2022年度小学优质均衡创建工作述职报告.docx

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1、2022年度小学优质均衡创建工作述职报告尊敬的各位领导、同志们：根据县教育局统筹安排，现将优质均衡创建工作情况汇报如下：一、学校基本情况阳光小学是一所四轨制非寄宿公办小学。成立于2017年,占地面积15237m2,建筑面积9166m2o现有27个教学班，1095名学生，83名教职工，其中专任教师81人，县级以上骨干教师19人。校园布局合理，教学区、生活区、运动区既相对独立互不干扰，又紧密相连互融互通。现有27个普通教室、10个专用教室及相关仪器器材室，能满足正常教育教学需求。学校坚持社会主义办学方向，紧扣立德树人根本任务，秉承“和而不同，雅而有致”的办学理念，深化新时代教育评价改革，建立现代学

2、校治理体系，守牢安全稳定底线，被评定为“全国青少年人工智能活动特色单位”、“省近视防控示范校”，“省幼小衔接试点校”，“市智慧教育示范校”，圆满完成了“特色鲜明亮点纷呈”的第一个五年规划。五年来，学校先后荣获“全国书香校园”、“全国啦啦操二星级俱乐部”、“全国青少年啦啦操精英赛冠亚”、“中华经典教学特色校”、“运城市素质教育示范校”、“运城市网络空间应用优秀学校”等多项荣誉称号。二、指标达标情况（一）资源配置7项指标，生均运动场馆面积达到了指标要求的95.5%,其余6项指标，全部达标。指标1：每百名学生拥有高于规定学历教师数，指标要求为4.2人以上，我校为7.4人，达标。指标：2：每百名学生拥

3、有县级级以上骨干教师数，指标要求为1人以上，我校为L74人，达标。指标3：每百名学生拥有体育、艺术、美术、音乐专任教师数，指标要求为0.9人以上，我校为L19人，达标。指标4：生均教学及辅助用房面积，指标要求为4.5平方米以上，我校为5.89平方米，达标。指标5：生均体育运动场馆面积，指标要求为7.5平方米以上，我校为7.16平方米，达到指标要求的95.5%。指标6：生均教学仪器设备值，指标要求为2000元以上，我校为2539.88元，达标。指标7：每百名学生拥有网络多媒体教室数，指标要求为2.3间以上，我校为3.38间，达标。（二）条件保障15项指标，小学规模不超过2000人，小学班级学生数

4、不超过45人等与小学相关的指标，全部达标。指标3.音美教室指标要求为2个音乐教室、2个美术教室，附属楼改造以后可达到2个102平方米的音乐教室、2个102平方米的美术教室，可达到指标要求。指标4.学生人数指标要求不超过2000人，我校现有学生1095人,达标。指标5.班级人数指标要求为不超过45人，我校均未超过45人，达标。指标7.特殊教育学生指标要求生均经费不低于6000元，我校特殊教育学生生均经费为6000元，达标。指标8.教师平均工资收入水平指标为不低于或高于全县公务员平均工资收入水平，我校教师平均工资收入水平均高于全县公务员平均工资收入水平，足额发放教师绩效工资,达标。指标9.教师5年

5、360学时培训完成率指标要求为达到100%,我校教师5年360学时培训完成率达到100%,达标。指标12.专任教师持有教师资格证上岗率指标要求为达到100%,我校专任教师持有教师资格证上岗率达到100%,达标。指标13.就近划片入学比例指标要求为达到100%,我校就近划片入学比例达到100%,达标。指标15.留守儿童关爱体系健全，形成了“一人一案、两项资助、四个基地、五知五帮“留守儿童关爱体系，达标。（S）教育质量9项指标，德育工作、校园文化建设水平、无过重课业负担等与小学相关的指标，全部达标。指标3,制定了学校章程，健全了学校管理制度，实现了教学管理信息化，达标。指标4.根据学校年终决算，培

6、训经费超过了经费预算的5%,达标。指标5.所有专任教师能熟练运用信息化手段进行教学,设施设备利用率达到80%（体育课、劳育课、综合实践活动课及艺术节占比为20%）,达标。指标6.构建了“六位一体”德育工作体系，构建了“和雅”主题文化育人体系，达标。指标7.开全开足开齐课程，规范办学行为，教学秩序良好，综合实践活动丰富多彩，达标。指标8.所有年级没有书面家庭作业，无过重课业负担,达标。（四）社会认可度在教育局县级自评时，社会认可度达到85%以上，达标。三、创建工作做法1 .加强领导，创建常态机制成立了创建工作小组，制定了创建工作实施方案和具体措施，针对创建指标清单，明确了时限表路线图及责任分工,

7、分层签定了目标责任书。优化了创建工作机制，坚持每周四下午，召开创建工作周督导会，对创建工作完成情况进行督导落实；坚持每周五下午，依据教育局“提醒卡”，进行集体研究，责任分解，形成常态机制。2 .优化环境，营造育人氛围学校坚持实施“美丽校园建设”工程，通过以景育人以文化人，使学校的自然景观和人文景观，达到了和谐统一，基本形成了“环境优、人文美、特色明”的学校。在环境建设方面，以乔灌草为主、以亭廊石为辅的绿化，做到了“三季有花四季常绿”；以银白色为主色、深红色为调色的色调搭配，形成了简洁大方、红白相间的暖色调；“三厅四廊五梯”，设置的“愿景、理念、校训、礼仪、书法、诗词、才艺、梦想”等12个墙壁文

8、化，形成了良好的育人氛围。在课程建设方面，学校以“国家课程校本化，校本课程特色化，特色课程个性化”为目标，围绕“和雅”主题文化，积极探索环境、生命、爱心、礼仪、诗词、才艺六大系列综合实践课程，形成了“真爱梦想”梦想课程，“随文增量”阅读课程，“智慧创客”人工智能课程，“拓印啦啦操体艺课程，“农耕黄土情”劳育课程五大系列特色课程，定期定时刊印了阳光童谣、阳光小作家、童谣看世界-随手拍“两报一刊”。3 .规范办学，提升教育品质学校坚持实施“教育质量提升”工程，通过落实政策、规范办学、健全体系、关爱弱势群体等措施提升教育品质，使教师基本做到了“做人有情有义，生活有滋有味、工作有声有色”，使学生基本形

9、成了“学习有兴趣，成长有乐趣，人生有志趣”。学校严格落实“免试、就近”招生工作方案，实行阳光招生、均衡编班；严格执行“双减”政策，做到校内提质和校外治理双结合；严格落实“五项管理”，做到手机管理合理化，睡眠管理科学化，读物管理规范化，作业管理精细化,体质管理健康化。学校依据中小学德育工作指南，健全德育工作领导机构，构建“六位一体”德育工作体系，制定学校德育工作计划。通过“八礼四仪”、“早会”课程、“读希望唱希望”、“红船筑梦”、童心向党”等系列主题活动，培养“听党话、跟党走、感党恩”的时代新人。学校严格落实体艺“2+1”要求，通过社团活动、课后服务，使每个学生至少掌握了1项基本运动技能，1项专

10、项运动技能和1项艺术特长。学校啦啦操社团多次荣获全国啦啦操精英赛冠亚军，成为了县域内品牌社团。创客社团的学生也崭露头角，多人次荣获省、市奖项。学校紧紧围绕“一人一案、两项资助、四个基地、五知五帮”工作体系，通过开展“六个一”活动，提升弱势群体幸福指数。4 .创新改革，提升治理效能学校通过细化“三类六项”治理事务，完善“七步法”议事流程，构建了系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，组建了13个“教师发展协同体”，在主题实践活动中，形成多元共治、平等协商、合作共赢的高品质学校治理格局，提升了学校治理效能。学校依据教育局安排，每年暑期通过考核、设岗、申报、竞聘、答辩、调配六个环节，扎实开展“县管校

11、聘”活动，激发了教师的干劲，锻炼了教师的技能，展示了教师的风采，形成了“你追我赶”的良好局面，促进了学校办学活力。学校通过学期前、学期中、学期后“三阶段六模块”螺旋式培训，赛命题、赛解题、赛讲课、赛作业“四赛”活动，及自我认同度、同事认可度、学生喜欢度、家长满意度、学校表现度新时代教师“五元评价”和“增值评价”改革，全面提升教师队伍整体素质。5 .防微杜渐，筑牢安全基石学校高度重视安全稳定工作，形成了有组织、有制度、有台账、有队伍、有措施、有保障的“六有”工作体系，做到了“人防、物防、技防”三到位，建立了一日一排查、一周一课堂、一月一演练“三个一”工作机制。通过全天候、全时段、全方位“三全”工

12、作治理，营造了人人讲安全、处处讲安全、事事讲安全的浓厚氛围。6 .聚力攻坚，破解发展难题依据县义务教育优质均衡工作指南，学校紧紧围绕“校园周边交通环境治理”、“规范课堂教学”、“放心午餐”、“儿童青少年近视防控”四个专题，进行了探索和实践，基本形成了科学性、操作性的工作策略。在校园周边交通环境治理方面，我们建立了上下学安全及周边环境整治相关制度，与交巡警、家长共同组建了“护学岗”，常规化开展“一盔一带”、“小黄车”和“校门口摊点”专项整治活动，取得了良好的效果。在规范课堂教学方面，我们融合原有的教学基本能力分析表、五维课堂评价表、22条负面清单、48个课堂小细节,重新制订了课堂质量提升立行立改

13、13项达标表和集中攻关10课题研讨规划。通过示范课、试水课、过关课，逐人逐项分析研讨，指优点找不足，列出达标时限，以此规范课堂教学。在科学饮食放心午餐方面，我们坚持做到“五个前期到位”即：宣传研讨到位，方案制度到位，家校监管到位，人员配置到位，设备配备到位；“三个工程到位“，即：食品安全快速检测工程到位，互联网+明厨亮灶工程到位，责任保险保障工程到位。建立了校长、站所长、家长、班长、事务长、厨师长“六长监管机制”，让师生吃得健康，吃得放心。在视力保护近视防控方面，我们通过“明眸皓齿”专项教育培训，让师生学会科学保护牙齿保护眼睛；通过倡导教师使用“护眼版”PPT,减少白板使用时长，让师生学会科学

14、用眼；通过坐姿、读姿、写姿“三姿”强化训练及一日两次“非接触式眼保健操”锻炼，让师生学会科学护眼；通过分析学生视力检测报告，让师生了解自身视力状况，及时修正近视防控预案。四、存在问题1 .团队建设：大局意识不强，目标定位不高，学习劲头不足，合作氛围不浓。2 .专业发展：课标学习不深不实，教材研究不细不透,作业设计不精不优。3 .课堂改革：两个等待、三个引导操作不熟练，三讲三纠、四例四维运用不深入。4 .景观文化：部分花池绿化不到位，墙皮有起鼓脱皮现象，部分墙面文化需进一步更新。5 .家校融合：因新冠疫情，家长见面会、培训会中断,书香之家、阳光好家长评选活动搁置。6 .创建资料：功能室账薄有待完

15、善，过程性资料有待规范，创建资料分类有待细化。五、下一年工作打算1 .教育理念更新：通过集中收看教育专家网推出的“新时代大先生”教育专家讲座，书写心得体会，反思教学实践,树立更加科学的教育理念。2 .校园工程建设：加快附属楼改造工程，教学楼加固工程决算，启动校园绿化工程，力争全面完工，审计结束，款项到位，实现更加全面的标准化建设。3 .教师专业发展：以发展协同体为平台，以四赛活动为抓手，以小课题研究为突破，以专题讲座为引领，推进教师专业发展，建设更高素质的教师队伍。4 .课堂质量提升：落实“双减”任务，以立行立改13项达标表、集中攻关10课题为核心，通过逐人逐项过关研讨活动，提升课堂教学质量，提升课后服务水平，提供更高质量的教育服务。5 .五面红旗创建：在学校治理方面再创新，在校园文化建设方面再充实，在学校常规建设方面再细化，在作风建设方面再发力，创建“五面红旗”示范校和“清廉学校”示范校。虎去威犹在，兔来运更昌。我们将进一步探索“增值评价”，深化课堂改革，夯实发展协同体，构建书写体系，为优质均衡创工作增色添彩。谢谢大家！