小学三四年级秋季思政开学第一课教学设计弘扬长征精神.docx

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1、小学三四年级秋季思政开学第一课教学设计弘扬长征精神一、教学目标：1 .观看长征视频，了解长征历史。2 .讲述故事感受长征精神，深入理解长征精神的丰富内涵，让长征精神深入人心。3 .分享自己日常生活中的长征精神和自己之后应该怎样做，传承长征精神。二、教学重点：讲述故事感受长征精神，深入理解长征精神的丰富内涵，让长征精神深入人心。三、教学难点：分享自己日常生活中的长征精神和自己之后应该怎样做，传承长征精神。四、教学过程：课前准备：教师准备课件，学生提前了解长征相关知识和感人故事，搜集生活中体现长征精神的名人故事和典型事例。01.导入：1 .请同学们先来聆听一首歌曲，感受一段历史。2 .视频讲述的是

2、我党历史上的哪一次事件？（生答：长征）3 .你对长征有哪些了解?2024年是长征出发90周年，九十年前，一群怀揣着解放全中国梦想的战士，从瑞金出发，踏上了一段长达两万五千里的艰苦征程，他们勇攀雪山之巅，穿越茫茫草地，历经无数艰难险阻，最终在陕北胜利会师，共同书写了中国革命史上的壮丽史诗一一长征。4 .这节课，让我们重温那段中国革命史上的壮举一一长征。（板书：长征）02.了解长征历程。1 .师：中国共产党所领导的中央红军为什么要长征呢？（结合地图讲述长征背景。）从1930年10月到1934年10月，国民党蒋介石集团先后五次发动大规模的“围剿”中国工农红军和革命根据地的战争。在第五次反“围剿”斗争

3、中，红军浴血奋战，但节节败退，陷入困境。红色根据地处在风雨飘摇之中，形势空前危机。在生死抉择的关头，中国工农红军被迫撤离中央根据地，开始战略性大转移一一长征。2 .这次远征之难，史无前例。红军用双脚走出了奇迹！师：你知道红军战士们走的是一条怎样的路程吗？（出示雪山、草地图片）长征途中，红军翻越了40余座高山，其中海拔在4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地。师：你知道在这么恶劣的自然环境下，战士们穿什么、吃什么吗？（出示图片）红军给养困难，为了御寒，每个人穿的五花八门：穿着厚衣的，穿着单衣、裹着毯子的、头戴斗笠、顶着油布，穿着草鞋甚至赤脚的。战士们身上背的青棵粒一

4、颗颗数着吃，尽量节省，能多吃一天是一天。带的干粮吃完了，为了维持生命，战士们不得不靠吃野菜、草根、树皮充饥。有的野菜野草有毒，食后轻则呕吐腹泻，重则中毒死亡。没有能吃的野菜，战士们就将身上的皮带、甚至马鞍子都拿来煮着吃。师：这都不是最困难，你听（播放枪炮声）红军战士随时面临着国民党疯狂的围追堵截，天上有敌人的飞机侦察轰炸，地上有几十万敌军围追堵截。红军先后与敌人进行了600多次战斗。长征初期的湘江血战，中央红军由出发前的8.6万余人锐减至3万余人。03.学习长征精神。1 .你还搜集了长征途中哪些令你动容的故事，在小组内分享。从中你又感受到红军战士怎样的精神呢？（小组交流，生边分享，师边板书学生

5、提炼的长征精神：不怕困难、英勇无畏、团结拼搏、积极乐观、舍己为人、坚韧不拔）2 .教师总结长征精神。04.弘扬长征精神。1 .长征精神永远刻在中国人的血脉中。现代社会中，你知道的哪些人或事充分展示出了长征精神？（生说，师适当补充）袁隆平：中国杂交水稻事业的开创者和领导者。“让所有人远离饥饿。”“把饭碗牢牢地把握在中国人自己手里。”这是袁老最初的梦想，纵观他这的一生，无不是在践行这一伟大理想。钱学森，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”。他曾在美国任教授，1950年开始争取回归祖国，受到美国政府迫害，失去自由。1955年，在毛主席和周总理的争取下，钱学森回国效力，使

6、中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。还有南仁东（天眼之父）、杨利伟（中国第一位飞天航天员）、屠呦呦（发现了青蒿素、获得了诺贝尔医学奖）、钟南山（中国工程院院士、著名呼吸病学专家）等等。2 .播放视频他们，才是最值得追的星。3 .长征精神激励着中华民族的一代又一代，创造着一个又一个的奇迹。先辈们用意志和生命为我们开辟了一片天，作为新时代的少年，我们也应该不负众望，努力向更美好的未来奋斗。让我们从今天开始许下一个承诺，并在今后努力践行！写一写我的承诺卡:4 .让我们齐读七律长征，再次感受伟大的长征精神。通过这节课的学习，相信你对长征及长征精神有了更深入的理解，愿我们每位同学都能弘扬长征精神，做红色传人，让长征精神扎根于心，践行于行！