职业技术学校建筑工程施工专业人才培养方案（3+2年制）.docx

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1、XXXX职业技术学校建筑工程施工专业202X级人才培养方案制定部门建筑建材系负责人签名：审核部门教务科负责人签名：审才匕人教学副校长签名：202X年7月一、专业名称及代码1二、入学要求I三、修业年限1四、职业面向1五、培养目标和培养规格1（一）培养目标1（二）培养规格1六、课程设置及要求3（一）公共基础课4（一）专业技能课9七、教学进程总体安排18（一）基本要求18（二）课程设置与教学时间安排表19八、实施保障22（一）师资队伍22（二）敕学设施23（三）教学资源35（四）教学方法37（五）学习评价38（六）质量管理39九、毕业要求43一、职业素养43二、专业知识和技能43卜、附录44一、专业

2、名称及代码建筑工程施工专业（640301）二、入学要求1初中毕业生或具有同等学历者三、修业年限：2+3年四、职业面向序号专门化方向主要就业岗位EI家职（执）业资格证书（技能证书）名称类型W演发单位1建筑地1：工之管理施工管理、质量安全检杳控制，计算机绘图、材料取样、做工资料、安全资料整理及施J：操作.施工员岗位证中级建设部门预克员资料员安全员测量员中级建设和劳动保障部门钢筋工职业证2建筑水电安装施工管理、监理员、预算员、资料员、计算机绘图、现场旁站及施工操作.施工员岗位证中级建设部门预算员防水工职业证中蝮建设和劳动保障部门测录员五、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养掌握建筑施工一线技术

3、与管理人仍所必须的应用知识,具有较强的岗位工作能力、良好职业素养、职业技能和自我学习能力，适应建筑行业线需要的生产、技术、管理、服务等职业岗位要求，慑、智、体等全面发展的高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业培养掌握建筑施工一级技术与管理人员所必须的应用知识，具有较强的岗位工作能力、良好职业素养、职业技能和自我学习能力，适应建筑行业一线2、职业岗位知识要求（1）具有扎实的自然科学基础，较好的人文科学基珈和管理科学基础，具有本专业所必需的数学、英语、计算机等文化基础知识。 2）具有本专业所必需的建筑力学、测室学等专业基础知识。 3）具有建筑结构设计的专业知识。（4）具有建筑工程的施工、维修专业

4、知识。 5）具有建筑施工组织设计和技术管理的专业知识。 6）具有建筑软件应用的专业知识。 7）具有建筑设备、建筑企业管理等相邻学科知识.11.仪器改成：5Kg台16电热鼓风恒温干块箱工作尺寸（mn350的50的50工作电压（V）220最高制度（C）300台17电子天平称址范阳（g”500可读性（g）：0.01,Ift史性S）：W0.01线性（8）：0.02尺寸（mm）；158台18不锈钢电热蒸慵水器台19土填水份逑测仪仪器尺寸：280X180X48Omm1.XBX10仪潺重量：IOkg台110环刀(内径61.8三n,高度20m三)把511砂筒150-100-50个3（14）建装综合项目设计技能

5、实训室本实训室主要用于建筑CAD绘图等专业核心课程教学及E建筑计量计价与电算软件应用、预算员岗前培训等项目实训。主要设备：序号仪卷设备名称施格、主要套敷或主要要求9A单位1电仙CTU2.0主频,内存2G,独立显卡512BM,17寸液品显示渊,其他标间30台2电脑桌电脑桌30张3教师用电脑CPU2.O主频，内存2C,独立显卡512BM,17寸液晶W示器,其他标配1台4教师用电脑桌1张5打印机单色激光A4,惠普1.aserJet1008NI台6便携移动式投影仪肛件XGTB65XA或同等品质I台7彩色喷墨打印机彩喷，A3,HPPhu1.owr1.PtoB8338(A3)或PJ等品质1台8便携移动式投

6、影仪典普XG-MB65XA或同等品质I台9IO口交换机TP1.inkT1.SFKM6以太网交换机/传输方式:存储转发/接口类型：io100bse-tx1.,KVKK）BaSe-T邮口,RJ45接口数目：1611/传愉率：10M/100Mbps/3台10电脑插座带2脚和3脚插孔35个11路由潺梅达的TBI619S或TENDATEI6621.能保证30台电脑同时上网1台12网络材料包括超五类双跤战、水晶头、网络连接安装费等I枇13音响设得包括台式话筒I个，功放机1台、音箱2个，能满足1个教室的音响要求.1批2、校外实训室校外实训基地的配理还将根据学生顶诗实习的具体情况略作调整。（三）教学资源（1）

7、公共课教材选用要求序号课程名称使用教材名称出版社备注序号课程名称选用败材名称出版社名称备注4地基与基础工程施工地基与基础工程施工中国地质大学出版社5主体结构工程施工主体结构工程施工中国地质大学出版社6:建筑施工组织管理3位筑脩工组织管理中国地质大学出版社7建筑工程测盘3C建筑工程测量34建筑工程测;it实训指导与习题集中国地质大学出版社同时使用8建筑工程计量计价与电算软件应用94建筑工程计研与计价3中国地质大学出板社9平法规则与钢筋翻样捌筋翻样与加工中国地质大学出版社10，:建筑设备安装4建筑设得识图与施工3中国地质大学出版社HM建筑材料与检测建筑材料与检测与中国地质大学出版社12建筑力学与结

8、构建筑力学与结构中国地质大学出版社13工程监理3建设工程监理中国地质大学出版社H建筑工程质成控制与安全管理彳建筑工程顷业控制与安全管理？中国地质大学出版社15建筑工程信息与资料管理:锭筑工程资料管理3中国地质大学出版社16W建筑，程招投标与合同管理建筑工程招投标与合同管理3中国地质大学出版社17测Ift员岗前培训4测量员岗位实务知识中国建筑工业出版社18物算员岗前培训预算员专业管理实务中国建筑工业出版社19C施工员岗葡培训4建筑工程施工员培训教材中国建材工业出版社20资料员岗前培训资料员专业管理实务3中国建筑工业出板社21安装识图建筑设备安装与识图1机械工业出版社22管道施工技术3管道安装工艺

9、与技能训练（第2版）（全国中等职业技术学校教材）中国劳动社会保障出版社23电气照明与施工电气设备安装工艺与技能训练侬筑类）（全国中等职业技术学校教材）中国劳动社会保障出板社24安袋_E程预算与软件应安奘造价员实芬知识3中国建筑工业出版社序号课程名称选用败材名称出版社名称备注(四)教学方法单项目教学主耍在学校完成，其中课堂教学主要在多媒体教室或教学做一体化教室进行，单项目实训设计应按教学模块设计为一完整工作过程，实施全直模拟生产实践，在校内实训基地完成实训任务：单项实训项目也可结合实际生产任务完成单项目教学.课程综合实训则采取工学结合方式进行“实战训练”一是依托学校“工地学校”的生产项目进行，二

10、是依托我校外源型校外合作单位进行顶岗实训。教学方法总体为行动导向型教学方法,教学过程中具体可根据学生实际情况和教学内容选择行动导向教学法中的项目教学法、案例教学法、模拟教学法等具体方法.此外，在教学过程中，应严格执行教学大纲的要求，实训还应严格执行国家或行业规范标准，从一开始就要注重培养学生成果质量观，引导其逐步形成良好的职业行为。(五)学习评价(1)考评思路进一步推行综合性考核、形成性考核，确立“以学生发展为本”的考核和评价理念，重视对学生的职业素养、岗位技能和学习过程的考核，考核应能够反映学生基本理论和基本技能的掌握情况以及分析与解决问题的综合运用能力.(2)考评内容及方式1、学生自评与互

11、评：学生评价不仅仅是教师的责任，我们应尽力为学生创造条件，力图让学生成为评价的主人，担负起评价的贡任.我们通过设计表格，采取让学生参与评价的方式，激励学生自主评价与相互评价，充分体现学生在教育评价活动中的主体地位，同时强调学生在自评与互译中，也应发现自己的长处和发现别人的优点，这样不仅变单纯的学生熨习应考过程为互相交潦、共同提而的过程，更重耍的是培养学生的参与意识和公正心理，有利r学生时自己的教育活动和学习活动进行反思，不断地时自己的活动进行自我调控、白我完善、自我修正，促进自我教育，从而不断提高学习的质量和效率.2、在内容上将考核分为理论考核和技能考核，实行终结性考核与过程性考试相结合的方式

12、，可采用考试测验、分段测评、实践操作、行为观察、情景测验、综合作业、项目评审、毕业设计考核等方怯，并以此全面衡量和控制教学质量。理论知识与实践技能并重，建立以“素质、能力、技能”为核心的考核标准，该标准应包括：实训题库（学生必须掌握的操作技能）、评价标准、评价模式、组织形式等内容。校内号核和企业考核相结合，注重核心课程考试与职业资格鉴定接轨。3、学生在企业顶岗实习期间的考核主要由企业负费，具体由企业选派的管理人员、工程技术人员等指导师傅就学生的顶岗实习的态度、敬业精神、胜任岗位的情况、职业素质等进行考核。学校的实习指导教师通过远程跟踪和学生反馈进行跟踪了解、密切配合。考核登记分为四级，其中85

13、分以上为优秀，75分“85分为良好,60分、75分为合格，60分以下为不合格。3、教师之间互相听课是种最直接、最常用也是最有效的提高课堂教学质量的方法和手段，听课有利于教师之间互相学习，切磋研究教学方法，教师之间互相听课、经常进行经验交流，能达到提高教学质量的目的。每个教师每个学期要完成至少10个课时的听课量，做强的阶段，正朝做精的目标看齐。随着招生规模的加大，在办学的硬件设施条件、内涵建设等方面都有许多有待加强和改革创新的地方，主要体现在：1、工学结合的人才培养模式还不够突显。在人才培养模式上，有待与企业加强合作，进行创新，促进人才培养的高效性。2、体现中等职业教育特色的课程体系还没有真正形

14、成，与行业企业的对人才需求的要求还有一定的距离。3、教师队伍结构不尽合理，青年教师居多，教师的企业实践经验缺乏，高素痂高技能综合型人才仃待加强培养，兼职教师队伍有待进步扩大及优化。4、校企合作的全方位深度不够，校企共建、共管、共趣机制有待探索和进步加强.5、实训室建设及运行管理等方面也还有待进一步充实加强。以上不足都有待通过五星级示范学校建设项目实施来改进和完善。第三部分结论和建议一、结论(一)建筑工程施工专业的培养目标适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展,掌握本专业必备的堪础理论知识,具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能,适应建筑工程生产一线的技术、管理等职业微位群要求的

15、技术及管理人才。(一)建筑工程施工专业学生应具备的知识和能力根据建筑工程渔工专业的职业岗位群及其典型工作任务对应的职业行动领域,把专业能力培养目标具体分解为基本能力、专业能力、拓展能力三个层次。基本能力主要培养学生在未来职业生涯中所必备的关键能力，专业能力主要培养学生从事专业领域工作的岗位能力，拓展能力主要培养学生适应职业生涯可持续发展的能力。其中专业能力主要是根据典型工作任务所对应的职业行动领域的进一步细化的能力要求。1、通用能力(1)具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德：(2)具有良好的身体素质和心理素质：（3）具有较强的计划、组织、团队协作能力:（4）具有较强的沟通能力和表达能力；（5）具备一定的计经机应用能力，能够较好从事办公自动化业务工作；（6）能够很好的阅读理解各类专业规范、法律法规及合同文件等。2、专用能力（1）掌握建筑力学、建筑结构、地基基础的基本知识：（2）掌握股建筑工程施工方法和设计的基础知识：（3）具有必要的建筑制图、测量、材料试验的基本技能：（4）具有建筑工程施工中23个职业岗位的操作技能，部分学生已取得相应的资格证书：（5）具有