职业技术学校商务数据分析专业3+2 人才培养方案.docx

《职业技术学校商务数据分析专业3+2 人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业技术学校商务数据分析专业3+2 人才培养方案.docx（32页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、商务数据分析专业3+2中高职衔接人才培养方案一、专业名称（专业代码）3二、入学要求3三、修业年限3四、职业面向与接续专业3五、培养目标与培养规格4（一）培养目标4（二）培养规格5六、课程设置及要求6（一）课程体系7（二）课程要求7七、教学进程总体安排40八、实施保障47方法。（9）掌握现代商业服务业所需的新技术，如人工智能、互联网等相关知识。3.能力目标：（1）树立以消费者为中心的营销观念，能以市场为导向，基于数据分析，进行产品开发、定价、分销、促销等营销活动：（2）具备数据采集、信息检索的能力，能够通过企业数据平台、数据库等途径提取内部数据，通过爬虫工具抓取外部免费数据；（3）具备数据处理的

2、能力，能够通过EXCe1.等工具对数据进行清洗，并根据分析的H的和主时对数据进行整理：（4）具备数据分析和初步运用数据模型的能力，能够根据业务需要，对数据进行分析：（5）具备数据可视化的能力，能够运用数据可视化工具，应用可视化方案对已分析出的项目数据结果进行展现：（6）能运用ExcebPython等数据统计分析工具，呈现数据背后所蕴含的信息，进行趋势预测，具有热练应用统计分析工具的能力：（7）能够建立各项数据监控指标，负责数据监控和预警工作，具有帮助各业务部门及时发现问网，把握运营方向的能力：（8）具为基本的数据分析报告编写能力，能够撰写清晰的分析结论和高侦星的分析报告：（9）具备运营数据分析

3、的能力，能第对客服绩效指标、推广数据、企业运营数据、电商平台的特有指标进行分析和预测，并提出相关运营建议：（10）具备市场数据分析的能力，能够对市场、客户和产品等数据进行分析，并对销库效果进行有效跟踪，能够通过数据分析挖掘数据背后的价值和需求；（三）能将云计算、物联网、大数据、人工智能等现代信息技术应用T电子商务。六、课程设置及要求本专业课程主要教学内容和要求应贯彻思想政治教育和“三全育人”改革等要求，把立德树人融入到思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育等各个环节。构建由公共基础课程、专业素养基础课程、能力递进核心课程、面向未来拓展课程组成的层级递进的模块化电子商务人才培养课

4、程体系。（一）课程体系本专业课程体系分为公共基础课程和专业课程。公共基础课程包括根据学生.全面发展需要设置的思想政治、语文、历史、数学、外语（英语等）、信息技术、体育与健康、公共艺术等必修课程.专业技能课包括专业核心课、专业基础课、专业限定选修课和专业拓展课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、岗位实习等多种形式。依照本专业人才培养目标和专业定位，形成r本专业3+2中高职衔接的课程体系，如图1所示：图13,2中高职衔接专业课程结构图（二）课程要求1.公共基础课程公共基础课依据国家教白部相关规定，以提岛学生文化基础知识和素养为目标，为专业知识的学习和职业技能的培养契定基础，满足学生

5、职业生涯发展的需要，促进其终身学习.共开设21门课程.中职学段包括思想政治中国特色社会主义、思想政治心理健康与职业生涯、思想政治职业道德与法治、思想政治哲学与人生第四门德育课程及语文3、6数学3、K英语、体白与健康、信息技术h公共艺术h历史等七门文化基础课程。高职学段包括思想政治长毛泽东恩想和中国特色社会主义理论体系概论机思想政治可思想道德修养与法律基础人思想政治形势与政策、大学生心理健康教育四门德育课程和大学语文、应用数学、跨境电商英语、W体育与健康3四门文化基础课程及职业发展与就业指导3课程.课程设置和教学安排与培养目标相适应，重视学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。

6、课程内容及要求如表2所示。表2：公共课程设置及要求序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1思想政治（中国特色社会i义）课程内容I1 .特色社会主义的创立、发展和完善2 .特色社会主义经济3 .特色社会主义政治4 .特色社会主义文化5 .特色社会主义建设与生态文明建设6 .新征程共圆中国藜36学习要求I学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程：明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信：认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展H标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国模块二财务数据分析模块三风险

7、内控分析模块四生产管理分析模块五资产管理分析模块六人力资源分析模块七项目管理分析模块八撰写相关分析报告学习要求一熟悉企业运营管理内容与流程，能够根据业务需要，进行R标定位、制定分析方案，获取所需数据，对财务数据、风险内控、生产管理、资产管理、人力资源、项目管理进行分析，撰写运营管理数据分析报告(2)专业群共享课中职学段专业群共享课是“数字商贸”专业群中电子商务、数据分析、智能财务三个专业共享的课程，共4门，设置及要求如表4所示表4：专业群共享课程设置及要求序号课程名称主要教学内容和要求参考学时电子商务基础课程内容：模块一电子商务概述模块二电子商务的分类模块三第三方电子商务平台模块四电子支付系统

8、模块五物流支撑体系模块六电子商务安全基础知识72模块七电子商务法规与职业道德模块八电子商务的应用、互联网+学习要求：电子商务基础主要培养学生掌握电子商务的基本理论、基本方法。对电子商务概念模型、体系结构、实现技术及其应用等多方面知识有较深刻的理解；对电子商务的现状和电势有较好把握：熟悉电子商务所涉及的B2B、B2C、C2C等模式，对电子支付、网络营销等电子商务手段能熟练掌握。2市场营销课程内容：模块一市场营销概述模块二市场营销环境分析模块三市场分析模块四市场调研与预测模块五市场细分与目标市场模块六产品策略模块七定价策略模块八分销渠道策略模块九促销策略学习要求：了解市场营销的基本概念：掌握影响企

9、业市场营销的环境因素并对企业所处环境进行分析和评价：了解影响消彼者购买行为的因素、购买行为类型及其购买决策过程：会初步进行市场细分、选择目标市场和开展市场定位：了解产品整体概念、产品组合策略、产品生命周期策略及品牌策略：掌握定价程序、方法及策略：/解分销渠道的概念、类72型及影响因素，能合理选择企业的分销渠道：掌握影响促销组合的因素，能合理选择并运用促销组合策略。3商务数据分析基础课程内容：模块一：电子商务数据分析概述：模块二：寻找切入点-利用市场数据选择商品模块三：决定客单价的关键-商品定价分析模块四：精准引流-流量数据分析模块五：提升销量-运营与销脩数据分析模块六：成果检验-利润数据分析学

10、习要求：能够描述电子商务数据分析常用的分析指标，根据所学的数据分析原理找出需要进行分析的典型任务，能够选择合适的数据分析方法，同时应用多维度的数据分析工具对数据进行分析，能够进行电商所属行业的产业链分析、细分市场分析、市场生命周期分析、行业竞争分析、客户画像分析、客户行为分析、客户价值分析、精准营销与效果评估分析、产品分析、销售数据分析、推广数据分析及客服绩效分析，最终能够根据分析结果撰写出电子商务数据分析报告，从而指导电商所属行业的具体运营与管理。1264基础会计课程内容：模块一新手入门模块二会计做账的方法模块三会计工作流程模块四财经基本技能72学习要求，初步掌握主要账户和借贷记账法的运用。

11、能正确填制和审核会计凭证。能根据会计凭证正确登记账簿，并掌握错账的查找和改正处理技术“读懂财务报告。掌握财经数字书写及点钞技能。(3)专业基础课中职学段：专业基础课程共两门，设置及要求如表57所示表5-1：专业基础课程设置及要求序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1电商法律法规课程内容：模块一工商注册篇模块二电商税务篇模块三知识产权篇模块四网络消费者权益篇模块五广告促销篇模块六电子商务合同与物流篇学习要求：掌握工商注册：电商税务；知识产权；消费者权益：广告促销：电了商务合同与物流相关知识。运用可以实施的应用项目，指导学生对项目所处行业和商家的沟通和协调。可以通过强化课程内容讲解和演练来解决，

12、项目承接问题可以通过学校校企合作单位和师生主动开发项目来解决。362Exce1.数据分析课程内容：基础模块：模块一数据分析与Exce1.2016概述36模块二外部数据的获取模块三数据处理模块四函数的应用模块五数据透视表和数据透视图模块六数据分析与可视化实故模块：新零隹智能销隹数据分析项目实战模块一项H数据处理模块二商品稍售情况分析模块三商品库存分析模块四用户行为分析模块五撰写数据分析报告学习要求：通过本课程的学习，使学生学会使用Exce1.2016编辑数据，通过排序、筛选、分类汇总等方式探索数据，通过多种函数的使用处理数据，通过多种可视化图形对数据进行可视化展示，将理论与实践相结合，为将来从事

13、以EXCC1.为生产力工具的人员奠定基础。高职学段：专业基础课程共四门，设置及要求如表5-2所示表5-2：专业基础课程设置及要求序号课程名称主要教学内容和要求参考学时I电子商务平台应用课程内容：模块一电子商务平台案例分析模块二B2B平台应用模块三C2C平台应用模块叫020平台应用54模块五网上开店学习饕求I该课程主要培养肉位是以技术为主的电子商务岗位，其核心能力为网页设计能力，电子商务网站安全维护能力,电了商务平台应用能力。课程要求学生能规范网上业务的开展，提供完善的网络资源、安全保障、安全的网上支付和有效的管理机制，有效地实现资源共享：并进行团队的协调管理工作：能够独立编写规范文档、能阅读英

14、文专业文档和文献,从而成为名熟练的电了商务技术人员.於得岗位所需的实际知识和技能，为将来走上社会从事电子商务技术工作打F坚实的基础。.2SPSS软件应用课程内容：模块-SPSSStatistics数据创建与数据预处理模块二SPSSStatistics数据的描述性统计分析模块三SPSSSIH1.iSIiCS数据推断模块四SPSSMOdC1.er数据分析模块五SPSSMode1.er数据挖掘学习要求：通过学习数据处理与数据展示、数据创建与数据预处理、数据整理、数据分析、数据流分析与挖掘等内容,能够以SPSS系列软件为主要分析工具进行各种数据的分析。543SQ1.数据库技术课程内容：模块一启动与登录

15、MySQ1.模块二创建与操作MySQ1.数据库54模块三创建与完善MySQ1.数据表结构模块四设置与维护数据库中数据完整性模块五添加与更新MySQ1.数据表数据模块六SQ1.语句方式查询MySQ1.数据表模块七视图方式操作MySQ1.数据表模块八程序方式获取与处理MySQ1.表数据模块九安全管理与备份MySQ1.数据库模块卜.设计与优化MySQ1.数据库学习要求：通过学习MySQ1.的基本操作，掌握数据阵表的建立、SifU.视图操作，并能够对数据库进行安全管理与备份、设计与优化.4网络爬虫技术与应用课程内容：模块一Python爬虫环境与爬虫简介模块二网页前端基研；模块三简单静态网页爬取模块四常

16、规动态网页爬取模块五模拟登录模块六终端讲议分析模块七Scrapy爬虫学习要求：通过本课程的学习，使学生学会使用Python在踊态网页、动态网页、需要登录后才能访问的网页、PC客户端、APP中爬取数据,将理论与实践相结合,为将来从事数据爬虫、分析研究工作奠定基础.54（4）专业限定选修课中职学段专业限定选修课是所有学生都必须选择的课程，共两门，设置及要求如表6所示。表6：专业限定选修课程设置及要求序号课程名称教学内容和要求参考学时1思维训练课程内容：基础模块：模块一思维训练导论模块二思维力的培养模块三思维训练原理技巧模块：模块一形您思维训练模块二逻辑思维训练模块三发放思维训练模块四辩证思维训练模

17、块五逆向思维训练模块六联想思维训练模块七创造刷维训练学习要求：以基础知识为引导，重在思维技巧的训练，力求做到理论知识与应用实践的有机结合。首先对思维训练的基本概念与理论框架做出整体性的描述对常用的思维方法与技能作较系统、具体的介绍与训练。通过各知识点的讲授和大量训练培养并开发学生的思维潜能.1442沟通技巧课程内容：模块一有效沟通的概说模块二有效沟通的一般规律72模块三有声语言的有效沟通模块四非语言信息的有效沟通模块五有效沟通中的帧听模块六克服赭码,学会沟通模块七当众讲话学习要求I要求学生对沟通的殷原理有初步的了解，对沟通的基本规律有较系统的、全面的掌握，全面提而学生对沟通实践现象的观察、分析

18、能力和人际沟通的实践能力，适应专业工作实践中的沟通要求，提高学生的综合素质和社会适应性。（5）专业拓展课高职学段拓展课程是依据电子商务专业特点和学生的专长发展需求，为学生可持续发展，开设两门课程。通过此类课程学习，进一步拓展学生职业素质和技能，提高面向岗位群的职业能力。拓展课程设置及要求如表7所示。表7：拓展课程设置及要求课程名称主要教学内容和要求参考学时I人工智能与智慈商业课程内容：.模块一人工智能：开启创新智慈新时代模块二Python：人工智能开发语言模块三线性回归：预测房屋价格模块叫分类器：识别手写数字模块五物以类聚：发现莺足花新物种模块六个性化推荐：主动帮你选商品模块七语音识别：实现人

19、机交流36模块八人脸识别：验证你的身份学习要求I通过课程学习，掌握人工智能领域的基本知识,熟悉目前人工智能领域的主流技术，掌握人工智能领域中主要涉及的基础技术技能以及采用的行业解决方案。2大数据技术博础课程内容：.模块一大数据技术的发展背景模块二大数据的概念、特征及意义模块三大数据的存储与计算模式模块四大数据的典型应用模块五初识Had。OP大数据平台学习要求I了解大数据的发展过程以及大数据对国内外各行各业的影响。掌握大数据的概念及其特征：J解大数据的来源，理解大数据在技术、安全等方面面临的挑战和研究大数据的意义：掌握大数据的存储与计算模式的相关概念，了解其中的关键技术及基本思想：了解大数据的典

20、型应用场景，学会用创新性思维来看待大数据：了解HadoOP大数据平台“108(6)综合应用课程综合应用课程是为完成企业综合更杂的职业活动，拓展就业岗位与能力，运用所学知识、技能为解决企业综合的、复杂的其实工作任务而设计的综合类、项目类课程及证书类课程。包含校内综合实训及企业综合实训。依托第三方平台，完成网店装修、商品分类与发布、网店推广、客户服务、产品订单处理等任务。以网店运营指标为标准，实施网店全流程运营。校内综合实训（岗位实践课）在校内进行新媒体运营、营销内容制作、客户服务、网络营销、直播俏价等实训。岗位实践课程设置及要求如表8所示.表8：岗位实践课程设置及要求序号课程名称主要教学内容和要

21、求参考学时备注1短视频、直播实践课程内容：模块一组建实战团队模块二短视频实战：账号运营模块三直播实战：专业宣传+老舍茶文化推广学习要求I以短视频账号运营实战及直播推广实战，锻炼网络推广、活动策划、运营分析等电子商务专业技能，实现岗位实习锻炼目的。504中职学段2电子商务项目（网商创业）实战知识目标I掌握店铺活动策划、在线宣传推广、品牌定位、包装及日常运营的方法；掌握网店运营数据分析方法：掌握市场和行业信息收集,针对竞争对手进行分析的方法：掌握每日经营数据收集和分析方法，并根据数据变化采取针对性运营措施。技能目标：能进行创业团队的管理：504高职学段能有效收集和分析店铺日常运营数据：能实时调整店

22、铺运营策略，校外综合实训校外综合实训室校企合作，建立校外实训基地,在企业实际工作中培养学生对企业工作流程、企业各岗位工作要求技能水平的认知，在企业工作实践中完成工作态度、职业道第和不同职业层级的技能训练与培养。校外实训实行学校与企业的双重管理、双武教学。（7）岗位实习岗位实习是本专业重要的实践性教学环节。与合作企业开展岗位实习教学合作，将企业标准执行纳入教学要求，让学生在真实的生产环境下，明确生产行为准则。通过岗位实习，使学生更好的将理论和实践相结合。J解电子商务、市场营销的基础理论知识，J解数据分析的基本理论和相关美学基础知识。掌握网络营销平台规则和各种数据分析等知识。能够帮助各业务部门及时

23、发现问题，提出运营方向的为效建议及把握运营方向的能力；具有网络数据收集、分析、优化的能力；具有数据报表维护，数据管理，数据统计，数据处理，数据可视化和提供数据查询的能力：对电子商务项目运营规划、管理、实施能力：能够应用理论指导数据的分析：培养爱岗敬业，协作创新的素质，提高网络营销能力，全面巩固和锻炼学生的职业技能和实际岗位工作能力，为就业奥定坚实基础。在互联网和相关服务、批发业、零件业等现代服务类、商贸流通类、生产制造业等单位的数据分析应用部门进行岗位实习。岗位实习安排，应认真落实教育部、财政部的有关规定，并参照教育部职业学校专业（类）岗位实习标准的有关要求，保证学生岗位实习岗位与其所学专业面

24、向的岗位群基本一致，内容符合标准要求。七、教学进程总体安排每学年为52周,其中教学时间40周（含夏习考试累计假期12周，周学时一般为28学时，每学时按45分钟左右计，岗位实习按每周30小时（1小时折合I学时）安排，3年总学时数为30003300。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。实行学分制的学校，18学时为1学分，3年制总学分不得少于170.军训、社会实践、入学教自、毕业教行等活动按1周为1学分，共5学分。公共基础课程学时一般占总学时的3.可根据不同专业人才培养的需要在规定范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修科目、必修内容和学时。专业课程学时般占总学时的2/3,各

25、专业方向课的学时数应大体相当.岗位实习时间一般为6个月，可根据实际情况集中或分阶段安排,公共基础课程和专业课程都要加强实戕性教学，实践性教学学时原则上要占总学时数50%以上。选修课程学时数占总学时的比例应不少于101.课程结构比例表表9：课程结构比例表学段课程类别学分计划学时总学时理论教学学时实践教学学时占总课时比比例中职公共必修课57102692410234.1%公共选修课专业群共享课1936017418612%专业基础课610856523.6%专业核心课4479217162126.3%专业限定选修课12216132847.2%岗位实践课28504O50416.8%合计16630061457

26、1549IOM盲职公共必修课33870759I1.1.37.08%公共选修课专业基SIi课122161081089.2%专业核心课3561223138126.09%专业拓展课814472726.14%岗位实践课28504050421.48%合计116234611811176IOM2.敦学活动周进程安排表10-1：中职学段教学活动时间分配表三四五六合计备注军训1假期进行入学教育0.50.5课程教学1818181816088校内综合实训0.51.511307企业综合实践000.50.5001岗位实习000001818考核与评价0.50.50.50.50.524.5合计202020202020120

27、表10-2：高职学段教学活动时间分配表七A九十合计备注军训I假期进行入学教育0.50.5课程教学181818054校内综合实训0.51.5103企业综合实践000.500.5岗位实习0001818考核与评价0.50.50.523.5合计2020202080注：我格内所填数字为学期内每一教学项目的周数3 .实践教学环节安排表表11：实践教学环节安排表序实践课程名称教学安排教学教学学时学号类型（周）组织方式地点分1共践育公实教中职生社会实践第二学年第学期第二学年第二学期企业参观和岗位讲座企业参观和岗位讲座校外99112中职生军事技能高职生军事技能第一学年笫一学期第四学年第七学期军训军训军训基地军训

28、基地1周1周223业中践专集实短视频、直播实战（第一阶段）短视频、直播实战（第二阶段）第三学年第二学期熟悉短视频账号运营，突破100O粉丝数11.直播实践：老舍茶馆活动及茶文化推广直播实训基地504284电子商务项目（网商创业）实战第五学年第二学期利用校企合作项目，帮助学生网商创业企业岗位实践50428合计624 .职业证书考取安排表12：职业证书考取安排学段序号证书名称等级发证单位对应课程类别中职1网店运营推广职业技能等级初级北京鸿科经纬科技有限公司网店运营基础核心证书2电了商务数据分析职业技能等级证书初级北京博导前程信息技术股份有限公司商务数据分析基础核心证书3新媒体职业技能等级证书初级南

29、京奥派信息产业股份公司新媒体营销实务拓展证书高职4网店运营推广职业技能等级证书中级北京鸿科经纬科技有限公司网店运营与管理核心证书务课3客户关系管理472524程t网店运营基础814412645新媒体营销实务K144126146数据亦应用些训4725217数据采集与处理81.MI(M44小计4479262141112161电子商务基础472124专业2市场甘稻472124群共事课3商务数据分析法础81441264412%4基础会计小计4197236)3618684444专业1电商法律法W23602M修2Exce1.数据分析4725243.6%小计61085242专业1思维训练81447244限定

30、2沟通技巧472127.2%选修豫小计12216M48岗位1短视频、直播实战285045(M16.8/JKW小计285045(M28%总计14630061S49302928281418100%发13-2：高职学段课程设置.与教学时间安排表类别序号课程名称学分学时数各学期课附分配（节1）备注总学时其中实或教学数一二三四占总课时比例公共公共1毛洋东思想和中国特色社会354337.08%基础W程必修课主义理论体系概论2思想道修修齐与法律基础35433形势。政策23624军事理论23625大学语文47246大学应用数学47247聘境电商英语35438大学体育与健康6108842229大学生心理处236

31、18210职业发展与就业指导11891小计338701!11299专业课程专业核心课1网站数据分析472522226.09%2产茄数据分析47252223客户数据分析4725222I销售数据分析47252225供应链数据分析31085436市场数据分析810854447运营管理数据分析81085!44小计3561237051614专业基础课1电子商务平台应用3542739.2%2SPSS软件应用3542733沏1数据库技术3542734同络爬虫技术与应用3M273小计1221610893专业拓展1人工智能与智怒商业2361826.12大数据技术基础61085424小计81447244岗位实R*

32、1电子商务项目（网商创业）实战285045012821.48%小计2850450428总计11623461165263227121100%八实施保障（一）师资队伍1 .队伍结构教学团队是人才培养方案得以峡利实施的关键.”项目引领，岗位对接”人才培养模式和其相应的课程体系具体实施需要建立一支由专业专任教师、行业企业兼职教师共同组成的专兼结合的教学团队。专任教和队伍要考虑数疥、学历、职称和年龄，形成合理的梯队结构.本专业学生数与专任教师数比例不高于20:1,专任教师中具有高级专业技术职务人数不低于20K双师型教和占专业教师比应不低丁30,兼职教和应占专任教师总数的20%左右。2 .专任教师（1）中

33、职学段本专业教学团队应满足以卜要求：（1）具备相关专业本科或研究生以上学历，并获得中等职业学校教师资格证，具有独立开发和讲授职业教育课程的能力：（2）本专业“双师型”教师（助理讲册或中学二级以上教师系列职称，并具备中级以上专业技术职称或职业资格或两年以上企业经历）的比例达到95%以上：（3）师资梯队中专业带头人、骨干教师、一般教师、兼职教师比例基本达到1:5:4:1.木专业目前教育团队的基本情况本专业中职学段现仃专任教师j8人,均为本科以上学历、“双师型”教师,企合作，岗位对接”人才培养模式要求，按照生产教学一体化建设方向，紧跟线生产技术发展要求，加强生产技术标准、规程等的制定和设施设备条件建

34、设，使校内实训基地（室）既可完成课程设置所规定的所有实训、实习项目，并能满足结合专业教学开展项目的开发、推广和社会服务的需要。（4）对下校企合作共建实训基地（室）要明晰校企双方贡权，建立适宜的运行机制。表14：校内实训室序号实训室名称主要设备配置可开展实训项目1商务数据分析基础实训室惠普电脑主机32台、惠普电脑显示器32台、联想服务器、网络机柜、索尼投影机、功放音响、教师讲台、网络1台1.商务数据分析基础实训2 .EXCE1.综合实训3 .网络市场调杳与数据分析实训4 .搜索引擎优化实训5 .网络营销实训2商务环境模拟实训室办公束椅、文件柜、沙发、谈判桌、前台、货架、电脑1.商务交流与谈判实训

35、2 .市场营销实训3 .新媒体文案策划实训1.外贸英语与商务函电实训5.短视频和直播营销实训3市场营销模拟实训室32套学生电脑1-市场营销相关实训2 .网络市场调杳与数据分析实训3 .网络营销实训1新媒体营销实训5.新媒体文案策划实训4短视频技术实训室32套学生电脑1 .网页制作实训2 .商务数据分析实训3 .网络营俏实训4 .短视频和直播营销实训6计算机网络基础实训室64套学生电脑1 .网店运营等级考证实训2 .跨境电商综合实训3 .短视频制作实训1.新媒体营销实训5.商务数据信息采集与分析实训7智慧商圈创业生态城办公桌椅、文件柜、沙发、谈判桌、前台、货架、电脑、拍摄设备1 .网店运营实训2

36、 .跨境电商信息采集实训3 .校外实训基地基本要求供良好的平台。在课堂教学后，教师可以为学生布置相关任务,促使学生在自主检索.中达到开阔视野、拓宽知识面的目的。（三）教学资源1 .教材选用机制和要求教材选用要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业企业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，按照规范程序，严格选用国家和地方规划教材。公共基础课程教材依据教育部关于教材的指导原则，选用国家统编教材.在选择公共基础教材的同时，兼顾到自主性与专业特色，体现科技与创新等内容。依据北京市职业院校教材管理办法，以提高学生素质、培养学生能力、增强学生兴趣为目

37、的，坚持遵循学生的认知规律以及职业人才成长规律，依据关键工作领域的典型职业活动，选用国家统一规范的项目式专业教材。对于相关职业技能等级，推荐选择培训评价组织开发教材：Xrr其他涉及书证融通的专业教材，建议与培训评价组织共同设计研发校本教材。同时结合学校所在区域电子商务发展实际情况可适当开发针对性较强的校本教学资源。2 .图书文献配备要求图书资料要求配备高职电子商务专业相关图书文献，应能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅，口定期更新。主要包括电子商务行业政策法规、电子商务职业技能等级标准、有关电子商务新技术、方法、思维以及实务操作类和案例类图书，新媒体、网店运营、供应

38、链管理和消费者心理等相关的学术期刊与文献.3 .数字教学资源配置要求数字化资源配备要求结合高职电子商务专业需求，开发和配备批优质的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、网络课程等专业教学资源库，有效开展多种形式的信息化教学活动，激发学生学习兴建，提高学习效果。依托国家教育信息化2.0行动计划，利用信息化优势，专业群构建全信息化学习环境，信息化教学资源库，实现教学资源共享、在线学习功能。（1）开发海珏在线课程资源.在网络混合教学平台（清华THEo1.）、学习通平台上，自主开发网店运营基础B、新媒体营销实务、商务数据分析B等在线课程，均实现线上配套信息数字化教学资源库，涵盖助学文档

39、、技能演示视频、项目工作页、项目评价表、项目讨论区、在线测试等丰更的实践实训资源。（2）数字资源全没盖，实现全时空在线学习。专业群建有制盖专业群共享课、专业核心课、专业基础保、专业限定选修课、专业拓展课和公共基础课六大类课程的微课、图片、视频、工作项目案例四大类数字资源，覆盖专业群所有学科。充分利用丰富多元的信息化知识载体等数字资源进行“教、学、练、做“一体化教学，大大丰富了课堂效率和教学效果，信息化课程授课率达10有效促进了学习者进行自主、协作、探究学习，为职业教育服务社会、培养国际化人才打开了一个信息化服务的新窗口。数字资源尝试对眼务企业、市民、对口帮扶对象和一带一路“丝路学堂”国际留学牛.开放，实现全时空在线学习。（四）教学方法改革坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极构建“思政课程+课程思政”大格局,推进全员全过程全方位“三全育人”，实现思想政治教育与电子商务技术技能培养的有机统一,推动教师、教材,教法改革，教师要准确把握课程教学要求，做好课程总体设计，规范编写和严格执行教案，按程序选用教材，合理运用各类教学资源，做好教学组织实施。I.公共基础课执行教育部颁教学大纲，