，几根纹，一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴，可以很快地捏成一个栩栩如生的这些作品都是民间艺人以卞富大胆的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的东西，用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。说到这儿，可能有些小朋友会想，我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具，那么华贵、那么高档，这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得十里士气，有什么好欣赏的。别急，让我们先来看看。（四）欣赏代表性民间玩具1 .欣赏陕西布制

35、蛙形枕头。师：先请看这只枕头，它与一般枕头有什么区别？（生回答，外形像青蛙、中间有个洞）师小结：这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的，它的造型非常别致，像只青蛙。枕头的中心挖了一个洞，这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中，不受挤压；同时又便于泪水的漏淌，不会让泪水打湿枕头，流进耳朵，影响身体健康；这种枕头色彩鲜艳，形象给人以笑眯眯的感觉。除了睡觉外，这枕头还是小孩们所喜爱的玩具。小小的枕头，伴随孩子长大，这其中的一针一线，包含了母亲多少的深情厚意啊，这可是现代高档玩具所不能表达的。2 .介绍玩具中图案的寓意。在蛙形枕头上图案绣得很精致，上面的莲花、莲蓬、莲耦和鲤鱼的组合，意味着年年有余，同样也有

36、连生贵子，期盼多子的意思。在民间玩具上，一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形，以来表达自己的愿望。大家想了解一卜吗？请看（出示投影附三：图案的寓意）3 .欣赏民间玩具的色彩。民间玩具图案很别致，色彩也很独特，请看：（出示西安布制十二生肖挂饰）这件挂饰色彩上是怎么样的？（学生回答）师小结：中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的颜色，给人以强烈对比的视觉感受。想象一卜.，北方寒冷的冬日，浓郁的色彩不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛；丰收的季节，到处鸟语花香，那鲜艳的色调，又恰好和大自然浑然一体，一年四季中那美妙的色彩总是能给人带来欢乐和喜悦。4 .认识民间玩具的功用。民间玩具不仅图案别致、色彩艳丽，而

37、且很多玩具还具有多种功能。（出示实物套娃）（引导学生说出套娃不仅集玩、观赏、贮藏F身，而且存放方便的功能，展示套娃的七个套形。）总结：这些民间艺人的生活并不富裕，甚至贫困，但他们永远以一种枳极的心态面对生活，创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能可贵呀。中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良，但它那传神的情感表达和独特的创造艺术，是现代高档玩具远远不能比的。（五）欣赏本地玩具。师：中国的民间玩具品种丰富、分布广泛，各地都有。我们家乡到底有那些民间玩具呢？老师课前曾叫同学们去了解爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具，现在请你们来介绍一下。（请课前搜集到玩具图片或实物的学生上台讲解）总

38、结：今天我们通过图片、实物和录像，对民间玩具有r初步了解，知道了民间玩具在题材的选择上，强调思想性、趣味性和娱乐性，注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上，不仅强调夸张变形，又强调生动活泼、清新健康，传神地表达了热爱生活的情趣；在色彩的运用上，不仅有象征性，而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。（出示投影附五）四制作玩具，结束教学（本环节目的：通过简单的玩具制作，进一步激发学生对民间玩具的兴趣。）结束总结：近几年来，民间玩具得到很大发展，各种新型材料制成的玩具已步入现代人的生活之中，中国民间玩具得到r继承和发扬。各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品，有的甚至走向世界，中国的民间玩具越

39、来越受重视和关注。今后，我们小朋友也应该多留意、收集和r解民间玩具，为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。今天，让我们也用灵巧的双手，去学做一件民间玩具好吗？（让学生在优美的民间乐曲中选择一种自己喜爱的玩具学习制作）小朋友们，请举起你的小小手，你能描述一下手的样子吗？1、从人文角度认识手。手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来做些什么？2、灵活手指，为下一步的描画手形做准备。现在让我们起来活动活动我们的手，和老师一起来做手指操，好吗？老师觉得你比我做得更好，有没有信心自己来编手指操。并且和胡老师起来玩木偶人的游戏，音乐在哪儿停，你的动作也在哪儿停，并且停住不能动。二、观察手形，体会乐趣。音乐

40、停下来，老师请一个学生上台在幻灯下展示他的手形。还有小朋友想来展示自己的手形吗？三、掌握描画手形的方法。刚刚我们都只看到手的影子，觉得还不过瘾，让我们把有趣的手形画下来，好不好？你有没有最简单的方法来画手形呢？请个小朋友上台画，其余小朋友在下面完成。四、掌握想象添画的基本过程和方法。画完了的小朋友请把你的画举起来。看看自己的，也看看周围同学的。请小朋友们相互看一看、说一说，观察一下，你画的手形像什么？将个小朋友的画拿到实物投影仪下。请小朋友们观察下，它3.教师演示完整的制作步骤。重点：鞋面和鞋底的粘贴。鞋面的长短、位置。三.学生作业。在学生作业的过程中，强调商品与作品相联系，强调拖鞋的质量与美

41、观要兼备。作业要求：款式新颖，样式独特。装饰的色彩、图案美观。手工精细，制作完整。四.小结1 .以小小纸拖鞋拍卖会的形式进行作业讲评。出示学生做好的纸拖鞋，让学生选择买与不买。并请学生说出买与不买的理由。2 .肯定学生作业时的认真态度。3 .发动学生讨论鞋店老板把我们做的纸拖鞋上交给王子，他会有什么样的放映。五.拓展1 .回家后为爸爸、妈妈做一双纸拖鞋。2 .我们还可以用纸来做一些什么生活用品。泡泡乐课时：40分钟教学目标：1、体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦，2、能为表现自己的感受选择恰当的方法。3、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。4、培养学生大胆随意撕纸的

42、胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。5、大胆创作并表现出画面组织的美感。教学重难点：重点：体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。难点：印的和撕贴的圆形的重福秩序和撕纸方法。对圆形、色彩的重复组合构成的了解。教学准备：学具：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具。教具：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具,范画等。教学过程：一、组织教学：安定学生的情绪，看谁坐得比较好。二、复习旧课：表扬上节课画得好的学生。三、讲授新课：1、让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共同欣赏泡泡的形和色。2、教师提示

43、学生在玩吹泡泡时发现了什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩。问学生：泡泡是什么形状？是什么颜色？（圆形或球形。五颜六色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）3、以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识的讨论与学习。请同学谈感想和感受，美在哪里？（形状美和色彩美）4、以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方式为学习活动的主体任务，问学生：想不想去表达出来？（想）5、教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，引导学生利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法,采取谁出的主意谁尝试演示的方式，引发师生互动解决问题的讨论和教师示范，通过参与、讨论和示范，突出对圆形大小变化、常用六色的运用以及圆

44、形、色彩的重复组合构成的解。教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法的提示。教师示范三种表达方法：印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）画法：可用水粉颜料画，也可用单支水彩第或油画棒来画。撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大的，后粘小的，有顺序、分层次地贴出泡泡来。四、学生作业：教师巡视辅导。作业要求：玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色，印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。1、印出气泡，彩色相间。2、画出彩色圆形。3、撕下几张圆形纸片，粘贴出气泡效果。4、E|、画、撕贴好之后，还可以添画人形进行装饰。五、教学评价：教学评价以自评

45、为主，突出能用语言表达对泡泡感受的表现意图,画面泡泡的组合有大小、色彩的变化，画面美观有趣。让较好的作业贴在黑板上，师生共同评说自己的想法，添画的过程，说说是怎样想的，画的是什么?平时要关心身边事物的色彩，形状，乐于联想、寻求与他人不同的想法。彩球滚滚课时：40分钟教学目标：1、让学生认识球体的特征。2、利用废纸等材料制作彩球，并组织好活动。3、激发学生的创造精神和提高其动手能力。教学重难点：重点：指导学生利用废纸等材料制作彩球。难点：制作出有个性的彩球。教学准备：教具：多媒体教件，彩球个学具：废报纸、彩纸、胶水、剪刀。教学过程：一、组织教学检杳准备情况和组织纪律。二、谈话导入1 .老师：小朋友，你们平时用完的废纸都是怎样处理的？学生：烧掉，扔到垃圾箱里老师：现在呢，让我们一同观看一段录相，看完之后，我想听听你们的想法。2 .放录相（废纸在大街上满天飞，环境受到污染）3 .老师：看完录相，你们有什么想法？学生：废纸也是一种污染，生活在那里的人成天跟废纸打交道影响人的身心健康。学生：废纸也是白色污染，那里的人们不爱护环境，随地乱扔纸屑，使得