2024秋期国家开放大学专本科《教育学》一平台在线形考(形考任务1至4及大作业)试题及答案.docx

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1、国家开放大学专本科教育学一平台在线形考形考任务1至4+大作业试题及答案说明：资料整理于2024年11月11日；适用于2024秋期国家开放大学专本科学员一平台在线形考考试。形考任务1试题及答案目前测试中试题随机，在下列题库中均可以找到试题及答案！一单项选择题（从下列题库中抽取单项选择题18道题，每题2.5分，共45分）“不愤不启，不徘不发学而不思则罔，思而不学则殆的教育思想出自我国古代教育思名著O（红色字体为本题正确答案选项）A.学记B.论语C.尚书D.孟子E.说文解字按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（红色字体为本题正确答案选项）。A感知运动阶段B.前运算阶段

2、C.具体运算阶段D.形式运算阶段被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是o（红色字体为本题正确答案选项）A.学记B.普通教育学C.大教学论D.教育论E.教育漫话标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是o（红色字体为本题正确答案选项）A.学记B.普通教育学C.大教学论D.教育论E.教育漫话从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（红色字体为本题正确答案选项）。A教育基本功能B.教育的衍生功能C.教育的个体功能D,教育的正功能和负功能E.教育的个体功能和社会功能根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是红色字体为本题正确答案选项）。A工具性相对主义定向B普遍道德原

3、则定向C.人际协调定向D惩罚和服从定向E.尊重权威定向关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是o（红色字体为本题正确答案选项）A.孔子B,孟子C老子D.庄子E.墨子教学方法、教学手段及组织形式主要受（红色字体为本题正确答案选项）的制约。A,人口数量B.人口质量C.人口结构D.政治制度E.生产力发展水平教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是一o（红色字体为本题正确答案选项）A苏格拉底B柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯E.赫尔巴特教育现代化的核心是（红色字体为本题正确答案选项）。A.教育观念的现代化B.教育内容的现代化C,教育管理的现代化D.教师素质的现代化E.国家政策的

4、现代化教育现代化的最高目的是实现（红色字体为本题正确答案选项）。A.教育观念现代化B.人的现代化C.教育条件现代化D.教育内容现代化E.教育技术现代化教育与政治的关系是（红色字体为本题正确答案选项）。A领导与被领导的关系B.支配与被支配的关系C.相互依存相互作用的关系D.决定与被决定的关系E.支撑与被支撑的关系决定教育性质的根本因素是（红色字体为本题正确答案选项）。A,社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.文化传统E,科学技术柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（红色字体为本题正确答案选项）。A,对偶故事法B.自然实验法C.观察法D,道德两难法E谈话法马克思主义教育学在教育起源问

5、题上坚持o（红色字体为本题正确答案选项）A.生物起源论B.心理起源论C.环境起源论D.劳动起源论E,生物进化论普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科（红色字体为本题正确答案选项）。A.基础学科B.基本学科C,应用学科D.分类学科E.交叉学科启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著中。（红色字体为本题正确答案选项）A.学记B.论语C.尚书D.孟子E.说文解字青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间这说明人的身心发展具有（红色字体为本题正确答案选项）。A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D,个别差异性E.互补性人的发展总是受到社会的制约

6、，这意味着（红色字体为本题正确答案选项）。A.教育要坚持社会本位的价值取向B.教育要充分考虑社会发展的需要C.教育的目的确定不应从个人出发D.教育要为社会生活做准备人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（红色字体为本题正确答案选项）。A.人口环境B.自然环境C,政治制度D.社会生产E.文化传统人类身心的成熟需要通过教育进行，通过教育人才能成长为人。这是因为人与其他哺乳动物不同，人在生理上有一个特性是（红色字体为本题正确答案选项）。A先天成熟的本能系统B.有漫长的不成熟期C行动受思想支配D.个体间可以交流经验认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是（红色字体为本题正确答案选项）。A.卢梭B.

7、华生C.涂尔干D.杜威E.凯洛夫社会对教育事业的需求程度最终取决于（红色字体为本题正确答案选项）。A.生产力水平B,社会制度C.文化背景D.科技水平E.国家政策世界上最早的一部教育专著是o（红色字体为本题正确答案选项）A.学记B.普通教育学C.大教学论D.教育论E.教育漫话提出教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组的教育家是O（红色字体为本题正确答案选项）A卢梭B.杜威C.斯宾塞D.陶行知E.蔡元培我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化的需求，另一方面是为了适应高中学生发展的（红色字体为本题正确答案选项）。A.顺序性B.个别差异性

8、C.稳定性D.不均衡性E.互补性我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉:教，上所施，下所效也，育，养子使作善也。（红色字体为本题正确答案选项）A孔子的论语B.孟子的孟子：尽心上C.老子的道德经D.许慎的说文解字E.庄子的庄子现代教育史上，提出结构主义学说并倡导发现学习方法的教育家是o（红色字体为本题正确答案选项）A赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳E杜威学校教育在个体发展中起到什么作用（红色字体为本题正确答案选项）。A.辅助作用B.个体发展的方式之一C,主导作用D.作用很小一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（红色字体为本题正确答案选项）。A.人口功能B.政治

9、功能C.经济功能D.文化功能E.控制人口功能一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（红色字体为本题正确答案选项）。A.文化传统B.受教育者的需求C生产力发展水平D.教育的规模E,人口结构一些事例显示，对兽孩进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（红色字体为本题正确答案选项）。A.顺序性B.可逆性C.模仿性D.关键期E.学习性以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（红色字体为本题正确答案选项）。A人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素B,人口就业结构制约着教育的内部结构C,人口的地域分布制约着学校布局和办学形式D,教育的发展可以改善人口素质E,人口的自然增长率影响着教育的规

10、模和速度以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（红色字体为本题正确答案选项）。A.文化传统影响和制约着教育内容的选择B.文化传统影响和制约着教育目的的确定C.文化传统直接决定着教育的性质D.文化传统影响和制约着教育改革的政策E.文化观念影响人的教育观念以下哪项没有体现教育的经济功能（红色字体为本题正确答案选项）。A提高劳动者素质B.促进经济增长C.推动科技发展D,产生新的科学知识E提高人口素质影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展（红色字体为本题正确答案选项）。A.遗传因素B,环境因素C.教育及个体内在因素D.遗传、环境及活动综合作用E.活动因素在教育史上，第一

11、个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为科学教育学的奠基人的教育家是o（红色字体为本题正确答案选项）A,夸美纽斯B.赫尔巴特C,杜威D.洛克E.斯宾塞在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于（红色字体为本题正确答案选项）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.形式习俗水平在皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段（红色字体为本题正确答案选项）。A感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称之

12、为（红色字体为本题正确答案选项）。A传递一保存文化功能B.传播一丰富文化功能C.选择一提升文化功能D.创造一更新文化功能E提升一创造文化功能在西方，认为教育是为未来的生活做准备的教育家有o（红色字体为本题正确答案选项）A.卢梭B.杜威C.斯宾塞D,夸美纽斯E.亚里士多德在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（红色字体为本题正确答案选项）。A.顺序性B.阶段性C.互补性D,不均衡性E,个别差异性在中国,最早把教与育连起来使用的是o（红色字体为本题正确答案选项）A孔子的论语B.孟子的孟子：尽心上C.老

13、子的道德经D.许慎的说文解字E.庄子的庄子赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是o（红色字体为本题正确答案选项）A.高难度原则B,高速度原则C.理论知识起主导作用的原则D循序渐进原则E.使所有学生都得到一般发展的原则中国传统儒家思想的劳心者治人，劳力者治于人的主张实际上是把（红色字体为本题正确答案选项）相隔离了。A,教育与生活B,教育与经济C,教育与政治D,教育与生产劳动E,教育与文化二.多项选择题库（从下列题库中抽取多项选择题12道题，每题2.5分，共30分）从根本上说，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有O（红色字体为本题正确答案选项）A.教育要适应并促进人的身心发展

14、B.教育要适应并促进社会的发展C.学习者与教育者的矛盾D.素质教育与应试教育的矛盾E.家庭教育与学校教育的矛盾从结构上来看,教育功能可以分为（红色字体为本题正确答案选项）。A正功能B.负功能C.基本功能D衍生功能E.个体功能和社会功能从作用方向上看，教育功能可分为（红色字体为本题正确答案选项）。A正功能B彳泞生功能C.个体功能和社会功能D.基本功能E负功能对教育的起源有三种有代表性的观点,它们是o（红色字体为本题正确答案选项）A.生物起源论B.心理起源论C.环境起源论D.劳动起源论E.生物进化论多维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括（红色字体为本题正确答案选项）。A语言智能、逻辑一数学智

15、能B.空间智能、肢体一动觉智能C.音乐智能、人际智能D.内省智能以及自然观察智能构成教育的基本要素包括o（红色字体为本题正确答案选项）A教育者B.受教育者C.教育内容D.教育过程E.教育手段教育的个体功能主要体现在（红色字体为本题正确答案选项）。A,个人的学习能力B.个体享用功能C.个体生产功能D.个体创新功能E个体发展功能教育的人口功能主要体现在哪些方面（红色字体为本题正确答案选项）。A.教育是控制人口增长的重要手段之一B.教育是提高人口素质的重要手段C.教育可使人口结构趋向合理D.教育有利于人口迁移E.教育具有滞后性教育的文化功能体现在哪些方面（红色字体为本题正确答案选项）。A文化选择功能

16、B.文化创新功能C.文化传承功能D.文化交流功能E.文化运用功能教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是：O（红色字体为本题正确答案选项）A.教育哲学B.普通教育学C中国教育史D.外国教育史E.教育心理学教育现代化的内容体现在（红色字体为本题正确答案选项）。A,教师素质的现代化B.教育观念现代化C.教育内容现代化D.教育手段、设施现代化E.教育管理现代化教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等，教育形态可分为o（红色字体为本题正确答案选项）A.正式教育和非正式教育B.正规教育和特殊教育C.家庭教育、学校

17、教育和社会教育D.职业教育和学历教育E.基础教育、中等教育和高等教育教育学研究的对象是一o（红色字体为本题正确答案选项）A.教育现象B.教育方针C.教育政策D.教育理论E.教育规律皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括（红色字体为本题正确答案选项）。A图式B,同化C.顺应D.平衡人的素质结构可以分为哪几部分（红色字体为本题正确答案选项）。A人的自然本性B.人的社会本性C.人的个性化活动D.人的天性人的素质有哪些特性（红色字体为本题正确答案选项）。A基本性B.稳定性C.内隐性D.个体性人口制约教育的发展，主要是体现在（红色字体为本题正确答案选项）。A.人口数量的多少B,人口质量

18、的高低C.人口迁移D,人口的年龄结构E.人口的就业结构社会制约教育的发展主要体现在哪些方面（红色字体为本题正确答案选项）。A人口B.生产力C.个人的教育观念D.家庭的教育意识以及父母的受教育程度E.政治制度下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是o（红色字体为本题正确答案选项）A.教育即生活B.学校即社会C.做上教，做上学，教学合一D.生活即教育E.社会即学校学校教育的个体发展功能有哪些（红色字体为本题正确答案选项）。A引导个体发展的方向B.提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成。C.唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能D.促进个体差异的发展，形成人的独特性学校教育在人的身心发展中起重要作用

19、的理由（红色字体为本题正确答案选项）。A学校教育具有明确的目的性和方向性B.学校教育具有高度的组织性、较强的计划性C.学校教育是特殊的实践活动D.学校教育是唯一的教育方式在西方，认为教育是为未来的生活做准备的教育家有o（红色字体为本题正确答案选项）A.卢梭B杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯E.亚里士多德政治制约教育的发展,主要体现在（红色字体为本题正确答案选项）。A.政治制度制约教育的社会性质B.政治制度制约教育宗旨和目的C.政治制度制约教育领导权D.政治制度制约受教育权E.政治制度制约教育管理体制制约教育发展的规模与速度的因素有（红色字体为本题正确答案选项）。A.人口数量与增长率B.人口质量C.人

20、口结构D.政治制度E.生产力发展水平作为传统教育流派代表的赫尔巴特倡导的教育主张o（红色字体为本题正确答案选项）A儿童中心B教师中心C教材中心D.课堂中心E.发展中心作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括：o（红色字体为本题正确答案选项）A学校即社会B.教育即生活C.教师中心D.儿童中心E.书本中心三.判J断题（从下列题库中抽取判断题10道题，每题2.5分，共25分）论语的产生标志中国教育学的萌芽。（红色字体为本题正确答案选项）答案对教育不是人类社会的独有现象，动物界中也存在。（红色字体为本题正确答案选项）答案错教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系；教育与社会发

21、展之间的矛盾或关系。（红色字体为本题正确答案选项）答案对教育能推进一个社会的民主化进程。（红色字体为本题正确答案选项）答案错教育是人类和动物界都具有的一种现象。（红色字体为本题正确答案选项）答案错教育是人类特有的一种社会活动，动物界没有教育。（红色字体为本题正确答案选项）答案对教育学是研究教育问题，揭示教育规律的科学。（红色字体为本题正确答案选项）答案错教育学学科独立的标志是普通教育学。（红色字体为本题正确答案选项）答案错美国行为主义心理学家华生说，如果给我十几个健康的、体格匀称的婴儿和我所设计的特殊环境，那么，我保证能把他们中的任何一个训练成我想要选择的那种类型的专家医生、律师、艺术家、巨商

22、;是的，甚至也可以把他训练成乞丐和贼，不管他有什么样的天才、爱好、脾性、能力、禀赋，也不管他是什么种族。他的观点属于学校教育决定论的观点。（红色字体为本题正确答案选项）答案错普通教育学是各门教育学科的总称。（红色字体为本题正确答案选项）答案错人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。（红色字体为本题正确答案选项）答案错社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。（红色字体为本题正确答案选项）答案错我国古代教育思想提倡不陵节而施、学不蹬等，其依据是人的身心发展具有不均衡性。（红色字体为本题正确答案选项）答案错现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。（红

23、色字体为本题正确答案选项）答案错荀子说：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。他的观点属于环境决定论的观点。（红色字体为本题正确答案选项）答案对专门的教育机构学校产生的条件是印刷术。（红色字体为本题正确答案选项）答案错形考任务2试题及答案目前测试中试题随机，在下列题库中均可以找到试题及答案！一单项选择题（从下列题库中抽取单项选择题12道题，每题2.5分，共30分）（红色字体为本题正确答案选项）是是国家教育行政部门制定的某一学科或学习领域的课程纲领性文件，它规定各门课程的性质、目标、内容框架，并提出教学建议和评价建议。A课程结构B,课程规范C,课程标准D.课程计划E.课程方案从学生兴趣和需要出

24、发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程是（红色字体为本题正确答案选项）。A,学科课程B.活动课程C,分科课程D,综合课程E,显性课程各国的学校教育系统基本形成于（红色字体为本题正确答案选项）。A.17世纪末B.18世纪初C.18世纪末D.19世纪初E.19世纪末根据中华人民共和国教育法（1995年），我国现行学校教育的级别体系包括（红色字体为本题正确答案选项）。A.家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育B.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育C.普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育D,初等教育、中等教育、高等教育、终身教育E.基础教育、职业教育、高等教育、特殊教育根据各级各类

25、学校培养目标和科学发展水平,从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目的课程是红色字体为本题正确答案选项）。A,学科课程B.活动课程C,分科课程D,综合课程E,显性课程根据国家规定的教育方针、不同类型学校的教育任务和科学发展水平，由国家教育主管部门制定和颁布的有关学校教育和教育工作的指导性文件是（红色字体为本题正确答案选项）。A,课程结构B,课程规范C,课程标准D,课程计划E.课程方案根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平，从各门科学中选出最基本的原理、知识，组成各种不同学科，彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限的课程是（红色字体为本题正确答案选项）。

26、A.学科课程B.活动课程C.分科课程D.综合课程E显性课程教育制度中居于核心地位的是（红色字体为本题正确答案选项）。A.学校B.国家C.政府D.学校教育制度E.教育机构让学生通过实际任务来表现知识和技能成就的评价是（红色字体为本题正确答案选项）。答案表现性评价通过观察学生在完成实际任务中的表现,对学生的知识、技能及发展水平做出价值判断的评价方式是（红色字体为本题正确答案选项）。A,发展性学生评价B.档案袋评价C.表现性评价D.学生自我评价E.考试评价为改进现行课程计划所从事的评价活动是（红色字体为本题正确答案选项）。A.决策性评价B.形成性评价C,总结性评价D.诊断性评价E.研究性评价我国近代

27、完备的学制系统产生于二十世纪初的壬寅学制以及（红色字体为本题正确答案选项）。A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬戌一癸卯学制D.壬子一癸卯学制E.钦定学堂章程下列属于学校教育制度内容的是（红色字体为本题正确答案选项）。A,修业年限B.教学大纲C,课程标准D.课程设置E,组织机构一般在课程计划实施之后关于其效果的评价是（红色字体为本题正确答案选项）。A.决策性评价B.形成性评价C,总结性评价D.诊断性评价E.研究性评价一种双学科或多学科的课程组织模式，强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是红色字体为本题正确答案选项）。A,学科课程B.活动课程C.分科课程D,综合课程E显性课程以学校为课程编制主体、

28、自主开发与实施的课程是（红色字体为本题正确答案选项）。A.国家课程B.地方课程C校本课程D.特色课程E.非官方课程由省一级教育行政部门或其授权的教育部门依据当地政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程是（红色字体为本题正确答案选项）。A国家课程B.地方课程C校本课程D.特色课程E.官方课程在课程实施之前，为预测学生已有的认知、情感和技能方面的准备程度而做的评价（红色字体为本题正确答案选项）。A.决策性评价B,形成性评价C,总结性评价D.诊断性评价E,研究性评价自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（红色字体为本题正确答案选项）。A国家课程B.地方课程G校本课程D.特色课程E.官方课

29、程二.多项选择题库（从下列题库中抽取多项选择题13道题，每题2.5分，共32.5分）按照评价的不同功能，可将课程评价分为（红色字体为本题正确答案选项）。A.决策性评价B,形成性评价C,总结性评价D.诊断性评价E,研究性评价按照评价的不同目的，可将课程评价分为（红色字体为本题正确答案选项）。A.决策性评价B.研究性评价C.工作性评价D.诊断性评价E,形成性评价才巴满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型个人本位论的代表人物是（红色字体为本题正确答案选项）。A,卢梭B.萨特C,裴斯泰洛齐D.福禄贝尔E.纳托普才巴满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型社会本位论的代表人物是（红色字体为本题正确

30、答案选项）。A纳托普B凯兴斯泰纳C,裴斯泰洛齐D.孔德E涂尔干不在课程计划中反映的、不通过正式教学进行的，对学生的知识、情感、意志、行为和价值观等方面起潜移默化作用的课程是（红色字体为本题正确答案选项）。A.正式课程B.官方课程C.无形课程D,非正式课程E.潜在课程根据中华人民共和国教育法（1995年），我国现行学校教育的级别体系包括（红色字体为本题正确答案选项）。A.学前教育B.初等教育C,中等教育D,高等教育教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括（红色字体为本题正确答案选项）。A.定向功能B.调控功能C,激励功能D.评价功能E彳仃生功能教育制度是一

31、个国家或地区各级各类（红色字体为本题正确答案选项）的总称。A.教育机构B,组织的体系C.运行规则D.教育系统E.学校系统我国现行的学校教育系统，在类别上包括（红色字体为本题正确答案选项）。A基础教育体系B.职业技术教育体系C.高等教育体系D.成人继续教育体系E.特殊教育学校系统我国现行的学校教育系统的级别层次包括（红色字体为本题正确答案选项）。A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.研究生教育下列属于隐形课程的是（红色字体为本题正确答案选项）。A,学科课程B.学校建筑C.师生关系D.学校制度E.班级布置下列属于学校正规学术性课程和计划内课外活动的课程是（红色字体为本题正确答案选项）

32、。A.正规课程B.官方课程C.无形课程D.公开课程E.非正式课程显性课程也被称为（红色字体为本题正确答案选项）。A.正规课程B.官方课程C.公开课程D.无形课程E.自发课程学校有目的、有计划实施的各门学科课程和课外活动课程是（红色字体为本题正确答案选项）OA,公开课程B.官方课程C.正式课程依据学校人才培养的层次划分，学校教育的形式体系可分为（红色字体为本题正确答案选项）。A.幼儿园B.初等学校C,中等学校D.高等学校E.研究生院依据学校人才培养的类别划分，学校教育的形式体系可分为（红色字体为本题正确答案选项）。A.普通学校B.职业技术学校C.成人学校D.业余学校E.特殊教育学校隐性课程也被称

33、为（红色字体为本题正确答案选项）。A.非正式课程B.潜在课程C.隐蔽课程D.自发课程E,无形课程三.判断题（从下列题库中抽取判断题15道题，每题2.5分，共37.5分）按照评价的不同主体，课程评价可分为自我评价和他人评价。（红色字体为本题正确答案选项）答案对档案袋评价是新课程改革倡导的一种重要的质性评价方法。（红色字体为本题正确答案选项）答案对分科课程是预先安排的。（红色字体为本题正确答案选项）答案对个人全面发展的本质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合。（红色字体为本题正确答案选项）答案对活动课程也被称为儿童中心课程。（红色字体

34、为本题正确答案选项）答案对教材是依据课程标准的要求编写的系统反映学科内容的教学用书。（红色字体为本题正确答案选项）答案对教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。（红色字体为本题正确答案选项）答案错教育目的的社会本位论忽视了受教育者个人的发展，因此,我们应当坚持教育目的的个人本位论。（红色字体为本题正确答案选项）答案错教育目的是对教育工作的总体规定，它包括对教育的性质和方向、教育方针和道路的总要求。（红色字体为本题正确答案选项）答案对教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。（红色字体为本题正确答案选项）答案错课程标准即教学大纲。（红色字体为本

35、题正确答案选项）答案对课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。（红色字体为本题正确答案选项）答案错课程改革是教育改革的核心内容。（红色字体为本题正确答案选项）答案对课程计划是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。（红色字体为本题正确答案选项）答案错课程是教育的核心和基础。（红色字体为本题正确答案选项）答案对马克思恩格斯多次指出，是分工造成了劳动者的片面发展，要使劳动者个人获得全面发展，就必须消灭全部分工。（红色字体为本题正确答案选项）答案错我国高等学校分为普通高等学校和高等职业学校两大类。（红色字体为本题正确答案选项）答案错学科课

36、程也称为经验课程。（红色字体为本题正确答案选项）答案错学前教育即幼儿教育。（红色字体为本题正确答案选项）答案错学制即修业年限。（红色字体为本题正确答案选项）答案错A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期E.成年期在情绪控制上，由以冲动为主向以自制为主发展，属于（红色字体为本题正确答案选项）的年龄特点。A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期E.成年期在认知上，已经形成自己的认知结构和对世界的基本观点，是（红色字体为本题正确答案选项）的年龄特A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期E.成年期智力平常者（大多数人）的智商IQ值是（红色字体为本题正确答案选项）之间。A.大于140B.120-140C

37、.110-120D.90-110E低于80二.多项选择题库（从下列题库中抽取多项选择题13道题，每题2.5分，共32.5分）11.童权利公约提出了儿童权利保护的原则有（红色字体为本题正确答案选项）。A儿童利益最佳原则B,尊重儿童尊严原则C,尊重儿童观点和意见原则D,无歧视原则E,受教育权利的原则中华人民共和国未成年人保护法提出了保护未成年人应该遵循的原则有（红色字体为本题正确答案选项）。A,保障未成年人的合法权益B.尊重未成年人的人格尊严C,适应未成年人身心发展的特点D,教育和保护相结合E.儿童利益最佳mE智力因素的个别差异呈复杂状态，通常表现为（红色字体为本题正确答案选项）方面的差别。A方向

38、B性质C,强度D.类别E.成长阶段教师法中赋予教师的权利包括（红色字体为本题正确答案选项）。A.教育权B.发展权C报酬权D.参与权E.人身自由权教师继续教育，是对取得教师资格的在职教师进行以提高政治思想、师德修养、教育理论、教育教学能力为主要目标的培训，主要包括（红色字体为本题正确答案选项）等类别。A.新教师见习期培训B.教师职务培训C.骨干教师培训D校长培训教师聘任形式依其聘任主体实施行为的不同可分为（红色字体为本题正确答案选项）等。A招聘、解聘B,辞聘C,聘为临时工D.授予先进称号教师职业的作用有（红色字体为本题正确答案选项）。A.解放社会生产力的作用B.传播人类科学文化知识的桥梁和纽带作

39、用C.传播主流文化、意识和道德价值的作用D.对个体的潜能和智力培养的奠基作用E促进人类文明交往教师专业知识中怎么教的知识包括（红色字体为本题正确答案选项）。A关于儿童的知识B.任教学科教学方法的知识C.有关教育的知识D.有关信息技术的知识E.广博的文化知识具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有（红色字体为本题正确答案选项）。A.园丁B.临床医生C.工程师D.领导者E.促进者具有信息时代特征的教师职业形象有（红色字体为本题正确答案选项）。A独奏者B.伴奏者C.协助者D.领导者E.促进者目前得到共识和认可的学校管理原则主要有以下（红色字体为本题正确答案选项）原则。A.导向性原则B.整体性原则C

40、.民主性原则和科学性原则D,规范性原则和有效性原则青少年儿童的合法权利包括（红色字体为本题正确答案选项）。A生存权B.发展权C,受教育权D.受保护权E.受尊重权童年期的教育重点是（红色字体为本题正确答案选项）。A.把学生的健康和体质增强作为主要任务B.开展丰富的集体活动C.正面鼓励为主，锻炼意志品质D,加强对学生道德品质培养E.注重对学生独立意识的培养我国宪法和法律规定的青少年儿童的合法权利包括（红色字体为本题正确答案选项）。A生存权B.发展权C.受教育权D,受保护权E,受尊重权下列属于非智力因素的是（红色字体为本题正确答案选项）。A.动机B.情感C兴趣D.意志E.性格学校的教学管理包括与学生

41、相关的教学事务管理及与教师相关的教学事务管理两个方面。与学生相关的教学管理主要包括（红色字体为本题正确答案选项）。A.入学政策制定B,编班管理C.学生档案管理D.教材购买学校管理的功能主要有（红色字体为本题正确答案选项）。A保证教育教学的质量B,增强办学整体效益C提高学校管理水平D.增加教师收入学校教育人事管理中最重要的就是对教师所进行的管理。其内容主要包括（红色字体为本题正确答案选项）。A教师资格管理B.教师聘任管理C.教师考核管理D.教师法的制定学校文化由四个方面构成，主要有（红色字体为本题正确答案选项）。A.物质文化B.精神文化C,制度文化D彳亍为文化三.判断题（从下列题库中抽取判断题1

42、2道题，每题2.5分，共30分）“到P是教学的组织形式，也是组织和管理学生的基层组织单元。（红色字体为本题正确答案选项）答案对教师法的规定，学校及其他教育机构对教师考核的内容、原则和结果的处理。具体来说，考核的内容包括：知识面、教学水平、工作态度和升学率。（红色字体为本题正确答案选项）答案错2011年教育部颁布了小学教师专业标准中学教师专业标准，标准规定了合格中小学教师必须具备的专业理念是：学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。（红色字体为本题正确答案选项）答案对到主任有义务主动与学生家长、学生所在社区联系，以期形成教育合力。（红色字体为本题正确答案选项）答案对办学效益主要考虑社会效益，学校

43、应充分利用有限的教育资源培养更多更好的人才，这是学校管理的基本职能。（红色字体为本题正确答案选项）答案对对待智力超常儿童的教育，我们要早发现、早培养。（红色字体为本题正确答案选项）答案对对于教师来说，文凭是必要的，但为了获得文凭而实学的过程中所经历的体验才是其收获的专业发展本身。（红色字体为本题正确答案选项）答案对mE智力因素是学生发展的重要方面，但与智力发展无关。（红色字体为本题正确答案选项）答案错好老师就是能把课上好的老师。（红色字体为本题正确答案选项）答案错教师中心论只把学生看做教育过程的客体，无视学生的主体地位和主体性的发挥。（红色字体为本题正确答案选项）答案对教学在学校里进行，教学管

44、理是学校的职责，与教育行政部门关系不大。（红色字体为本题正确答案选项）答案错近代的教师中心论的代表人物是美国教育家杜威。（红色字体为本题正确答案选项）答案错所有教师都有资格当班主任。（红色字体为本题正确答案选项）答案错校长负责制就是校长一个人说了算。（红色字体为本题正确答案选项）答案错校长负责制是一种合理、高效，适合中小学特点、符合现代科学管理要求的领导体制。（红色字体为本题正确答案选项）答案对学校管理的内容比较单一，主要是指教学管理。（红色字体为本题正确答案选项）答案错学校文化，是学校中广大师生充分认同的价值取向、信念体系、精神追求和行为方式。（红色字体为本题正确答案选项）答案对学校治理是指国家机关、社会组织、利益群体和公民个体，通过一定的制度安排进行合理互动，共同管理学校事务与发展的新型管理方式。（红色字体为本题正确答案选项）答案对一般来说，学校的教学管理主要是包括与教师相关的教学事务管理。（红色字体为本题正确答案选项）答案错中学生的自制力很差，必须由教师时时看管