2024年一年级班主任下学期工作总结20篇.docx
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1、2024年一年级班主任下学期工作总结20篇1.2024年一年级班主任下学期工作总结篇一本学期我担任了一年级班主任,孩子们很活泼,小脑袋学知识挺快,也一天到晚胡思乱想个不停,要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点,我主要做了以下几方面的工作:首先,加强常规教育,培养学生的自觉性。班主任工作的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、等一一教起。这样的努力是有成效的,一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是,我结合制定的工作计划,利用早读、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。其次,多表扬多
2、奖励,激发孩子的上进心。每天的早读课,我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文,并在巡回检查的过程中,将认真读书的学生名单写在黑板上,下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增,每天早读课都书声琅琅。每天中午的午读时间,我也都会沿用早读课的奖励方法,多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们。再次,关心学生,事无巨细。关心学生的生活,也是班主任应尽的义务。针对本学期流感,每天早晨上班时,首先钻到教室,做到“一看、二摸、三问”。“一看”一一孩子们是否到齐,身体、精神、情绪是否正常。“二摸”一一衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”一一昨晚作业做好了没有?身体有没有不舒服?父母
3、陪你学习了吗?孩子们年龄小,经常有个头疼脑热的。作为班主任,我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长,安慰他们,不必担心掉课,健康的身体是重要的。后,和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我利用家长会和经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了,学生从什么都不懂,到现在会认很多字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变
4、化太大了。这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。2. 2024年一年级班主任下学期工作总结篇二本学期,我担任了一年级一班的班主任。一学期下来,我有了一些感慨和反思,就以下几个方面,我说说自己的感受,也为这一学期的工作做一个总结:一、注重能力的培养和锻炼这学期,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我重视小干部的培养,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。当老师不在时,我就把课分给班干部,让他
5、们组织管理,平时的听写也是由班干部进行,并且批改订证。这样一来,即锻炼了能力,又树立了威信。另外还有一些如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手。我们还策划了很多的活动,如:学习竞赛,小组竞争,跳绳比赛,以一本书换一百本书等等,这些活动,都交给班干部们自己组织安排,既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐!没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走进学生,和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗:我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我我和学生之间,有三个共同,共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊
6、,感受生活的美好;共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。二、习惯的培养小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此,良好习惯的培养,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。鉴于以上这些认识,刚开学的时候,我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁但是,习惯的培养对于小
7、孩子,尤其是才7、8岁的一年级孩子来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好。三、小干部的培养班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。开学后,我陆陆续续的选取了几位培养对象。让他们能协助老师管理好班级里的各项事物,如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为由于一年级的孩子年龄小,各项能力有欠缺,我有针对性的进行了几次班干部培训:如值日班长如何分配任务、检查卫生;老师不在时如
8、何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组长如何检查小组成员的作业完成情况。一学期下来,小干部有了很大的进步。四、竞争意识的培养对于一年级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低年级的老师都知道小红花的魅力,如果奖惩制度实行得好,一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯,我在黑板上建立了表扬栏,课上认真听讲、好人好事、晨读表现好、做操认真的同学可以上表扬栏,对上5次的同学给予奖励,学生都表现的很积极。五、与家长间的交流一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到
9、家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,通过与家长交流、家长会这些途径,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。3. 2024年一年级班主任下学期工作总结篇三一年级下学期工作接近尾声了,回顾班级中的点点滴滴,所付出的辛苦没
10、有白费。孩子们已经是真正的小学生,是校园生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一学期的工作,有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈:一、习惯的培养低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用习会,班会让学生演示说步骤,同时我
11、把文具摆放的位置,并且注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓学习及生活习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为
12、集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。二、关心爱护每个学生作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,能培养学生
13、的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如六一儿童节运动会等活动。每天一大早,我总是协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。四、加强与家长间的交流良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我常常会通过短信平台与家长们交流,遇到节假日,我还会发短信祝福他们,跟家长就向朋友一样,做起工作来也方便很多。我们班还有很多孩子的家长都在外工作,他们在父母的关爱中得到的较少,对于他们我也经常与其谈心,多送温暖。通过一个学年的班集体建设,我们一年级二班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,当然也存
14、在着不足,如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得有声有色。4. 2024年一年级班主任下学期工作总结篇四蓦然回首,大半个学期的时光已经悄然逝去,回顾所做的工作,平淡、琐碎,但也有了一些收获。作为一名新的教师兼班主任,从学期一开始我就深怕自己不能胜任这个岗位,但同时也充满信心。可以说经过半学期的工作,我开始慢慢了解了班主任工作,并在其他班主任老师的悉心指导和帮助下取得了一定的效果。一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个孩子都如兄弟姐妹般互相关
15、心、帮助,那么他便是温馨的、温暖的,而班主任就是这个家的组建者,回首这半学期的工作,我和学生们都努力踏实地做好每一件事,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。一、表扬批评与小红花制度逐渐完善在我们班是表扬三次加一朵小红花,批评三次减一朵小红花,半月一总结,小红花得数前三的同学可以选择奖品或者班级心愿,得数前十的同学发表扬信,奖品比如铅笔橡皮,心愿比如和老师合照、选一首歌大家一起听等,小孩子都爱听好听的话,所以此举措成效较为明显。不足之处是我还没有发现一些同学的闪光点,总是表扬不到,导致一些同学不在意小红花,认为自己肯定拿不到奖品就不去努力了,这是我还需要多关注的地方。二、给班里的大部分孩
16、子安排了职位给每一盆花草安排一个学生管理员、检查垃圾安排三个检查员、监督小黄帽安排了三个监督员、灯光管理员、课程表报课员等.争取让每一个孩子都能真正地参与进班级管理,让他们在感受班集体的荣誉与他们自身息息相关的同时也加强了他们的能力,争取做到人人有事做人人自律。三、安全教育工作初见成效防欺凌、防溺水、防电防火防地震、同学之间要互相友爱等等,几乎每一天都在班里严肃强调,安全理念深入人心,本班还未出现安全事件。四、关于这次小达人活动本班严格落实了双减政策,为减轻学生作业的压力,语文数学方面每日汇报学习进度,但从不布置书面作业,通过这次小达人评选,让我们看到了这个班的真实水平,语文方面有五个满分,但
17、也有个别同学出现空题的情况,是基础不牢固、课后不复习的原因。以后在课堂上、在校内也确实应该加强孩子们练习的程度和时效性。五、文明习惯还未深入人心虽然点位管理一直在实行,一直在教育,但我发现我们班的学生偶尔还是会有不文明的现象,明显的是地面上捡不完的字纸和大量的垃圾,这表明我们班的卫生还有很长的路要走,在这方面还应该再采取一些举措。六、班干部还没有起到带头作用我们班的班干部都还在试用期,但是表现并不尽如人意,没有身为班干部的使命感和荣誉感,在这方面还需要我来多多动员以及多多引导,不然班干部们形同虚设,甚至他们自身的纪律都不太好,更无法起到带头作用。这半学期,给人的.感觉确实的不轻松,但也伴随着收
18、获的喜悦,尤其是看到一些同学有了明显的进步,跟刚开学时截然不同了,成就感还是很大的,在未来的教学和班级管理中,我会认真听取领导和老师们的意见,改进教学方式,争取使学习活动成为一个主动的、生动活泼的和富有个性的过程,也会努力跟我们的三班一起,遵守秩序,快乐成长,争取把班级的方方面面建设得更好!5. 2024年一年级班主任下学期工作总结篇五在过去的一年里,我担任一年级四班的副班同时也是数学老师,这一年里,我积极配合班主任的工作,认真完成学校安排的任务,管理学生。一年级的孩子自理能力和自控能力相对薄弱,正是形成良好生活学习习惯的关键时期,所以我的工作是配合班主任培养孩子们的习惯以及完成我的教学工作,
19、在教育孩子时,我尽量使用表扬的方法,给他们奖贴贴花,表现好,给他们奖励零食。为了能在以后的工作中更好的发挥自己,及时总结经验,吸取教训,具体工作总结如下:一,协助班主任做好班级管理协助班主任做好各项开学以及学期后准备工作,家长会准备工作,期末工作。平时做好带班以及出操工作,班集体活动的组织与管理。与班主任一起完成黑板报工作,设置不同的主题,教育学生,明确班级管理,要求学生上课的时候应该怎么做,下课后又应该怎么做,上课时的纪律是怎么样的。学生之间闹矛盾,教育孩子们同学们之间要如何相处,教育孩子们有礼貌。组织学生打扫卫生,监督学生的卫生情况以及放学后应该注意哪些安全,以及突发事件。监督孩子们做好眼
20、保健操。协助班主任做好消防演练以及完成学校的各项任务。二、积极协助班主任开展各项活动本学期的活动有六一节目,墙报评比,诵读活动等,在参与活动过程中我积极参与,每次活动我都与班主任讨论,虽然有时候意见不一致,但是我们都心平气和的处理问题。没有矛盾。三、积极主动和班主任,家长联系,发挥好协助作用。在与班主任,家长交流中,听取他们的意见,同时又把自己当作班级的主人,凡事都与班主任协商,听从班主任的安排,做好每个星期五学生接送时,与家长的沟通,交流。总之在这一个学期里,我努力做好副班主任的工作,在新的一个学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向有经验的.班主任学习将自己的管理水平
21、推向更高的层次。协助班主任做好各项开学以及学期后的准备总结工作,平时与班主任共同负责班级的出操,午睡,班级集体活动的组织与管理。全面负责班级的黑板报工作,每月设置不同主题,教育学生,明确班级管理细则。上课的时候要求应该怎么做,下课的时候又应该怎么做,同学之间该如何相处,对各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。在班主任不在时,认真履行班主任职责,组织晨会,班会,组织学生清卫工作和放学等各项常规事务和处理班级突发事件。在班会课上开展一些专题性的活动,如:”做好眼保健操抗震救灾我参与”等活动。6. 2024年一年级班主任下学期工作总结篇六时间就这样在不知不觉中从指间流失,一个学年或许
22、只是微不足道的一小段,然而对一年级的来讲,不论是行为习惯的养成还是学习方法的指导,都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作,有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味,酸、甜、苦、辣,杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了:一、思想教育工作对一年级的小学生来讲,固然接受了半年的各科教育,但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此,我在这学期对他们依然进行了纪律上的严格要求,并在开学初组织学生又重新学习了小学生守则、小学生行为规范,学期到头,学生不但在卫生礼貌方面有了进一步进步,而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了,班上的小雷锋也多了,学习的风气也变得更浓了。二、时刻关心孩子爱是无声的语言,是教师沟通学生思
23、想和感情有效的手段,要想管理好班级,必须关心、了解每位学生的性情特点。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告知他们这几天都谁进步了!在这类轻松的聊天氛围下,掌控好时机,顺其自然的给孩子们提出一些要求,再鼓励鼓励他们的学习情况,会收到意想不到的效果。三、及时表扬鼓励孩子对一年级的孩子来讲,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告知他们:你又进步了,你的字越写越漂亮了;课堂上经常对他们说:你真棒!你学得真快!你说的.真好!当我和家长交换时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他甚么了,又嘉奖
24、了他几颗小红花,一脸兴奋,然后那几天在学校表现就会特别好。四、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级构成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对这一点,我正在努力中。如根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如:写字比赛、比一比谁的衣服干净、下课看谁的小手小脸干净、看看谁的位置四周干净等等。五、重视安全教育工作1 .不准在走廊和厕所逗留、顽耍,在校内外做到轻声慢步,不答应学生做危险的游戏。如;相互追打、奔跑等。2、教育学生留意饮食卫
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