《简易绣品制作》教案教学设计之：梅花绣品制作.docx

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1、简易绣品制作教案课题梅花绣品制作授课类型理论讲授、实训理论课时1课时实践课时23课时教学目标必备知识：1.了解梅花的人文精神与品格。2 .了解湘绣掺针、平游针、齐边针、柳针、打籽针针法的特点及刺绣技巧。3 .掌握梅花的形态特点。4 .掌握梅花的配线方法。5 .掌握梅花刺绣针路的分析方法。6 .掌握梅花的刺绣步骤与绣制方法。职业能力：1.熟练运用掺针、平游针、齐边针、柳针、打籽针、柳针等针法进行实训操作的能力。7 .能结合刺绣技法与绘画知识表现梅花的形态。8 .具备运用所学知识自主完成梅花绣制的能力。9 .熟练运用湘绣专业术语表达和交流。思政元素提升文化自信，锻炼勤劳刻苦的品质，树立精益求精的工

2、匠精神。重点1.掌握刺绣梅花花瓣、枝干、花蕊的步骤和方法。2.熟练自主完成绣制梅花花瓣、枝干、花蕊。难点能结合刺绣技法与绘画知识将梅花花瓣、枝干、花蕊表现的生动形象。教学资源PPT课件、电子教材、教学视频、试题库。实训任务要求1.掌握绣制梅花花瓣、花蕊、枝干的基本刺绣针法。2.掌握绣制梅花花瓣、花蕊、枝干的基本刺绣步骤。学习工具绣绷、绣架、绣花丝线、真丝面料、绣花针、绣花剪。教学设计理论部分的讲授采用多媒体课件进行教学，通过讲解梅花的人文精神和品格、刺绣标准、刺绣步骤和方法等知识使学生掌握梅花的文化内涵、刺绣步骤和方法。实训部分教师示范针法与绣法并一对一指导、答疑解惑，学生观摩并积极提问，教学

3、过程中师生互动，形成良好的学习氛围。教学步骤一、课前课前作业：1 .每人收集5张不同形态的梅花高清图。2 ,了解梅花的人文精神和品格。通过查找梅花相关的诗、书、画文献资料，了解梅花的人文精神和品格。3 .完成一张梅花设计绣稿。梅花设计绣稿可以手绘、摄影和电脑绘图等，绣稿题材不限，绣稿设计要适合刺绣，满足以下要求：创作主体突出、构图简洁、轮廓明确清晰、色调和谐统一色彩过渡均匀等。二、导入新课（30分钟）1.小组完成梅花的人文精神和品格汇报演示文档。演示文档从诗、书、画三方面阐述。4 .小组代表运用演示文稿做汇报。三新课讲授项目五梅花绣品制作任务一梅花绣制分析一、梅花的人文精神和品格梅花象征坚韧不

4、拔,百折不挠,凌寒独立，自强不息的精神品质。作为岁寒三友之一，亦是四君子之一，它以及其富有张力且明媚的色彩成为冬日一道瑰丽的风景线。梅花以它的坚贞不渝、高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。因此人们总是用梅花比喻：拥有傲骨之风、生性高洁、不畏艰难、顽强不息、不屈不挠、贫寒却有德行的人。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春，因此梅又常被民间作为传春报喜的吉祥象征。1 .古诗词中的梅花王安石的梅花里写到梅花凌寒开放，暗香怡人的高洁傲岸之姿：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。梅花不是开在墙角，便是开放在人迹罕至的悬崖峭壁，一身傲骨。林和靖以梅为妻，以鹤为子，结庐而居，潇洒恣意，不

5、参与世俗红尘的纷纷扰扰，他是梅花最诗意的代言人，我们看下他的山园小梅其一：众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏，这就是一个遗世独立的君子，在黄昏之际漫漫散步。明代道源在早梅里写道：“万物寒无色，南枝独有花”，梅花是遗世独立不与群芳争艳的傲岸君子，所以歌咏梅花的文人，赞美梅花的品格，又何尝不是在表达自己的人生态度呢？以梅自比，展现自己的一身傲骨。古人折柳送别，亦能折梅寄托思念。荆州记里记录了一件浪漫诗意的故事：“陆凯与范晔交善，自江南寄梅花一枝，诣长安与晔，兼赠诗。”南北朝时

6、期，陆凯金戈铁马之时，正值梅花绽放，他思念起好友范晔，就想给他写一封信，可是烽火连天，山河分化，又该说些什么呢？陆凯就折下一枝梅花，并且附上一首小诗，带给别国的范晔：折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。这是最美的礼物，最富有的礼物，最诗意的礼物。一方春意，一枝梅花，千里遥寄，一切尽在不言中。2 .古画中的梅花古代文人雅土有踏雪寻梅的风雅，而梅花更是历代文人画家笔下的常见题材。在这寒冷的冬日，我们亦附庸古人，欣赏一下他们画笔下的那些芬芳四溢的梅花吧。清萧晨踏雪寻梅图青岛博物馆藏二、梅花绣品制作工艺流程湘绣产品的工艺流程概括可分为七步：一设计、二上稿、三选料、四配线、五上绷、六刺绣、七

7、整烫、八下绷、九装饰、十保管。梅花绣品制作在本节工艺课程中要完成设计、设计分析、配线、上稿、刺绣五项实践任务。1.绣稿设计从梅花的形态、色彩、规格等方面来绘制绣稿，可手绘设计和电脑设计。在本流程里学生的任务是认识梅花，熟悉梅花的形态特点，掌握梅花的结构、色彩、肌理质感。(1)梅花的结构梅属小乔木，稀灌木，高4-10米；树皮浅灰色或带绿色，平滑；小枝绿色,光滑无毛。叶片卵形或椭圆形，叶边常具小锐锯齿，灰绿色。花单生或有时2朵同生于1芽内，直径2-2.5厘米，香味浓，先于叶开放；花萼通常红褐色，但有些品种的花萼为绿色或绿紫色；花瓣倒卵形，花呈淡粉红或红色，于早春先叶而开。每节着花12朵，芳香，无梗

8、或具短梗，花瓣5枚。(2)梅花绣稿设计图2.绣稿设计分析绣稿设计分析主要由针法分析图、针路分析图和色线分析图三部分组成，在绘制过程中需根据绣稿画面肌理、色彩效果合理分析针路、针法、色线。绘制针路、针法、色线的分析图，在刺绣前严谨思考，良好绣制设计，能避免刺绣时的错误操作，大大节省刺绣时间，提高刺绣效率。(1)梅花针法设计图针法分析需根据绣稿物象形态特征、肌理效果选择适宜刺绣表现的针法。梅花不同的结构在绣制时所用的针法不一样。其中枝干多用掺针、齐边针、平游针刺绣，花瓣、主要是运用掺针、齐边针、平游针来体现。花蕊可根据形状运用打籽针绣制，花丝运用柳针绣制。花瓣；掺针平游针齐边针3.刺绣针法分析(1

9、)掺针针脚参差不齐，便于深浅色阶的线互相掺和，达到渐次变易色阶的效果。用途：适合绣制叶子、花卉、人物等，主要用来表现物象平整、光亮、均匀、整洁的质感。特点：针脚要参差不齐，深浅色阶的线互相掺和，使色彩过渡自然和谐。施针灵活、调色柔和、颜色变化柔顺。绣法：用同一色彩，色阶由深到浅或由浅到深的丝线，先用最浅或最深颜色的线开始绣制，由里向外作放射状排列，接着再绣第二个色、第三个色。每个色需要参差不齐、长短参错互用，又需不显痕迹，后针由前针的中间掺出，交接处搭线不能过长，也不能一线太长，一线太短。(2)齐边针是由物象边缘起针起色的针法，针脚整齐，与边缘墨线不能有丝毫出入。向内则须参差不齐，与便接绣别的

10、针法和别的颜色。用途：适用于绣外轮廓整齐的任何物象的边缘，如叶片、花瓣、山水线条等。特点：要求稀密适中，铺得平正。绣法：绣制时由一边向轮廓边缘刺绣，边缘墨线要整齐、光滑。根据刺绣作品用线的粗细再来确定混针的粗细，如开始运用3丝线，混色的时候则运用一到两丝线，刺绣针路根据原来的刺绣针路走。(3)平游针平游针是根据绣稿图案的形状和走势转折，按掺针的方式顺着轮廓针路绣出物体的明暗和色彩关系。用途：用于绣制大树干和叶片以及人物衣纹、复杂花卉等。特点：能很好地表现衣服的褶皱阴阳浓淡变化、叶片的转折。绣法:首先根据物象的形状方位和顺势转折以长不过三分的针脚牵好轮廓针路,通过接掺针法转色相互连贯，顺走势绣出

11、底层，转折处针脚宜短、底层须密，一层一层加绣，往上加绣针脚宜稀、细、薄，外缘用齐边针齐边，里面可长短不一，参差排列。这种针法适用于绣大树和掌状叶片等。（4）打籽针打子（籽）绣针法又名环籽绣针法，也有结子针、打疙瘩之称。是西汉后期发明，由绳索针发展而来。后又出现了三蓝条籽、三缘打籽、三红打籽等专门打籽针法。用途：是用以表现颗粒状态的针法。这种针法常用以绣花蕊，或山水图案的树叶、青苔等。特点：装饰性强，牢固、饱满、立体感强。绣法：绣时针线由反面穿出，用左手拿住绣线的尾端在针尖绕两三周（颗粒要大就多绕几周），再于起针处落针。左手将线收紧，右手于绣料反面抽针，颗粒即成。也可以从底部刺绣一针，用绣线在针

12、上绣一个圆圈，距出针处1毫米的地方刺入，即出现一粒环形籽，依此绣下去。-般由外沿向内刺绣，也可先从中心点向外绣，籽与籽的排列要均匀，每籽的大小以绣线的粗细而定，色彩上也可以混色或深浅变化刺绣，这样绣出来后，色彩柔和。（5）柳针柳针是一种常用的针法，是由平绣牵线发展而来，又叫棍子针、缠针。用途：用于绣线条、水纹、叶脉以及网绣和织绣的轮廓。绣法：绣时无论从线条的哪一端发针都可以，线条稍斜向，第二针在第一针的中部发针，同样斜向。针针紧靠，针眼藏在第一针之下，第三针接第一针之尾，第四针接第二针之尾。4.刺绣针路设计二-一一/y(1)花瓣针路图根据花瓣的生长形势绘制刺绣针路,.、!hi?.二-二/、二一

13、二一,/一,无。1.j1.1./一/；(2)花蕊刺绣针路1JI/vP%/V1(1XI,I1.注意花瓣正反面。/1.晨Y./)V(3)枝干刺绣针路5 .梅花的色彩分析梅花花瓣一般花心颜色较深，越往边颜色越浅，花萼通常红褐色，花蕊为亮黄色，干呈褐紫，多纵驳纹。小枝呈绿色。下面以粉色梅花为例，讲解在绣制时的色彩关系分析。花:战花瓣枝干6 .配线刺绣需要具备熟练运用刺绣材料的能力，其中包括选料和配线。绣画作品的创作材料多用真丝面料和真丝线。刺绣以针为笔，线为色，丝线则决定了绣品的色彩。配线依据绣稿或刺绣标本，根据绣稿颜色、尺幅大小选择适宜适量的绣线。配线的原则是尊重绣稿、环保节约。要达到准确、熟练掌握

14、用线的色彩和数量需要长期实践配线。(1)尊重绣稿。丝线尽量还原绣稿颜色，选取最接近标本色彩的丝线。(2)环保节约。秉持节约材料、不浪费材料的原则，依据作品规格，色彩范围合理选用丝线的数量。简易绣品的刺绣者多为刺绣初学者，牡丹对线的掌握还不够熟练，配线要根据刺绣者的丝线使用能力酌情增减，保证材料的供应，才能创作出精益求精的绣品。丝线的使用以节约材料者为上，要求刺绣完成后剩余的绣线依旧光洁。7 .上稿上稿是绣稿上面料的过程，牡丹花绣稿上面料要求牡丹花轮廓准确、自然、饱满。花朵和叶片上稿要求线条准确，清晰，流畅，纤细，墨色轻浅(能清晰显示轮廓形态即可)；枝干上稿不仅轮廓线要绘制准确、流畅，还要准确标

15、记出每条纹理和斑纹的位置。(1)上稿要点1.1.上稿用色宜浅不宜深，轮廓过深，浅色丝线覆盖不住，会显露笔迹，影响绣品最终的呈现效果，但轮廓不清会影响落针的速度。1.2上稿用笔为2B铅笔、自动铅笔、花枝俏。1.3上稿方向由左向右，由上至下。1.4上稿时手最好悬空于面料,或以小拇指轻轻支撑,保证绣面的干净、清洁。(2)上稿方法准备一张线条清晰、准确、明朗的梅花绣稿白描图，将白描稿用透明胶固定在面料后，再运用拷贝板描到面料上。梅花绣稿白描图8.梅花的刺绣步骤刺绣需要保持一心一意的状态、绣好一针一线。单个刺绣物像时，按照“由深到浅”的刺绣方法刺绣。刺绣复杂物像时，运用分层刺绣的方法来表现空间关系，即“

16、由下到上，又称由底到面”的刺绣方法。下面我们根据梅花的形态结构，从枝干、花瓣、花蕊三部分来详细阐述刺绣的步骤，同学们通过实训操作熟练掌握刺绣的方法，具备刺绣梅花的技艺。梅花的刺绣顺序是根据同学们的学情因材施教。一般绣制梅花第一步先刺绣枝干，第二步刺绣花瓣、第三步刺绣花蕊。任务二梅花枝干的绣制一、认识梅花枝干梅枝多生曲折，形态万千，常见的有上发、下垂、左横、右横。干呈褐紫，多纵驳纹。梅干的外形特点可以用三个字来概括即疏、瘦、古。瘦字体现在梅花的枝干上，梅花的老枝通常让人感觉沧桑、刚劲、雄浑和坚毅，像是饱经沧桑的老人，虽瘦弱但有着坚韧不拔的毅力。小枝老枝二、梅花枝干刺绣针法(1)掺针针脚参差不齐，

17、便于深浅色阶的线互相掺和，达到渐次变易色阶的效果。用途：适合绣制叶子、花卉、人物等，主要用来表现物象平整、光亮、均匀、整洁的质感。特点：针脚要参差不齐，深浅色阶的线互相掺和，使色彩过渡自然和谐。施针灵活、调色柔和、颜色变化柔顺。绣法：用同一色彩，色阶由深到浅或由浅到深的丝线，先用最浅或最深颜色的线开始绣制，由里向外作放射状排列，接着再绣第二个色、第三个色。每个色需要参差不齐、长短参错互用，又需不显痕迹，后针由前针的中间掺出，交接处搭线不能过长，也不能一线太长，一线太短。(2)齐边针是由物象边缘起针起色的针法，针脚整齐，与边缘墨线不能有丝毫出入。向内则须参差不齐，与便接绣别的针法和别的颜色。用途

18、：适用于绣外轮廓整齐的任何物象的边缘，如叶片、花瓣、山水线条等。特点：要求稀密适中，铺得平正。绣法：绣制时由一边向轮廓边缘刺绣，边缘墨线要整齐、光滑。根据刺绣作品用线的粗细再来确定混针的粗细，如开始运用3丝线，混色的时候则运用一到两丝线，刺绣针路根据原来的刺绣针路走。(4)平游针平游针是根据绣稿图案的形状和走势转折，按掺针的方式顺着轮廓针路绣出物体的明暗和色彩关系。用途：用于绣制大树干和叶片以及人物衣纹、复杂花卉等。特点：能很好地表现衣服的褶皱阴阳浓淡变化、叶片的转折。绣法:首先根据物象的形状方位和顺势转折以长不过三分的针脚牵好轮廓针路,通过接掺针法转色相互连贯，顺走势绣出底层，转折处针脚宜短

19、、底层须密，一层一层加绣，往上加绣针脚宜稀、细、薄，外缘用齐边针齐边，里面可长短不一，参差排列。这种针法适用于绣大树和掌状叶片等。四、梅花枝干的刺绣步骤1.枝干的刺绣步骤及方法。（范例讲解）步骤一：运用掺针、平游针绣制枝干深色部位，根据绣稿劈出适宜的粗细的丝线进行绣制（这里用4丝绣线），绣制过程注意针脚不重叠，保持参差不齐。步骤二：运用掺针、平游针绣制枝干中间色部位，根据绣稿劈出适宜的粗细的丝线进行绣制（这里用3丝绣线），绣制第二个颜色时注意一端将针脚插入第一个颜色的缝隙里，这样就能将两个颜色自然的融合在一起，另一端针脚依旧保持参差不齐。绣制过程还应注意针脚不重叠。步骤三：运用掺针、平游针绣制

20、枝干浅色部，根据绣稿劈出适宜的粗细的丝线进行绣制（这里用2丝绣线），绣制时将针脚插入第二个颜色的缝隙里。绣制过程注意针脚不重叠，颜色过渡自然。任务三梅花花瓣的绣制一、认识梅花花瓣梅花的花瓣形状:萼片卵形或近圆形,先端圆钝,花瓣倒卵形，白色至粉红色，雄蕊短或稍长于花瓣,子房密被柔毛,花柱短或稍长于雄蕊。大多数的梅花是5个瓣的,而有些比较特殊的是6个或3个的。二、回顾梅花花瓣的刺绣针法1,掺针(1)绣法：用同一色彩，色阶由深到浅或由浅到深的丝线，先用最浅或最深颜色的线开始绣制，由里向外作放射状排列，接着再绣第二个色、第三个色。每个色需要参差不齐、长短参错互用，又需不显痕迹，后针由前针的中间掺出，交

21、接处搭线不能过长，也不能一线太长，一线太短。(2)刺绣要点：针脚要参差不齐，相邻色阶的线互相掺和。2 .齐边针(1)绣法：刺绣牡丹花整齐的轮廓线，由轮廓线外缘起针起色，针脚要密、平整、不叠加，向内落针则须参差不齐，便于掺色。(2)刺绣要点：边缘墨线要整齐、光滑。3 .平游针(1)绣法：是根据根据物象的形式、方位和转折，以长不过三分的稀散针子，牵好针路，然后随着针路来势，继续一层层的加绣，达到平游为止。(2)刺绣要点：针脚要短，越是转折较急的地方，针脚越短；一针紧接着一针但不交叉、重叠。齐边针三、配置梅花花瓣色线四、梅花花瓣针法设计图-A齐边针-平游针A掺针五、梅花花瓣的刺绣针路分析图六、梅花花

22、瓣的刺绣步骤1 .绣制正面花瓣步骤一：先绣制花瓣深色部位，根据绣稿颜色选用绣线，再根据绣稿劈出适宜的粗细的丝线进行绣制（这里用4丝绣线），从梅花花心出针，按针路走势运用平绣中的掺针、平游针针法绣制。保持花瓣里面针脚参差不齐。步骤二:掺色，运用掺针、平游针绣制第二个颜色，选用稍浅于第一个颜色的绣线，用线粗细也要稍细（这里用3丝绣线），针脚均匀掺入第一个颜色的缝隙里。保持颜色过渡自然，针脚参差不齐。步骤三:按以上方法绣制完花瓣。保持掺色自然，针脚不重叠。绣制花瓣边缘运用齐边针，使花瓣边缘整齐精致。2 .绣制反面花瓣步骤一:根据反瓣针路走势，然后运用掺针、平游针、齐边针，再根据绣稿劈出适宜的粗细的丝

23、线进行绣制（这里用3丝绣线），按针路走势先从深色绣制，保持边缘针脚整整齐齐，里面参差不齐。步骤二:掺色。运用掺针、平游针绣制第二个颜色，选用稍浅于第一个颜色的绣线，用线粗细也要稍细（这里用2丝绣线），针脚均匀掺入第一个颜色的缝隙里。保持颜色过渡自然，针脚参差不齐。步骤三:按以上方法绣制完花瓣。保持掺色自然，针脚不重叠。绣制花瓣边缘运用齐边针，使花瓣边缘整齐精致。任务四梅花花蕊的绣制一、认识梅花花蕊花蕊由花丝和花药组成。花瓣中间丝状物为梅花花丝，花丝上的黄点为梅花花药。花丝花药二、回顾梅花花蕊的刺绣针法1 .打籽针打子（籽）绣针法又名环籽绣针法，也有结子针、打疙瘩之称。是西汉后期发明，由绳索针发

24、展而来。后又出现了三蓝条籽、三缘打籽、三红打籽等专门打籽针法。用途：是用以表现颗粒状态的针法。这种针法常用以绣花蕊，或山水图案的树叶、青苔等。特点：装饰性强，牢固、饱满、立体感强。绣法：绣时针线由反面穿出，用左手拿住绣线的尾端在针尖绕两三周（颗粒要大就多绕几周），再于起针处落针。左手将线收紧，右手于绣料反面抽针，颗粒即成。也可以从底部刺绣一针，用绣线在针上绣一个圆圈，距出针处1毫米的地方刺入，即出现一粒环形籽，依此绣下去。-般由外沿向内刺绣，也可先从中心点向外绣，籽与籽的排列要均匀，每籽的大小以绣线的粗细而定，色彩上也可以混色或深浅变化刺绣，这样绣出来后，色彩柔和。2 .柳针柳针是一种常用的针

25、法，是由平绣牵线发展而来，又叫棍子针、缠针。用途：用于绣线条、水纹、叶脉以及网绣和织绣的轮廓。绣法：绣时无论从线条的哪一端发针都可以，线条稍斜向，第二针在第一针的中部发针，同样斜向。针针紧靠，针眼藏在第一针之下，第三针接第一针之尾，第四针接第二针之尾。三、配置梅花花蕊色线四、梅花花蕊针法设计图打籽针柳针五、梅花花蕊的刺绣针路分析图六、梅花花蕊的刺绣步骤1.绣制花丝。刺绣花丝的丝线数量是根据花朵的大小来判断的，花朵大则丝线数量多，花朵小则丝线数量少。该范例用了4丝绣线。用柳针按花丝的针路走势绣制，针脚短、紧贴花丝线条。第二针在第一针的中腰正下面出针，在第一针的旁边抽出，两针紧靠，并紧贴叶脉线条落

26、针，把前一针的落针点隐藏在针脚之下，呈现形似一针的效果。注意多根花丝要有长有短。2.绣制花药刺绣花药的丝线数量是根据花丝的粗细来判断的，花丝粗则丝线数量多，花药就大。花丝细则丝线数量少，花药就小。该范例用4丝绣线绣制。绣时针线由反而穿出，用左手拿住绣线的尾端在针尖绕两三周（颗粒要大就多绕几周），再于起针处落针。左手将线收紧，右手于绣料反面抽针，颗粒即成。任务五课后一、课后小结本次课通过PPT理论讲授，教学视频，拓展知识，让学生更深刻地了解梅花形态结构特点，更学习了梅花的人文精神与品格，通过实训练习，学生掌握了梅花的绣制方法，同时也掌握了湘绣基本针法掺针、齐边针、平游针、打籽针、柳针等针法的运用

27、。通过绘制梅花白描稿、针路走势图以及色彩分析图，培养学生主动学习、独立思考的能力和审美眼光。二、作业布置通过自评、互评、师评的方式展开，在课程讲评的过程中，同学们在绣绷上展示了自己独立绣制的梅花，也分享了刺绣过程中遇到的各种困难与学习心得，大家互相交流、探讨刺绣技巧和学习感悟，与后期的专业学习有了更好的连续性。三、教学反馈和调整1.通过云课堂检查课后作业，了解学生对知识的掌握情况，巩固教学效果。2.通过课后调查、交流，了解学生对本课程教学模式的认可度，及时调整投课内容和授课模式。四、课程反思1.建议学生课后利用网络平台多观看视频、图片等，多练习、多思考，拓展知识面，提高实践创新能力。课后多实训练习，才能熟练掌握技能，巩固知识。2.增加课程趣味性，调动学生学习积极性。