《简易绣品制作》教案教学设计之：牡丹花的绣制分析.docx

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1、牡丹花的绣制分析教案课题牡丹花的绣制分析授课类型理论讲授、实训理论课时1课时实践课时1课时教学目标必备知识：掌握牡丹花绣品的刺绣纹样、形式、技艺特点；了解牡丹花的刺绣设计方法；熟知牡丹花绣品的制作要求；掌握牡丹花绣品制作针法（直针、掺针、齐边针、游针、柳针）的实训运用方法；熟知牡丹花的刺绣步骤。职业能力：熟练运用湘绣专业术语表达和交流；具备赏析牡丹花绣品的能力；具有团结协作和平等互助的合作意识，具有创新创意的创作意识。思政元素提升文化自信，锻炼勤劳刻苦的品质，树立精益求精的工匠精神。重点1.牡丹花诗书画文化和人文精神。2.牡丹花绣稿刺绣针路、针法、色彩的设计方法。难点1.牡丹花绣品制作针法（直

2、针、掺针、齐边针、游针、柳针）的实训运用方法。2.牡丹花牡丹花绣品的刺绣步骤。教学资源PPT课件、电子教材、教学视频、试题库。实训任务要求1 .牡丹花诗书画文化和人文精神。2 .掌握花卉类绣品的刺绣纹样、形式、技艺特点；3 .熟知花卉类绣品的制作要求；学习工具A4纸5张，铅笔，彩笔。教学设计理论部分的讲授采用多媒体课件进行教学，通过学生演示汇报牡丹花诗书画内容，使学生自主学习牡丹花文化，教师讲解提炼牡丹花的人文精神，牡丹花刺绣设计图，牡丹花刺绣针法、牡丹花刺绣步骤，树立学生的文化和职业自信，实训部分教师示范规范操作并一对一指导、答疑解惑，学生观摩并积极提问，教学过程中师生互动，形成良好的学习氛

3、围。教学步骤I课前一、课刖1 .每人检索5张牡丹花绣品图片。2 .了解牡丹花的人文精神和品格。通过查找牡丹花相关的诗、书、画文献资料，了解牡丹花的人文精神和品格。3 .完成一张牡丹花设计绣稿。牡丹花设计绣稿可以手绘、摄影和电脑绘图等，绣稿题材不限，绣稿设计要适合刺绣，满足以下要求：创作主体突出、构图简洁、轮廓明确清晰、色调和谐统一、色彩过渡均匀等。二、导入新课1 .小组完成牡丹花的人文精神和品格汇报演示文档。演示文档从诗、书、画三方面阐述。2 .小组代表运用演示文稿做汇报。I1.课中三、新课讲授项目八牡丹花绣品制作任务一绣制分析“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城J

4、唐代诗人刘禹锡所写赏牡丹。牡丹花花大色艳、雍容华贵、富丽端庄，具有“花中之王”的美誉。自唐代以来，牡丹颇受世人喜爱，有“国色天香”的美称，被视为繁荣昌盛、美好幸福的象征。宋时被称为“富贵之花”，是繁荣、富贵、吉祥的象征。在清代末年，牡丹就曾被当作中国的国花。它深受百姓的喜爱，人民栽植牡丹、赏玩牡丹、品味牡丹，更是我国古代诗人词家重要的咏物题材，有关牡丹的文化和绘画作品很丰富，说明了文人具有浓厚的牡丹文化情结。2019年7月15日，中国花卉协会发出投票：我心中的国花的倡议，向公众征求对中国国花的意向。截至2019年7月22日24时，投票总数362264票，投票结果牡丹胜出，得票高达79.71%。

5、牡丹花一、牡丹花的人文精神和品格几千年的中国文化中盛产牡丹文化，代表了人民对牡丹的喜爱。1.古诗词中的牡丹唐代刘禹锡赏牡丹中说：“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”唐代罗隐牡丹花也说：“似共东风别有因，绛罗高卷不胜春。若教解语应倾国，任是无情亦动人。芍药与君为近侍，芙蓉何处避芳尘。可怜韩令功成后，辜负秋华过此身。”唐代徐凝牡丹日：“何人不爱牡丹花，占断城中好物华。疑是洛川神女作，千娇万态破朝霞。”宋代陈与义咏牡丹云：“一自胡尘入汉关，十年伊洛路漫漫。青墩溪畔龙钟客，独立东风看牡丹。”3 .古画中的牡丹唐代牡丹绘画盛极一时，出现了一大批擅画牡丹且成就很高的艺术家，

6、如边鸾、周昉、刁光胤等。周昉的簪花仕女图是目前所见存世最早的牡丹绘画。簪花仕女图周昉唐代玉堂富贵图（又名牡丹玉兰）是传为五代南唐画家徐熙创作的绢本设色画，现收藏于台北故宫博物院。画面被牡丹、玉兰，海棠，禽鸟和假山石充溢，十分紧密，有明显的装饰性，使观者一望而生富丽之感。玉堂富贵图徐熙五代南唐宋代对牡丹的喜好丝毫不亚于唐代，甚至在当时很多专业画家看来，画牡丹是件极为寻常的事：“早知不入时人眼，多买胭脂画牡丹”。从传世作品和文献记载可知，李公麟、赵昌、赵仲侄、易元吉、张希颜、崔白、马远等都曾画过牡丹。此时的牡丹作品，笔工精细，色彩绚丽典雅，线条流畅，层次分明。宋一佚名十八学士图4 .中国文化里牡丹

7、花的内涵中国文化向来有以物比德的传统，各种不同花卉往往象征不同的人物品格,牡丹更是中国文化的多元品格的象征：(1)牡丹不怕贫瘠、苦寒象征具有坚毅、稳重的品格，同时花开艳丽，符合“艰难困苦，玉汝于成”的人生追求。(2)牡丹对于栽培有特定的要求，不肯改变其本性，如果委屈其本性进行栽种，牡丹就会死去，这就是刚强、正直。(3)牡丹开在晚春，在百花开放之后，它不愿意与众芳争艳，象征谦逊、不争的精神。(4)牡丹形象端庄，花瓣洁净、厚实、柔和，有玉一般的质地，象征温和品质。(5)牡丹持重、刚正、温润、谦和的品质正是儒家理想的君子品格，所以，牡丹是儒家内修与兼济型君子品格的象征，是儒家理想君子人格全面、高度的

8、体现。我们将人民心中牡丹的象征总结为以下几点：国家繁荣昌盛的象征；对富裕生活的期盼与追求；劲骨刚心、不畏权贵的高风亮节。5 .中国书画中牡丹花的吉祥寓意牡丹花与月季一起称“富贵长春:因月季叫长春花，因此有富贵绵延的寓O牡丹和海棠同出云“满堂富贵”，寓意富贵吉祥。牡丹与水仙、荷花、菊花、梅花同见日“四季富贵”，有一年四季富贵吉祥的意义。牡丹与水仙画叫：“神仙富贵”，寓意神佑富贵、吉祥幸福。牡丹与绶带鸟寓意：“富贵长寿”。牡丹与花瓶象征“富贵平安二二、回顾牡丹花的刺绣针法1 .掺针针脚参差不齐，便于深浅色阶的线互相掺和，达到渐次变易色阶的效果。(1)用途：适合绣制叶子、花卉、人物等，主要用来表现物

9、象平整、光亮、均匀、整洁的质感。(2)特点：针脚要参差不齐，深浅色阶的线互相掺和，使色彩过渡自然和谐。施针灵活、调色柔和、颜色变化柔顺。(3)绣法：用同一色彩，色阶由深到浅或由浅到深的丝线，先用最浅或最深颜色的线开始绣制，由里向外作放射状排列，接着再绣第二个色、第三个色。每个色需要参差不齐、长短参错互用，又需不显痕迹，后针由前针的中间掺出，交接处搭线不能过长，也不能一线太长，一线太短。2 .齐边针是由物象边缘起针起色的针法，针脚整齐，与边缘墨线不能有丝毫出入。向内则须参差不齐，与便接绣别的针法和别的颜色。(1)用途：适用于绣外轮廓整齐的任何物象的边缘，如叶片、花瓣、山水线条等。(2)特点：要求

10、稀密适中，铺得平正。(3)绣法：绣制时由一边向轮廓边缘刺绣，边缘墨线要整齐、光滑。3 .平游针是根据根据物象的形式、方位和转折，以长不过三分的稀散针子,牵好针路,然后随着针路来势，继续一层层的加绣，达到平游为止。(1)用途：是湘绣的一种常用针法，适用于绣大树和叶片等。(2)特点：针脚短，针针紧紧相连接。(3)绣法：用掺针法沿着物象的生长形态牵好针路，针脚要短，越是转折较急的地方，针脚越短。一针接着一针，紧紧挨着，但两针不能交叉、重叠，直至绣密为止。4.直针直针适合绣线条，针脚之间平行。(1)用途：是刺绣最基本的针法，用以绣字、绣图案花纹或山水的线条。(2)特点：针脚平行匀密，边缘针脚整齐。(3

11、)绣法：用针从轮廓的边缘起针，在另一边边缘落针，不适合绣长针脚,线路平行匀密，针脚整齐，用色单纯。5.柳针柳针顾名思义就像柳条一般纤细，是湘绣刺绣叶脉、线条的主要针法之一,绣制时一针紧挨着一针，形成规律。(1)用途：用于绣最细的线条、水纹、叶脉，以及网绣和织绣的轮廓。(2)特点：针脚不宜过长，第一针与第二针的间隙要均匀。不要绣平，要有点立体感。(3)绣法：绣时不论从线条的哪一端发针都可以，线纹稍成斜向。第二针发针处要在第一针线纹的腰中前的旁边，针脚整齐排列，像连续不断的柳叶。三、牡丹花绣品制作刺绣前工艺流程湘绣产品的工艺流程概括可分为七步：一设计、二上稿、三选料、四配线、五上绷、六刺绣、七整烫

12、、八下绷、九装饰、十保管。牡丹花绣品制作在刺绣前要完成设计、设计分析、配线、上稿四项实践任务。1.实践任务一：设计从牡丹花的形态、色彩、规格等方面来绘制绣稿，可手绘设计和电脑设计。在本流程里学生的任务是认识牡丹花，了解牡丹花的文化，熟悉牡丹花的形态特点，掌握牡丹花的结构、色彩、肌理质感。(1)牡丹花的结构牡丹花主要由枝干、叶片、花朵组成，不同部位又有更精确的称呼：花朵(花房、花蕊、正瓣、反瓣)，叶片(叶柄、叶筋、正叶、反叶、花萼、托叶、芽抱)，花茎(茎、梗、老干)等。牡丹花各个部分的结构及名称见图：（2）牡丹花的设计绣稿2 .实践任务二：设计分析设计分析通过学习刺绣效果图使学生掌握刺绣设计和刺

13、绣牡丹花绣品的步骤和方法。刺绣效果图主要由针法分析图、针路分析图和色线分析图三部分组成，在绘制过程中需根据绣稿画面肌理、色彩效果合理分析针路、针法、色线。绘制针路、针法、色线的分析图，在刺绣前严谨思考，做好了刺绣设计，能避免刺绣时的错误操作，大大节省刺绣时间，提高刺绣效率。(1)牡丹花针法设计图针法分析需根据绣稿物象形态特征、肌理效果选择适宜刺绣表现的针法。牡丹花不同的结构在绣制时所用的针法不一样。其中枝干多用掺针、齐边针刺绣，叶片和花瓣、主要是运用掺针、齐边针、混针来体现。叶脉用柳针绣制。花蕊可根据形状以掺针刺绣，也可打子针绣制。枝干：掺针、齐边针花蕊：掺针、直针花瓣：掺针、齐边针、游针叶片

14、：掺针、齐边针、游针、柳针(2)牡丹花针路设计图针路分析能够准确体现刺绣施针方向。其中牡丹花花瓣的针路是针路分析的重点和难点。分析牡丹花的针路要抓住牡丹花的花心,要按花瓣的长势游转针路。种国画出枝欲左先右,欲右先左,欲上先下,欲下先上,针路由花心向花瓣尖巧妙变化,随势游动,这样绣出的花瓣会产生飘动的感觉,花朵也会显得风韵有致。(3)牡丹花的色彩分析图牡丹花花瓣大、层次多、颜色艳丽，刺绣丝线选色光泽要发亮，每种颜色丝线色阶应有5种以上，方能保证花瓣层层叠加地明暗关系、空间层次，做到有色皆备。牡丹花枝干苍劲，具有条纹肌理，明暗对比强，色线色阶要全。叶片娇嫩，以青绿色为主，叶尖转嫩绿、浅粉色。3 .

15、实践任务三：配线刺绣需要具备熟练运用刺绣材料的能力，其中包括选料和配线。绣画作品的创作材料多用真丝面料和真丝线。刺绣以针为笔，线为色，丝线则决定了绣品的色彩。配线依据绣稿或刺绣标本，根据绣稿颜色、尺幅大小选择适宜适量的绣线。配线的原则是尊重绣稿、环保节约。要达到准确、熟练掌握用线的色彩和数量需要长期实践配线。(1)尊重绣稿。丝线尽量还原绣稿颜色，选取最接近标本色彩的丝线。(2)环保节约。秉持节约材料、不浪费材料的原则，依据作品规格，色彩范围合理选用丝线的数量。简易绣品的刺绣者多为刺绣初学者，牡丹对线的掌握还不够熟练，配线要根据刺绣者的丝线使用能力酌情增减，保证材料的供应，才能创作出精益求精的绣

16、品。丝线的使用以节约材料者为上，要求刺绣完成后剩余的绣线依旧光洁。4 .实践任务四：上稿上稿是绣稿上面料的过程，牡丹花绣稿上面料要求牡丹花轮廓准确、自然、饱满。花朵和叶片上稿要求线条准确，清晰，流畅，纤细，墨色轻浅(能清晰显示轮廓形态即可)；枝干上稿不仅轮廓线要绘制准确、流畅，还要准确标记出每条纹理和斑纹的位置。（1）上稿要点1.1.上稿用色宜浅不宜深，轮廓过深，浅色丝线覆盖不住，会显露笔迹，影响绣品最终的呈现效果，但轮廓不清会影响落针的速度。1.2上稿用笔为2B铅笔、自动铅笔、花枝俏。1.3上稿方向由左向右，由上至下。1.4上稿时手最好悬空于面料，或用白纸盖住面料，以小拇指轻轻支撑在,保证绣

17、面的干净、清洁。（2）上稿的方法2.1 勾稿：勾一张线条清晰、轮廓准确、结构明朗的牡丹花绣稿白描图。2.2 上稿：将白描稿用透明胶固定在面料后，再放在拷贝板上，运用铅笔、勾线笔描到面料上。牡丹花的刺绣步骤牡丹花是花中之王，花形硕大，层次繁复,色彩丰富，刺绣行话说“绣好牡丹花，就绣好了所有的花二我们根据牡丹花的形态结构，从枝干、叶片、花瓣、花蕊四部分来详细阐述刺绣的步骤，同学们通过实训操作熟练掌握刺绣的方法,具备刺绣牡丹花的技艺。牡丹花的刺绣需要保持一心一意的状态、绣好一针一线，才能呈现出能散发花香的牡丹花。牡丹花的刺绣步骤建议从同学们熟悉的部分开始入手，第一步刺绣叶片，第二步刺绣枝干，第三步刺

18、绣花瓣、第四步刺绣花蕊。刺绣单个刺绣物像时，按照“由深到浅”的刺绣方法刺绣。多个刺绣物像叠加时,运用分层刺绣的方法来表现空间关系，即“由下到上，又称由底到面”的刺绣方法。刺绣中表现空间关系必须结合“压瓣子”的技巧也是本章的重点。刺绣制作层次分析图m课后一、课后小结本次课我们学习了牡丹花的绣制分析。通过PPT理论讲授，收集课程相关图片及视频，拓展知识面，丰富学生们的眼界，让学生更好地了解牡丹花，提升知识内涵。将课程实操部分的细节动作拍摄成微视频给学生观看，方便课后反复学习观看，方便对课程的学习与理解。学生通过本次课程的学习，了解了牡丹花的结构、色彩、空间等和牡丹花精神，基本掌握了湘绣基本针法掺针

19、、齐边针、直针等针法的运用。通过绘制牡丹花白描稿、针路走势图以及色彩分析图，培养学生主动学习、独立思考的能力和审美眼光。在结课前大部分学生出现的问题都得以解决，不过仍有极少数同学需再继续努力加强课后学习。二、作业布置通过自评、互评、师评的方式展开，在课程讲评的过程中，同学们在绣绷上展示了自己独立绣制的牡丹花，也分享了刺绣过程中遇到的各种困难与学习心得,大家互相交流、探讨刺绣技巧和学习体悟，与后期的专业学习有了更好的连续性。三、教学反馈和调整1.通过云课堂检查课后作业，了解学生对知识的掌握情况，巩固教学效果。2.通过课后调查、交流，了解学生对本课程教学模式的认可度，及时调整授课内容和授课模式。四、课程反思1 .课前学习还不够主动，建议学生课后利用网络平台多观看视频、图片等，多练习、多思考，拓展知识面，提高实践创新能力。2 .课上多媒体的运用较为单一。